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Unit4Where'smyschoolbag?SectionB2b--2cTeacher:GoupipingTeachingaims:KnowledgeGoals:Studentsareableto...understandthepassageandmasterthenewwordsandexpressions,suchastapeplayer,tidy,untidy,tapeeverywhere,schoolbag,Studentscanlearnsomespeakingskillsandreadingskills.AbilityGoal:StudentscanexpresshowtointroducetheirroomsinEnglish.EmotionGoal:Afterlearning,studentswillknowhavingagoodlivinghabitisveryimportant.Keypointsanddifficultpoints:Studentscandescribetheirownroom.StudentscangetreadingabilityTeachingaids:CAI&learningpaperTeachingprocedures:StepOne：WarmingupandLeadinTheteacherenterstheclassroomwithabagfullofthings,showsomethingstothestudentsandask:whatisthis?Whereisit?Thenshowapictureandask.StepTwo:BeforereadingpresentnewwordsOur/tidybut/always/everywhereStepThree:WhilereadingTask1Readthepassagequickly.AnswerthequestionsIsKatetidy?IsGinatidy?Task2Letstudentsremember:Weshouldkeepourroomtidyeveryday!Becausehavingagoodlivinghabitisveryimportant.StepFour:skimmingFindthemainideaofthepassage.StepFive:scanningScanthepassageandwriteTorF.StepSix:carefulreadingReadthepassagecarefullyandanswerthefollowingquestionsin2b.Iftheydon'tknowtheanswers,theycantalkaboutitinthegroups.KateGinaThingsWhereThingsWhereBooksandtapesinthebookcaseStepSeven:AfterreadingRetellthepassageaccordingtothepictures.StepEight:Groupwork:LetthestudentstalkabouttheirownroomandUsethesentenceslikethis:Thisismyroom,It's???inmyroom,Ihavea/an…it'son/in/under/nextto…Thereisa/an…inmyroomStepNine:SummaryandhomeworkReviewthenewwords：Our/but/always/tid

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