議論中如何敘述事例

適合題材：

家鄉(xiāng)文化輸出、網(wǎng)紅正能量、人生的選擇、青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、……議論中如何

敘述人物素材23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)（廣東金太陽(yáng)11月聯(lián)考）一位大學(xué)畢業(yè)后就到貴州貧困縣工作的扶貧千部在《在觸摸鄉(xiāng)村中收獲一份家國(guó)情懷》的文章中這樣寫道:這幾年，從機(jī)關(guān)到農(nóng)村，與村民做朋友、打交道，為村里大事小事出謀劃策，我也明顯感覺身上慢慢多出一些“泥土味道”：自覺從村民立場(chǎng)思考問題；用老百姓的思維方式，幫助他們解決問題；困難面前，學(xué)會(huì)忍耐堅(jiān)持，我多了些從容淡定。在觸摸鄉(xiāng)村中，我收獲了一份家國(guó)情懷。目前，農(nóng)村的水、電、路、信等基礎(chǔ)設(shè)施得到極大改善，但在決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)和奔小康路上，諸如農(nóng)村空巢老人、留守兒童等問題也需要我們進(jìn)一步努力。我也在思考，如何讓更多年輕人留在家鄉(xiāng)，創(chuàng)業(yè)致富，而我們又能為他們提供怎樣的組織關(guān)懷、政策支持。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，這樣才能真正化解老人、兒童面臨的生活問題，也能讓鄉(xiāng)村持續(xù)葆有生機(jī)和活力。這引發(fā)了你怎樣的思考與感悟?請(qǐng)從下列任務(wù)中任選一個(gè)，以青年學(xué)生當(dāng)事人的身份完成寫作。

①在高三(1)班“觸摸鄉(xiāng)村與青年擔(dān)當(dāng)”主題班會(huì)上的一篇演講稿。②給成功應(yīng)聘大學(xué)生村干部的學(xué)長(zhǎng)姚自強(qiáng)的一封信。③參與“觸摸鄉(xiāng)村與家國(guó)情懷”主題寫作筆會(huì)的一篇隨筆。要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。評(píng)一評(píng)

你認(rèn)為這個(gè)論證段敘例好不好？為什么？

（指出好在哪里or哪些地方不好需要修改）

想一想如何修改才能在考場(chǎng)獲得高分？【問題段】一位大學(xué)畢業(yè)后便投身于扶貧事業(yè)的青年扶貧干部在《在觸摸鄉(xiāng)村中收獲一份家國(guó)情懷》中寫道，自己在幾年的工作中，在與村民做朋友打交道中，從開始以村民的思維去思考問題，到以他們的方式去解決問題，到轉(zhuǎn)變心態(tài)，融入鄉(xiāng)村，真正與人民站在一起，走到群眾中去，多了幾分“泥土味道”，收獲了一份家國(guó)情懷。（敘述太多，缺乏分析）【修改】當(dāng)青年扶貧干部認(rèn)識(shí)到“自己是在鄉(xiāng)村中，在群眾中，才真正轉(zhuǎn)變，扎根鄉(xiāng)村”。（敘述）是啊，若不是和村民打交道，如何能感同身受，以村民的思維方式思考問題？若不是轉(zhuǎn)變心態(tài)，融入鄉(xiāng)村，又如何能有醉人的“泥土味道”？若不是，走到群眾中去，與群眾站在一起，又如何能收獲一份家國(guó)情懷？（分析）練一練①在高三(1)班“觸摸鄉(xiāng)村與青年擔(dān)當(dāng)”主題班會(huì)上的一篇演講稿。任務(wù)：主體論證段寫作要求：1、論證段舉例“丁真事件”進(jìn)行敘述

2、字?jǐn)?shù)要求：200—220字之間

高分例文：（小汪汪）

但在觸摸鄉(xiāng)村的同時(shí)，我們也應(yīng)深思，如何更好地建設(shè)、改造農(nóng)村，以青年擔(dān)當(dāng)，獲家國(guó)情懷？我想，觸摸鄉(xiāng)村，并非只有做扶貧干部一種形式，綿薄之力，皆可發(fā)光發(fā)熱：（緊扣材料及主題內(nèi)容）可以是像電影《一點(diǎn)就到家》中幫助村民使用網(wǎng)購(gòu)，派送快遞，讓鄉(xiāng)村真正跟上現(xiàn)代化的步伐，真正實(shí)現(xiàn)脫貧；也可以像當(dāng)代青年丁真一般，猛然走紅，卻毅然決然肩負(fù)起自己對(duì)鄉(xiāng)村的擔(dān)當(dāng)，在國(guó)家政策的扶持下，抓住機(jī)遇，協(xié)助家鄉(xiāng)發(fā)展。（直擊材料內(nèi)涵）樸實(shí)無(wú)華的堅(jiān)守，是對(duì)鄉(xiāng)土的維護(hù)，是對(duì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，更是是對(duì)家國(guó)的牽掛。讓鄉(xiāng)村持續(xù)葆有生機(jī)和活力，才是實(shí)實(shí)在在地觸摸到了鄉(xiāng)村。（緊扣主題，挖掘人物素材內(nèi)涵上升至家國(guó)層面）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，一個(gè)個(gè)網(wǎng)紅爭(zhēng)奇斗艷，令世界多姿多彩。李子柒，一個(gè)聰明能干的90后四川女孩，桃花開了就釀桃花酒，枇杷熟了就做枇杷酥，還能做筆墨紙硯文房四寶，還會(huì)養(yǎng)蠶、繅絲、刺繡、竹藝、木工，從后院挖個(gè)芋頭，水里撈條魚，就是一頓美食。她用樸素典雅的東方生活元素展現(xiàn)出詩(shī)意田園的生活畫卷，在YouTube擁有來(lái)自美國(guó)，俄羅斯，菲律賓，巴西等各國(guó)粉絲735萬(wàn)。即使看不懂中文，他們依然不吝于在評(píng)論里表達(dá)對(duì)李子柒的喜愛。有人說(shuō)：“這是了不起的中國(guó)文化輸出典范”是典型的“墻內(nèi)開花墻外香”。也有人質(zhì)疑，認(rèn)為她把中國(guó)落后的一面展示給了外國(guó)人，中國(guó)人明明不這樣生活，她這樣做是中國(guó)人的罪人。對(duì)此，引發(fā)了你的哪些思考?請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文，寫一篇文章。要求:自選角度，自擬標(biāo)題，文體不限，不得抄襲，不得套作，不少于800字。李子柒，兩三年前在微博、美拍、B站收獲了眾多粉絲的90后美食視頻播主，她的視頻正在境外視頻網(wǎng)站飛速走紅。

2019年12月12日，李子柒在境外最大的視頻共享網(wǎng)YouTube上的粉絲量達(dá)到74萬(wàn)。文化走出去，期待更多“李子柒”

辛識(shí)平：讀懂“李子柒”，此中有真意

2019-12-10新華網(wǎng)一個(gè)網(wǎng)紅，可以有多紅？最近，美食視頻播主李子柒在海外走紅的現(xiàn)象引發(fā)熱議。在國(guó)外視頻網(wǎng)站上，這個(gè)四川女孩擁有幾百萬(wàn)粉絲，她的視頻作品動(dòng)輒收獲上百萬(wàn)乃至上千萬(wàn)的瀏覽量。

李子柒為什么這么火？不妨先看看她的作品。三月桃花開，采來(lái)釀成桃花酒；五月枇杷熟，摘來(lái)制成琵琶酥；手工造紙，養(yǎng)蠶繅絲，制作各種精美家常食品……李子柒的視頻取材于中國(guó)農(nóng)家的衣食住行，光影之間，流動(dòng)著煙火氣和田園氣息?？催@些視頻，鄉(xiāng)土生活可感可親，氣質(zhì)是古典的，而呈現(xiàn)方式又是現(xiàn)代的。第二落點(diǎn)寫作

每一個(gè)物件、每一道美食、每一個(gè)場(chǎng)景，仿佛都在講述生活的酸甜苦辣，又在不經(jīng)意間，讓人們感到勤勞、勇敢、友愛、自強(qiáng)、愛護(hù)自然等理念靜水流深、沁人心脾。這是生活的詩(shī)意，也是人性的呼喚，道出了人們對(duì)美好生活的追求與熱愛。也正因?yàn)檫@樣，不同膚色、操著不同語(yǔ)言的人們對(duì)李子柒所講述的中國(guó)故事能夠產(chǎn)生共情共鳴，直擊人心的力量是永恒的橋梁。（透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)）

今天，全世界都在向東看。在世人關(guān)注的目光中，李子柒的視頻打開了一個(gè)精巧別致的窗口，和眾多精彩紛呈的窗口一起，向世界展現(xiàn)一個(gè)多元而美麗的當(dāng)代中國(guó)。中國(guó)之美，有大漠戈壁的雄渾，也有小橋流水的恬靜；有現(xiàn)代都市的霓虹閃爍，也有靜謐鄉(xiāng)間的裊裊炊煙；有風(fēng)馳電掣的高鐵列車，也有細(xì)品香茗的慢生活。（積極修辭：排比、對(duì)句、成語(yǔ)）正如漢學(xué)家寇志明所說(shuō)：中國(guó)是一個(gè)很大、很復(fù)雜的國(guó)家，想找一條捷徑去了解中國(guó)是不可能的。（由李子柒個(gè)人的美上升到中國(guó)的美，站位高）

學(xué)一學(xué)可模仿句式：

有……，也有……；有……，也有……；有……，也有……（排比、對(duì)句、內(nèi)容對(duì)舉）；正如……所言（引用名言）第二落點(diǎn)寫作

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，文明交流互鑒有了更多載體和渠道，有了更廣闊的平臺(tái)，有利于跨越差異、打破隔閡，拉近人與人之間的距離。（積累站位高的金句）在這個(gè)精彩無(wú)限的文化傳播與交流的時(shí)代，講好中國(guó)故事，塑造中國(guó)形象，我們需要更多的“李子柒”，需要更多有品質(zhì)、有溫度的好故事，讓更多的人讀懂中國(guó)、愛上中國(guó)。（事例所具有的時(shí)代價(jià)值）

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）（佛山一模）

材料一：鐘南山，中國(guó)工程院院士。2003年抗擊“非典”，他不顧生命危險(xiǎn)救治危重病人。今年，面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的新型冠狀病毒肺炎疫情，年過(guò)八旬的他又奔赴抗擊疫情的一線。有媒體評(píng)價(jià)他，“有院士的專業(yè)、戰(zhàn)士的勇猛，更有國(guó)士的擔(dān)當(dāng)”。可他說(shuō)，我不過(guò)是一個(gè)看病的大夫。

材料二：

2020年3月5日，正在一線抗疫的鐘南山給全國(guó)的青少年寫下了如下的寄語(yǔ)：為祖國(guó)、為人民、為肩上的責(zé)任，鐘南山用一生的行動(dòng)踐行了他作為一位醫(yī)生的初心與使命，真正做到了“以行證道”。請(qǐng)結(jié)合材料和你的體驗(yàn)寫一篇文章，體現(xiàn)你對(duì)“以行證道”的認(rèn)識(shí)與思考。

要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【示例1】【人物行為，言語(yǔ)，緊扣中心論點(diǎn)】

道，是正道、大道，意味著心中堅(jiān)守的道義，這是行的基礎(chǔ)和前提。/鐘南山院士因秉持心中為國(guó)為民奉獻(xiàn)的大道，方可書寫克服萬(wàn)難，引領(lǐng)舉國(guó)抗疫的傳奇。“我不過(guò)是一個(gè)看病的大夫”，謙遜樸素的話語(yǔ)下，承載著一位醫(yī)生的初心與使命，彰顯著醫(yī)者仁心的本色擔(dān)當(dāng)，如此大道，令人欽佩。/作為大道的傳承者、社會(huì)的接班人，我們青少年定要接舉“為天地立心，為生民立命”的道義精神火炬。守道式循序漸進(jìn)的，青少年的我們?cè)诖丝虉?jiān)守，努力學(xué)習(xí)，打牢知識(shí)基礎(chǔ)的小道，日后才能實(shí)現(xiàn)為國(guó)為民做貢獻(xiàn)的大道?！茏咏芡瑢W(xué)《以行證道》

鐘南山院士因秉持心中為國(guó)為民奉獻(xiàn)的大道，方可書寫克服萬(wàn)難，引領(lǐng)舉國(guó)抗疫的傳奇?！揪?，行動(dòng)】

“我不過(guò)是一個(gè)看病的大夫”，【語(yǔ)言】

謙遜樸素的話語(yǔ)下，承載著一位醫(yī)生的初心與使命，彰顯著醫(yī)者仁心的本色擔(dān)當(dāng)，【精神品質(zhì)】高分段落

行，是實(shí)踐、篤行，意味著用行動(dòng)踐行，證明心中的道義，這是道的目標(biāo)和歸宿。/病虐桀桀處，鐘南山不顧生命危險(xiǎn)直面“非典”，構(gòu)筑起人民的生命線；如今新冠疫情為華夏大地籠罩上陰霾，鐘院士再次義無(wú)反顧沖鋒陷陣。這是行的高標(biāo)，詮釋出國(guó)士無(wú)雙的風(fēng)采與魄力。也使得他心中堅(jiān)守的道義熠熠生輝。/肩負(fù)著鐘院士殷切期盼的我們——中國(guó)青少年，也當(dāng)有躬身實(shí)踐、讓初心開花結(jié)果的決心和毅力?！茏咏芡瑢W(xué)《以行證道》

病虐桀桀處，鐘南山不顧生命危險(xiǎn)直面“非典”，【行為】構(gòu)筑起人民的生命線【內(nèi)涵】

如今新冠疫情為華夏大地籠罩上陰霾，鐘院士再次義無(wú)反顧沖鋒陷陣?！拘袨椤窟@是行的高標(biāo)，詮釋出國(guó)士無(wú)雙的風(fēng)采與魄力?！驹u(píng)價(jià)】

建模：人物，行為，言語(yǔ)，精神品質(zhì)

2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）（廣州一模）多國(guó)高中學(xué)生參加的“文化之旅·魅力中國(guó)”游學(xué)活動(dòng)即將結(jié)束。中國(guó)學(xué)生文佳作為小組代表將在活動(dòng)分享會(huì)上發(fā)言，為此，他采訪了小組的幾位成員。

歐洲的歐文說(shuō)，他印象最深的是敦煌。在莫高窟的壁畫和彩塑中，他看到了多種文化的影子，不禁感嘆不同文化的匯集交融成就了獨(dú)具魅力的敦煌文化。

美洲的珍妮說(shuō)，最讓她震撼的是北京故宮。她看到了宏偉的皇家建筑、珍貴的中國(guó)文物，還碰巧參觀了由幾家世界知名博物館聯(lián)合推出的“靈感中國(guó)”特展，她驚奇地發(fā)現(xiàn)，中國(guó)元素正成為世界時(shí)尚藝術(shù)的流行素材和靈感來(lái)源。

非洲的西塞說(shuō)，與中國(guó)同齡人一起生活是他最好的體驗(yàn)。打籃球，練武術(shù)，喝可樂，品中餐……共同的愛好、新奇的感受讓大家成了好朋友。請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容和自己的體驗(yàn)，以文佳的名義寫一篇發(fā)言稿，表達(dá)你對(duì)文化交流發(fā)展的認(rèn)識(shí)與思考。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

建模：【將人物的行為進(jìn)行拆解】

文化的交流發(fā)展，首先要有切身實(shí)地的體驗(yàn)作為基礎(chǔ)。/西塞與中國(guó)學(xué)生同吃同住，體驗(yàn)到的無(wú)疑是最“原汁原味”的中國(guó)文化。試想，若是他不曾在清晨得公園里與老人們同打一套太極拳，又怎能體會(huì)到中華武術(shù)淡泊養(yǎng)生得神髓；若是他不曾在老城區(qū)得街角尋訪那百年老店，又怎能感悟中國(guó)人將熱情傾注到每份食物中得浪漫？）/文化交流發(fā)展不能閉戶不出、坐而論道，而要走進(jìn)文化、體驗(yàn)文化。/正如陸放翁所言“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此時(shí)要躬行”。文化交流發(fā)展當(dāng)以體驗(yàn)為基礎(chǔ)。（再次強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)）——張林海同學(xué)《體驗(yàn)·交融