/16【教學(xué)過程】：思考：種子萌發(fā)需要哪些外界條件。根據(jù)你平時的觀察和生活經(jīng)驗(yàn)，作出判斷。例：種子萌發(fā)需要陽光嗎？分析：如果種子在陽光下萌發(fā)，在陰暗處不萌發(fā)，那么陽光是種子萌發(fā)的必需條件。如果種子在陽光下和陰暗處均萌發(fā)，那么陽光不是種子萌發(fā)的必需條件。按照這樣的設(shè)計思路，小組進(jìn)行討論和全班交流。要知道種子萌發(fā)的外界條件，你們一共要做幾個實(shí)驗(yàn)？然后分小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，每組各做一個實(shí)驗(yàn)。設(shè)計本組實(shí)驗(yàn)的題目：實(shí)驗(yàn)材料：實(shí)驗(yàn)用具：實(shí)驗(yàn)步驟：交流：各組回報試驗(yàn)過程和結(jié)論。全班統(tǒng)計實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。結(jié)論、12、民族服飾與文化習(xí)俗【教學(xué)目標(biāo)】:通過活動使學(xué)生初步了解我國少數(shù)民族的服飾與文化習(xí)俗。通過對我國民族服飾和文化習(xí)俗的了解，使學(xué)生知道我國是個多民族、歷史文化悠久的國家。通過活動增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情結(jié)忽然民族大團(tuán)結(jié)的意識?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：教師準(zhǔn)備我國少數(shù)民族服飾或樣品，民族服飾與文化習(xí)俗的照片、圖片或錄像帶。學(xué)生收集我國少數(shù)民族服飾與文化習(xí)俗的照片和圖片。【教學(xué)過程】：思考1、我國是個多民族國家，你屬于哪個民族？2、你了解你們民族的歷史嗎？3、你熟悉你們民族獨(dú)具特色的文化習(xí)俗嗎？4、你會講你們民族的語言嗎？5、你能講你們民族的故事嗎？你會表演你們民族的歌舞嗎？觀察閱讀與研究1.你見過以上一些有趣的民族服飾嗎？說說他們都是那些民族的服飾，有些什么特殊的地方。(出示圖片)2.確定研究的方向：某小組選擇研究我國蒙古民族。3.選擇研究的課題：蒙古族的起源和歷史；蒙古族在我國的分布；蒙古族的民族英雄和歷史人物；蒙古族的宗教信仰；蒙古族的服裝服飾、飲食起居、風(fēng)俗習(xí)慣等。4.研究方法：(1)查閱書籍，收集報刊資料；(2)向家長、親朋好友等周圍的人請教；(3)觀看民族歌舞，觀察相關(guān)民族習(xí)俗；(4)收獲體會；(5)自我評價。三、展示各組以本組確定的方式展示研究成果。例如：1、收集民族服飾圖片，粘貼制作“民族服飾大觀園”。2、用簡易材料制作某民族的頭飾，表演該民族的歌舞。3、匯報研究成果四、評價對成功展示活動，每個同學(xué)都會有共鳴，有收獲。將你對展示中最滿意的小組或最滿意的個人，用一句贊賞的話表達(dá)出來。十三、海洋世界【教學(xué)目標(biāo)】：1.文化通過活動使學(xué)生了解海洋蘊(yùn)藏的豐富資源。2.通過活動了解海洋的自然現(xiàn)象和他們對人類的影響。3.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的興趣和能力【教學(xué)準(zhǔn)備】：教師準(zhǔn)備有關(guān)海洋自然現(xiàn)象的圖片、照片或錄像帶；海洋資源開發(fā)的圖片、照片或錄像帶。如海上石油鉆井平臺、遠(yuǎn)洋捕撈船、發(fā)電廠等內(nèi)容。學(xué)生準(zhǔn)備自己收集的海洋自然現(xiàn)象和海洋資源的圖片與照片?！窘虒W(xué)過程】一、思考浩渺無際的海洋令人神往，它是人類的資源庫、食品庫和能源基地。你知道海洋里有什么寶藏嗎？寫出一些你知道的內(nèi)容。海洋里除了寶藏外，還有什么自然現(xiàn)象？這些現(xiàn)象對人類有哪些益處或害處？二、交流在小組內(nèi)，吧你知道的海洋世界只適合收集到的海洋世界圖片、資料向同學(xué)介紹。三、觀察今天，人類陸地生存的空間和資源開發(fā)已經(jīng)受到越來越大的限制，于是人們獎目光轉(zhuǎn)向了海洋開發(fā)，請觀看下面圖。（展示海上石油鉆井平臺，潮汐發(fā)電站）四、設(shè)想：、在日本四國有一個海底公園，你認(rèn)為這個海底公園是什么樣子的？、有人想在海底建“海洋浮動機(jī)場”，你認(rèn)為它是什么樣子的？14、、廣告與我們的生活【教學(xué)目標(biāo)】：通過活動讓學(xué)生知道廣告是我們生活中不可缺少的部分。2.通過活動讓學(xué)生了解廣告的種類和作用，并讓他們自己動手制作一則廣告。3.通過活動讓學(xué)生知道廣告與我們生活的關(guān)系?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：教師準(zhǔn)備各種形式的印刷品廣告和音像廣告的錄像片。學(xué)生可以帶來自己收集的各種印刷品和有關(guān)廣告的知識資料卡片。【教學(xué)過程】：觀察：形形色色的廣告（古老的廣告、地方特色的廣告、活動的廣告、擠入我國城鎮(zhèn)的廣告、公益廣告、鋪天蓋地的各類廣告）廣告與我們的生活息息相關(guān)，關(guān)于廣告，你發(fā)想那些問題？問題：你和你的家庭在購買商品時受廣告的影響嗎？你或你家的哪些用品是參考廣告購買的？有人說只要商品質(zhì)量好，做不做廣告無所謂，你贊成這種說法嗎？3.你聽說過虛假廣告嗎？你知道有人上過虛假廣告的當(dāng)嗎？4.你贊成名人做商品廣告嗎？你贊成名人做廣告嗎？活動1.對廣告的研究：以《廣告與我們的生活》為主題，選擇一個小組同學(xué)共同感興趣的問題。問題：根據(jù)問題，小組討論選擇研究方法。方法：如果需要進(jìn)行調(diào)查，要設(shè)計調(diào)查表。如果需要查資料，要設(shè)計文獻(xiàn)資料記錄表。如果需要求教，要設(shè)計談話記錄表 。活動過程記錄表15、廚房污染的研究【教學(xué)目標(biāo)】：通過對廚房污染源的研究，提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識.以實(shí)驗(yàn)研究方法，學(xué)習(xí)控制或減少廚房污染的程度的方法。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力，提高他們的科學(xué)研究能力和水平。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備抽油煙機(jī)、灶具、微波爐、冰箱等照片，切菜板、碗筷、油瓶等實(shí)物。學(xué)生準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)和家長共同做的三天三次炒菜的實(shí)驗(yàn)記錄?！窘虒W(xué)過程】：.問題家庭的廚房里主要有那些污染？其中哪些污染最為嚴(yán)重？造成這些污染的主要原因是什么？如何能夠做到減少或控制這些污染？.討論小組討論,家庭的廚房里主要有那些污染源？三．活動：與廚房污染有關(guān)的因素很多。1、造成水污然原因有哪些？可能有那些解決辦法？2、廚房內(nèi)常用得餐飲器具的污染有哪些表現(xiàn)？造成這些污染的原因有哪些？如何防治這些污染？3、廚房內(nèi)食品的保存方法，日期與污染有關(guān)什么關(guān)系？如何防止食品污染？四、匯報各小組向全班匯報實(shí)驗(yàn)和活動的過程及收獲。五、評價1、家長對實(shí)驗(yàn)過程、結(jié)論和建議的評價 2、同學(xué)對調(diào)查與收集信息活動的評價3、教師對小組研究活動與實(shí)踐的評價16、創(chuàng)新方法【教學(xué)目標(biāo)】：1、通過活動對十二種創(chuàng)新技法進(jìn)行歸納和總結(jié)，加深學(xué)生們對他們的理解。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用這十二種技法，解決日常生活和學(xué)習(xí)中得具體問題。3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法，分析問題和解決問題的能力。【教學(xué)準(zhǔn)備】：1、教師準(zhǔn)備一些小學(xué)生的小發(fā)明，小