視覺傳達專業(yè)剖析匯報目錄CONTENTS01專業(yè)培養(yǎng)目標和標準Part102培養(yǎng)方案和課程體系Part203師資隊伍Part304教學(xué)過程執(zhí)行Part405教學(xué)建設(shè)與改革Part506教學(xué)條件與利用Part607專業(yè)設(shè)計促進教學(xué)Part7學(xué)生就業(yè)與發(fā)展Part808專業(yè)建設(shè)持續(xù)改進09一.目標和標準專業(yè)培養(yǎng)培養(yǎng)目標

視覺傳達專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展需要，掌握專業(yè)基礎(chǔ)理論、具備高尚道德品質(zhì)和深厚的文化藝術(shù)素養(yǎng)、具備視覺傳達設(shè)計領(lǐng)域的創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力，掌握視覺傳達設(shè)計的理論，研究和設(shè)計方法，能從事視覺傳達設(shè)計、研究、教學(xué)、管理等方面工作的應(yīng)用型人才。藝術(shù)設(shè)計師（廣告設(shè)計、包裝設(shè)計、企業(yè)形象設(shè)計、界面設(shè)計、插圖設(shè)計等）藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教師藝術(shù)設(shè)計管理人員

培養(yǎng)目標

■知識目標■能力目標■素質(zhì)目標■掌握專業(yè)相關(guān)美術(shù)知識、相關(guān)史論知識、掌握系統(tǒng)的視覺傳達理論知識、專業(yè)設(shè)計知識■設(shè)計創(chuàng)意能力、設(shè)計制作能力、設(shè)計研究能力樹立正確的藝術(shù)觀，加強專業(yè)修養(yǎng)，提高職業(yè)素質(zhì)

培養(yǎng)規(guī)格

學(xué)制及最低學(xué)分要求基本修業(yè)年限4年。畢業(yè)最低學(xué)分要求160學(xué)分.其中必修課90學(xué)分。專業(yè)選修課27學(xué)分，通識選修課8學(xué)分，講座與輔導(dǎo)員課6學(xué)分，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)29學(xué)分。授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士培養(yǎng)要求

素質(zhì)要求（思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、身心素質(zhì)）能力要求（學(xué)習(xí)能力、應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力）知識要求（工具性知識、人文知識、專業(yè)知識）培養(yǎng)標準

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力。1.掌握本專業(yè)理論知識、史論知識，能夠樹立正確的藝術(shù)觀2.具有本專業(yè)良好的造型能力、觀察能力、創(chuàng)新思維能力3.掌握本專業(yè)的基本設(shè)計原理、基本設(shè)計知識、基本設(shè)計技能4.掌握本專業(yè)設(shè)計方法，相關(guān)計算機應(yīng)用技術(shù)，制作實施方法5.了解本專業(yè)有關(guān)經(jīng)濟、文化、藝術(shù)事業(yè)的方針、政策和法規(guī)6.具備本專業(yè)鑒賞能力和評論能力、提高中國傳統(tǒng)文化素養(yǎng)、文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)7.掌握本專業(yè)所需溝通能力和團隊協(xié)作能力，分析問題以及解決問題的能力。8.掌握一定的外語能力，能夠了解國內(nèi)外視覺傳達藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展動態(tài)。二.和課程體系培養(yǎng)方案

培養(yǎng)方案

視覺傳達課程體系通識教育課程專業(yè)基礎(chǔ)及核心能力課程就業(yè)競爭力課程專業(yè)能力拓展課程視覺傳達專業(yè)課程體系的構(gòu)建，建立在設(shè)定專業(yè)為綜合性學(xué)科的基礎(chǔ)上，打造藝術(shù)與設(shè)計相互結(jié)合、人文與技術(shù)相互滲透的綜合培養(yǎng)模式。幫助學(xué)生建立全面的知識結(jié)構(gòu)和基本素質(zhì)。設(shè)計學(xué)概論廣告文案與策劃中國設(shè)計藝術(shù)史世界藝術(shù)設(shè)計史等平面構(gòu)成色彩構(gòu)成圖形創(chuàng)意標志設(shè)計字體設(shè)計裝飾基礎(chǔ)等計算機平面設(shè)計廣告設(shè)計動畫設(shè)計VI設(shè)計包裝設(shè)計插圖設(shè)計等印刷工藝形態(tài)設(shè)計書籍裝幀設(shè)計廣告攝影等培養(yǎng)方案

（1）總學(xué)分：

160學(xué)分（2）公共基礎(chǔ)課：24學(xué)分（3）專業(yè)必修課：33學(xué)分（4）專業(yè)選修課：27學(xué)分（5）實習(xí)實踐：

29學(xué)分（6）通識學(xué)分：8學(xué)分（7）就業(yè)指導(dǎo)：6學(xué)分學(xué)分與課程設(shè)置公共基礎(chǔ)課專業(yè)課專業(yè)基礎(chǔ)課實踐環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時分布

學(xué)期

教學(xué)環(huán)節(jié)一二三四五六七八公共基礎(chǔ)課中國近現(xiàn)代史綱要2分32學(xué)時思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)3分48學(xué)時毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論4分64學(xué)時馬克思主義基本原理概論3分48學(xué)時

大學(xué)體育11分32學(xué)時大學(xué)體育21分32學(xué)時大學(xué)體育31分32學(xué)時大學(xué)體育41分32學(xué)時

大學(xué)英語A14分64學(xué)時大學(xué)英語A24分64學(xué)時

學(xué)科基礎(chǔ)課設(shè)計學(xué)概論2分32學(xué)時中國設(shè)計藝術(shù)史2分32學(xué)時中外美術(shù)史2分32學(xué)時專業(yè)設(shè)計計算機基礎(chǔ)A4分64學(xué)時設(shè)計素描3分48學(xué)時世界現(xiàn)代設(shè)計史2分32學(xué)時色彩構(gòu)成3分48學(xué)時設(shè)計色彩3分48學(xué)時平面構(gòu)成A3分48學(xué)時

學(xué)期

教學(xué)環(huán)節(jié)一二三四五六七八專業(yè)基礎(chǔ)課

圖形創(chuàng)意A3分48學(xué)時插圖A3分48學(xué)時標志設(shè)計3分48學(xué)時

計算機平面設(shè)計4分64學(xué)時標志設(shè)計3分48學(xué)時形態(tài)設(shè)計3分48學(xué)時

專業(yè)課

版式設(shè)計3分48學(xué)時招貼設(shè)計5分80學(xué)時廣告設(shè)計4分64學(xué)時

包裝設(shè)計4分64學(xué)時

專業(yè)選修課裝飾基礎(chǔ)3分48學(xué)時彩繪藝術(shù)(原裝飾設(shè)計)3分48學(xué)時廣告文案與策劃2分32學(xué)時影視設(shè)計與制作2分32學(xué)時設(shè)計研究2分32學(xué)時字體設(shè)計2分32學(xué)時傳統(tǒng)造像臨摹B2分32學(xué)時動畫設(shè)計3分48學(xué)時國畫技法2分32學(xué)時界面設(shè)計2分32學(xué)時立體造型基礎(chǔ)3分48學(xué)時多媒體設(shè)計1分16學(xué)時印刷工藝1分16學(xué)時書法基礎(chǔ)2分32學(xué)時UI設(shè)計2分32學(xué)時廣告攝影2分32學(xué)時i游戲美工2分32學(xué)時陶藝工藝2分32學(xué)時

網(wǎng)頁設(shè)計3分48學(xué)時

實踐環(huán)節(jié)軍事教育2分色彩歸納寫生2分絲網(wǎng)印刷2分設(shè)計與創(chuàng)作B3分畢業(yè)實習(xí)4分思想政治理論實2分

認識實習(xí)B2分

畢業(yè)設(shè)計(論文)12分教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時分布三.師資隊伍

數(shù)量與結(jié)構(gòu)

視覺傳達專業(yè)現(xiàn)有任職教師14人，其中高級職稱7人，占在任教師總數(shù)的50%；中級職稱7人，占在任教師總數(shù)的50%；碩士學(xué)位教師約占任教師總數(shù)的80%碩士生導(dǎo)師兩人

教育教學(xué)水平

近三年專業(yè)論文13篇出版著作13部教師專業(yè)獲獎14人次（市級以上）省級科研立項1項校級教改項目2兩項指導(dǎo)學(xué)生獲得國家級獎項2項、其它獎項6項教師教學(xué)投入

本專業(yè)所有教師都能超額完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)校通過資助教學(xué)改革立項，激勵教師積極開展教育教學(xué)改革。專業(yè)全體教師重視教學(xué)理念、教學(xué)模式和教學(xué)方法的研究，定期進行教學(xué)研討。青年教師發(fā)展

青年教師崗前培訓(xùn)實施青年教師導(dǎo)師制鼓勵中青年教師深造鼓勵青年教師到企業(yè)學(xué)習(xí)鍛煉鼓勵青年教師到高校進修、訪學(xué)四.教學(xué)過程課程教學(xué)大綱的制訂與執(zhí)行

為進一步提高本科課程質(zhì)量，學(xué)校于2015年組織開展了新一輪課程教學(xué)大綱的修（制）訂工作。本專業(yè)教學(xué)大綱的修訂基本達到科學(xué)化、標準化、規(guī)范化

考試考核的方式方法與管理

平時成績（30%）+考試成績（70%）=總成績作業(yè)照片和電子版光盤存檔

實踐教學(xué)體系建設(shè)

寫生實踐認識實習(xí)指導(dǎo)學(xué)生參賽畢業(yè)實習(xí)相關(guān)課程有色彩寫生歸納、業(yè)務(wù)實習(xí)、設(shè)計與創(chuàng)作、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(論文)、畢業(yè)展覽、參賽輔導(dǎo)等。

質(zhì)量保障

教學(xué)檢查制度教學(xué)督導(dǎo)員制度管理人員聽課制度學(xué)生信息員制度教學(xué)文檔檢查制度考試管理制度畢業(yè)設(shè)計（論文）檢查制度試卷檢查制度五.教學(xué)建設(shè)與改革

培養(yǎng)模式的改革

本專業(yè)培養(yǎng)模式改革的重點是教學(xué)過程的實踐性和創(chuàng)新性。按照對接社會需求為導(dǎo)向的原則，在積極探索多形式的人才培養(yǎng)模式同時，重點創(chuàng)新以多元化、多學(xué)科交叉綜合發(fā)展為特征的應(yīng)用性人才培養(yǎng)模式。人才培養(yǎng)主線人才培養(yǎng)方案課程體系建設(shè)人才培養(yǎng)過程綜合能力評價企業(yè)提出要求，參與人才培養(yǎng)過程，在校企互動中取得雙贏企業(yè)學(xué)校組織教學(xué)，師資隊伍建設(shè)，質(zhì)量保證體系等方面配套相應(yīng)的政策學(xué)校

教學(xué)模式改革

本專業(yè)采用“進階式”的教學(xué)模式，實行多元化的教學(xué)方法，并制訂了相應(yīng)的評價和考核機制，形成了“進階培養(yǎng)，四段遞進，學(xué)用一體，服務(wù)地方”的公共藝術(shù)人才培養(yǎng)模式。第一階段

實現(xiàn)文化與藝術(shù)素質(zhì)的提升第二階段

實現(xiàn)專業(yè)技能的提升第三階段

實現(xiàn)與社會項目的融合第四階段

實現(xiàn)創(chuàng)新社會項目的開發(fā)六.教學(xué)條件與利用

圖書資料和實訓(xùn)基地

實訓(xùn)基地圖書資料學(xué)校藝術(shù)類圖書資料約6萬余冊，期刊、集刊、教學(xué)光盤、藝術(shù)類專業(yè)數(shù)據(jù)庫等電子文獻豐富，能滿足師生學(xué)習(xí)需要。學(xué)院有專用圖書資料室，可以滿足專業(yè)需求。學(xué)院擁有1000平方的實訓(xùn)基地，作為開放性實驗室為學(xué)生提供實驗實踐教學(xué)平臺。4個藝術(shù)機房以及1000平方的藝術(shù)展廳。

實驗室一覽表

實驗室名稱配套課程實驗室儀器設(shè)備CAD實驗室autoCAD平面制圖&3dsmax建模計算機、打印機、繪圖儀、掃描儀、底圖柜陶藝工作室陶藝基礎(chǔ)、陶藝創(chuàng)作真空練泥機、陶瓷窯爐、制陶拉胚機、泥板機、制陶手輪雕塑工作室雕塑基礎(chǔ)、浮雕、人體雕塑寫生、環(huán)境雕塑設(shè)計、抽象雕塑真空練泥機、雕塑臺、金工加工設(shè)備、浮雕雕刻機、三維成型機材料工作室纖維藝術(shù)、壁畫設(shè)計、材料工藝基礎(chǔ)、玻璃窯爐、纖維編織操作架、纖維編織操作臺攝影工作室攝影、畢業(yè)設(shè)計、課程設(shè)計燈光設(shè)備、攝影臺、幕布、三腳架、數(shù)碼單反相機模型工作室建筑與環(huán)境初步、景觀設(shè)計、居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計油泥加熱器、浮雕雕刻機、三維成型機

實踐基地

■本專業(yè)現(xiàn)有校外長期穩(wěn)定的實踐基地6家，各基地有健全的管理制度，有實踐經(jīng)驗豐富的行業(yè)專家配合指導(dǎo)實踐類課程，加強學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作能力的培養(yǎng)?！霰ＷC了學(xué)生的設(shè)計實踐得以落實；■加強了與社會的聯(lián)系和溝通，及時了解企事業(yè)單位對人才的需求狀況，有針對性地培養(yǎng)藝術(shù)類高層次人才。七.專業(yè)設(shè)計促進教學(xué)課程與時俱進根據(jù)社會需求和經(jīng)濟的發(fā)展，在新的人才培養(yǎng)計劃中新增了一些課程，同時在原有課程中加入了新的內(nèi)容例如傳統(tǒng)的插圖設(shè)計結(jié)合新興手機游戲圖標設(shè)計師生共同開發(fā)的手機游戲掘金斗地主已經(jīng)上線漢學(xué)堂UI設(shè)計青島中能足球俱樂部UI設(shè)計商務(wù)版形象界面商務(wù)版登陸界面商務(wù)版交友界面A商務(wù)版交友界面B商務(wù)版聊天界面原始版形象界面原始版登陸界面原始版交友界面Pongbologo設(shè)計思路Logo設(shè)計草圖展示八.學(xué)生就業(yè)與發(fā)展

招生及生源情況

■視覺傳達專業(yè)學(xué)生目前在校？名報考人數(shù)？招生省份？招生照片？

學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)

（1）專業(yè)教師擔(dān)任班主任制度（2）院領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)、教研室主任、輔導(dǎo)員分層負責(zé)制度（3）開展愛心教育活動（4）名家講座活動（5）就業(yè)指導(dǎo)活動愛心教育活動亮點愛心教育活動亮點

學(xué)風(fēng)與學(xué)習(xí)效果

■學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重規(guī)學(xué)風(fēng)建設(shè)。一、成立學(xué)風(fēng)建設(shè)責(zé)任制領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開與題會議，溝通情況、及時収現(xiàn)和處理有關(guān)問題。二、深化目標責(zé)任，通過任務(wù)分解這一過程，把加強學(xué)風(fēng)責(zé)任制的具體任務(wù)深化分解到每一個部門，形成學(xué)風(fēng)建設(shè)人人有責(zé)、齊抓共管的良好局面。三、嚴格學(xué)風(fēng)建設(shè)責(zé)任制，明確提出黨政主要領(lǐng)導(dǎo)為第一責(zé)任人，實行“一崗雙責(zé)”制度。

學(xué)風(fēng)建設(shè)作為學(xué)院建設(shè)的重要組成部分，近年來一直學(xué)生工作的首要地位，已成為各班級教育和管理工作的中心。在院領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的重規(guī)和關(guān)心下，在輔導(dǎo)員、班主的任具體指導(dǎo)下，經(jīng)過本專業(yè)師生的共同劤力，學(xué)風(fēng)建設(shè)叏得了顯著的成績，也形成了自身的特色。張德恩同學(xué)在校期間VI作品被企業(yè)十三萬元價格買斷在老師的指導(dǎo)下，黃勇同學(xué)設(shè)計作品一年獲獎十余次，別成中獎專業(yè)戶85.71%89.22%就業(yè)率在穩(wěn)定中保持增長，專在全院專業(yè)的就業(yè)率中保持前列。本專業(yè)教師注重學(xué)生的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的引導(dǎo)，注重對學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)并利用各種資源為本專業(yè)學(xué)生提供促進職業(yè)發(fā)展的機會。本專業(yè)學(xué)生利用多種機會增強、鍛煉自己的職業(yè)規(guī)劃能力。90.97%就業(yè)與發(fā)展201520142013就業(yè)率本專業(yè)畢業(yè)生黃勇，曾就職于廣州SAATCHI&SAATCHI盛世長城國際廣告有限公司、NEWSUN廣州旭日因賽等知名廣告公司?，F(xiàn)任深圳山丘文化傳播有限公司——創(chuàng)意總監(jiān)&合伙人。本專業(yè)在校學(xué)生張德恩的設(shè)計作品“虎牌潤滑油”VI系統(tǒng)設(shè)計被企業(yè)以十三萬的價格買斷使用權(quán)。同年本專業(yè)共有24項設(shè)計作品被企業(yè)買斷，左圖為新聞媒體的報道。畢業(yè)生王紹明任職于青島一文文化科技服務(wù)有限公司作品“海爾感觸冰吧模擬調(diào)酒游戲視覺設(shè)計”已被海爾集團采用畢業(yè)生王海濤、李瑞宇、楊文設(shè)計的“單車節(jié)能對比體驗”項目視覺設(shè)計被企業(yè)采用，并在上海家電博覽會展出畢業(yè)生王紹明任職于青島一文文化科技服務(wù)有限公司作品“海爾感觸冰吧模擬調(diào)酒游戲視覺設(shè)計”已被海爾集團采用畢業(yè)生王海濤、李瑞宇、楊文設(shè)計的“單車節(jié)能對比體驗”項目視覺設(shè)計被企業(yè)采用，并在上海家電博覽會展出九.專業(yè)建設(shè)持續(xù)改進辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標與國家、區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求的適應(yīng)度視覺傳達設(shè)計的內(nèi)涵和外延都比較寬泛，在眾多的相關(guān)企事業(yè)單位中有大量的崗位，而且這些崗位還呈現(xiàn)出不斷變化的特性，我們的專業(yè)發(fā)展也在逐步適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展。本專業(yè)全體教師通過加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，經(jīng)常舉行教研活動，與企業(yè)研討，帶實際項目進課堂等措施，不斷調(diào)整培養(yǎng)方案和培養(yǎng)方式，努力提高辦學(xué)定位與國家、區(qū)域經(jīng)濟的適應(yīng)度。需進一步加強高校之間交流學(xué)習(xí)、與企事業(yè)單位建立穩(wěn)定的交流模式。