施一公談如何做科2013-09-2700:00來源：丁香園點擊次數(shù)：938（一“我認(rèn)為最重要的事情就是在里的工作時間，一個成功的年輕科學(xué)家平均每周要有60小時左右的時間投入到的研究工作中……6小時投入緊張的實驗操作，并且用兩小時以上的時間從事與科研直接相關(guān)的閱讀等工作。文獻(xiàn)和書更加刻苦的努力，綜合成績始終名列前茅。1984年高中數(shù)賽我獲得賽區(qū)第一名，保送進(jìn)入。大學(xué)階段，我保持了算從事科學(xué)研究，而是一心一意想下海經(jīng)商，結(jié)果陰差陽錯間踏上了赴美留學(xué)。1993年，我曾經(jīng)在實驗記錄本的日期旁標(biāo)注“這是我連續(xù)第21天在工作”，以此激勵自己。其實，這多少有之嫌，因為其中階段后期，我的刻苦在是出了名的。在紐約做博士后時期則是我這輩子最苦的兩年，每天晚上做實驗到半夜3點左右，回1011天嚴(yán)重缺失的睡眠，周一早晨再開始下一個覺仍然很驕傲、很振奮！有時：如果自己在博士生、博士后階段的那7年半不努力進(jìn)取，而是不加節(jié)制地看、讀小說、（二博士與本科生最大的區(qū)別是：本科生以學(xué)習(xí)吸取人類積累的知識為主，兼顧科學(xué)研究和技能訓(xùn)練；而博士生的本質(zhì)是通過科已經(jīng)所以問是否有沒有關(guān)鍵博生階則完全同必具備性分能力否不可成為優(yōu)秀（positiveresults），除個別研究領(lǐng)域外，一般只需要6~24個月就應(yīng)該可以獲得博士所需要的所有結(jié)果了。然而實際上，在，生命學(xué)科的博士生平均需要6年左右的時間才能得到博士。這一數(shù)字本身就說明：絕大多數(shù)實驗結(jié)果會與預(yù)料不符，或者是結(jié)果。大多數(shù)低年級博士生對結(jié)果的看法很消極，直接影響了他們性分析能力的培養(yǎng)。，信心飽滿地放棄目前這一途徑。如果運(yùn)用得當(dāng)，這種排除確保我們最終走上正確的實驗途徑。從這個角度講的實驗結(jié)果不僅很，我對一帆風(fēng)順、很少取得結(jié)果的學(xué)生總是很擔(dān)心，因為他們沒有真正經(jīng)歷過科研上性分析的訓(xùn)練。我的里偶爾會有這樣所以，不要害怕結(jié)果，關(guān)鍵是如何從分析結(jié)果的過程中獲取正確的信息（三思維能力，做出了一系列里程碑式的研究工作，享譽(yù)世界結(jié)構(gòu)生物學(xué)界，31歲時即升任正教授。1996年4月，我剛到尼古拉不久，純化一個表達(dá)量相當(dāng)高的蛋白白不夠你做初步的結(jié)晶實驗嗎？”我“回敬”道：“我有足夠的蛋白做結(jié)晶篩選，但我需要優(yōu)化產(chǎn)率以得到的蛋白?！彼豢蜌獾卮驍啵蒲形墨I(xiàn)與學(xué)術(shù)講座的取“對不起，我還沒看過這篇文章?！碑?dāng)時，噢，也許這篇文章太新，他還沒有來得及讀。過了幾天，我閱讀了一篇幾個月前在《科學(xué)》上的研究文章沒有讀我提到的這幾篇呢？”尼古拉看著我說：“我的閱讀并不廣泛?！蔽曳磫枺骸叭绻悴粡V泛閱讀，你的科研成果怎么會這么好？你怎么能在自己的里這么多文獻(xiàn)？”尼古拉的回答讓我非常意外：“我只讀與我的研究有直接關(guān)系的，并且只有在寫論文時我才會大量閱讀。”爾獎得主來作講座,并且點名要與尼克拉交談。在絕大多數(shù)人看來，這可是一個不可多得的好機(jī)會。尼古拉卻的：“請你替我了解，他十有是在寫。后來，我們也，這樣的事情發(fā)生在尼古拉身上已經(jīng)見怪不怪了色的科學(xué)家？”他回答說，他的時間有限，每天只有10小時左右在。權(quán)衡利弊之后，他只能把有限的時間用在他認(rèn)為最重要的事情上，例如解析結(jié)構(gòu)、與學(xué)生討論課題或?qū)懳恼?。（四實驗上也遵循這一原則。但在尼古拉的，這一“基本原則”受到了有理有據(jù)的。與其花大把時間搞清楚一個實驗為何失敗，不如先重復(fù)一遍。面對一個失敗了的復(fù)雜的實驗，最好的辦法就是認(rèn)認(rèn)真真重新做一次?！薄笆欠褚宄粋€實驗為何失敗，這是一個哲學(xué)問題。厘清每一個小差錯的習(xí)慣性思我選擇的這些例子多少有點“”，但才能更好地起到震蕩大家思維的作用。其實，在的里，這幾個例子早已經(jīng)給所有學(xué)生反復(fù)講過多次了，而且每次講完之后，我都會告訴大家要打破、懷疑成規(guī)，關(guān)鍵的關(guān)鍵是：跟著邏輯走！跟著邏輯走，這是我在里注定會重復(fù)強(qiáng)調(diào)的一句話，每天至少要對不同的學(xué)生講5遍以上。每次與博士生討論課題也總是遵循嚴(yán)密的邏學(xué)學(xué)的導(dǎo)向出了大問2014-10-09教師博覽作者：施一施一公：、生命院2014916日，歐美同學(xué)會·中國留學(xué)人員聯(lián)誼會第三屆年會在舉行，中國院士、生命院長施一公出席并就中國的創(chuàng)新人才培養(yǎng)，以下為：如今我們的GP201420名開外。。我們都高鐵遍布祖國大地了怎么可能科技實力排在20名開外說的是你看到的指標(biāo)和現(xiàn)象，大家別忘了1900年我們簽訂《》賠款九億八千萬白銀的時候，中國的GDP也是世界第一，但大不代表強(qiáng)，這是我們的一個沉重的現(xiàn)實。。我在海外的時候，只要有人說我的祖國的壞話，我會拼命去爭論，因為我覺得我很愛國。我四月份在瑞典中國的經(jīng)濟(jì)體量，我們能把五百個人送到月球上并安全回來。在國內(nèi)，我覺得自己是個者，因為我很難我們自己不居安思危。我們對國家的科技實 講的第一個觀點就是，研究型大學(xué)從來不以就業(yè)為導(dǎo)向，從來不該在大學(xué)里談就業(yè)。就業(yè)只是一個出口，大學(xué)辦好了自然會就業(yè)，怎么能以就業(yè)為目的來辦大學(xué)。就業(yè)是一個經(jīng)濟(jì)問題，中國經(jīng)濟(jì)達(dá)到一定程度就會提供多少就業(yè)，跟大學(xué)沒有直接關(guān)系。大學(xué)，尤其是研究型大學(xué)，就是培養(yǎng)人才的地方，是培養(yǎng)國家棟梁和國家 的地方。讓學(xué)生進(jìn)去后就想就業(yè)，會造成什么 ？就是大家拼命往掙錢多的領(lǐng)域去鉆。 70%至80%的高考狀元去哪兒了？去了經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院。連我最好的學(xué)生，我最想培養(yǎng)的學(xué)生都告訴我說， 去金融公司。大問題。管理學(xué)在、在、在整個中國都很熱，這是違背教育規(guī)律的一件事情。專科學(xué)校辦和的地方，不能。學(xué)不以致用。沒聽錯，我們以前太強(qiáng)調(diào)。我上大學(xué)的時候都覺得，學(xué)某一門課沒測先發(fā)生，你預(yù)測出來就不叫創(chuàng)新。手伸的太長，不要一刀切，不要每個學(xué)校都就業(yè)引導(dǎo)，每個學(xué)校都用就業(yè)這個指標(biāo)考，這對大學(xué)有嚴(yán)重干擾 壓死駱駝的最后一根稻草是什么呢？是鼓勵科學(xué)家創(chuàng)辦企業(yè)。大家沒聽錯，今年在會議我管理，辦公司、當(dāng)，這是把我的才華和智慧用到了錯誤的地方。人不可能一邊做大學(xué)教授，一邊做公司的管理人員，一邊還要管金融。我們從到學(xué)校，從到地方，在鼓勵科技人員創(chuàng)辦學(xué)顧問的方式參與，但讓他們自己出來做企業(yè)就本末倒置了。這個觀點是有很多爭議的，但是我可以舉個例子，JosephGoldstein，因為發(fā)現(xiàn)了調(diào)控血液和細(xì)胞內(nèi)膽固醇代謝的LDL受體，獲得1985年的獎獲。他是很多大企業(yè)的幕后控制者，包括輝瑞，現(xiàn)在非常富有，應(yīng)該說是最強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)化的一個人。他兩年之前在《科學(xué)》上寫了一篇文章，特別強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)化。他說轉(zhuǎn)化是來自于基礎(chǔ)研究，當(dāng)沒有強(qiáng)大的基礎(chǔ)研究的時候，如何能轉(zhuǎn)化。他說，當(dāng)他基礎(chǔ)研究常快的，不需要拔苗助長。他列舉了他在國家健康，九位學(xué)醫(yī)的學(xué)生做基礎(chǔ)研究從而改變了醫(yī)療制藥史的過程，很有意思。 ，也要去看科學(xué)發(fā)展史，看看各個國家強(qiáng)大的地 色列人如何重視教育，我也跟他談也是如何的重視教育。他笑的看著我說，的教育方式跟我們不一樣。他給我舉了原以色列ShimonPeres的例子，說他小學(xué)的時候，每天回家他的以色列母親只問兩個問題，第一個是今天你在學(xué)校有沒有問出一個問題老師回答不