實(shí)驗(yàn)名稱氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)間任課教師簽名―初三年級年級1_班實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、觀察和描述木炭、鐵絲、蠟燭在氧氣中燃燒的現(xiàn)在、從中歸納出氧氣的化學(xué)性質(zhì)2、學(xué)會(huì)觀察、描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并分析實(shí)驗(yàn)儀器集氣瓶燃燒匙、酒精燈、木炭、蠟燭、石灰水、氧氣、火柴實(shí)驗(yàn)桌號損壞儀器名稱組長簽名實(shí)驗(yàn)桌號損壞儀器名稱組長簽名123456789101112131415161718192021222324實(shí)驗(yàn)效果良好備注

實(shí)驗(yàn)名稱氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)間任課教師簽名―初三年級年級1_班實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、觀察和描述木炭、鐵絲、蠟燭在氧氣中燃燒的現(xiàn)在、從中歸納出氧氣的化學(xué)性質(zhì)2、學(xué)會(huì)觀察、描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并分析實(shí)驗(yàn)儀器集氣瓶燃燒匙、酒精燈、木炭、蠟燭、石灰水、氧氣、火柴實(shí)驗(yàn)桌號損壞儀器名稱組長簽名實(shí)驗(yàn)桌號損壞儀器名稱組長簽名123456789101112131415161718192021222324實(shí)驗(yàn)效果良好備注

實(shí)驗(yàn)名稱氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)間任課教師簽名―初三年級年級1_班實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、觀察和描述木炭、鐵絲、蠟燭在氧氣中燃燒的現(xiàn)在、從中歸納出氧氣的化學(xué)性質(zhì)2、學(xué)會(huì)觀察、描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并分析實(shí)驗(yàn)儀器集氣瓶燃燒匙、酒精燈、木炭、蠟燭、石灰水、氧氣、火柴實(shí)驗(yàn)桌號損壞儀器名稱組長簽名實(shí)驗(yàn)桌號損壞儀器名稱組長簽名123456789101112131415161718192021222324實(shí)驗(yàn)效果良好備注

實(shí)驗(yàn)名稱氧氣的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)間任課教師―初三年級年級1_班實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、察和描述木炭、鐵絲、蠟燭等在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，從中歸納出氧氣的化學(xué)性質(zhì)，2、學(xué)會(huì)如何觀察、描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)儀器集氣瓶（3個(gè)裝有氧氣）、燃燒匙、酒精燈、木炭、紅鐵絲、蠟燭，石灰水、氧氣、火柴實(shí)驗(yàn)桌號損壞儀器名稱組長簽名實(shí)驗(yàn)桌號損壞儀器名稱組長簽名123456789101112131415161718192021222324實(shí)驗(yàn)效果良好備注

實(shí)驗(yàn)名稱氧氣的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)間任課教師―初三年級年級2班實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、察和描述木炭、鐵絲、蠟燭等在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，從中歸納出氧氣的化學(xué)性質(zhì)，2、學(xué)會(huì)如何觀察、描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)儀器集氣瓶（3個(gè)裝有氧氣）、燃燒匙、酒精燈、木炭、紅鐵絲、蠟燭，石灰水、氧氣、火柴實(shí)驗(yàn)桌號損壞儀器名稱組長簽名實(shí)驗(yàn)桌號損壞儀器名稱組長簽名123456789101112131415161718192021222324實(shí)驗(yàn)效果良好備注

實(shí)驗(yàn)名稱氧氣的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)間任課教師―初三年級年級3班實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、察和描述木炭、鐵絲、蠟燭等在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，從中歸納出氧氣的化學(xué)性質(zhì)，2、學(xué)會(huì)如何觀察、描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)儀器集氣瓶（3個(gè)裝有氧氣）、燃燒匙、酒精燈、木炭、紅鐵絲、蠟燭，石灰水、氧氣、火柴實(shí)驗(yàn)桌號損壞儀器名稱組長簽名實(shí)驗(yàn)桌號損壞儀器名稱組長簽名123456789101112131415161718192021222324實(shí)驗(yàn)效果良好備注

實(shí)驗(yàn)名稱氧氣的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)間任課教師―初三年級年級4_班實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、察和描述木炭、鐵絲、蠟燭等在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，從中歸納出氧氣的化學(xué)性質(zhì)，2、學(xué)會(huì)如何觀察、描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)儀器集氣瓶（3個(gè)裝有氧氣）、燃燒匙、酒精燈、木炭、紅鐵絲、蠟燭，石灰水、氧氣、火柴實(shí)驗(yàn)桌號損壞儀器名稱組長簽名實(shí)驗(yàn)桌號損壞儀器名稱組長簽名123456789101112131415161718192021222324實(shí)驗(yàn)效果良好備注

實(shí)驗(yàn)名稱氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取實(shí)驗(yàn)時(shí)間任課教師―初三年級年級1_班實(shí)驗(yàn)?zāi)康?初步學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣的方法2、1通過雙能力，。3、欲望，氧水制取氧氣的探究活動(dòng)，提高學(xué)生的科學(xué)探究培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力和分析解決問題的能力通過學(xué)生實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)的好奇心，與探究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。實(shí)驗(yàn)儀器試管、單孔膠塞、導(dǎo)氣管、鐵架臺(tái)、鐵夾、酒精燈、火柴、水槽、集氣瓶、雙氧水實(shí)驗(yàn)桌號損壞儀器名稱組長簽名實(shí)驗(yàn)桌號損壞儀器名稱組長簽名1234567891011121314151617181920實(shí)驗(yàn)效果良好備注

實(shí)驗(yàn)名稱氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取實(shí)驗(yàn)時(shí)間任課教師―初三年級年級2_班實(shí)驗(yàn)?zāi)康?初步學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣的方法2、1通過雙能力，。3、欲望，氧水制取氧氣的探究活動(dòng)，提高學(xué)生的科學(xué)探究培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力和分析解決問題的能力通過學(xué)生實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)的好奇心，與探究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。實(shí)驗(yàn)儀器試管、單孔膠塞、導(dǎo)氣管、鐵架臺(tái)、鐵夾、酒精燈、火柴、水槽、集氣瓶、雙氧水實(shí)驗(yàn)桌號損壞儀器名稱組長簽名實(shí)驗(yàn)桌號損壞儀器名稱組長簽名1234567891011121314151617181920實(shí)驗(yàn)效果良好備注

實(shí)驗(yàn)名稱氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取實(shí)驗(yàn)時(shí)間任課教師―初三年級年級3班實(shí)驗(yàn)?zāi)康?初步學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣的方法2、1通過雙能力，。3、欲望，氧水制取氧氣的探究活動(dòng)，提高學(xué)生的科學(xué)探究培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力和分析解決問題的能力通過學(xué)生實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)的好奇心，與探究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。實(shí)驗(yàn)儀器試管、單孔膠塞、導(dǎo)氣管、鐵架臺(tái)、鐵夾、酒精燈、火柴、水槽、集氣瓶、雙氧水實(shí)驗(yàn)桌號損壞儀器名稱組長簽名實(shí)驗(yàn)桌號損壞儀器名稱組長簽名1234567891011121314151617181920實(shí)驗(yàn)效果良好備注

實(shí)驗(yàn)名稱氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取實(shí)驗(yàn)時(shí)間任課教師―初三年級年級4_班實(shí)驗(yàn)?zāi)康?初步學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣的方法2、1通過雙能力，。3、欲望，氧水制取氧氣的探究活動(dòng)，提高學(xué)生的科學(xué)探究培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力和分析解決問題的能力通過學(xué)生實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)的好奇心，與探究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。實(shí)驗(yàn)儀器試管、單孔膠塞、導(dǎo)氣管、鐵架臺(tái)、鐵夾、酒精燈、火柴、水槽、集氣瓶、雙氧水實(shí)驗(yàn)桌號損壞儀器名稱組長簽名實(shí)驗(yàn)桌號損壞儀器名稱組長簽名1234567891011121314151617181920實(shí)驗(yàn)效果良好備注

實(shí)驗(yàn)名稱物質(zhì)燃燒的條件實(shí)驗(yàn)時(shí)間任課教師―初三年級年級1_班實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、通過實(shí)驗(yàn)探究燃燒需要的條件、滅火的原理以及滅火的方法。2、樹立珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念實(shí)驗(yàn)儀器酒精燈、火柴、燒杯、鑷子、石塊、木片、小煤塊、蠟燭。實(shí)驗(yàn)桌號損壞儀器名稱組長簽名實(shí)驗(yàn)桌號損壞儀器名稱組長簽名12345678910111213141516171819202122實(shí)驗(yàn)效果良好備注

實(shí)驗(yàn)名稱物質(zhì)燃燒的條件實(shí)驗(yàn)時(shí)間任課教師―初三年級年級2_班實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、通過實(shí)驗(yàn)探究燃燒需要的條件、滅火的原理以及滅火的方法。2、樹立珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念實(shí)驗(yàn)儀器酒精燈、火柴、燒杯、鑷子、石塊、木片、小煤塊、蠟燭。實(shí)驗(yàn)桌號損壞儀器名稱組長簽名實(shí)驗(yàn)桌號損壞儀器名稱組長簽名12345678910111213141516171819202122實(shí)驗(yàn)效果良好備注

實(shí)驗(yàn)名稱物質(zhì)燃燒的條件實(shí)驗(yàn)時(shí)間任課教師―初三年級年級3_班實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、通過實(shí)驗(yàn)探究燃燒需要的條件、滅火的原理以及滅火的方法。2、樹立珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念實(shí)驗(yàn)儀器酒精燈、火柴、燒杯、鑷子、石塊、木片、小煤塊、蠟燭。實(shí)驗(yàn)桌號損壞儀器名稱組長簽名實(shí)驗(yàn)桌號損壞儀器名稱組長簽名12345678910111213141516171819202122實(shí)驗(yàn)效果良好備注

實(shí)驗(yàn)名稱物質(zhì)燃燒的條件實(shí)驗(yàn)時(shí)間任課教師―初三年級年級4_班實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、通過實(shí)驗(yàn)探究燃燒需要的條件、滅火的原理以及滅火的方法。2、樹立珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念實(shí)驗(yàn)儀器酒精燈、火柴、燒杯、鑷子、石塊、木片、小煤塊、蠟燭。實(shí)驗(yàn)桌號損壞儀器名稱組長簽名實(shí)驗(yàn)桌號損壞儀器名稱組長簽名12345678910111213141516171819202122實(shí)驗(yàn)效果良好備注

實(shí)驗(yàn)名稱二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)間任課教師―初三年級年級1_班實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^實(shí)驗(yàn)加深對二氧化碳?xì)怏w性質(zhì)的了解實(shí)驗(yàn)儀器試管、單孔橡膠塞、燒杯、集氣瓶、火柴、鐵架臺(tái)、導(dǎo)氣管、石蕊試液、澄清石灰水實(shí)驗(yàn)桌號損壞儀器名稱組長簽名實(shí)驗(yàn)桌號損壞儀器名稱組長簽名12345678910111213141516171819202122實(shí)驗(yàn)效果良好備注

實(shí)驗(yàn)名稱二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)間任課教師―初三年級年級2_班實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^實(shí)驗(yàn)加深對二氧化碳?xì)怏w性質(zhì)的了解實(shí)驗(yàn)儀器試管、單孔橡膠塞、燒杯、集氣瓶、火柴、鐵架臺(tái)、導(dǎo)氣管、石蕊試液、澄清石灰水實(shí)驗(yàn)桌號損壞儀器名稱組長簽名實(shí)驗(yàn)桌號損壞儀器名稱組長簽名12345678910111213141516171819202122實(shí)驗(yàn)效果良好備注

實(shí)驗(yàn)名稱二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)間任課教師―初三年級年級3_班實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^實(shí)驗(yàn)加深對二氧化碳?xì)怏w性質(zhì)的了解實(shí)驗(yàn)儀器試管、單孔橡膠塞、燒杯、集氣瓶、火柴、鐵架臺(tái)、導(dǎo)氣管、石蕊試液、澄清石灰水實(shí)驗(yàn)桌號損壞儀器名稱組長簽名實(shí)驗(yàn)桌號損壞儀器名稱組長簽名12345678910111213141516171819202122實(shí)驗(yàn)效果良好備注

實(shí)驗(yàn)名稱二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)間任課教師―初三年級年級4_班實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^實(shí)驗(yàn)加深對二氧化碳?xì)怏w性質(zhì)的了解實(shí)驗(yàn)儀器試管、單孔橡膠塞、燒杯、集氣瓶、火柴、鐵架臺(tái)、導(dǎo)氣管、石蕊試液、澄清石灰水實(shí)驗(yàn)桌號損壞儀器名稱組長簽名實(shí)驗(yàn)桌號損壞儀器名稱組長簽名12345678910111213141516171819202122實(shí)驗(yàn)效果良好備注

實(shí)驗(yàn)名稱二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)時(shí)間任課教師―初三年級年級1_班實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、練習(xí)實(shí)驗(yàn)室制取一氧化碳?xì)怏w的方法。2、練習(xí)用向上排空氣法收集氣體。實(shí)驗(yàn)儀器試管、單孔橡膠塞、燒杯、集氣瓶、火柴、鐵架臺(tái)、導(dǎo)氣管、大理石（石灰石）、稀鹽酸、澄清石灰水實(shí)驗(yàn)桌號損壞儀器名稱組長簽名實(shí)驗(yàn)桌號損壞儀器名稱組長簽名12345678910111213141516171819202122實(shí)驗(yàn)效果良好備注

實(shí)驗(yàn)名稱二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)時(shí)間任課教師―初三年級年級2班實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、練習(xí)實(shí)驗(yàn)室制取一氧化碳?xì)怏w的方法。2、練習(xí)用向上排空氣法收集氣體。實(shí)驗(yàn)儀器試管、單孔橡膠塞、燒杯、集氣瓶、火柴、鐵架臺(tái)、導(dǎo)氣管、大理石（石灰石）、稀鹽酸、澄清石灰水實(shí)驗(yàn)桌號損壞儀器名稱組長簽名實(shí)驗(yàn)桌號損壞儀器名稱組長簽名12345678910111213141516171819202122實(shí)驗(yàn)效果良好備注

實(shí)驗(yàn)名稱二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)時(shí)間任課教師―初三年級年級3_班實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、練習(xí)實(shí)驗(yàn)室制取一氧化碳?xì)怏w的方法。2、練習(xí)用向上排空氣法收集氣體。實(shí)驗(yàn)儀器試管、單孔橡膠塞、燒杯、集氣瓶、火柴、鐵架臺(tái)、導(dǎo)氣管、大理石（石灰石）、稀鹽酸、澄清石灰水實(shí)驗(yàn)桌號損壞儀器名稱組長簽名實(shí)驗(yàn)桌號損壞儀器名稱組長簽名12345678910111213141516171819202122實(shí)驗(yàn)效果良好備注

實(shí)驗(yàn)名稱二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)時(shí)間任課教師―初三年級年級4_班實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、練習(xí)實(shí)驗(yàn)室制取一氧化碳?xì)怏w的方法。2、練習(xí)用向上排空氣法收集氣體。實(shí)驗(yàn)儀器試管、單孔橡膠塞、燒杯、集氣瓶、火柴、鐵架臺(tái)、導(dǎo)氣管、大理石（石灰石）、稀鹽酸、澄清石灰水實(shí)驗(yàn)桌號損壞儀器名稱組長簽名實(shí)驗(yàn)桌號損壞儀器名稱組長簽名12345678910111213141516171819202122實(shí)驗(yàn)效果良好備注

實(shí)驗(yàn)名稱金屬的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)間任課教師―初三年級年級1_班實(shí)驗(yàn)?zāi)康?1、通過實(shí)驗(yàn)，探究某些金屬分別與酸溶液，某些化合物溶液發(fā)生置換反應(yīng)的規(guī)律，2.根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，總結(jié)出金屬活動(dòng)性順序3.認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)在發(fā)現(xiàn)化學(xué)原理和反應(yīng)規(guī)律中的意義實(shí)驗(yàn)儀器鎂片、鋅片、鐵釘、銅片、稀鹽酸、試管、鋁片、鐵釘，硫酸銅溶液實(shí)驗(yàn)桌號損壞儀器名稱組長簽名實(shí)驗(yàn)桌號損壞儀器名稱組長簽名1