第三單元漢語拼音導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計單位名稱學(xué)科學(xué)段人教版部編小學(xué)語文第1冊課型識字寫字課課題9ɑieiui學(xué)材分析第一部分是三個復(fù)韻母及其四聲，每個復(fù)韻母配有一幅圖。第二部分是聲母和ɑi、ei、ui的拼音練習(xí)。第三部分是音節(jié)kāi、gěi、huí的書寫格式。第四部分是認(rèn)字，配有圖畫和句子、兒歌。學(xué)情分析導(dǎo)學(xué)目標(biāo)及其分布重難點、課時分布目標(biāo)設(shè)計重點難點課時1課時2課時31學(xué)會復(fù)韻母ɑi、ei、ui及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。知識能力2能準(zhǔn)確拼讀聲母與ɑi、ei、ui組成的音節(jié)，正確書寫音節(jié)。過程方法3認(rèn)識4個生字，能借助漢語拼音正確朗讀句子，會讀兒歌。4情感態(tài)度5培養(yǎng)學(xué)生參與勞動的意識、主動學(xué)習(xí)的興趣和良好的寫字習(xí)慣。6激發(fā)學(xué)生誦讀兒歌的興趣。共2課時，第1課時學(xué)生活動教師預(yù)設(shè)二次備課一、談話導(dǎo)入二、看圖學(xué)習(xí)字母ai1、看圖2、練讀四個聲調(diào)：āiáiǎiài。三、看圖學(xué)習(xí)字母ei

1、觀察圖片2、交流發(fā)音方法。3、怎樣記字母的形呢？四、看圖學(xué)習(xí)字母ui

1、圖上的小女孩脖子上是什么？2、四聲練習(xí)。3、記ui的形五、學(xué)習(xí)標(biāo)調(diào)方法我們今天就來學(xué)習(xí)復(fù)韻母。（板書：aieiui）這里的復(fù)韻母都是由幾個字母合成的？像這樣由兩個或三個字母組成的韻母就叫復(fù)韻母。兒歌：有a不放過，沒a找oe，iu并列在一起，注意標(biāo)在后。六、指導(dǎo)書寫：兩個字母靠的近一些，占格的方法和以前學(xué)的一樣。aieiui都是由兩個單韻母合成的，那么標(biāo)調(diào)的時候應(yīng)當(dāng)寫在誰的頭上呢？共2課時，第2課時學(xué)生活動教師預(yù)設(shè)二次備課一、復(fù)習(xí)：1、卡片抽讀韻母：ai、ei、ui2、拼讀音節(jié)二、練習(xí)聲母與aieiui的拼音1、學(xué)生練習(xí)讀。2、練習(xí)抄寫。三、看圖讀句子1、看課本上的圖：邊看邊想，這是在哪里？圖上都畫了些什么？他們在干什么？2、學(xué)生借助拼音讀句子。出示“你栽樹，他培土，我去提水”這句話。3、用多種方法記住“你、他、水”三個字。四、學(xué)習(xí)兒歌：1、借助拼音試讀兒歌，找出課后生字在兒歌中的位置，做上記號。2、借助剛才的學(xué)習(xí)的聲母與韻母相拼的音節(jié)，讀準(zhǔn)“白、尾、嘴、皮、在”幾個字。3、小老師引讀兒歌，學(xué)生練讀。4、分組朗讀比賽。板書設(shè)計導(dǎo)學(xué)設(shè)計單位名稱新疆哈密市石油第一學(xué)校學(xué)科學(xué)段人教版部編小學(xué)語文第1冊課型課題10aoouiu學(xué)材分析第一部分是三個復(fù)韻母ɑo、ou、iu及它們的四聲，每個復(fù)韻母都配有一幅圖。第一幅圖是奧運會的會標(biāo)──五環(huán)旗。“奧”提示ɑo的音。第二幅圖用蓮藕的“藕”提示ou的音。第三幅圖用游泳的“游”提示iu的音。第二部分是兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀練習(xí)。第三部分是看圖讀句子，識字。句子中有含復(fù)韻母ɑo、ou、iu的音節(jié)。學(xué)情分析導(dǎo)學(xué)目標(biāo)及其分布重難點、課時分布目標(biāo)設(shè)計重點難點課時1課時2課時3知識能力1學(xué)會復(fù)韻母ɑo、ou、iu及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2學(xué)習(xí)聲母與ɑo、ou、iu組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。過程方法3認(rèn)識3個生字，能借助漢語拼音正確朗讀句子，會讀兒歌。4情感態(tài)度5培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的好品質(zhì)，激發(fā)主動學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)良好的鞋子習(xí)慣。6激發(fā)學(xué)生誦讀兒歌的興趣。共2課時，第1課時學(xué)生活動教師預(yù)設(shè)二次備課一、做游戲，激趣導(dǎo)入1、學(xué)生齊讀。2、從6張卡片中找出兩張拼成我們已經(jīng)認(rèn)識的3個復(fù)韻母二、初步認(rèn)形1、觀察今天要學(xué)的3個復(fù)韻母分別是由哪兩個單韻母組成的？”三、讀準(zhǔn)音1、引導(dǎo)學(xué)生猜讀。可以根據(jù)圖來猜出讀音。、2、小老師領(lǐng)讀。3、同桌互聽互讀、全班抽查讀“ao、ou、iu”，并進(jìn)行正音。4、結(jié)合四聲拼讀。（1）自由讀、同桌指讀韻母。（2）師任意寫“ao”的四聲，請學(xué)生開火車讀。（3）標(biāo)“ou”的四聲，并以不同方式讀。（4）生標(biāo)“iu”的四聲，注意與“ui”比較。5、做聲調(diào)手勢，學(xué)生齊讀相關(guān)韻母，抽讀。四、課中操出示單韻母卡片（a、o、e、i、u、ü）板書課題“10aoouiu。學(xué)生跟讀下面的兒歌，并結(jié)合動作進(jìn)行表演。兒歌為，“iū、iū，什么iū，我寫生字得了‘優(yōu)’；iú，iú，什么iú，魚兒魚兒水中‘游’；iǔ，iǔ，什么iǔ，你是我的好朋‘友’；iù，iù，什么iù，上下樓梯要靠‘右’?！蔽?、音節(jié)練習(xí)1、請學(xué)生自由拼讀、指名拼讀、開火車拼讀。2、想想它們還可以和誰交朋友呀？（1）小組互相交流自己找到的朋友，大家根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)評出“智力星”。3、練習(xí)三拼音：六、書寫練習(xí)1、請同學(xué)說說拼讀、書寫時的注意事項（要靠攏、要勻稱、寫在格子中間）。2、學(xué)生書寫，后請同學(xué)走出座位拼音節(jié)。ao、ou、iu很喜歡交朋友。瞧，它和誰交上了好朋友？”出示“z—ao→zao、j—iu→jiu、y—ou→you、l—ou→lou、y—ao→yao”，教師巡回指導(dǎo)，并強調(diào)寫字、握筆姿勢要正確。學(xué)生活動教師預(yù)設(shè)二次備課一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)發(fā)音2、集體開火車讀復(fù)習(xí)四聲二、看圖學(xué)習(xí)新詞1、圖上畫了什么地方？都有哪些景物？2、你能拼拼它們的名字嗎？3、拼讀生詞。通過學(xué)生自由拼讀，小組讀，男女生比賽讀的方式把新詞讀熟。4、學(xué)生在詞語中自由識字，同桌交流識字方法。三、兒歌學(xué)習(xí)1、仔細(xì)聽老師讀。2、出示兒歌中的紅色音節(jié)。學(xué)生拼音節(jié)。3、認(rèn)真給大家讀一讀。4、指讀兒歌。在讀兒歌中識字。5、品德教育：讓學(xué)生知道從小要愛祖國，養(yǎng)成懂禮貌的好習(xí)慣。出示aoouiu的圖片提醒聲調(diào)的位置。出示兒歌中的紅色音節(jié)。（1）讀了這則兒歌你明白了什么？（2）同桌相互討論后全班交流。板書設(shè)計導(dǎo)學(xué)設(shè)計單位名稱學(xué)科學(xué)段人教版部編小學(xué)語文第1冊課型識字寫字課課題11ｉｅüｅｅｒ?qū)W材分析第一部分是復(fù)韻母ｉｅ、üｅ，特殊韻母ｅｒ。可以單獨為漢字注音，不與任何聲母相拼。隨之出現(xiàn)的是整體認(rèn)讀音節(jié)ｙｅ、ｙｕｅ及ｅｒ的四聲每個韻母均配有一幅插圖，分別為椰樹、月亮、耳朵，用以提示字母的讀音。第二部分是聲母與üｅ的拼音練習(xí)。ｊ、ｑ、ｘ與üｅ相拼時，ü上兩點省略，變成ｊｕｅ、ｑｕｅ、ｘｕｅ。第三部分是看圖拼讀音節(jié)詞語。第五部分是一首兒歌，配有圖畫。兒歌中有要認(rèn)識的四個漢字。學(xué)情分析導(dǎo)學(xué)目標(biāo)及其分布重難點、課時分布目標(biāo)設(shè)計重點難點課時1課時2課時3知識能力1學(xué)會復(fù)韻母ｉｅ、üｅ，學(xué)會特殊韻母ｅｒ及其四聲，讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形、正確書寫。學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)ｙｅ、ｙｕｅ。2能正確拼讀聲母與復(fù)韻母ｉｅ、üｅ組成的音節(jié)。過程方法3認(rèn)識2個生字。能借助漢語拼音正確朗讀句子，會讀兒歌4情感態(tài)度5養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有主動學(xué)習(xí)的興趣6激發(fā)學(xué)生誦讀兒歌的興趣。共2課時，第1課時學(xué)生活動教師預(yù)設(shè)二次備課1、學(xué)生讀。2、說說ü上兩點省略規(guī)則3、指名認(rèn)讀復(fù)韻母aieiuiaoouiu4、復(fù)習(xí)學(xué)過的整體認(rèn)讀音節(jié)？二、利用插圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie、üe和er的音形（一）教學(xué)復(fù)韻母ie，和整體認(rèn)讀音節(jié)ye。1．學(xué)習(xí)ie的發(fā)音，記清形。指名讀，范讀，開火車讀，齊讀。你有什么好辦法記住他們嗎？2、復(fù)韻母ie和整體認(rèn)讀音節(jié)ye的四聲練習(xí)。（自由讀、抽讀、組詞讀）yē椰樹yé爺爺yě田野yè葉子（二）學(xué)習(xí)復(fù)韻母üe及整體認(rèn)讀音節(jié)yue。1．看插圖。2．出示ue?？蠢蠋熌瞑筫，誰能說說口形是怎樣變化的？3．讀準(zhǔn)音。4．板書yue，寫yue時，要把üe的兩點去掉，前面加上聲母y。5．練習(xí)üe與聲母的拼音。（三）指導(dǎo)書寫ie、üe出示：aieiuiaoouiu。出示（出示3幅插圖）出示ie板書ye，教師講解：ie是復(fù)韻母，不能給漢字注音，整體認(rèn)讀音節(jié)ye跟復(fù)韻母ie的讀音一樣，寫的時候，要把i換成聲母y。1．說說ie、üe復(fù)韻母的組成。2．它們在書寫時應(yīng)占什么格？3．練習(xí)書寫（四）教學(xué)特殊韻母er1．出示特殊韻母er，講解它是由e和r合在一起，但不是復(fù)韻母，它發(fā)音時舌頭要往上卷。2、學(xué)生跟讀，練讀，指名讀，正音，開火車讀。3．帶調(diào)讀er的四聲。并選其一聯(lián)系生活說話。這兒有個謎語請小朋友猜一猜。左一片，右一片，隔著山頭看不見。指名說（耳朵）小結(jié)：er發(fā)音時舌頭往上卷，是個卷舌音。它只能單獨做音節(jié)，不和聲母相拼，用法很特別，所以叫它“特殊韻母”。學(xué)生活動教師預(yù)設(shè)二次備課一、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（一）復(fù)習(xí)檢查。1．聽老師讀音節(jié)，說說韻母是什么，是第幾聲。2．找整體認(rèn)讀音節(jié)。（二）拼讀üe構(gòu)成的音節(jié)，使學(xué)生掌握ü上去點的規(guī)則。1．n──üe──nüe寫xiě謝xiè雪xuě學(xué)xué耳ěr把拼音卡片ieyeüeyuej──üe──juel──üe──lüeq──üe──quex──üe──xue二、運用比較的方法拼讀n、l與üe，j、q、x與üe相拼的音節(jié)2．對比兩組音節(jié)，你發(fā)現(xiàn)了什么？3．指名讀，開火車讀，達(dá)到熟練拼讀。三、看圖拼讀音節(jié)1．看插圖，說說圖上畫的是什么？他們在干什么？你能看圖說幾句話嗎？2．拼拼讀讀圖中的音節(jié)，你能用這些詞語說一句話嗎？3．拼拼讀讀圖下面的音節(jié)，連成句子讀一讀，注意標(biāo)點符號的停頓。四、拼讀兒歌1．出示兒歌《月兒彎彎》，請學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？2．你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。3．教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、er放在黑板上，指名學(xué)生找整體認(rèn)讀音節(jié)，并領(lǐng)讀一遍。出示：4．在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。（以詞語為單位，做到詞語連讀）5．有感情地朗讀兒歌，問：你知道還有什么是彎彎的？你也能來編一句兒歌嗎？（什么彎彎怎么樣。）6．課后能夠背誦兒歌。五、認(rèn)知生字1．卡片抽讀認(rèn)過的生字。2．出示生字：家、飛、機、有、兒、河、入、校。這些生字你認(rèn)識嗎？你是怎么知道的？不認(rèn)識的，你有什么好辦法能把它們記??？3．?dāng)U詞練習(xí)，誰能給這些生字找找朋友？板書設(shè)計導(dǎo)學(xué)設(shè)計單位名稱新疆哈密市石油第一學(xué)校部編小學(xué)語文第1冊學(xué)科學(xué)段課型識字寫字課題12ɑｎ、ｅｎ、ｉｎ、ｕｎ、üｎ學(xué)材分析第一部分是五個前鼻韻母ɑｎ、ｅｎ、ｉｎ、ｕｎ、üｎ和三個整體認(rèn)讀音節(jié)ｙｕɑｎ、ｙｉｎ、ｙｕｎ。第二部分是拼音練習(xí)。第三部分是看圖借助漢語拼音認(rèn)字讀韻文第四部分是兒歌，配有圖畫。兒歌中有多個含前鼻韻母的音節(jié)。學(xué)情分析導(dǎo)學(xué)目標(biāo)及其分布重難點、課時分布目標(biāo)設(shè)計重點難點課時1課時2課時3知識能力1學(xué)會前鼻韻母ɑｎ、ｅｎ、ｉｎ、ｕｎ、üｎ，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)ｙｕɑｎ、ｙｉｎ、ｙｕｎ。過程方法3學(xué)習(xí)聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)，能正確拼讀。讀準(zhǔn)三拼音節(jié)，復(fù)習(xí)ü上兩點省寫規(guī)則。4認(rèn)識3個生字。能借助漢語拼音正確朗讀韻文，了解看圖時的方位順序?？磮D讀兒歌。5情感態(tài)度6激發(fā)學(xué)生誦讀兒歌的興趣。共2課時，第1課時學(xué)生活動教師預(yù)設(shè)二次備課（一）復(fù)習(xí)。1、認(rèn)讀復(fù)韻母：aieiuiaoouiuieüeer.2、出示整體認(rèn)讀音節(jié)yeyue，讓學(xué)生找出和它們讀音相同的復(fù)韻母。（二）學(xué)習(xí)前鼻韻母an和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan。1、看插圖說話引出an：圖上畫著什么？（天安門）2、練習(xí)an的發(fā)音。（1）領(lǐng)讀、（2）an的四聲練習(xí)（3）學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan，看圖，圖上畫著什么？（4）yuan的聲調(diào)標(biāo)在a上，進(jìn)行四聲練習(xí)：（三）學(xué)前鼻韻母en。（四）學(xué)前鼻韻母in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin。提出教學(xué)任務(wù)。今天我們要學(xué)習(xí)鼻韻母，這三個復(fù)韻母后面都有-n，這個-n，不是聲母n，只表示鼻音。1、看插圖說話，圖上畫著誰在干什么？2、練習(xí)發(fā)音。3、整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲練習(xí)。4、拼讀音節(jié)練習(xí)。（五）鞏固練習(xí)。1、認(rèn)讀anenin，學(xué)生辨別。2、“摘花瓣”游戲，認(rèn)讀音節(jié)。將一些音節(jié)寫在幾朵花的花瓣上，讀對一個摘下花瓣送給讀的同學(xué)，看誰摘的花瓣多。（七）書寫指導(dǎo)。對比發(fā)音，共2課時，第2課時學(xué)生活動教師預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略、預(yù)設(shè)生成記錄等（一）復(fù)習(xí)鞏固。1、卡片認(rèn)讀前鼻韻母anenin和整體認(rèn)讀音節(jié)yinyuan，說說它們有什么共同之處？它們的尾音是什么？2、拼讀anenin構(gòu)成的音節(jié)。（二）學(xué)習(xí)前鼻韻母un。1、看插圖說話引出un：圖上畫著什么？2、讀準(zhǔn)un，認(rèn)清形。（1）啟發(fā)學(xué)生自己讀準(zhǔn)un（2）練習(xí)un的四聲，指出聲調(diào)標(biāo)在u上。（3）出示：g—ǔn→gǔn拼讀音節(jié)。（三）學(xué)習(xí)鼻韻母ün及整體認(rèn)讀音節(jié)yun。1、看掛圖說話引出ün：圖上畫著什么？出示：ün2、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。說說ün是怎么發(fā)音的？3、出示：yun這是整體認(rèn)讀音節(jié)。4、四聲練習(xí)（四）看圖拼讀音節(jié)。1、看插圖，說說圖上畫的是什么？這些東西我們把它叫什么？它們都有些什么用處？你能看圖說幾句話嗎？2、拼拼讀讀圖中的音節(jié)，你能用這些詞語說一句話嗎？（五）拼讀兒歌。yun的讀音與ün一樣，它的韻母是ün，而不是un。為什么yun要把ü的兩點去掉？（大y來帶頭，小ü擦掉眼淚笑嘻嘻。）1、出示兒歌《家》，學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？2、你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。3、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。4、背誦兒歌。（六）認(rèn)生字。1、卡片抽讀認(rèn)過的生字。2、出示生字：草、家、是。這些生字你認(rèn)識嗎？你是怎么知道的？不認(rèn)識的，你有什么好辦法能把它們記住？3、擴詞練習(xí)，誰能給這些生字找找朋友？板書設(shè)計aneninunün導(dǎo)學(xué)設(shè)計單位名稱新疆哈密石油第一學(xué)校學(xué)科學(xué)段人教版部編小學(xué)語文第1冊課型識字寫字課課題13angengingong學(xué)材分析第一部分是后鼻韻母ɑｎｇ、ｅｎｇ、ｉｎｇ、ｏｎｇ和整體認(rèn)讀音節(jié)ｙｉｎｇ，第二部分是聲母和后鼻韻母的拼音練習(xí)。第三部分是音節(jié)詞語ｔàｉｙáｎｇ的書寫格式。第四部分是一篇由四個句子組成的短文，講小學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會了用計算機畫畫。隨短文認(rèn)六個生字。第五部分是一首兒歌，配有彩虹圖，隨兒歌認(rèn)三個生字。學(xué)情分析導(dǎo)學(xué)目標(biāo)及其分布重難點、課時分布目標(biāo)設(shè)計重點難點課時1課時2課時3知識能力1學(xué)會前韻母angengingong，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)ｙing。過程方法3學(xué)習(xí)聲母與后鼻韻母組成的音節(jié)，能正確拼讀。4認(rèn)識4個生字。能借助漢語拼音正確朗讀韻文.5激發(fā)學(xué)生誦讀兒歌的興趣。情感態(tài)度6共2課時，第1課時學(xué)生活動教師預(yù)設(shè)二次備課一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、認(rèn)讀前鼻韻母an、en、in、un、ün。二、學(xué)習(xí)新課1、看圖認(rèn)識事物，進(jìn)行說話練習(xí)。2、學(xué)習(xí)anga.讀準(zhǔn)ang的音。b.學(xué)ang的四聲：學(xué)生自由練讀，隨即抽讀。c.師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)步驟。3、四人小組合作，按以下步驟學(xué)習(xí)enga.讀準(zhǔn)eng的音。b.學(xué)習(xí)eng的四聲。c.四人小組反饋合作學(xué)習(xí)的情況。談話：上一課咱們學(xué)習(xí)了5個前鼻韻母，小朋友們還認(rèn)識它們嗎？教師巡視，相機指導(dǎo)。4、學(xué)習(xí)ing、ong。a.讀準(zhǔn)ing和ong的音。①練習(xí)發(fā)音②檢查自練情況，5、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。學(xué)生組詞，學(xué)習(xí)ying的四聲。三、指導(dǎo)書寫1、指導(dǎo)書寫后鼻韻母ang、eng、ing、ong。2、指導(dǎo)書寫ying及四聲，注意寫緊湊，注意調(diào)號的位置。出示整體認(rèn)讀音節(jié)yīng。問：誰會讀這個音節(jié)？告訴學(xué)生這也是整體認(rèn)讀音節(jié)，不用拼，他跟后鼻韻母ing的讀音一樣。共2課時，第2課時學(xué)生活動教師預(yù)設(shè)二次備課一、學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)1、學(xué)習(xí)拼讀zhsh與ang組成的音節(jié)：1）學(xué)生自由拼讀2）指名拼讀。2.學(xué)習(xí)拼讀b、m、g、h與eng組成的音節(jié)：beng、meng、geng、heng1）四人小組互練。2）開展“四人小組開火車拼讀音節(jié)”擂臺賽。3.學(xué)習(xí)j、x、m、與ing、ch、c與ong組成的音節(jié)。1）學(xué)生挑選自己會拼的，當(dāng)小老師教大家。4.鞏固練習(xí)。做聽音節(jié)猜韻母的游戲。老師讀音節(jié)，學(xué)生聽音節(jié)，說說韻母是誰：hóng，zhǎng，qīng，chéng，yòng二、看圖讀拼音讀詞三、學(xué)習(xí)兒歌《兩只羊》1、看圖說話2、學(xué)習(xí)朗讀兒歌。3.識記生字：車、羊、走、也。1）讀準(zhǔn)字音。2）記憶字形。板書設(shè)計Ang、eng、ing、ong導(dǎo)學(xué)設(shè)計新