小習(xí)慣大未來(lái)習(xí)慣性格人生觀(guān)

今年暑假結(jié)束的前一天，老公一個(gè)人在家里帶沈菲陽(yáng)，并且需要協(xié)助沈菲陽(yáng)完成五篇日記。在中午吃飯時(shí)，沈菲陽(yáng)故意鬧情緒不肯吃飯。老公先后叫了她四次，她都不吃。老公每次被拒絕時(shí)都隔上幾分鐘再去叫，并且還說(shuō)：“看來(lái)你現(xiàn)在還不餓呀，那我們?cè)俚葧?huì)吃吧。爸爸也不餓，等你一起吃?！焙髞?lái)，沈菲陽(yáng)實(shí)在是餓了，先偷偷的吃了一根香蕉（沈菲陽(yáng)后來(lái)說(shuō)的），然后慢慢地在餐桌附近走來(lái)走去。這時(shí)老公拉住她，說(shuō)：“是不是餓了，我們吃飯吧？”盡管做的不好吃，她還是吃了不少，而且下午的日記也很快完成了。案例：吃飯是誰(shuí)的事情

孩子初期習(xí)慣的形成和家庭環(huán)境密切相關(guān)，是在和父母生活中慢慢形成的。而我們父母自身基本都未經(jīng)受培訓(xùn)，只是按照直覺(jué)進(jìn)行家庭教育，缺乏合理有效的方法。怎么培養(yǎng)好習(xí)慣？

1、培養(yǎng)孩子獨(dú)立、平等的意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感。2、發(fā)揮老師命令和指導(dǎo)的作用、家長(zhǎng)以身作則和監(jiān)督的作用、同學(xué)們相互影響的作用。3、學(xué)會(huì)尋找契機(jī)，利用對(duì)于孩子而言的重要事件或時(shí)刻進(jìn)行引導(dǎo)。獨(dú)立平等的人生意識(shí)責(zé)任感我想大部分家長(zhǎng)都會(huì)有和我有相同的感受，孩子在學(xué)校和家里好像是完全不同的兩個(gè)人。我們現(xiàn)在經(jīng)常和沈菲陽(yáng)交流：“爸爸媽媽把你當(dāng)成朋友，不再逼你做你不想做的事情，同樣，你也不能對(duì)爸爸媽媽提出不合理的要求。自己能做的事情盡量自己做，做不了的事情我們和你一起做。你不能欺負(fù)爸爸媽媽?zhuān)盐覀儺?dāng)成你的同學(xué)和朋友一樣來(lái)看待?！爆F(xiàn)在，我們和孩子之間有時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣的話(huà)語(yǔ)：你沒(méi)有把我當(dāng)成你的朋友。案例：同學(xué)朋友一樣的關(guān)系

沈菲陽(yáng)做作業(yè)比較拖拉，經(jīng)常需要父母督促。最近我們改變策略，每天晚上只提醒一次，并明確和她說(shuō)明，做作業(yè)是她自己的事情，如果不能完成，她就要接受老師的批評(píng)，父母只幫助她共同完成個(gè)人完成不了的作業(yè)。案例：責(zé)任感我要學(xué)加強(qiáng)責(zé)任感要我學(xué)老師的命令和指導(dǎo)老師形象高大有魅力老師直接管理有權(quán)威老師專(zhuān)業(yè)知識(shí)有能力老師對(duì)孩子習(xí)慣的形成很重要，家長(zhǎng)無(wú)法替代。老師是唯一一個(gè)可以下命令的人。關(guān)于預(yù)習(xí)這件事，我們和沈菲陽(yáng)交流時(shí)，她根本不聽(tīng)。后來(lái)老師明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)功課，她就能按時(shí)完成。案例：預(yù)習(xí)挑食沈菲陽(yáng)在家里吃飯，比較挑食。而在學(xué)校中午吃飯時(shí)，學(xué)校做什么她就吃什么，沒(méi)得選擇。案例：閱讀及寫(xiě)作

一年級(jí)下學(xué)期魏老師開(kāi)始讓孩子們進(jìn)行摘抄，在此之前沈菲陽(yáng)只喜歡看漫畫(huà)，后來(lái)要進(jìn)行摘抄時(shí)開(kāi)始接觸少兒讀物，我給她買(mǎi)了《淘氣包馬小跳》系列書(shū)籍，書(shū)中沒(méi)有拼音，一本書(shū)有一百五十多頁(yè)，剛開(kāi)始我還擔(dān)心她看不懂，沒(méi)想到她看的津津有味，要她讀幾段給我聽(tīng)，竟然真能全部讀出來(lái)，可能有些字不會(huì)認(rèn)，但整句話(huà)大致的意思她卻懂?？戳艘粋€(gè)學(xué)期，竟看了二十多本，并進(jìn)行了摘抄，在寫(xiě)日記和思想方面她有了很大的進(jìn)步，寫(xiě)日記會(huì)用看過(guò)的詞和句，夢(mèng)想自己能成為一位大作家。借此機(jī)會(huì)，暑期我?guī)鋈ヂ糜?，每到一處，我們都拍照留念，回家后把它?xiě)成日記，讓她有事寫(xiě)，有感而發(fā)。而讀書(shū)也成了她生活中最快樂(lè)的一件事。父母的以身作則父母感情深厚潤(rùn)物無(wú)聲父母日夜相處即時(shí)監(jiān)督父母軟硬兼施方法多樣以前沈菲陽(yáng)在家中學(xué)習(xí)時(shí)，我經(jīng)常做自己的事，時(shí)間耗費(fèi)了可作業(yè)還未完成，對(duì)此我很惱火，也進(jìn)行了反思。今年我試著改變方法，在旁邊陪伴時(shí)盡量不做自己的事，她做作業(yè)，我檢查，和她共同參與。我覺(jué)得效果很好，學(xué)習(xí)效率明顯提高。案例：學(xué)習(xí)案例：承諾記得有一次，我們準(zhǔn)備雙休帶沈菲陽(yáng)出去玩，后來(lái)因事情耽擱了，也未向她解釋?zhuān)f(shuō)：“你們都是騙子，再也不相信你們了”。小孩的話(huà)讓我們深思：要不就不要許諾，既然許諾了就要兌現(xiàn)。如果作為父母經(jīng)常說(shuō)話(huà)不算話(huà)，孩子也會(huì)下意識(shí)地效仿，對(duì)自己說(shuō)出的話(huà)不負(fù)責(zé)任，便會(huì)成為她的一種不良習(xí)慣。從那以后，凡是我們向她承諾的，我們都盡量做到，不能做到的也向她說(shuō)明原因。沈菲陽(yáng)和我們之間經(jīng)常說(shuō)：說(shuō)到做到很重要。父母是孩子閱讀的引路人父母是孩子的行為榜樣父母是孩子信心的培養(yǎng)者

父母是孩子人生中第一個(gè)也是最重要的老師，父母的影響無(wú)人能及。父母是孩子世界觀(guān)的引路人父母是孩子性格的塑造者同學(xué)的相互影響同學(xué)身份相同接受度高同學(xué)代替兄妹平等意識(shí)同學(xué)互相學(xué)習(xí)榜樣力量同學(xué)已經(jīng)代替了兄弟姐妹，成為了孩子生活中個(gè)人自我認(rèn)識(shí)的重要標(biāo)尺。沈菲陽(yáng)晚上睡覺(jué)時(shí)間晚，都在10:30以后。最近聽(tīng)說(shuō)伍君儀晚上8點(diǎn)多睡覺(jué)，我們就和沈菲陽(yáng)交流。于是沈菲陽(yáng)這兩天也在9點(diǎn)之前睡覺(jué)。案例：睡覺(jué)矛盾本周三下午，沈菲陽(yáng)和同桌在玩游戲時(shí)嘴唇被撞破，她告訴了爸爸，并且說(shuō)同桌沒(méi)有向她道歉。爸爸對(duì)她講，讓同桌明天請(qǐng)她吃東西道歉。沈菲陽(yáng)回答說(shuō)：“道歉就可以了，他不是故意的，請(qǐng)吃東西就過(guò)分了?！比松匾獣r(shí)刻我們一生中很多重要時(shí)刻發(fā)生的重要事情，會(huì)影響或改變我們的習(xí)慣。沈菲陽(yáng)在前年有過(guò)假性成熟，醫(yī)生要求她控制飲食，不能亂吃東西。從那開(kāi)始，她基本就不喝飲料，不吃燒