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安全教育——我該怎么辦？1.學(xué)情分析：現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展迅速，但同時(shí)也伴隨著許多潛在的危險(xiǎn)；學(xué)生由于教學(xué)課時(shí)安排等原因，缺乏對(duì)日?；景踩R(shí)的了解，缺少在相關(guān)知識(shí)指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐。2.教學(xué)內(nèi)容：課間安全、火災(zāi)逃生、用電安全、交通安全、戶外逃生3.教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解日?；景踩R(shí)，掌握若干急救技能，規(guī)避潛在安全威脅，共建安全校園。一、課間安全1.潛在危險(xiǎn)：①活動(dòng)空間狹小，安全隱患多。②高空墜物，觸不及防。2.我該怎么辦？（小組討論、展示）3.角色扮演：危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)追逐中我的鼻子撞到桌角，流血不止……一、課間安全4.走出誤區(qū)：①流鼻血時(shí)"后仰的姿勢(shì)"可助止血（頭部應(yīng)正常直立或前傾）②"冰敷額頭"止血（冰敷在"鼻根"及"鼻頭"）二、火災(zāi)逃生1.潛在危險(xiǎn)：①教室及宿舍內(nèi)部易燃物居多且較集中。②人群密集，容易踩踏。2.我該怎么辦？（小組討論、展示）3.角色扮演：火災(zāi)發(fā)生于3樓，我深陷濃煙之中。二、火災(zāi)逃生4.走出誤區(qū)：①?gòu)母咄吞幪由傻巧戏宽敾蛟诜績(jī)?nèi)采取有效措施等待救援）②乘坐電梯逃生（利用樓梯等安全出口）三、用電安全1.潛在危險(xiǎn)：①教室及宿舍長(zhǎng)時(shí)間用電，且部分線路老化或人為破壞。②宿舍床架為鐵制品，易成導(dǎo)體，擴(kuò)大危險(xiǎn)。2.我該怎么辦？（小組討論、展示）3.角色扮演：小強(qiáng)撕拉亂接觸電三、用電安全4.走出誤區(qū)：①撕拉亂接沒有危險(xiǎn)（電線裸露極易導(dǎo)致觸電發(fā)生甚至引起火災(zāi)）②迅速將觸電者拖離電流區(qū)（可持絕緣物品如木棍或衣物進(jìn)行防觸電處理后再施救）乘坐電梯逃生四、戶外安全1.潛在危險(xiǎn)：①對(duì)一些動(dòng)植物的應(yīng)激反應(yīng)認(rèn)識(shí)不清。②基本不攜帶急救用品，缺乏必要的急救知識(shí)。2.我該怎么辦？（小組討論、展示）3.角色扮演：我被蛇咬了……四、戶外安全4.走出誤區(qū)：①被野生動(dòng)物抓破點(diǎn)皮消消毒（一洗二擠三消毒，狂犬疫苗來(lái)注射）②被蛇咬了趕緊逃離（保持靜止?fàn)顟B(tài)，減少代謝和血液循環(huán)，取鞋帶或者腰帶，在傷

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