第頁大班科學(xué)神奇的圈教案大班科學(xué)奇妙的圈教案

作為一位杰出的教職工，很有必要細(xì)心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫教案須要留意哪些格式呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀嗫茖W(xué)奇妙的圈教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.探究將長(zhǎng)條形紙制作成麥比烏斯圈，并等分不同的次數(shù)后會(huì)產(chǎn)生不同的現(xiàn)象。

2.大膽與同伴溝通自己的操作方法和發(fā)覺，對(duì)科學(xué)現(xiàn)象感愛好。

活動(dòng)打算：

1.人手三張長(zhǎng)條形的蠟光紙，剪刀一把，固體膠，每組若干個(gè)麥比烏斯圈供幼兒視察。

2.視頻、過山車錄像一段、圖片立交橋

活動(dòng)過程：

一、師生互動(dòng)，集體制作圓圈，發(fā)覺圓圈等分后變成了兩個(gè)一樣的圈。

小摯友看老師帶來了什么?請(qǐng)你想想紙條怎樣變成一個(gè)圈?猜猜從中間剪開它會(huì)變成什么?

集體制作紙圈，再將紙圈沿中線剪開。

二、探究麥比烏斯圈。

1.視察麥比烏斯圈是怎樣制作成的，揣測(cè)沿中線剪開會(huì)是怎樣的。老師記錄。

2.幼兒嘗試制作麥比烏斯圈。

3.視察二等分麥比烏斯圈后的改變，大膽溝通自己的發(fā)覺。老師記錄操作結(jié)果：一個(gè)象八字的大圈。

4.揣測(cè)三等分麥比烏斯圈的結(jié)果，并嘗摸索索發(fā)覺圈的改變，激發(fā)對(duì)麥比烏斯圈現(xiàn)象的愛好。

5.視察和溝通探究結(jié)果并作記錄。一個(gè)大圈連著一個(gè)小圈。

三、拓展并了解麥比烏斯圈在生活中的運(yùn)用。播放過山車的視頻和城市立交橋的圖片，感受麥比烏斯圈帶給人類的便利和歡樂。

四、延長(zhǎng)：展示畫有三條等分線和四條等分線的麥比烏斯圈，引發(fā)幼兒再次探究的欲望，發(fā)覺等分不同次數(shù)后麥比烏斯圈改變，感受圈的奇妙。

活動(dòng)反思：

《奇妙的圈》是中班主題《彎彎繞繞》中的一節(jié)生成的美術(shù)活動(dòng)。緣于孩子們對(duì)彎彎繞繞物體的相識(shí)和感受。語言《什么東西彎又彎》、科學(xué)《植物的'彎曲運(yùn)動(dòng)》等活動(dòng)的開展為這個(gè)活動(dòng)做了一個(gè)前期鋪墊，所以基于幼兒的認(rèn)知實(shí)力，生成了這個(gè)美術(shù)活動(dòng)。

如何開展這個(gè)活動(dòng)呢?我把活動(dòng)目標(biāo)定位在：

1、主動(dòng)主動(dòng)參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)表現(xiàn)圓形改變過程中產(chǎn)生的歡樂心情。

2、結(jié)合生活閱歷，大膽想象，自主創(chuàng)作圖形的改變。

3、用不同的繪畫方式在圈圈上添畫，使其變成不同的物體。

大班的孩子對(duì)于想象畫還接觸的不多，主要是自己的生活閱歷不足，還有就是繪畫技能的缺乏。那么如何引導(dǎo)孩子綻開合理的想象呢?首先我把自己的語言風(fēng)格定位在簡(jiǎn)潔、干脆。其次在老師出示的范例上進(jìn)行分析、考量，爭(zhēng)取盡多的吸引幼兒?；顒?dòng)中我變更以往美術(shù)活動(dòng)先出示一幅成品范例的模式，而是用16K的畫紙粘貼成一本畫冊(cè)，每頁畫紙上按圈數(shù)的數(shù)量遞增畫好。起先出示時(shí)，幼兒望見的是白紙上只有一個(gè)圈，這個(gè)圈對(duì)于幼兒的概念來說只是一個(gè)單一的圓，幼兒的愛好并不是很大，所以我干脆給了他們一個(gè)閱歷還有另外一個(gè)名字，叫圈，也可以叫圈圈。接下來，我給了幼兒一個(gè)變式，在幼兒閉眼數(shù)到三的時(shí)候一個(gè)圈圈變成了一朵美麗的花朵。于是在幼兒的驚異和感嘆中，又翻出了其次頁。其次頁上，還是一個(gè)圈，由于第一個(gè)圈圈的直觀引導(dǎo)，所以幼兒的愛好大增，一下子想出來好多可以改變的圈圈圖案，如太陽、手鐲、棒棒糖有了這個(gè)想象的基礎(chǔ)，在出示兩個(gè)圈、三個(gè)圈、四個(gè)圈時(shí)幼兒的想象較快，幼兒充分利用了自己的生活閱歷綻開想象，把這些圈圈融入自己相識(shí)的物體中。

這樣一路下來，孩子的想象思路打開了，在觀看老師添畫的過程中感知了添畫的技巧，為親身操作供應(yīng)了基礎(chǔ)。

在幼兒操作中，我也領(lǐng)會(huì)到了孩子們想象實(shí)力之豐富，一串飄動(dòng)的風(fēng)鈴、電話機(jī)上一個(gè)個(gè)數(shù)字按鈕，一條條蠕動(dòng)的毛毛蟲、一只只飄舞的蝴蝶都躍然紙上，一個(gè)簡(jiǎn)潔的圈圈在孩子的筆下演繹成了一幅幅美麗的畫作。在活動(dòng)最終環(huán)節(jié)中，一般都是以評(píng)價(jià)孩子的作品后結(jié)束活動(dòng)。這次活動(dòng)中，我還支配了一個(gè)小環(huán)節(jié)，就是在孩子自我介紹了作品中的圈圈畫后，出示了兩幅老師的范例。在這兩幅細(xì)心打算的范例中，老師把不同的圈圈畫物體進(jìn)行了合理布置，成了兩幅畫面完整、結(jié)構(gòu)合理的繪畫作品。我想通過這兩幅作品不僅讓幼兒觀賞圈圈畫的各種改變，重要的是傳