第頁大班社會魔術(shù)小屋教案大班社會魔術(shù)小屋教案1

活動目標(biāo)：

1、依據(jù)廢物的外形特征和自己的生活閱歷進行大膽想象和創(chuàng)建，并樂于表達自己的觀點。

2、培育幼兒從小樹立環(huán)保意識。

3、體驗幫助別人的歡樂。

4、教幼兒養(yǎng)成細心、仔細的學(xué)習(xí)看法。

5、通過調(diào)查、視察、體驗、合作探究等活動，熬煉學(xué)生動手動腦的實力，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實力。

活動打算：

1、多媒體課件：制作出大象、小猴、小豬、小狐貍、小鵝、小馬的動物形象；魔術(shù)小屋；森林圖一、二。

2、實物：核桃、西瓜皮、廢紙、土陶自己用這些廢物做成的禮物。

3、美勞工具、各種廢舊物品若干。

4、音樂《郊游》《多歡樂》

活動過程：

一、以嬉戲的形式與幼兒交談和探討，激發(fā)幼兒活動愛好。

1、大屏幕中出示森林圖一（課件），請幼兒觀賞：

（師）這是什么地方？（森林、公園）這里都有什么？（花、草、樹木、很多小動物）你覺得這個地方怎么樣？（特別干凈、很美麗）我們一起到森林公園去玩好嗎？（幼兒歡呼）

2、幼兒聽音樂《郊游》做律動，大屏幕中出示森林圖二（課件）。

（師）森林公園到了，我們坐下來休息一下吧。（師）你們看，森林公園怎么了？（變臟了，地上有果皮、廢紙，都是垃圾）森林公園怎么會變成這個樣子？（肯定是大家不愛惜環(huán)境，亂丟東西造成的）我們看到這種狀況應(yīng)當(dāng)怎么做？（會把垃圾撿起來扔到垃圾桶；會去跟小動物說情他們不要亂丟垃圾……）

二、依據(jù)多媒體課件，想象講解并描述。

1、大屏幕出現(xiàn)大象伯伯的形象和聲音：小摯友們好，我是魔術(shù)師大象伯伯，小摯友說的都很好，為了使我們的森林復(fù)原從前的樣子，我也動了不少腦筋呢。

（師）想知道魔術(shù)師大象伯伯是怎么做的嗎？大象伯伯在森林里開了個"魔術(shù)小屋"它打出了廣告"魔術(shù)小屋真奇異，能把廢物變成寶"廢物怎么能變成寶呢？（幼兒自由的探討）

2、（出示魔術(shù)小屋）師：大象伯伯說："只要你交給我一個廢物，我就可以把它變成美麗的禮物送給你。"小動物們都特別興奮，看誰來到了魔術(shù)小屋？

3、（出示小猴、核桃）師：小猴拿著核桃想干什么？它會怎么跟大象伯伯說呢？大象伯伯會把核桃變成什么禮物呢？（引導(dǎo)幼兒依據(jù)事物的外形特征進行大膽想象）

4、（出示核桃做的小船）師：想一想小猴拿著大象伯伯做的小船禮物會怎么表示？

5、（出示小豬，實物西瓜皮）師：誰來學(xué)一學(xué)，小豬會怎么跟大象伯伯說？假如你是大象伯伯，你會把西瓜皮做成什么禮物？

6、（出示實物瓜皮帽，讓幼兒戴一戴）師：你們喜愛這頂瓜皮帽嗎？為什么？

7、（出示狐貍、一包葡萄籽）師：小狐貍項用葡萄籽換禮物，這可難倒了大象伯伯，我們幫大象伯伯想象方法吧?。ㄌ接懀?/p>

8、（出示葡萄籽項鏈）師：小狐貍看到這么美麗的項鏈，會怎么做呢？

9、（出示小鵝，一團紙）師：小鵝的這些廢紙還有用嗎？用廢紙能做什么禮物？

10、出示制作的風(fēng)車，并請幼兒上來玩一玩。

11、（出示小馬）師：小馬覺得大象伯伯做的是賠本的生意，他不明白大象伯伯問什么這樣做。組織探討：大象伯伯開這個小屋有什么用呢？他辛苦的為小動物們做精致的禮物值得嗎？（大屏幕出現(xiàn)大象伯伯形象和聲音：假如森林能像從前一樣漂亮，我愿恒久做下去）

12、探討：假如你是小動物，你以后會怎么做呢？

三、放《多歡樂》音樂，師幼同跳快樂舞。

自從大象伯伯開了"魔術(shù)小屋"，現(xiàn)在森林變得又干凈又美麗，小動物們感到特別華蜜，我們一起跳個"快樂舞"來感謝他吧！

四、請幼兒到"魔術(shù)小屋"幫忙，講解并描述如何變廢為寶。

師：現(xiàn)在森林里的小動物再也不亂扔廢物了，他們有了廢物都交到"魔術(shù)小屋"，大象伯伯忙不過來，想清小摯友幫忙用廢物制作禮物，請你想一想這些廢物可以做成什么？怎么做？

五、活動延長：幼兒運用美勞工具和廢舊材料進行手工制作。

大班社會魔術(shù)小屋教案2

活動目標(biāo)：

1．依據(jù)廢物的外形特征和自己的生活閱歷進行大膽想象和創(chuàng)建，并樂于表達自己的觀點。

2．培育幼兒從小樹立環(huán)保意識。

3．體驗幫助別人的歡樂。

4．培育幼兒思索問題、解決問題的實力及快速應(yīng)答實力。

5．幼兒能主動的回答問題，增加幼兒的口頭表達實力

活動打算：

1．多媒體課件。

2．實物：核桃、西瓜皮、廢紙做成的禮物。

3．各種廢舊物品若干。

活動過程：

（一）導(dǎo)入：視察干凈的森林和變臟的森林。

1、播放ppt1，觀賞干凈的森林。

老師：這是什么地方？（森林、公園）老師：這里都有什么？（花、草、樹木、很多小動物）老師：你覺得這個地方怎么樣？（特別干凈、很美麗）我們一起到森林公園去玩好嗎？

2、播放PPT2變臟的森林。

老師：森林公園到了，我們坐下來休息一下吧，你們看，森林公園怎么了？（變臟了，地上有果皮、廢紙，都是垃圾）老師：森林公園怎么會變成這個樣子？（肯定是大家不愛惜環(huán)境，亂丟東西造成的）

老師：你看到這種狀況你會怎么做？（會把垃圾撿起來扔到垃圾桶；會去跟小動物說情他們不要亂丟垃圾……）

（二）魔術(shù)小屋：變廢為寶。

1、播放大象伯伯錄音：小摯友們好，我是魔術(shù)師大象伯伯，小摯友說的都很好，為了使我們的森林復(fù)原從前的樣子，我也動了不少腦筋呢。

老師：想知道魔術(shù)師大象伯伯是怎么做的嗎？

老師：大象伯伯在森林里開了個"魔術(shù)小屋"它打出了廣告：魔術(shù)小屋真奇異，能把廢物變成寶，廢物怎么能變成寶呢？（請個別幼兒說一說）

幼兒探討：廢物怎么能變成寶呢？（請個別幼兒說一說）

3．逐幅出示小動物變廢為寶ppt。

老師：大象伯伯說："只要你交給我一個廢物，我就可以把它變成美麗的禮物送給你。"小動物們都特別興奮，看誰來到了魔術(shù)小屋？（出示ppt3魔術(shù)小屋）

（1）PPT4：出示小猴、核桃。

老師：小猴拿著核桃想變成什么？它會怎么跟大象伯伯說呢？大象伯伯會把核桃變成什么禮物呢？

（請幼兒說一說，引導(dǎo)幼兒依據(jù)事物的外形特征進行大膽想象）出示核桃做的小船ppt5

老師：想一想小猴拿著大象伯伯做的小船禮物會怎么表示？

（2）出示小豬，實物西瓜皮PPT6老師：假如你是大象伯伯，你會把西瓜皮做成什么禮物？

出示西瓜皮帽ppt7，讓幼兒戴一戴老師：你們喜愛這頂瓜皮帽嗎？為什么？

（3）出示狐貍、一包葡萄籽ppt8老師：小狐貍項用葡萄籽換禮物，這可難倒了大象伯伯，我們幫大象伯伯想象方法吧！

（引導(dǎo)幼兒揣測）出示葡萄籽項鏈ppt9

老師：小狐貍看到這么美麗的項鏈，會怎么做呢？

（4）出示小鵝，一團紙ppt10老師：小鵝的這些廢紙還有用嗎？用廢紙能做什么禮物？

出示制作的風(fēng)車ppt11，并請幼兒上來玩一玩。

4.引導(dǎo)幼兒探討：變廢為寶的意義。

老師：（出示小馬）小馬覺得大象伯伯做的是賠本的生意，他不明白大象伯伯問什么這樣做。

老師：大象伯伯開這個小屋有什么用呢？他辛苦的為小動物們做精致的禮物值得嗎？

（引導(dǎo)幼兒說一說）

老師：我們來聽聽大象伯伯怎么說的？（播放：假如森林能像從前一樣漂亮，我愿恒久做下去）大屏幕出現(xiàn)大象伯伯形象和聲音：ppt12

（三）請幼兒到"魔術(shù)小屋"幫忙，制作變廢為寶的東西。

1.幼兒制作變廢為寶的東西。

老師：自從大象伯伯開了"魔術(shù)小屋"，現(xiàn)在森林變得又干凈又美麗，現(xiàn)在森林里的小動物再也不亂扔廢物了，他們有了廢物都交到"魔術(shù)小屋"，大象伯伯忙不過來，想清小摯友幫忙用廢物制作禮物，請你想一想這些廢物可以做成什么？下去試試看吧。

2.老師引導(dǎo)幼兒介紹自己制作的東西。

（四）了解生活中的變廢為寶。

老師播放ppt，引導(dǎo)幼兒了解生活中的變廢為寶。

活動反思：

活動一起先我就出示了一盤糖果，孩子一下子吸引了。團團地圍坐著，一起說說各種糖果的名稱，糖果必竟對幼兒來說是相當(dāng)熟識的，一下子孩子們說出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，為了讓幼兒有更深地了解，我讓他們看一看、摸一摸，感知糖果的形態(tài)，糖果的軟、硬等特征。有的幼兒說“是棉花糖，軟軟的，有的說“是棒棒糖，硬硬的”。接著，我讓每位幼兒去品嘗桌選擇自己喜愛的糖果品嘗，通過品嘗，孩子們聰慧地發(fā)覺糖果含在嘴里會變小，味道是甜甜的這些感知體驗。今日又正好是我園園長來我班下班聽課，她聽后也給我提出了看法，我也感覺到了在品嘗這一環(huán)節(jié)中我在教學(xué)上有點倉促，疏忽了，我應(yīng)當(dāng)讓幼兒們從我的盤里挑一顆，把糖果拿在手里跟小伙伴們說一說，選的是什么糖什么形態(tài)的糖味道是怎樣這樣活動的效果可能會更好。結(jié)果我是讓他們過去品嘗，回來時他們都快吃好了，我這時才問，因此孩子答不上來，吃到嘴里早忘了糖的特征了，的確這對小班孩子來說，有點困難，以后我會留意的。最終，我分組讓幼兒們把糖果（糖紙）送回糖果小屋，這環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)特別棒。糖果對小班幼兒的吸引力、誘動2/2中，幼兒在相識各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過程中，新奇心、動手實力、語言表達力、想象實力得到了發(fā)展，也讓孩子們進行了大膽地探究、感知、想象。

大班社會魔術(shù)小屋教案3

活動目標(biāo)：

1.依據(jù)廢物的外形特征和自己的生活閱歷進行大膽想象和創(chuàng)建，并樂于表達自己的觀點。

2.培育幼兒從小樹立環(huán)保意識。

3.體驗幫助別人的歡樂。

4.培育幼兒思索問題、解決問題的實力及快速應(yīng)答實力。

5.幼兒能主動的回答問題，增加幼兒的口頭表達實力

活動打算：

1.多媒體課件。

2.實物：核桃、西瓜皮、廢紙做成的禮物。

3.各種廢舊物品若干。

活動過程：

(一)導(dǎo)入：視察干凈的森林和變臟的森林。

1、播放ppt1，觀賞干凈的森林。

老師：這是什么地方?(森林、公園)老師：這里都有什么?(花、草、樹木、很多小動物)老師：你覺得這個地方怎么樣?(特別干凈、很美麗)我們一起到森林公園去玩好嗎?

2、播放PPT2變臟的森林。

老師：森林公園到了，我們坐下來休息一下吧，你們看，森林公園怎么了?(變臟了，地上有果皮、廢紙，都是垃圾)老師：森林公園怎么會變成這個樣子?(肯定是大家不愛惜環(huán)境，亂丟東西造成的)老師：你看到這種狀況你會怎么做?(會把垃圾撿起來扔到垃圾桶;會去跟小動物說情他們不要亂丟垃圾……)(二)魔術(shù)小屋：變廢為寶。

1、播放大象伯伯錄音：小摯友們好，我是魔術(shù)師大象伯伯，小摯友說的'都很好，為了使我們的森林復(fù)原從前的樣子，我也動了不少腦筋呢。

老師：想知道魔術(shù)師大象伯伯是怎么做的嗎?

老師：大象伯伯在森林里開了個"魔術(shù)小屋"它打出了廣告：魔術(shù)小屋真奇異，能把廢物變成寶，廢物怎么能變成寶呢?(請個別幼兒說一說)幼兒探討：廢物怎么能變成寶呢?(請個別幼兒說一說)3.逐幅出示小動物變廢為寶ppt。

老師：大象伯伯說："只要你交給我一個廢物，我就可以把它變成美麗的禮物送給你。"小動物們都特別興奮，看誰來到了魔術(shù)小屋?(出示ppt3魔術(shù)小屋)(1)PPT4：出示小猴、核桃。

老師：小猴拿著核桃想變成什么?它會怎么跟大象伯伯說呢?大象伯伯會把核桃變成什么禮物呢?(請幼兒說一說，引導(dǎo)幼兒依據(jù)事物的外形特征進行大膽想象)出示核桃做的小船ppt5老師：想一想小猴拿著大象伯伯做的小船禮物會怎么表示?

(2)出示小豬，實物西瓜皮PPT6老師：假如你是大象伯伯，你會把西瓜皮做成什么禮物?

出示西瓜皮帽ppt7，讓幼兒戴一戴老師：你們喜愛這頂瓜皮帽嗎?為什么?

(3)出示狐貍、一包葡萄籽ppt8老師：小狐貍項用葡萄籽換禮物，這可難倒了大象伯伯，我們幫大象伯伯想象方法吧!(引導(dǎo)幼兒揣測)出示葡萄籽項鏈ppt9老師：小狐貍看到這么美麗的項鏈，會怎么做呢?

(4)出示小鵝，一團紙ppt10老師：小鵝的這些廢紙還有用嗎?用廢紙能做什么禮物?

出示制作的風(fēng)車ppt11，并請幼兒上來玩一玩。

4.引導(dǎo)幼兒探討：變廢為寶的意義。

老師：(出示小馬)小馬覺得大象伯伯做的是賠本的生意，他不明白大象伯伯問什么這樣做。

老師：大象伯伯開這個小屋有什么用呢?他辛苦的為小動物們做精致的禮物值得嗎?(引導(dǎo)幼兒說一說)老師：我們來聽聽大象伯伯怎么說的?(播放：假如森林能像從前一樣漂亮，我愿恒久做下去)大屏幕出現(xiàn)大象伯伯形象和聲音：ppt12(三)請幼兒到"魔術(shù)小屋"幫忙，制作變廢為寶的東西。

1.幼兒制作變廢為寶的東西。

老師：自從大象伯伯開了"魔術(shù)小屋"，現(xiàn)在森林變得又干凈又美麗，現(xiàn)在森林里的小動物再也不亂扔廢物了，他們有了廢物都交到"魔術(shù)小屋"，大象伯伯忙不過來，想清小摯友幫忙用廢物制作禮物，請你想一想這些廢物可以做成什么?下去試試看吧。

2.老師引導(dǎo)幼兒介紹自己制作的東西。

(四)了解生活中的變廢為寶。

1.老師播放ppt，引導(dǎo)幼兒了解生活中的變廢為寶。

活動反思：

活動一起先我就出示了一盤糖果，孩子一下子吸引了。團團地圍坐著，一起說說各種糖果的名稱，糖果必竟對幼兒來說是相當(dāng)熟識的，一下子孩子們說出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，為了讓幼兒有更深地了解，我讓他們看一看、摸一摸，感知糖果的形態(tài)，糖果的軟、硬等特征。有的幼兒說“是棉花糖，軟軟的，有的說“是棒棒糖，硬硬的”。接著，我讓每位幼兒去品嘗桌選擇自己喜愛的糖果品嘗，通過品嘗，孩子們聰慧地發(fā)覺糖果含在嘴里會變小，味道是甜甜的這些感知體驗。今日又正好是我園園長來我班下班聽課，她聽后也給我提出了看法，我也感覺到了在品嘗這一環(huán)節(jié)中我在教學(xué)上有點倉促，疏忽了，我應(yīng)當(dāng)讓幼兒們從我的盤里挑一顆，把糖果拿在手里跟小伙伴們說一說，選的是什么糖什么形態(tài)的糖味道是怎樣這樣活動的效果可能會更好。結(jié)果我是讓他們過去品嘗，回來時他們都快吃好了，我這時才問，因此孩子答不上來，吃到嘴里早忘了糖的特征了，的確這對小班孩子來說，有點困難，以后我會留意的。最終，我分組讓幼兒們把糖果(糖紙)送回糖果小屋，這環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)特別棒。糖果對小班幼兒的吸引力、誘動2/2中，幼兒在相識各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過程中，新奇心、動手實力、語言表達力、想象實力得到了發(fā)展，也讓孩子們進行了大膽地探究、感知、想象。

2、大班美術(shù)活動教案：會變魔術(shù)的瓶蓋教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計意圖：

在幼兒園美工教學(xué)活動中，老師常常會收集各種廢舊物品作為幼兒手工操作的材料或協(xié)助材料，既貼近生活又提倡環(huán)保。對于大班幼兒，粘貼瓶蓋是簡潔易做的，而利用瓶蓋“圓”的元素和繪畫相結(jié)合更是新穎 好玩。本次活動，我把繪畫和手工相結(jié)合，利用瓶蓋給幼兒供應(yīng)一個新奇的平臺，發(fā)揮想象創(chuàng)作出各種與圓有關(guān)聯(lián)的作品，讓孩子們能善用身邊的資源，嘗試在平面的繪畫中呈現(xiàn)立體的元素，體驗自己創(chuàng)作的樂趣。

活動目標(biāo)：

1、依據(jù)個人閱歷，在集風(fēng)光 前清楚地表述出可利用瓶蓋制作的有關(guān)設(shè)想。

2、利用瓶蓋，充分發(fā)揮想象創(chuàng)作出美工作品，體驗創(chuàng)作的樂趣。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

4、培育幼兒動手操作的實力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、培育幼兒的觀賞實力。

活動打算：

1、收集不同顏色的瓶子蓋若干;雙面膠、碎紙小盒人手一份。

2、自選材料：油性筆、油漆筆、涂改筆若干;各種顏色的畫紙若干。

活動過程：

一、老師與幼兒隨意交談。

◆小摯友，我們在日常生活中都能見到許很多多的圓形的東西，那誰來告知老師什么東西是圓形的?(幼兒自由講解并描述，在幼兒邊講解并描述的同時，老師邊用簡筆畫的方法畫出幼兒所描述物品。)

二、老師出示瓶蓋，提問。

◆這是什么?瓶蓋是什么形態(tài)?你們看到的瓶蓋相對比較大還是小?

◆你們來說說，小小的瓶蓋都像什么圓形的東西?(幼兒自由講解并描述)

三、繪畫前閱歷收集。

◆老師示范粘貼瓶蓋、稍局部示范畫并講解并描述畫中的故事：我是一個魔術(shù)師，我把瓶蓋變成了自行車輪子，再變成一輛自行車，開車的是爸爸，坐在后面的是寶寶(老師邊講解并描述邊作畫)，今日是寶寶的生日，爸爸帶寶寶正在去公園的路上，路上會望見什么……(老師引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事)

【老師在講解并描述故事的同時示范利用瓶蓋的粘貼后畫成的故事中的自行車，并在孩子續(xù)編的同時再加上不同的背景畫面】

◆老師：我覺得瓶蓋就像自行車的兩個輪子，小摯友剛剛說了那么多，假如請你們將瓶蓋粘到畫紙上，再用你們的魔術(shù)手把它畫成一幅漂亮的畫或者是一個好聽的故事畫面，那你們會利用它畫成什么?(幼兒自由想象、講解并描述)

四、幼兒自選材料進行粘