第頁大班語言有趣的線條教案大班語言好玩的線條教案

作為一名教學工作者，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。來參考自己須要的教案吧！以下是我為大家收集的大班語言好玩的線條教案，希望能夠幫助到大家。

活動設計背景

在活動區(qū)角幼兒對編辮子特別感愛好，毛線也是幼兒所熟識的東西，毛線還能有什么用途呢?還能變出什么來呢?這些對老師和幼兒都具有很大的挑戰(zhàn)性，基于此我設計了這節(jié)“好玩的線條”。

活動目標

1、對線條綻開想象，發(fā)展幼兒的創(chuàng)建性想象實力。

2、要求幼兒能完整、清晰的表達自己的想法，發(fā)展幼兒的語言表達實力。

3、培育幼兒大膽說樂于參加活動的熱忱。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、激勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

教學重點、難點

重點：幼兒能把自己所想的圖形擺出來。

難點：幼兒能用完整、連貫的話說出自己所擺的圖形。

活動打算

各種顏色、長短粗細不一的毛線，籃子、剪刀、實物投影儀

活動過程

一、老師變魔術出示毛線。(起先環(huán)節(jié)重點在于把孩子的留意力吸引到一般的毛線上來，讓一般的毛線變成好玩的線條)

二、引導幼兒說和指導幼兒把想到的擺在紙板上。

1、發(fā)揮幼兒的想象力，讓幼兒思索自己所要變的圖形，然后大膽的說出來。在這個環(huán)節(jié)老師要充分調(diào)動幼兒的主動性說出自己想說的圖形。幼兒自由的發(fā)言。

2、老師和幼兒一起相識五彩繽紛的毛線，比較長短粗細的線條。(在這個環(huán)節(jié)要把幼兒心里所想的用語言表達出來，熬煉幼兒的語言表達實力。只有想好了才能實際的'操作，為下一環(huán)節(jié)做打算)

3、幼兒自由在紙板上擺出圖形，老師巡回指導。(音樂響起)

幼兒在實際操作時不止會擺出一個東西來。老師要賜予確定。老師在巡回指導時要有意識的引導幼兒說出自己所擺的圖形來。(這個環(huán)節(jié)是幼兒自己動手操作的環(huán)節(jié)，是幼兒最喜愛但也是比較難的一個環(huán)節(jié)，有的幼兒動手的實力要差一點，就須要老師剛好的幫助)

4、指導幼兒說出自己所擺得圖形。

師：好了，小摯友擺了這么多的圖形，誰能來講一講呢?(可以實行集體和個別的方式來完成。幼兒可以同桌之間相互講解并描述，也可以個別面對大家講解并描述。)

三、老師抽取個別幼兒的作品展示。打算結束總結。

四、老師組織幼兒相互參觀，把自己的作品放在活動區(qū)角。

師：小摯友今日的表現(xiàn)都很棒。你們情愿去看看別人的作品嗎?來我們搭上火車一起去看吧。

教學反思

設計這節(jié)課的初衷是想調(diào)動孩子的創(chuàng)建力，想看看孩子原委有多大的想象空間。在提出活動目標的時候也是圍繞設計思路來的。在經(jīng)過教學實踐以后發(fā)覺孩子離目標還是有一點距離，孩子可以說出自己想象的東西，多的可以說出4、5種，少的也有1、2種，但是在實際的操作中發(fā)覺有相當一部分孩子動手實力差，無從下手。針對這種狀況想到應當為孩子做示范要先有實在的東西呈現(xiàn)給孩子，再讓幼兒動手做。