UMU互動學(xué)習(xí)平臺參與互動即時反饋平等溝通高效學(xué)習(xí)互動主題：了解參培學(xué)員的學(xué)情？翻轉(zhuǎn)課堂與微課設(shè)計制作之微課賞析與評價九龍坡區(qū)教師進修學(xué)院王開明QQ:631017906教師有多難草料二維碼平臺自我介紹電子名片進入草料*CONTENTSPAGE目錄頁1微課概述微課賞析微課評價微課建議234目錄*TRANSITIONPAGE過渡頁什么是微課？微課特點。微課的對象。微課目的。第一部分微課概述什么是“微課”？

微課是課堂教學(xué)的有效補充形式，適合于移動學(xué)習(xí)時代的知識傳播，也適合學(xué)習(xí)者個性學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)的需求。微課本質(zhì)資源課程第一部分

微課概述“微課”的組成第一部分

微課概述微視頻教學(xué)設(shè)計反饋檢測課件素材導(dǎo)學(xué)練習(xí)1微小性2完整性4個性化3趣味性第一部分

微課概述微課的特點時間微5分鐘左右不超過10分鐘內(nèi)容微一個知識點一個小故事一個小策略使用微集體培訓(xùn)自主學(xué)習(xí)校本研修微課的微小性第一部分

微課概述微課的趣味性微課缺少趣味性，學(xué)習(xí)不能真實發(fā)生，微課資源便失去存在的價值和意義！案例什么不是“微課”？不是輔助教師講課的多媒體課件。不是課堂教學(xué)實錄的視頻切片。不是以40分鐘-1小時為單位的傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)精品課程。不僅僅是一段微視頻。第一部分

微課概述微課在教學(xué)應(yīng)用作為創(chuàng)新課程教學(xué)方式的變革手段（如翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)-－課外翻校內(nèi)翻、課內(nèi)翻）.作為混合式課程的組成部分，開展混合式課程教學(xué)實踐.作為公開教育資源，支持各種移動終端，開展移動學(xué)習(xí)實踐。第一部分

微課概述微課題選題微教案設(shè)計微課件創(chuàng)作微講義撰寫微視頻制作微視頻處理微課設(shè)計流程微課設(shè)計首先.主題突出，指向明確。第二.重點難點，廣度深度。第三.以生為本，關(guān)注個性。1.主題的確定微課設(shè)計2.微教案設(shè)計教材簡析學(xué)生分析教學(xué)目的重

難

點教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程練習(xí)設(shè)計媒體資源展示方式設(shè)計腳本案例微課設(shè)計3.微課件創(chuàng)作☆豐富的圖形圖像?！疃嘧说膭赢??！盥暽嬗械囊曨l。優(yōu)芽互動電影微課設(shè)計4.微講義撰寫及聲音錄制聽覺效果上給人耳目一新.微課講解時，聲音響亮，抑揚頓挫，幽默詼諧。語言通俗易懂、深入淺出、詳略得當(dāng)，不出現(xiàn)你們、大家、同學(xué)們等大眾受眾式用語。語言有嚴(yán)密的邏輯思維,精練.盡量避免口水話.微課設(shè)計5.微視頻錄制采用攝像、錄屏、軟件合成等方式。工具可選擇攝像機、平板、手機、錄屏軟件。利用高版本的PPT直接生成視頻。微課設(shè)計◎冗余剪輯◎除雜降噪◎添加字幕……6.微視頻后期處理微課設(shè)計微課設(shè)計框架1微課導(dǎo)入2內(nèi)容處理4微課小結(jié)3教學(xué)檢測微課設(shè)計1.微課導(dǎo)入目標(biāo)導(dǎo)入情景導(dǎo)入故事導(dǎo)入問題導(dǎo)入游戲?qū)霚毓蕦?dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣微課設(shè)計2.內(nèi)容處理☆基礎(chǔ)知識講解

基礎(chǔ)概念關(guān)鍵技術(shù)☆問題串聯(lián)課程內(nèi)容

問題串聯(lián)整個微課內(nèi)容，邏輯清晰明了☆網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)主題

視頻、動畫、互動平臺☆口語化講解

營造一對一的學(xué)習(xí)氣氛☆不要輕易跳過學(xué)習(xí)步驟

要符合學(xué)生的認知規(guī)律☆提示性信息

劃線、做記號、關(guān)鍵詞放大☆字幕式補充

微視頻中不容易說清楚的地方☆加強互動交流

注重學(xué)生的思維參與，

提問題，做練習(xí)

微課設(shè)計3.教學(xué)檢測☆針對性的提問。

引發(fā)學(xué)生思考的興趣和求知欲，針對性和普遍性。☆有效性的練習(xí)。

一題多解、一題多思、一題多練

舉一反三。☆學(xué)習(xí)任務(wù)單。

從學(xué)生角度出發(fā)，指導(dǎo)語要清晰明確，支架搭建合理有效。微課設(shè)計4.微課小結(jié)☆簡短的回顧和總結(jié)

簡短的語言或思維圖，一般不超過一分鐘☆畫龍點睛。

加深學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的印象?！罴由钣∠?。

學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容印象減輕學(xué)生的記憶負擔(dān)。微課設(shè)計1.使用手機錄制淘寶網(wǎng)資料【手機支架】手機APP：拍照美攝

攝錄編一體注意事項：

1.手機不豎著錄。2.手機錄制左右方向不能反。微課制作2、錄屏方式硬件軟件☆Camtasia-Studio（卡秋莎）☆FlashBackPro5

SmoothDraw4超星微課制作專業(yè)工具E板會微課制作3、高版本PPT直接錄制微課制作步驟一：幻燈片放映錄制幻燈片演示從頭開始錄開始錄制步驟二：文件導(dǎo)出創(chuàng)建視頻創(chuàng)建確定友情提示：用話筒錄制的聲音效果會更好。合理應(yīng)用勾畫放大功能。微視頻的后期處理（優(yōu)酷ido/flashback）視頻剪切拼接視頻圖片MV

視頻美化微課制作示范操作互動：微彈幕/網(wǎng)聚互動

西沃教學(xué)助手演示

班級優(yōu)化大師簡介

課間休息如何評價微課？微課評價視頻微課程的評價緯度

主題內(nèi)容設(shè)計呈現(xiàn)

技術(shù)規(guī)范

創(chuàng)新高效——中國教育技術(shù)協(xié)會2013年微課程比賽評比標(biāo)準(zhǔn)，2013.8.首先，應(yīng)該要用學(xué)生喜歡的故事和材料快速抓住學(xué)生的眼球。用認知心理學(xué)來說，這叫容易先被“選擇性注意”。其次，因為微課內(nèi)容與學(xué)生有“共同經(jīng)驗”，所以能更容易與學(xué)生引起共鳴，促進第二層次的“選擇性理解”。當(dāng)然，如果只是做一個流于取悅學(xué)生娛樂心理、和教學(xué)無關(guān)的“微課”，那只能是“娛樂片”，而非不是一節(jié)“好的微課”。要懂得站在學(xué)生的角度來設(shè)計微課一級指標(biāo)二級指標(biāo)指標(biāo)說明選題設(shè)計（10）選題簡明（5）主要針對知識點、例題/習(xí)題、實驗活動等環(huán)節(jié)進行講授、演算、分析、推理、答疑等教學(xué)選題。盡量“?。ㄎⅲ┒保ㄗh圍繞某個具體的點，而不是抽象、寬泛的面。設(shè)計合理（5）應(yīng)圍繞教學(xué)或?qū)W習(xí)中的常見、典型、有代表性的問題或內(nèi)容進行針對性設(shè)計，要能夠有效解決教與學(xué)過程中的重點、難點、疑點、考點等問題。教學(xué)內(nèi)容（20）科學(xué)正確（10）教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)，不出現(xiàn)任何科學(xué)性錯誤。邏輯清晰（10）教學(xué)內(nèi)容的組織與編排，要符合學(xué)生的認知邏輯規(guī)律，過程主線清晰、重點突出，邏輯性強，明了易懂。三、微課程的評價標(biāo)準(zhǔn)一級指標(biāo)二級指標(biāo)指標(biāo)說明作品規(guī)范（15）結(jié)構(gòu)完整（5）具有一定的獨立性和完整性，作品必須包含微課視頻，還應(yīng)該包括在微課錄制過程中使用到的輔助擴展資料：教學(xué)課件、練習(xí)題、導(dǎo)學(xué)案、拓展資源等，以便于其他用戶借鑒與使用。技術(shù)規(guī)范（5）視頻時長5-8分鐘，視頻畫質(zhì)清晰、圖像穩(wěn)定、聲音清楚（無雜音）、聲音與畫面同步，大小不得超過60M；課件圍繞所選主題進行設(shè)計，要突出重點，注重實效,大小不得超過30M；習(xí)題設(shè)計要有針對性與層次性，題量適度，大部分學(xué)生能在10分鐘內(nèi)完成。試題需附答案；導(dǎo)學(xué)案針對學(xué)習(xí)活動設(shè)計，學(xué)生可以依據(jù)學(xué)案流程進行自主學(xué)習(xí)；拓展資源包括相關(guān)案例、背景資料、參考素材等，可以是圖片、文字、視頻等格式。拓展資源以單獨文件形式包含在微課程文件夾內(nèi)，大小盡量不超過100M。語言規(guī)范（5）語言標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮、有節(jié)奏感，富有感染力。一級指標(biāo)二級指標(biāo)指標(biāo)說明教學(xué)效果（40）形式新穎（10）構(gòu)思新穎，教學(xué)方法富有創(chuàng)意，不拘泥于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，類型包括但不限于：講授類、解題類、答疑類、實驗類、活動類、其他類；錄制方法與工具可以自由組合，如用手寫板、電子白板、黑板、白紙、ppt、Pad、錄屏軟件、手機、DV攝像機、數(shù)碼相機等制作。趣味性強（10）教學(xué)過程深入淺出，形象生動，精彩有趣，啟發(fā)引導(dǎo)性強，有利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性。目標(biāo)達成（20）完成設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，有效解決實際教學(xué)問題，促進學(xué)生思維的提升、能力的提高。*TRANSITIONPAGE第三部分微課賞析微彈幕討論主題：什么的微課學(xué)生喜歡？321評價方法三個優(yōu)點兩個問題一條建議111評價方法一個優(yōu)點一個問題一條建議評價方法介紹目錄看得清楚聽得明白1結(jié)構(gòu)完整形式多樣2選題明確設(shè)計合理3內(nèi)容為王邏輯性強45新穎有趣個性風(fēng)格微課

賞析選題：一個微課的選題是不是有針對性。設(shè)計：內(nèi)容設(shè)計是不是科學(xué)合理。呈現(xiàn)：內(nèi)容呈現(xiàn)是不是生動有趣。技術(shù)：制作技術(shù)是不是恰到好處。理念：以學(xué)為本，以學(xué)生為主體。怎樣才算是一個好微課？一、分享激情；二、分享故事；三、標(biāo)題精簡；四、用點輕幽默；五、創(chuàng)建多感官體驗；六、PPT中多用圖片，而不是文字；七、堅持18分鐘定律；TED演講受觀眾喜歡的成功秘訣網(wǎng)易公開課第二部分微課賞析一、看到清楚聽得明白。畫面穩(wěn)定、不要抖動。壓縮適當(dāng)，畫面清晰。聲音清楚，噪音與背音。話筒錄音環(huán)境安靜。文字清晰主題明確文字精練背景襯托間距清楚添加字幕重點提醒勾畫突出符號點綴文字案例PPT插入圖標(biāo)美化大師看得清楚

畫面清晰局部特寫，鏡頭推進。

RoomIt放大、PPT播放放大。利用按照燈效果。

畫面切換效果合理。PPT自定義動畫。

聽得

明白語言清晰語速適中噪音無（小）背景音樂適度聲音效果抑楊頓挫和藹親切詼諧幽默說唱結(jié)合問題聚焦問題一：語速過快。問題二：背景音樂音量過大。問題三：噪音過大。問題四：聲音突大突小。問題五：聲音過于平淡，有氣無力。結(jié)構(gòu)完整形式多樣課件展示實驗操作文字音樂字條擺放書寫講解過程完整資源成套互動交流課后小結(jié)片頭片尾結(jié)構(gòu)完整形式多樣CompanyLogo選題明確設(shè)計合理知識點深度小主題廣度內(nèi)容為王邏輯性強可漢拋出了一個大真理，叫做“內(nèi)容為王”。這新鮮嗎？這還真新鮮！放在教育這個領(lǐng)域里，這么直白的一個道理，我們今天才明白過來，才搞“課程改革”！可汗為什么成功？可漢自己說了，起點很樸實，產(chǎn)品很粗糙，但是人家就是紅了?？康氖鞘裁矗績?nèi)容??！請你關(guān)注教學(xué)內(nèi)容本身吧！

除了形式上外，內(nèi)容本身也是非常重要的，主題雖小，但內(nèi)容可從廣度和深度上下功夫，媒體資源也可更豐富，也孩子留下探索的空間。新穎有趣個性風(fēng)格片頭統(tǒng)一風(fēng)格一致微課系列不斷創(chuàng)新選題新穎親近生活創(chuàng)設(shè)情景幽默風(fēng)趣趣味性個性化微課打磨范例1.實際操作過程該省略要省，該詳盡的要詳。聽得清楚。背景音樂。大小類型（激烈）結(jié)尾注意對象是學(xué)生，結(jié)語注意。九龍微課學(xué)習(xí)中心優(yōu)酷微課網(wǎng)易公開課南山教育集團微課網(wǎng)江西省微課比賽微課網(wǎng)（收費）微課資源推薦進入進入進入進入進入進入更多推薦國家教育資源公共服務(wù)平臺教育資源網(wǎng)站及在線教育平臺在線教育平臺集進入*TRANSITIONPAGE過渡頁第四部分給教師的建議時刻謹(jǐn)記您的教學(xué)對象是學(xué)生01一個微課程只說一個知識點02【微課賞析A主題選擇得當(dāng)有新意內(nèi)容豐富系統(tǒng)完善主題明確內(nèi)容為王CEIUSMODTEMPORINCIDIDUNTUTLABOREETDOLOREMAGNA結(jié)構(gòu)完整技術(shù)助推B設(shè)計設(shè)計合理呈現(xiàn)新穎目錄盡量控制在5分鐘左右0304不要輕易跳過教學(xué)步驟即使很簡單、很容易的內(nèi)容要給學(xué)生提示性信息05用顏色線標(biāo)識屏幕側(cè)邊列出關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞***關(guān)鍵詞***關(guān)鍵詞***用符號圖形標(biāo)注例如：微課程是整個教學(xué)組織中的一個環(huán)節(jié)，要與其它教學(xué)活動配合06記住：在微課程中適當(dāng)位置設(shè)置暫停，或者后續(xù)活動的提示，便于學(xué)生瀏覽微課程時轉(zhuǎn)入相關(guān)的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在《學(xué)習(xí)單》的統(tǒng)一調(diào)度下學(xué)習(xí)微課程。微課程應(yīng)有恰當(dāng)?shù)奶釂?7問題的設(shè)計要恰當(dāng)安排基本問題單元問題內(nèi)容問題課后問題靈活使用多樣化的提問策略促進學(xué)生思考08每一個微課程開始時要點明教