第頁大班第二學(xué)期班級教學(xué)總結(jié)（精選15篇）大班其次學(xué)期班級教學(xué)總結(jié)篇1

一、在教學(xué)工作中

要做好一名幼兒老師，首要的素養(yǎng)是敬重孩子、酷愛孩子，具有奉獻精神。敬重孩子，表現(xiàn)在走近孩子、走進孩子。了解孩子們的內(nèi)在須要、情感特征、特性表現(xiàn)，時時關(guān)切他，到處愛惜他，和他建立一種同等友善的師生關(guān)系。在日常生活中，我對孩子們一視同仁，不偏不寵。做到多激勵、多確定，剛好發(fā)覺每個孩子的“閃光點”，用愛心暖和每個孩子。除了要傳授學(xué)問，教給孩子做人的道理外，我還擔(dān)當(dāng)起“媽媽”的責(zé)任，時常露出甜甜的微笑，常常拉拉孩子的小手、抱抱他們、親親他們、摟著他們說個靜靜話——媽媽一樣的關(guān)愛和愛護使孩子覺得華蜜、平安和滿意。走進童心世界，做孩子們的好伙伴。平常和孩子們同舞同歌、同嬉同樂，遇到問題共同探討解決，到處和孩子們打成一片。

二、家長工作方面

平常，我常常通過面談的形式來與家長們溝通教化心得，溝通幼兒在家、在園的表現(xiàn)狀況，共同找尋出教化幼兒的方法，細致傾聽家長們的看法和看法。班上的各項活動須要家長支持時，家長們都賜予了很大的支持。在家長開放日活動上，家長與幼兒、老師融為一體，一起參加到教學(xué)活動中來，大家很快樂、開心。在家長會議上，許多家長都暢所欲談，說出了自己的一些看法和見解，會議氣氛很活躍，而我們的工作也受到了家長們的一樣好評。

1、真誠地對待每一位家長，加強家園溝通。老師與家長互動效果干脆影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決教化問題，提升對幼兒的關(guān)切，共同分擔(dān)教化責(zé)任。孩子的歡樂，是對我工作的激勵。

2、主動的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，今日誰吃飯有進步，睡覺也乖了，自己睡著的；今日誰心情不太好，心情有些浮躁等等，讓家長在第一時間知道孩子在園的狀況。

3、向家長匯報幼兒在園生活，讓家長更親近地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園須要家長協(xié)作工作。運用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進行訪問，剛好與家長聯(lián)系，收集家長的看法和建議，保持家園一樣教化。

4、做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了相宜的教化措施，并記錄家訪狀況。更好地做到家園同步教化。

5、與家進步行了親密溝通，向家長宣揚幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒學(xué)問，提高了家長、社會對幼教工作的了解與相識，協(xié)作幼兒園做好保教工作。

三、提高自身素養(yǎng)

幼兒老師的職業(yè)確定了老師要彈、唱、跳、畫、寫等樣樣俱全，多才多藝，這就要求每一個老師都要加強基本功訓(xùn)練，并能敏捷地運用到對幼兒教化的過程中。我具備了這些特性和特長，無論是在園內(nèi)的活動中，還是在教學(xué)中，我能充分利用自己的特長，大膽地表現(xiàn)自我。與此同時，我還不斷提高自身素養(yǎng)，除了不斷學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問外，還努力學(xué)習(xí)電腦課程，學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)方法等。

四、教化工作

1、在教化教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機會與條件，供應(yīng)足夠的操作材料。依據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參與活動的過程中，認(rèn)知和駕馭事物的特征與屬性。在一日活動中，留意教給幼兒初淺的、簡潔的生活學(xué)問閱歷，培育幼兒獨立解決問題的實力。

2、在教化教學(xué)活動中仔細備課，做好課前的物質(zhì)打算和學(xué)問打算工作。留意將理論貫穿于教學(xué)實踐中，擅長總結(jié)閱歷，每月撰寫教化隨筆，以提高自身實力與寫作實力。

3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有愛好地參加活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。

4、仔細填寫周、月安排及各種表格。

5、仔細做好特別兒童的個案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。

6、依據(jù)制定的活動目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教化教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的嬉戲活動及戶外活動時間，供應(yīng)幼兒活動材料，更好地培育幼兒的全面發(fā)展實力。

大班其次學(xué)期班級教學(xué)總結(jié)篇2

一、把握契機，緊抓重點，促進老師及孩子的成長

依據(jù)這一學(xué)期的特別狀況，須要老師擁有較高的專業(yè)技能，去迎接園慶的文藝表演、評估時高標(biāo)準(zhǔn)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，同時也須要孩子主動參加到環(huán)境布置和文藝表演中來，因為老師全部的設(shè)計都是由孩子來體現(xiàn)。而布置環(huán)境、自制材料正是我班以往較忽視的一個弱項，在如何體現(xiàn)出創(chuàng)意和藝術(shù)性、充分利用廢舊物等，都缺乏肯定的積累和技能，須要在這方面加強。我們正好可以抓住這個契機，通過熬煉得到提高。同時通過全班每個孩子都參加的文藝節(jié)目表演，提高孩子的表現(xiàn)實力，增加幼兒舞蹈語匯及身體的協(xié)調(diào)實力，提高幼兒的音樂素養(yǎng)。

二、溝通互動，反思成長，深化落實園本課程理念

通過多種形式的學(xué)習(xí)、內(nèi)化，老師系統(tǒng)地鞏固對園本課程的架構(gòu)、理念、理論基礎(chǔ)，使大家對已有的園本課程深化落實，并通過實踐不斷完善本園的園本課程。

在班級的日常工作中，接著圍圍著四個有序深化開展園本課程的探討：摸索環(huán)境有序的多種技能、豐富學(xué)習(xí)有序的多種形式、、提高生活有序的自我服務(wù)、開展視察有序的深化探究。老師都要努力提高教化實踐及理論學(xué)習(xí)的實力，要擅長與同事、與同行、與領(lǐng)導(dǎo)、與家進步行溝通反思，爭取做一名反思型、探討型的老師。

三、面對不足，仔細調(diào)整，改進班級工作

在上學(xué)期的工作總結(jié)中，我們提到本班做的還不夠的地方，如班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、對幼兒的視察與教化評價、音樂教化特色不明顯等問題，本學(xué)期我們將依據(jù)這些不足來調(diào)整工作。如提高對幼兒的視察評價實力方面，我們將盡量在學(xué)期初就思本學(xué)期的視察重點，設(shè)計相宜的檢核表，在分析評價方面加強探討。在音樂特色教化方面，我們將在時間不夠充裕的狀況下，可考慮開展有關(guān)音樂方面的主題活動，依據(jù)音樂課題的安排開展有特色、形式多樣的音樂活動，讓孩子主動參加成為真正的音樂玩家。

四、不斷探究，努力鉆研，建構(gòu)班級教化特色

五、班級經(jīng)營與自身建設(shè)方面加強班級文化建設(shè)，建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思、努力提高自己的教學(xué)水平

1、接著仔細學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)《綱要》，樹立正確的教化觀，統(tǒng)一教化思想，并轉(zhuǎn)化成教化行為。結(jié)合《幼兒園教化綱要》實施活動整合課程，依據(jù)我園的實際和廣州的社會文化特點，逐步學(xué)會獨立而富有創(chuàng)建性地實施具有靈格風(fēng)幼兒園特性的活動整合課程。擅長發(fā)覺幼兒感愛好的事物、嬉戲和偶發(fā)事務(wù)中所隱含的教化價值，把握時機。主動引導(dǎo)。關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地覺察他們的須要，以剛好適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動。

2、充分利用、挖掘各種資源，發(fā)動家長收集廢舊材料，投入到活動區(qū)中，豐富幼兒操作材料，節(jié)約班費開支。

3、愛惜并保管好班級財物，節(jié)約水電。

4、老師要保持樂觀向上的心情，衣著得體，蹲下來以微笑對待每個孩子，留意自己的言行舉止，為幼兒樹立榜樣；

5、兩位老師取長補短，相互學(xué)習(xí)，并虛心向其他優(yōu)秀老師吸取教學(xué)閱歷，不斷提高自身素養(yǎng)。

我班作為音樂課題的試點班，應(yīng)當(dāng)具有肯定的示范性，我們將接著探討幼兒園音樂活動的組織與實施。在上學(xué)期探討的基礎(chǔ)上，注意為幼兒整體音樂素養(yǎng)的提高，開展豐富的、有安排、有層次的音樂活動，以好玩的嬉戲、故事、表演等形式讓幼兒在玩音樂的過程中得到發(fā)展。重點為豐富幼兒舞蹈語匯、肢體表現(xiàn)實力、唱歌等方面。

六、共同參加，家園共育，充分挖掘家長資源

在上學(xué)期，我班家長都能主動參加幼兒園的教化活動中來，他們熱情地進行探討，熱忱地參加親子制作，主動地為幼兒園班級的各項大型活動出謀劃策、主動協(xié)作輔導(dǎo)。還有很多家長提出很多建設(shè)性的建議，我們都將于本學(xué)期實施。如：在半日活動后，可組織家長分小組探討家長們關(guān)切的話題；家庭聯(lián)誼活動可又家長牽頭組織……但同時我們還要看到，我班家長參加來園助教的不多、對幼兒園教化理念理解的也有限。在本學(xué)期，我們將激勵家長走進我們的課程，呈現(xiàn)自己的才藝。

七、思想方面

能夠主動參與園里組織的政治學(xué)習(xí)，仔細做筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。主動參與園里的組織的各項活動。對自己要求更為嚴(yán)格，為了讓自己的思想更上一個新的臺階，我對工作中更加注意細微環(huán)節(jié)，努力提高自己的水平和業(yè)務(wù)水平。

八、家園工作

仔細填寫好《家園聯(lián)系手冊》，與家長溝通孩子在園的學(xué)習(xí)及生活狀況，便于家長反饋孩子在家的有關(guān)信息，使家長與老師之間相互溝通，并將孩子的問題與家長一道商討符合幼兒特點的教化措施。在每天早上我們都會對沒有回園的幼兒進行電訪跟蹤，對于新生堅持每天電訪一次的記錄。對于有些幼兒須要盡快改進的我們會對其幼兒的家進步行面談或電訪。所以，務(wù)必請家長們的聯(lián)系方面都處于開機狀態(tài)，以便于其幼兒身體有不適方面進行聯(lián)系。

九、保育方面

每天注意培育幼兒的個人衛(wèi)生、良好的習(xí)慣，特殊注意個人衛(wèi)生習(xí)慣。對于過量出汗的幼兒，剛好更換衣服，防感冒，不夠更換衣服的通知家長幫其幼兒打算多幾件更換的衣服；對于身體比較虛弱的幼兒進行特殊留意。在幼兒每天回園后，第一時間先洗手在進行進餐，時刻提示幼兒勤洗手，講衛(wèi)生。我們老師每隔半個小時后都會對全體幼兒進行檢查，是否有幼兒發(fā)生身體不適方面，由于天氣很熱，都很注意幼兒的飲水量。堅持仔細消毒，常常曬被子、枕頭，以便削減細菌。

十、教化教學(xué)工作

重點工作：

本學(xué)期的重點工作為做好幼小連接工作。詳細從以下兩個方面入手：

（一）全面的入學(xué)打算工作。詳細包括：

1、促進幼兒身體和動作的發(fā)展。重視體育活動，防治疾病，留意平安，使幼兒身心健康，并培育幼兒獨立生活實力，完成力所能及的任務(wù)。

2、培育幼兒學(xué)習(xí)的愛好和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對學(xué)問本身的愛好，有學(xué)習(xí)新學(xué)問的要求和愿望，能從學(xué)習(xí)中得到滿意和開心，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動性、主動性。引導(dǎo)幼兒看圖書，培育良好的閱讀習(xí)慣。發(fā)幼兒的智力。培育幼兒運用各種感覺器官視察事物的實力；培育幼兒的有意留意；發(fā)展幼兒的思維和語言實力。

3、培育幼兒動手操作的實力。學(xué)會運用簡潔的工具、文具，能運用材料改裝或制作簡潔的玩具，會作一些科學(xué)小試驗。

4、培育幼兒良好的特性品質(zhì)。培育幼兒的責(zé)任感；懂得做任何事情都要努力，有始有終；能與人商議來解決糾紛，在活動中樂意合作、輪番、共享；有肯定的是非觀念和評價同伴行為的實力。

（二）對大班進行的特地的入學(xué)打算工作。詳細包括：

1、培育幼兒憧憬入小學(xué)學(xué)習(xí)的感情，激發(fā)良好的入學(xué)動機和學(xué)習(xí)看法。激勵幼兒努力學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學(xué)生的劇烈愿望，有安排地向幼兒介紹小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活、各種行為規(guī)則等。

2、留意發(fā)展幼兒心理活動的有意性、穩(wěn)定性，培育幼兒的責(zé)任感。向他們提出一些獨立完成的學(xué)習(xí)、勞動任務(wù)，學(xué)會集中留意力，能夠堅持完成所擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)。

3、不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)實力，特殊重視培育幼兒讀、寫、算的實力。有安排地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和愛好；注意幼兒正確的書寫姿態(tài)。接著將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。

4、熬煉意志，培育自制力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。賜予幼兒培育自制力、發(fā)展獨立性、加強責(zé)任感的機會。激勵幼兒盡量獨立完成自己的事情。有安排地養(yǎng)成上課坐姿端正、用心聽講、舉手發(fā)言的習(xí)慣，愛提問、多思索的習(xí)慣；姿態(tài)正確地握筆、拿書、看書、寫字的習(xí)慣；愛惜學(xué)習(xí)用品，保持書籍、作業(yè)整齊的習(xí)慣；仔細完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣和聽信號快速行動、嚴(yán)格遵守作息時間的習(xí)慣等。

常規(guī)工作：

5、良好的常規(guī)是順當(dāng)開展工作的前提，本學(xué)期，將重視幼兒常規(guī)的'培育、建立良好的師生關(guān)系，加強師生間的互動與溝通。關(guān)注每一個孩子，了解他們的需求。

6、注意結(jié)構(gòu)性教學(xué)，選擇一些文學(xué)性強的作品對幼兒進行教化，發(fā)展幼兒的口語表達實力，豐富幼兒的詞匯。

7、接著深化開展主題探究活動，本學(xué)期將會圍繞幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成做一些相對小，針對性強一些的主題活動。幫助幼兒建構(gòu)其學(xué)問，培育幼兒運用學(xué)問解決問題的實力。

8、完善幼兒個人檔案，科學(xué)、公允、公正地評價幼兒，剛好駕馭幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展?fàn)顩r，發(fā)揮個人檔案的作用。老師依據(jù)檔案剛好調(diào)整改進自己的教化教學(xué)。

9、培育幼兒愛勞動的習(xí)慣，并懂得珍惜自己和別人的勞動成果。通過各種活動增加幼兒的集體榮譽感，加強班級的凝合力。

大班其次學(xué)期班級教學(xué)總結(jié)篇3

一、工作方面

1、全面了解幼兒教化新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教化的步伐。仔細鉆研教材，全面細致的了解每個幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使每個幼兒得到全面的發(fā)展。

2、在教學(xué)中，敬重幼兒，營造同等、和諧學(xué)習(xí)氛圍。在課前的教具打算要充分、內(nèi)容要豐富、生動、新奇，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時還要對幼兒的操作實力進行強化培育，讓幼兒學(xué)會在嬉戲中去找尋問題，并解決問題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的愛好。

3、注意學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是老師、幼兒共同的責(zé)任。依據(jù)幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設(shè)計各種活動區(qū)域，并為孩子們打算了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽運用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主子，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。

4、激勵幼兒參與各種各樣的活動，比如舞蹈、美術(shù)等愛好班，這樣不僅可以開發(fā)幼兒的智力，還可以培育幼兒德智體多方面的愛好。用眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信獨立的明燈，幫助幼兒發(fā)覺自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬。

5、注意家園聯(lián)系。真誠的對待每一位家長，照實的和他們溝通對孩子教化方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿意，對家長提出的教化孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的摯友，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)，讓家長知道老師對問題很重視。

二、保育方面

1、協(xié)作生活老師做好班級內(nèi)與外的衛(wèi)生同時，并能按要求將班級物品擺放整齊歸類放好，教化幼兒要愛惜班級物品。

2、照看好幼兒的一點兩餐，對進餐慢的幼兒進行教化，并告知幼兒不行以挑食，飯粒不行以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。

3、讓幼兒養(yǎng)成運動后多喝水的好習(xí)慣；懂得躲避危急物，飯后不做猛烈嬉戲的道理。

三、幼兒實力培育的重點和措施

1、多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方說的話，弄清要了解的狀況，清晰自己說話的時機。多開展談話活動和嬉戲，老師創(chuàng)建機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。

2、供應(yīng)傾聽機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會寧靜地聽。

3、在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動，引導(dǎo)幼兒仔細聽同伴講，激勵他們大膽踴躍參與表演。

四、建立一些細小規(guī)則，協(xié)助教學(xué)

在開展各項活動前向幼兒說明要求，說明下一步做什么、怎樣做，防止幼兒成天盲目的跟著老師轉(zhuǎn)，并且一旦幼兒出現(xiàn)違反規(guī)范要求的行為時，我們都剛好提示和訂正。為了能更好的組織活動剛好向全體或大多數(shù)幼兒發(fā)出必要的指令來確?；顒拥捻槷?dāng)進行，不因為個別孩子或者處理雜務(wù)而影響全程。

五、不要吝嗇的表揚

每個人都有上進心，每個孩子都有閃光點。為了激勵孩子保持和發(fā)揚優(yōu)點，并在不夠方面作出努力，我們對有進步的幼兒剛好的表揚，貼五角星。例如，有一次，幼兒做完嬉戲，自己收好了玩具就坐到位置上了，而戴君瑤她收好了自己的玩具還在幫助別的小摯友整理，老師發(fā)覺了這個狀況，馬上在全體幼兒面前表揚她的這個良好行為，現(xiàn)在有一些幼兒也情愿主動幫助其他幼兒整理了。讓每個孩子都有機會得到激勵，看到自己的優(yōu)點，了解自己的不足，從而不斷進步，不斷發(fā)展。

六、創(chuàng)設(shè)豐富、開放的環(huán)境，激發(fā)幼兒創(chuàng)新思維

1、創(chuàng)設(shè)有助于培育創(chuàng)新實力的民主、和諧、自由的氛圍，幼兒與老師建立起一種同等、信任、理解、敬重、和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)建民主和諧的教化與活動環(huán)境，能有效地激發(fā)幼兒主動主動參加學(xué)習(xí)和活動過程。在幼兒階段，孩子的自我意識仍很薄弱，老師的一個眼神、一句評價都會對其產(chǎn)生很大的影響，在幼兒探究創(chuàng)新活動中，老師應(yīng)多表明確定、激勵、接納、觀賞的看法，讓幼兒感到老師只是一個對自己活動很感愛好并能供應(yīng)有益建議的“大摯友”，這種高度的平安感和自由感能激發(fā)孩子巨大的創(chuàng)新能量。

2、細心選擇開放材料，激發(fā)創(chuàng)建欲望。

在科學(xué)活動中能否激發(fā)幼兒的創(chuàng)建欲望與老師投放的材料是否足夠、好用開放有干脆的關(guān)系，為此老師要依據(jù)幼兒的愛好須要及發(fā)展水平，圍繞主題為幼兒供應(yīng)具有科學(xué)性、層次性、開發(fā)性的豐富的操作材料，并隨幼兒的愛好改變適時增加，敏捷調(diào)整，引導(dǎo)幼兒在活動中對材料進行組合、加工和創(chuàng)新，使幼兒的探究、創(chuàng)建的欲望在運用開發(fā)性的材料過程中得到滿意。如：在“小球站穩(wěn)了”的活動中供應(yīng)各種物品，積木、紙、橡皮泥、沙子、杯子、尺子、鉛筆等，讓幼兒動手嘗試，哪些東西可以讓小球站穩(wěn)，哪些東西經(jīng)過加工才可以，使幼兒在自主發(fā)覺中學(xué)習(xí)、創(chuàng)建。

大班其次學(xué)期班級教學(xué)總結(jié)篇4

在我們的努力下，各方面的工作都開展得還算順當(dāng)，也取得了肯定的成果。在新年來臨之際，特此對一學(xué)期來的工作做一總結(jié)。也借此機會，回顧一下工作中的勝利與不足，以促使我們在今后的工作中，更好地開展班級工作，體現(xiàn)班級特色。

我們班是一個男孩子多女孩子少的集體，男孩有—個、女孩卻只有—個。在集體中—位小精靈，都有著其獨具的特點。比如聰慧活潑的方—小摯友，頑皮好動的丁X小摯友，他們的一舉一動無時不刻不在牽引老師的目光，孩子們一每天成長，一每天的進步，我們二位老師感到無比的欣慰、驕傲。

幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了。新奇心也強了。一些特別的孩子更需老師的關(guān)切。如潘—小摯友比較淘氣，行動比較自由，吃早中餐時總是愛把飯粒掉在桌上與地上。我們一方面在日常生活中特殊留意他，對他嚴(yán)格要求，另一方面也剛好地表揚他。所以一學(xué)期來，他的進步很大。尤其是在吃飯時，不再掉那么多飯粒了，上課時也不有意影響他人了。我班的吳X、丁—小摯友不愛說話、吃飯也吃得慢，為了讓他倆變得愛說話和好好吃飯，我們在日常生活中想盡方法，進餐時，我們想方設(shè)法讓他們多吃點，并激勵他們添飯?zhí)聿?。潘—、潘—小摯友是個蒸籠頭，運動量稍大就汗流浹背，而且自理實力差，一冷一熱很簡單著涼。在體育活動中，我們特別留意他，剛好提示限制活動量，并在戶外活動時幫助增減衣物。

工作中還有許多的不足；比如：

1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣仍須要進一步培育，肯動腦筋主動發(fā)言的幼兒面還不廣，有的幼兒留意力不易集中，有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠洪亮，還有少數(shù)幼兒不能好好吃飯的等等。

2、對自理實力還比較差的小摯友，將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過自己的努力來完成。

3、對體重偏胖、偏瘦、不太愛運動、各項運動技能相對較差的幼兒，也要激勵、幫助他們加強熬煉

下學(xué)期將是孩子們在大班的最終一個學(xué)期，在下學(xué)期我們將一如既往地仔細做好各項工作，使幼兒真正開心地度過幼兒園里的每一天。

大班其次學(xué)期班級教學(xué)總結(jié)篇5

一學(xué)期即將結(jié)束，本期學(xué)我班的工作重點是加強幼兒的規(guī)則意識，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)看法。這一學(xué)期，我們進一步深化學(xué)習(xí)綱要解析，從班級的實際動身，激勵幼兒獨立，自理，使幼兒在生活中、學(xué)習(xí)中開心自主的接受新學(xué)問，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。回顧這學(xué)期工作的點點滴滴，收獲不少，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)內(nèi)容

大班幼兒在各項活動中表現(xiàn)為活潑，好動思維靈敏等特點，他們求知欲旺盛，學(xué)問面在不斷地開闊，汲取新的學(xué)問也快。在教化教學(xué)中我們采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)主動性和主動性。

數(shù)學(xué)方面：

從操作實物卡片起先，讓幼兒了解數(shù)的概念，然后駕馭了數(shù)的分解組成及加減。現(xiàn)在孩子們可以完全脫離實物，快速計算10以內(nèi)的加減法。在練得特別熟識后，幼兒的駕馭程度達到101％，同時我們運用了很多數(shù)學(xué)嬉戲去吸引孩子，提高孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好使幼兒的數(shù)學(xué)思維實力得到較大程度的發(fā)展。

語言方面：

本期我們著重培育孩子“想說、敢說、會說”的實力，通過各種嬉戲形式增加孩子們對語言活動的愛好，讓孩子能正確地說好一般話，會運用合適的量詞、形容詞，能用老師要求的詞語說完整的句子，能大膽地表達自己的見解，并能看圖講解并描述故事內(nèi)容。

藝術(shù)方面：

幼兒的手工技能和形體塑造及色調(diào)填充技能進步很大，如手工上的“剪，折，捏”等，孩子們的綜合實力都得到了提高。他們能運用學(xué)過的美工技完成作品，還和老師一起制作主題墻飾以及元旦教室布置。幼兒繪畫技能較以前也有所進步，畫圖線條較連貫，流暢，能較好的組織支配畫面，初步呈現(xiàn)了繪畫方面的想象力和創(chuàng)建力。

奧爾夫音樂：

主要是通過幼兒對音樂的觀賞和感受，加入樂器的協(xié)作，讓幼兒創(chuàng)建性的運用肢體動作表現(xiàn)音樂，初步發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性以及音樂的觀賞實力，現(xiàn)在孩子們都特別喜愛奧爾夫音樂活動。

健康方面：

通過體育嬉戲，訓(xùn)練幼兒各種體育技巧，從而增加了孩子們的體魄，使他們在動作的協(xié)調(diào)性有了肯定的提高，發(fā)展了幼兒的動作行為實力。

二、在活動中實行的方式

我們在班上進行了“一幫一”的活動，讓每個學(xué)習(xí)好、表現(xiàn)好的小摯友和一位基礎(chǔ)較差的幼兒做摯友，平常有問題有困難時相互幫助，并常常讓幼兒充當(dāng)小老師的角色，使班級的整體水平都有所提高，讓每個孩子都獲得了不同程度的進步。

三、不足之處及努力方向

總結(jié)了這學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們又向前進了一大步，不僅孩子們各方面都得到了發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了。工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗟恼滟F閱歷，增長了很多學(xué)問，在欣喜之余我們也反思不足，如：供應(yīng)給幼兒的參加科學(xué)試驗的機會不夠，創(chuàng)建性嬉戲的開展較薄弱；個別幼兒懶散性、依靠性強，應(yīng)當(dāng)給他們更多的熬煉機會……在今后的工作中我們將依據(jù)以上存在的不足仔細反思調(diào)整，吸取先進的閱歷和管理方法。

通過本學(xué)期的工作，我很幸運學(xué)到了不少東西，我深刻的相識到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)多思多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以我深信：自我評價，是每天進步一點點的動力，我將揚長避短，接著努力，在以后的工作中希望取得更大的進步。

大班其次學(xué)期班級教學(xué)總結(jié)篇6

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬之間，一個學(xué)期很快就過去了，我們大班的幼兒也即將離開幼兒園，升入小學(xué)，成為一年級的小學(xué)生，起先新的學(xué)習(xí)和生活。幼兒經(jīng)過三年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活，各方面的實力都有了不同程度的提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個方面作一個總結(jié)。

一、教化教學(xué)工作

本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最終一個學(xué)期，開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點工作，依據(jù)幼兒園《教化指導(dǎo)綱要》、《中心園教化教學(xué)安排》，綜合本班幼兒的實際狀況，我們從運用的《多元整合活動課程》教材中確定了本學(xué)期所要開展的主題教化：《生活小衛(wèi)士》《我身邊的科學(xué)》《奇異的動物世界》《我要上小學(xué)了》等，并于每周初制定出詳細的教化教學(xué)安排，每周仔細填寫周安排表，每天按安排進行教化教學(xué)，在教學(xué)過程中留意多學(xué)科的整合。大班幼兒的學(xué)習(xí)實力比較強，汲取新的學(xué)問比較快，所以在教學(xué)過程中我們常常采納操作、探究、探討等教學(xué)形式，這樣能較好地激發(fā)幼兒的主動性和主動性，通過一系列的活動孩子們在認(rèn)知、情感、動手操作等方面的實力都得到了肯定發(fā)展。

二、保育工作

本學(xué)期我們主動做好衛(wèi)生保健工作，搞好班級衛(wèi)生、個人衛(wèi)生工作，對活動室、午睡室，幼兒用品等按要求進行定期消毒、清洗、爆曬，仔細做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中接著指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，督促他們留意個人衛(wèi)生，對生病的孩子多留心，提示他們喝水、吃藥，發(fā)覺幼兒有異樣狀況剛好進行處理并記錄。平常主動激勵幼兒大膽參加各項體育活動，并在體育活動中滲透平安教化，讓幼兒駕馭一些基本的自我愛護意識。堅持讓幼兒每天記錄天氣狀況，并教會幼兒能依據(jù)氣溫的改變剛好地增減衣服。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

結(jié)合幼兒園探討課題和教化主題活動的開展，以及季節(jié)，節(jié)日的變換，我們對班級的環(huán)境進行了主動的創(chuàng)設(shè)，老師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了《春天的故事》《夏天的故事》《游山玩水真開心》《我要上小學(xué)了》《畢業(yè)照》《我們愛運動》《種子變變》《花草名信片》《慶祝六一》《放風(fēng)箏》《筍林》《小雞出殼》等墻飾，在創(chuàng)設(shè)材料的選擇上充分利用廢舊材料和農(nóng)村自然材料，注意讓孩子參加到其中，讓他們親自去制作。幼小連接工作幼小連接工作是本學(xué)期的一個重點工作，為此我們開展了《我要上小學(xué)了》主題教化，并圍繞該主題組織了一系列的活動和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。組織幼兒到小學(xué)參觀，參觀后讓幼兒畫出心目中的小學(xué)和小學(xué)老師，說出小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和幼兒園有什么不同的地方，讓幼兒在心里上作好上小學(xué)的打算，以主動地看法迎接即將到來的小學(xué)生活。利用開家長會的時間向家長宣揚、介紹如何做好幼小連接及入小學(xué)前應(yīng)做的一些打算工作。

四、家長工作

平常利用電話聯(lián)系、家長早晚接送孩子的機會與家長隨時溝通幼兒在園狀況和在家的生活狀況，爭取與家長的教化思想達成一樣。月末發(fā)放《家園聯(lián)系冊》讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，爭對幼兒出現(xiàn)的一些問題行為與家長交談。充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的活動讓家長參加進來與幼兒度過，如；“六一”兒童節(jié)讓家長來看幼兒的舞蹈表演節(jié)目。通過這一系列的活動讓家長了解了幼兒在園內(nèi)的生活學(xué)習(xí)狀況以及幼兒園的教化教學(xué)特點。本學(xué)期我們班的陳旺小摯友還獲得了鎮(zhèn)上的紅花幼兒。我班還排練了舞蹈《千手觀音》等，參與慶“六一”文藝活動，這樣既取得了榮譽也提高了幼兒素養(yǎng)。

五、不足及反思

當(dāng)看到孩子們健康成長，就要進入小學(xué)學(xué)習(xí)，我感到很興奮?？偨Y(jié)這個學(xué)期點點滴滴，不僅孩子們的各項實力得到了發(fā)展，我們也取得了很多珍貴的工作閱歷。但在工作中也存在著一些不足；

1、幼兒常規(guī)工作不抓得到位。在戶外活動和日常生活環(huán)節(jié)中幼兒之間有追逐打鬧現(xiàn)象，平安意識不強。

2、區(qū)域嬉戲開展的不到位。在平常嬉戲過程中忽視了區(qū)域嬉戲的指導(dǎo)，幼兒的嬉戲水平提高不大。在以后的工作中我們將依據(jù)以上存在的不足仔細的反思不斷的改進

大班其次學(xué)期班級教學(xué)總結(jié)篇7

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的工作也就即將紅束，本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力關(guān)懷和幫助下，在家長的主動協(xié)作下，平安順當(dāng)?shù)赝瓿闪税才胖械拿恳豁椚蝿?wù)，回顧勞碌的那點點滴滴都記錄著我們大（1）班這學(xué)期來全部的歡樂，全部的歡樂，以及全部為了執(zhí)著而付出的努力，讓我們重拾那走過的每一程，本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中，幼兒在各方面有了進步，但在某些地方還存在不足。以下是本學(xué)期工作總結(jié)。

一:教學(xué)總結(jié)如下

1.在開展區(qū)域活動中，我們依據(jù)幼兒年齡特點，發(fā)展須要投放活動材料依據(jù)主題進展須要想象一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有安排有目的的投放，并剛好增減活動材料，引導(dǎo)幼兒主動仔細參加區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的須要針對幾個差異，愛好，實力投放不同難度的材料。

2.在主題活動中，依據(jù)幼兒的愛好特點，我們想象了《嘟嘟迷路了》、《探望大樹》等五大主題，從孩子們主動參加程度可以看岀，這是特殊受小孩歡迎的，適合孩子發(fā)展水平的主題活動，在五大主題活動中我們留意了依據(jù)小孩感受愛好的事物去探究調(diào)動了幼兒各種感官參加，強調(diào)幼兒在現(xiàn)實生活中發(fā)覺問題。提出問題，解決問題的互動過程，從中滿足了幼兒的新奇心，幼兒在安逸的探究活動中歡樂地收獲，閱歷又得到一次又一次的提升和運用。

3.本學(xué)期加強了幼兒閱讀，寫字，音樂，舞蹈，算式等各方面的培育，為幼兒打算了，田字格本，數(shù)學(xué)運算本，拼音本，大方格等，充分利用了餐前，離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀，識字，訓(xùn)練寫數(shù)字，做運算題等活動。

4.本學(xué)期大部分幼兒在各方面都不錯，但有那幾個還未能好好的駕馭，還存在不足之處等。

二.家長工作

本學(xué)期更留意了和家長的溝通，剛好全面的了解每位幼兒的思想改變，并賜予剛好的建議和看法，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參加活動中來，如家長開放日等，家長對班級工作支持度高，大部分幼兒家長主動參與園，班級的各項活動等。

三.衛(wèi)生保健工作

本學(xué)期我班更留意幼兒保身體健康，嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度工作，常規(guī)工作，衛(wèi)生程度規(guī)范化，加強幼兒體能活動，增加幼兒的體質(zhì)。

本學(xué)期還加強了幼兒的自我愛護意思及平安衛(wèi)生教化，避開了幼兒平安事故的發(fā)生，培育了幼兒良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，重點幫助幾個進餐慢的幼兒變更不良的飲食習(xí)慣。

四.老師幫助

老師在工作中能以班級為利益為重，針對班級岀現(xiàn)問題大家都能剛好溝通，做到相互學(xué)習(xí)，剛好反思，隨機調(diào)整，班級工作得以順當(dāng)進行。

大班其次學(xué)期班級教學(xué)總結(jié)篇8

望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去，耳邊仿佛還是孩子們剛開學(xué)時的喧鬧聲。近半年的團體生活，使孩子們學(xué)會了很多，各方面提高也不錯，那里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作閱歷，以便更好地提高自我的各項工作水平。

我這一學(xué)期帶的是大五班的幼兒，主要的工作是協(xié)作我班兩位老師的教化工作，努力完成自我分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)勥@半年的工作情景：

一、不斷學(xué)習(xí)進取，總結(jié)工作閱歷，干好自我的保教工作社會在不斷發(fā)展，不斷提高，對保育員老師也不斷地提出新的要求，這就要求我們在工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，才能成為一名合格的保育員老師。在工作中，我以園內(nèi)下達的任務(wù)及本班的教化為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的特長和閱歷，不斷提高自我的教化和保育水平。

二、用自我的愛去關(guān)切孩子，熱心工作“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔(dān)當(dāng)了大五班的保育員以來，我是專心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的職責(zé)心，也會像母親一樣，對待關(guān)切每一個孩子，多與他們溝通，使他們健康快樂的成長。經(jīng)過這段時間的工作，我認(rèn)為：自我所從事的職業(yè)，僅有酷愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。

三、在衛(wèi)生保健方面，我以培育幼兒各項生活習(xí)慣為主，幫忙幼兒相識自我的杯子毛巾，培育幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習(xí)慣，督促幼兒多喝開水。由于幼兒年齡特點，所以在大小便時都要賜予幫忙，有的自理本領(lǐng)差的幼兒還常常會大小便在褲子上和床上，這時我就給他們擦好身子，換上干凈的衣褲，把濕褲子洗好。

我每一天仔細做好消毒和打掃衛(wèi)生工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，常曬被子、枕頭，削減細菌滋生。

總的來說，生活老師對幼兒來說，也是很是很重要的，因為他們的一天生活都由你管理，所以要想成為幼兒的知心摯友，要得到每一位幼兒的信任，須要付出許多的汗水，要用自我的熱忱和愛心去感染他們。經(jīng)過半學(xué)期的共同生活和學(xué)習(xí)我與幼兒建立了深厚的感情，聽到孩子們快樂的笑聲，看到他們甜甜的笑臉，我深深地為自我的這份職業(yè)感到驕傲和傲慢。

大班其次學(xué)期班級教學(xué)總結(jié)篇9

20xx到20xx年，我擔(dān)當(dāng)班主任工作，回顧過去的這一年，我思緒萬千，在我的工作當(dāng)中，許多的同事和家長甚至孩子都曾經(jīng)幫助過我，我心中充溢感謝。

我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進行專業(yè)發(fā)展的支撐點，是他們賜予了我許多關(guān)于教化的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)仔細負(fù)責(zé)的看法給了我榜樣的力氣，是你們在平常班主任閱歷溝通中語重心長的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與宏大。是工作，是實踐，給我供應(yīng)了進行班主任工作探討的生命土壤，我誠心地感謝這一切！

一、嚴(yán)格班級管理，抓緊“養(yǎng)成教化”

首先，從思想、行動上仔細落實“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級管理和思想教化工作中努力做到仔細負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，主動向上的精神狀態(tài)。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作，你總是那么興奮，假如換成是我，早煩了?！蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矏圻@些可愛的孩子們，他們使我年輕了很多”。其次，要樹立愛心、細心、耐性的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)切愛惜幼兒，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點或錯誤，特殊是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，

二、班級狀況分析

開學(xué)初，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭起先，不焦急，耐下心來進行教化、培育、訓(xùn)練；再教化、再訓(xùn)練，不斷進行著反復(fù)的工作，要針對不同水平、不同實力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教化他們懂得做個好孩子，應(yīng)當(dāng)要團結(jié)友愛，并且教化他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活實力等等。

大班其次學(xué)期班級教學(xué)總結(jié)篇10

回首這一年的工作，我倍感欣慰，雖然說不上創(chuàng)建了一流業(yè)績，但我立足于崗位，銳意進取，推動幼兒園發(fā)展又上了一個新的臺階，促進老師們的教化教學(xué)水平又提升到了一個新的階段。曾子曰：吾日三省吾身，而作為一名園長的我，經(jīng)常反思自己的則是：有沒有不遺余力把幼兒園辦到？對上級指示有沒有完全執(zhí)行，我時刻不忘剖析自己，反思使人進步，下面我把本學(xué)年工作總結(jié)匯報如下：

一、端正思想，找準(zhǔn)定位，將幼兒園平安工作放在首位。

本學(xué)年我?guī)ьI(lǐng)教職工主動執(zhí)行教化主管部門的看法和建議，將幼兒園平安工作放在首位，加大力度狠抓平安管理，本學(xué)年我們削減了幼兒招生數(shù)量，縮減班額，從飲食、衛(wèi)生、環(huán)境等各個方面實現(xiàn)分層管理，使得我園在本學(xué)年無一例平安事故發(fā)生，真正做到了讓家長放心，社會放心的幼兒園。

x月x日x幼兒園校車事務(wù)足以震撼我們每一個人的心靈，前事不忘，后事之師，生命的教訓(xùn)是慘痛的，事務(wù)發(fā)生后，我們在第一時間召開全體教職工會議，依據(jù)事務(wù)深刻反思，結(jié)合我園特點，找出差距與不足，搜尋一切可能存在的擔(dān)心全因素，并在第一時間內(nèi)摒除，使我園教職工不僅從思想上相識到平安的重要性，而且要把平安意識滲透在每日的一日常規(guī)與教化教學(xué)工作中，園長是一個幼兒園的靈魂，評價一個幼兒園首先要評價園長，我每天都懷著一顆感恩的心，兢兢業(yè)業(yè)。一貫堅持什么都可以放下，什么都可以讓給別人，唯獨責(zé)任例外。就是責(zé)任二字鞭策我敬業(yè)愛崗，恒久把工作放在第一位。

首先，以平常心處事，作為管理者的我，心里非常明確，領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)系在幼兒園中，園長既是管理者，又是引導(dǎo)者與支持者，從情感上、人性上，從生活方面到心里方面多關(guān)切他們，把他們當(dāng)成自己的摯友，在最困惑的時候，伸出手來扶一把，送上一句貼心的問候，賜予一個小小的建議，立即就能調(diào)動起老師的工作主動性，使之熱忱主動的投入到工作中。

三、以教化教學(xué)工作為主導(dǎo)，促進老師專業(yè)化成長。

我園老師隊伍大部分是幼教專業(yè)畢業(yè)的，但教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)參差不齊，為提高老師自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能，我們組織老師到一、二幼示范園參觀學(xué)習(xí)，激勵老師參與接著教化和崗位培訓(xùn)，同時每學(xué)期實行觀摩課評比活動，在園里掀起爭先恐后趕業(yè)務(wù)的良好園風(fēng)，在觀摩課后我們激勵老師自評與他評。

主動引導(dǎo)老師反思、探討、分析，從而有目的的引導(dǎo)她們教化觀念、教化方法與教化策略的轉(zhuǎn)變，堅持以幼兒為本，以嬉戲為主，全面實施《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》和《規(guī)程》要求，從實踐到理論的提升，從閱歷型老師到反思性老師的提升，這一策略，大大提高了老師愛學(xué)習(xí)，勤學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，并在業(yè)務(wù)上興起一股趕、幫、爭、超的優(yōu)良園風(fēng)，也使得我園整體教學(xué)水平每年都更上一層新臺階。

工作著，并歡樂著，雖然我園至今仍存在著種種不足與環(huán)境上不盡人意的地方，但我堅信，通過我園全體教職工的努力，我們會在將來的工作中更好的服務(wù)于家長與幼兒、服務(wù)于老師，堅決不移地執(zhí)行上級教化主管部門的各項任務(wù)，并為平羅縣的幼教事業(yè)做出我們應(yīng)有的貢獻。

大班其次學(xué)期班級教學(xué)總結(jié)篇11

一、教學(xué)中，語言活動中如何提高提問的有效性，必需做到以下幾點

1、設(shè)計的問題的開放性

開放性提問是指老師提出的問題，不能要求孩子只用簡潔的“是”或“不是”來回答，而要激發(fā)孩子在自主的思維活動中盟發(fā)創(chuàng)新思維。

2、設(shè)計的問題要有針對性

通常狀況下，我們老師的提問是面對全部孩子的，但每個孩子的實力不同，理解水平不同，特性不同，所以有些問題對于某些孩子來說可能過于簡潔，而對另一些孩子來說可能過于困難。老師在設(shè)計提問時，要心中有數(shù)，知道什么樣的提問請什么實力水平的幼兒回答，從而為每一個幼兒供應(yīng)發(fā)揮潛能，并在已有水平上得到進一步發(fā)展的機會和條件。

3、設(shè)計的問題要有層次性

在活動中，問題要有層次性，要從孩子已有的生活閱歷入手。尤其是小班孩子，他們的邏輯思維實力比較差，思索的問題很簡潔、直觀。老師在設(shè)計提問時要有邏輯性，涉及的問題要有層次性，由淺入深，層層鋪墊，通過一步一步階梯式的提問，引導(dǎo)幼兒近一步地思索和理解。而且，提問要在幼兒充分視察畫面的前提下綻開。

4、設(shè)計的問題不要太長太多

在教學(xué)過程中，老師的問題不能過長過多，這樣孩子既記不住，更不知道該回答什么問題。

二、注意實踐，教研形式豐富、內(nèi)容多彩

由于幼兒園語言教化活動內(nèi)容更具有很大的敏捷性、選擇性、針對性，光靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使老師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)悟。因此，在一日活動除了賜予老師肯定的時間和空間外，重點還是進行實踐操作，在操作中發(fā)覺問題。因此，我組開展了“一課多研”活動。開學(xué)初，我園中班青年老師宋燕茜老師執(zhí)教《中班兒歌：畫房子》。

三、為幼兒創(chuàng)設(shè)平安、健康的教化環(huán)境

1、堅持每天晨午檢，保證幼兒不帶危急物品入園，如發(fā)覺狀況剛好處理，并教化幼兒，并與其家長溝通。

2、平常留意預(yù)防燙傷幼兒。把開水晾溫后再供應(yīng)給幼兒，并提示幼兒隨時留意別燙著。

3、把好幼兒離園關(guān)，離園時候組織幼兒寧靜的集體活動，如看書、聽故事、玩桌面玩具等。看證放人，不相識的人即使有接送證，也要問清狀況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再放人。防止幼兒丟失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

4、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生平安消毒制度，保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈;保證桌椅的平安、衛(wèi)生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;剛好預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴(yán)格填寫消毒記錄，剛好清點人數(shù)和物品。

5、戶外活動時，仔細檢查活動場地的平安性，剛好解除擔(dān)心全因素，確保幼兒平安，如發(fā)覺大型玩具有松了的螺絲釘，報告領(lǐng)導(dǎo)，做到剛好殲滅擔(dān)心全的隱患，保障幼兒平安。

6、老師離園時在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗。

四、加強平安教化、提高平安意識

1、教化幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。

2、教化幼兒做到不推拉、不跳臺階。不推不擠小摯友。

3、教化幼兒不跟生疏人走，不吃生疏人給的東西。懂得不能隨意離開成人或集體。

4、教化幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間以免擠傷。

5、戶外活動玩大型玩具時，做到不推不擠，一個一個跟著走，讓幼兒相互監(jiān)督，保證幼兒平安。

6、教化幼兒不能碰電插座，不行以帶小刀，在手工課剪紙時候留意平安，知道怎樣正確的運用剪刀。

7、教化幼兒不把紙團、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。

8、在教學(xué)活動中滲透有關(guān)的平安學(xué)問，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急狀況，能呼叫求救，最大限度地消退擔(dān)心全因素。

五、講究藝術(shù)，創(chuàng)建性地進行社會公德教化

1、規(guī)范遵守。本學(xué)期重點在“課間說文明話、玩有益健康嬉戲、不亂拋灑、不做危急性舉動，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”等方面加強教化，狠抓校內(nèi)文明，樹立挹秀學(xué)生文明好學(xué)的形象。并以此向社會延長，在家做個好孩子，在社會做個文明好少年。

2、衛(wèi)生維護。全學(xué)年著重抓衛(wèi)生維護工作，加強對學(xué)生良好衛(wèi)生意識和習(xí)慣的培育，用多種方式指導(dǎo)學(xué)生正確處理廢紙、垃圾，養(yǎng)成順手撿拾的習(xí)慣，并杜絕把食品包裝紙、快餐盒帶入校內(nèi)的現(xiàn)象。人人從自我做起，從點滴小事做起，用實際行動保持校內(nèi)整齊有序。

六、關(guān)切孩子，熱心工作

1、“愛”是無私的，也是做好一位生活老師的前提，自從我擔(dān)當(dāng)了小小班的生活老師以來，我是專心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的責(zé)任心，也會像母親一樣，對待關(guān)切每一個孩子，使他們健康歡樂的成長。通過這段時間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有酷愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。

2、手腳勤快、常常反思我做生活老師都有幾年了,所以我知道生活老師這個崗位上肯定要做到“勤快”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤消毒等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思索，“為什么要這樣做”，今日這件事我做的對不對“等等，經(jīng)常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。

大班其次學(xué)期班級教學(xué)總結(jié)篇12

本學(xué)期的工作即將結(jié)束。在我班三名老師的共同努力下,依據(jù)園內(nèi)的教研安排和支配,結(jié)合班務(wù)安排,各項工作開展得較好?；仡檮诼?、驚慌的一學(xué)期,那點點滴滴,都記錄著我們大班這一個學(xué)期來,全部的歡樂,全部的歡樂,以及全部為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程,細數(shù)全部的萬紫千紅。在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中,幼兒在各個方面有了長足的進步,在某些方面還存在著不足。以下是我班這學(xué)期的工作總結(jié)。

一、本學(xué)期取得的成果:

(一)、教化教學(xué)方面:

我們依據(jù)《大鋼》精神及大班幼兒發(fā)展目標(biāo),結(jié)合本班幼兒的實際狀況制訂了一系列主題活動,如:《花兒朵朵》,《廢舊物品大比拼》《漂亮的葉子》。通過多次的談話活動,提高了幼兒的自我意識,發(fā)展了幼兒的創(chuàng)建實力,使主題活動開展的特別有意義。我班主題墻面上都是孩子們的作品。在教化教學(xué)方面主題活動是主線,我們還主動開展了區(qū)角的活動。在數(shù)學(xué)區(qū)加強幼兒數(shù)的分解、組成的練習(xí)。各種棋類的學(xué)習(xí),排序、推理、視察的訓(xùn)練。語言區(qū)中引導(dǎo)幼兒識字教學(xué)和鞏固拼音教學(xué),利用飯前活動培育幼兒朗誦唐詩的習(xí)慣。到現(xiàn)在我班有101%的幼兒都可以到前面來單獨表演。

幼兒的戶外活動是幼兒強身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動時間的基礎(chǔ)上,開展豐富多彩的活動。有競爭嬉戲,貼人、占四角、切西瓜、等集體嬉戲。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)實力。依據(jù)幼兒實力的不同,在自由活動時組織這部分幼兒進行個別指導(dǎo),力爭使每個孩子提高反抗疾病的實力。

(二)、保育方面

作為班長的我特殊重視工作人員之間的合作與溝通。我認(rèn)為一個班干得好并不是一個人的功勞,而是三個人共同勞動的結(jié)果。特殊是在生活護理方面要做到保教結(jié)合。就要常常溝通,不光是在班務(wù)會上的溝通,在平常交接班時就要剛好和保育老師或是另一位老師進行溝通。我班保育老師任勞任怨地做好每一項清潔消毒工作,對孩子的關(guān)切,體弱兒的照看都是一絲不茍的,我們兩位老師也是大力幫助她做好保育工作,就是因為我們有高度地責(zé)任心。我們班的家長才很滿足。

(三)、家長工作

開學(xué)初,我們以滿腔地?zé)岢澜哟议L,仔細對待每一位幼兒的家長,從家長方面了解幼兒的一些側(cè)面。主要是更全面的了解家長急于解決的問題,也就是面臨特別頭疼的問題。有針對性的引導(dǎo)幼兒,解決家長的后顧之憂,提高我園的知名度。在幼兒正式入園以后,我們特別關(guān)注宋程宇小摯友在幼兒園的心情改變,通過早晚家長接幼兒的時候溝通幼兒在園、在家的狀況。通過半個月到一個月的視察。了解他的狀況“對癥下藥”有一天宋程宇的爺爺笑著跟我說:“現(xiàn)在他特殊愛上幼兒園,我這塊石頭終于落地了,沒想到,他現(xiàn)在有這么大改變”。家長的滿足就是對我們的工作的認(rèn)可。

俗話說:“眾口難調(diào)?！蔽蚁胗迷诩议L工作中再恰當(dāng)不過了。有時是家長提出要求我們?nèi)フ湛?有時是我們主動找家長反映孩子在幼兒園的生活、活動狀況,請家長協(xié)作教化。依據(jù)我班家長的特點,我們常常利用休息時間給家長打電話,以誠相待,所以幼兒園實行的兩次“家長滿足度測評”活動,我們的工作得到家長們的大力支持和充分確定,滿足率都達到95%以上,這對我們來說是莫大的激勵!

(四)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在幼兒園教化中,環(huán)境教化是必不行少的。新學(xué)期初我班老師依據(jù)主題活動內(nèi)容來創(chuàng)設(shè)了與主題活動相適應(yīng)的環(huán)境,設(shè)立了“語言角,美工角,益知角,表演角,結(jié)構(gòu)角。”為了使幼兒實力的多方面的發(fā)展,我班老師不斷的在活動區(qū)內(nèi)豐富活動材料。特殊是美工角我們打算了大量的材料。

(五)、班級管理

我比較提倡民主,團結(jié)的合作氛圍,這學(xué)期間或會遇到班上老師的看法不統(tǒng)一的時候,發(fā)生了一點小沖突,我應(yīng)當(dāng)起調(diào)和劑的作用,多與大家溝通,說清誤會,爭取沒有沖突發(fā)生。但是班上的物品,大家都很疼惜,共同保管,總的來說,兩位老師都使特別支持我的工作,也能按時完成園里叫給任務(wù),我特別感謝他們的協(xié)作,使我順當(dāng)完成班級管理工作。

二、學(xué)期中存在的不足與措施:

我班的區(qū)域活動存在的不足:

1、幼兒活動時間不能很好的保證。

2、區(qū)域活動的材料豐富得還不是很好,在數(shù)量上還有一些缺少。

3、老師投入到區(qū)域活動的時間、精力還不夠,對幼兒在區(qū)域活動時的指導(dǎo)也不夠深化。

措施:在下半學(xué)期中制定出詳細的區(qū)域活動時間,并嚴(yán)格遵守。依據(jù)月目標(biāo)制作區(qū)域活動的材料,制作時留意材料的數(shù)量。在幼兒玩的時候,要加強詳細的指導(dǎo)。例如:對訓(xùn)練視察力的活動材料加以說明,用提問的方式引導(dǎo)幼兒探究材料的玩法。

大班其次學(xué)期班級教學(xué)總結(jié)篇13

時間在匆忙流失，在不經(jīng)意間又到了秋葉紛飛，寒風(fēng)刺骨的季節(jié)，同時一學(xué)期又將過去了，在這一學(xué)期里有快樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。這里，我也應(yīng)當(dāng)整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的工作水平。

本人這一學(xué)期帶的是大班的幼兒，主要的工作是協(xié)作我班三位老師的教化工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)勥@半年的工作狀況：

一、不斷學(xué)習(xí)進取，總結(jié)工作閱歷，干好自己的保教工作社會在不斷發(fā)展，不斷進步，對保育員老師也不斷地提出新的要求，這就要求我們在工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，才能成為一名合格的保育員老師。在工作中，我以園內(nèi)下達的任務(wù)及本班的教化為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的特長和閱歷，不斷提高自己的教化和保育水平，平常遇到園內(nèi)和班級以及其他班有什么額外任務(wù)，盡自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，剛好完成下達的各項工作任務(wù)。如：幫助班級老師利用自己的美術(shù)特長做好班級環(huán)境布置，制作玩教具等等。

二、用自己的愛去關(guān)切孩子，熱心工作“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔(dān)當(dāng)了大三班的保育員以來，我是專心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的責(zé)任心，也會像母親一樣，對待關(guān)切每一個孩子，多與他們溝通，使他們健康歡樂的成長。通過這段時間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有酷愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。

三、工作時手腳要勤快、常常反思自己，雖然我加入保育員崗位時間不長，但是我深知勤能補拙，平常除了向有閱歷的同事請教外，有時也在家看點有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)問方面的書籍，漸漸地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思索，“為什么要這樣做”，“今日這件事我做的對不對”“怎樣節(jié)約時間，削減重復(fù)工作以及如何不走空路”等等，經(jīng)常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。

四、工作效果及努力方向由于這學(xué)期，我?guī)У氖谴蟀嗟暮⒆?，他們即將踏入小學(xué)的道路中，我必需讓他們學(xué)會獨立自理，在日常生活中可以讓他們學(xué)著自己的事情自己做。如培育幼兒的自我服務(wù)的實力，以及為他人服務(wù)的實力，學(xué)會自己整理著裝、書包、玩具、學(xué)具等，得到了家長的好評和認(rèn)可。當(dāng)然自己在這半年來，我取得了成果，也存在著這樣那樣的缺點，但我想：只要自己多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，多請教有閱歷的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，信任在今后

的工作中，會不斷進步，對得起幼兒園對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自己的本職崗位。

五、多與家長親密聯(lián)系，增進家園互動在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，肯定要家長的協(xié)作。平常，我能熱忱對待每一位家長，留意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)切一下幼兒的身體狀況，家長都感覺特別暖和。我通過各種方式剛好向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)狀況，仔細聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長供應(yīng)一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實中的麻煩問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。

時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學(xué)習(xí)的東西、學(xué)問還有許多，無論是教化還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教化、保育都合格的老師。

大班其次學(xué)期班級教學(xué)總結(jié)篇14

一、思想工作

我承認(rèn)：本學(xué)期的思想工作不篤定，表此刻思想指導(dǎo)自我的行動力上缺乏強迫性、在思想指導(dǎo)自我進步的方向上出現(xiàn)了偏差，但是，有些現(xiàn)階段看起來是“彎路”的路，會讓你的人生、你的思想、你的精神更加的絢麗。

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