第頁(yè)大班社會(huì)魔術(shù)小屋教案大班社會(huì)魔術(shù)小屋教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)廢物的外形特征和自己的生活閱歷進(jìn)行大膽想象和創(chuàng)建，并樂(lè)于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2、培育幼兒從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

3、體驗(yàn)幫助別人的歡樂(lè)。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)看法。

5、通過(guò)調(diào)查、視察、體驗(yàn)、合作探究等活動(dòng)，熬煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)力，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1、多媒體課件：制作出大象、小猴、小豬、小狐貍、小鵝、小馬的動(dòng)物形象；魔術(shù)小屋；森林圖一、二。

2、實(shí)物：核桃、西瓜皮、廢紙、土陶自己用這些廢物做成的禮物。

3、美勞工具、各種廢舊物品若干。

4、音樂(lè)《郊游》《多歡樂(lè)》

活動(dòng)過(guò)程：

一、以嬉戲的形式與幼兒交談和探討，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛(ài)好。

1、大屏幕中出示森林圖一（課件），請(qǐng)幼兒觀賞：

（師）這是什么地方？（森林、公園）這里都有什么？（花、草、樹(shù)木、很多小動(dòng)物）你覺(jué)得這個(gè)地方怎么樣？（特別干凈、很美麗）我們一起到森林公園去玩好嗎？（幼兒歡呼）

2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)《郊游》做律動(dòng)，大屏幕中出示森林圖二（課件）。

（師）森林公園到了，我們坐下來(lái)休息一下吧。（師）你們看，森林公園怎么了？（變臟了，地上有果皮、廢紙，都是垃圾）森林公園怎么會(huì)變成這個(gè)樣子？（肯定是大家不愛(ài)惜環(huán)境，亂丟東西造成的）我們看到這種狀況應(yīng)當(dāng)怎么做？（會(huì)把垃圾撿起來(lái)扔到垃圾桶；會(huì)去跟小動(dòng)物說(shuō)情他們不要亂丟垃圾……）

二、依據(jù)多媒體課件，想象講解并描述。

1、大屏幕出現(xiàn)大象伯伯的形象和聲音：小摯友們好，我是魔術(shù)師大象伯伯，小摯友說(shuō)的都很好，為了使我們的森林復(fù)原從前的樣子，我也動(dòng)了不少腦筋呢。

（師）想知道魔術(shù)師大象伯伯是怎么做的嗎？大象伯伯在森林里開(kāi)了個(gè)"魔術(shù)小屋"它打出了廣告"魔術(shù)小屋真奇異，能把廢物變成寶"廢物怎么能變成寶呢？（幼兒自由的探討）

2、（出示魔術(shù)小屋）師：大象伯伯說(shuō)："只要你交給我一個(gè)廢物，我就可以把它變成美麗的禮物送給你。"小動(dòng)物們都特別興奮，看誰(shuí)來(lái)到了魔術(shù)小屋？

3、（出示小猴、核桃）師：小猴拿著核桃想干什么？它會(huì)怎么跟大象伯伯說(shuō)呢？大象伯伯會(huì)把核桃變成什么禮物呢？（引導(dǎo)幼兒依據(jù)事物的外形特征進(jìn)行大膽想象）

4、（出示核桃做的小船）師：想一想小猴拿著大象伯伯做的小船禮物會(huì)怎么表示？

5、（出示小豬，實(shí)物西瓜皮）師：誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)，小豬會(huì)怎么跟大象伯伯說(shuō)？假如你是大象伯伯，你會(huì)把西瓜皮做成什么禮物？

6、（出示實(shí)物瓜皮帽，讓幼兒戴一戴）師：你們喜愛(ài)這頂瓜皮帽嗎？為什么？

7、（出示狐貍、一包葡萄籽）師：小狐貍項(xiàng)用葡萄籽換禮物，這可難倒了大象伯伯，我們幫大象伯伯想象方法吧！（探討）

8、（出示葡萄籽項(xiàng)鏈）師：小狐貍看到這么美麗的項(xiàng)鏈，會(huì)怎么做呢？

9、（出示小鵝，一團(tuán)紙）師：小鵝的這些廢紙還有用嗎？用廢紙能做什么禮物？

10、出示制作的風(fēng)車(chē)，并請(qǐng)幼兒上來(lái)玩一玩。

11、（出示小馬）師：小馬覺(jué)得大象伯伯做的是賠本的生意，他不明白大象伯伯問(wèn)什么這樣做。組織探討：大象伯伯開(kāi)這個(gè)小屋有什么用呢？他辛苦的為小動(dòng)物們做精致的禮物值得嗎？（大屏幕出現(xiàn)大象伯伯形象和聲音：假如森林能像從前一樣漂亮，我愿恒久做下去）

12、探討：假如你是小動(dòng)物，你以后會(huì)怎么做呢？

三、放《多歡樂(lè)》音樂(lè)，師幼同跳快樂(lè)舞。

自從大象伯伯開(kāi)了"魔術(shù)小屋"，現(xiàn)在森林變得又干凈又美麗，小動(dòng)物們感到特別華蜜，我們一起跳個(gè)"快樂(lè)舞"來(lái)感謝他吧！

四、請(qǐng)幼兒到"魔術(shù)小屋"幫忙，講解并描述如何變廢為寶。

師：現(xiàn)在森林里的小動(dòng)物再也不亂扔廢物了，他們有了廢物都交到"魔術(shù)小屋"，大象伯伯忙不過(guò)來(lái)，想清小摯友幫忙用廢物制作禮物，請(qǐng)你想一想這些廢物可以做成什么？怎么做？

五、活動(dòng)延長(zhǎng)：幼兒運(yùn)用美勞工具和廢舊材料進(jìn)行手工制作。

大班社會(huì)魔術(shù)小屋教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．依據(jù)廢物的外形特征和自己的生活閱歷進(jìn)行大膽想象和創(chuàng)建，并樂(lè)于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2．培育幼兒從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

3．體驗(yàn)幫助別人的歡樂(lè)。

4．培育幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力及快速應(yīng)答實(shí)力。

5．幼兒能主動(dòng)的回答問(wèn)題，增加幼兒的口頭表達(dá)實(shí)力

活動(dòng)打算：

1．多媒體課件。

2．實(shí)物：核桃、西瓜皮、廢紙做成的禮物。

3．各種廢舊物品若干。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入：視察干凈的森林和變臟的森林。

1、播放ppt1，觀賞干凈的森林。

老師：這是什么地方？（森林、公園）老師：這里都有什么？（花、草、樹(shù)木、很多小動(dòng)物）老師：你覺(jué)得這個(gè)地方怎么樣？（特別干凈、很美麗）我們一起到森林公園去玩好嗎？

2、播放PPT2變臟的森林。

老師：森林公園到了，我們坐下來(lái)休息一下吧，你們看，森林公園怎么了？（變臟了，地上有果皮、廢紙，都是垃圾）老師：森林公園怎么會(huì)變成這個(gè)樣子？（肯定是大家不愛(ài)惜環(huán)境，亂丟東西造成的）

老師：你看到這種狀況你會(huì)怎么做？（會(huì)把垃圾撿起來(lái)扔到垃圾桶；會(huì)去跟小動(dòng)物說(shuō)情他們不要亂丟垃圾……）

（二）魔術(shù)小屋：變廢為寶。

1、播放大象伯伯錄音：小摯友們好，我是魔術(shù)師大象伯伯，小摯友說(shuō)的都很好，為了使我們的森林復(fù)原從前的樣子，我也動(dòng)了不少腦筋呢。

老師：想知道魔術(shù)師大象伯伯是怎么做的嗎？

老師：大象伯伯在森林里開(kāi)了個(gè)"魔術(shù)小屋"它打出了廣告：魔術(shù)小屋真奇異，能把廢物變成寶，廢物怎么能變成寶呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）

幼兒探討：廢物怎么能變成寶呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）

3．逐幅出示小動(dòng)物變廢為寶ppt。

老師：大象伯伯說(shuō)："只要你交給我一個(gè)廢物，我就可以把它變成美麗的禮物送給你。"小動(dòng)物們都特別興奮，看誰(shuí)來(lái)到了魔術(shù)小屋？（出示ppt3魔術(shù)小屋）

（1）PPT4：出示小猴、核桃。

老師：小猴拿著核桃想變成什么？它會(huì)怎么跟大象伯伯說(shuō)呢？大象伯伯會(huì)把核桃變成什么禮物呢？

（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，引導(dǎo)幼兒依據(jù)事物的外形特征進(jìn)行大膽想象）出示核桃做的小船ppt5

老師：想一想小猴拿著大象伯伯做的小船禮物會(huì)怎么表示？

（2）出示小豬，實(shí)物西瓜皮PPT6老師：假如你是大象伯伯，你會(huì)把西瓜皮做成什么禮物？

出示西瓜皮帽ppt7，讓幼兒戴一戴老師：你們喜愛(ài)這頂瓜皮帽嗎？為什么？

（3）出示狐貍、一包葡萄籽ppt8老師：小狐貍項(xiàng)用葡萄籽換禮物，這可難倒了大象伯伯，我們幫大象伯伯想象方法吧！

（引導(dǎo)幼兒揣測(cè)）出示葡萄籽項(xiàng)鏈ppt9

老師：小狐貍看到這么美麗的項(xiàng)鏈，會(huì)怎么做呢？

（4）出示小鵝，一團(tuán)紙ppt10老師：小鵝的這些廢紙還有用嗎？用廢紙能做什么禮物？

出示制作的風(fēng)車(chē)ppt11，并請(qǐng)幼兒上來(lái)玩一玩。

4.引導(dǎo)幼兒探討：變廢為寶的意義。

老師：（出示小馬）小馬覺(jué)得大象伯伯做的是賠本的生意，他不明白大象伯伯問(wèn)什么這樣做。

老師：大象伯伯開(kāi)這個(gè)小屋有什么用呢？他辛苦的為小動(dòng)物們做精致的禮物值得嗎？

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)）

老師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大象伯伯怎么說(shuō)的？（播放：假如森林能像從前一樣漂亮，我愿恒久做下去）大屏幕出現(xiàn)大象伯伯形象和聲音：ppt12

（三）請(qǐng)幼兒到"魔術(shù)小屋"幫忙，制作變廢為寶的東西。

1.幼兒制作變廢為寶的東西。

老師：自從大象伯伯開(kāi)了"魔術(shù)小屋"，現(xiàn)在森林變得又干凈又美麗，現(xiàn)在森林里的小動(dòng)物再也不亂扔廢物了，他們有了廢物都交到"魔術(shù)小屋"，大象伯伯忙不過(guò)來(lái)，想清小摯友幫忙用廢物制作禮物，請(qǐng)你想一想這些廢物可以做成什么？下去試試看吧。

2.老師引導(dǎo)幼兒介紹自己制作的東西。

（四）了解生活中的變廢為寶。

老師播放ppt，引導(dǎo)幼兒了解生活中的變廢為寶。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)一起先我就出示了一盤(pán)糖果，孩子一下子吸引了。團(tuán)團(tuán)地圍坐著，一起說(shuō)說(shuō)各種糖果的名稱(chēng)，糖果必竟對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是相當(dāng)熟識(shí)的，一下子孩子們說(shuō)出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，為了讓幼兒有更深地了解，我讓他們看一看、摸一摸，感知糖果的形態(tài)，糖果的軟、硬等特征。有的幼兒說(shuō)“是棉花糖，軟軟的，有的說(shuō)“是棒棒糖，硬硬的”。接著，我讓每位幼兒去品嘗桌選擇自己喜愛(ài)的糖果品嘗，通過(guò)品嘗，孩子們聰慧地發(fā)覺(jué)糖果含在嘴里會(huì)變小，味道是甜甜的這些感知體驗(yàn)。今日又正好是我園園長(zhǎng)來(lái)我班下班聽(tīng)課，她聽(tīng)后也給我提出了看法，我也感覺(jué)到了在品嘗這一環(huán)節(jié)中我在教學(xué)上有點(diǎn)倉(cāng)促，疏忽了，我應(yīng)當(dāng)讓幼兒們從我的盤(pán)里挑一顆，把糖果拿在手里跟小伙伴們說(shuō)一說(shuō)，選的是什么糖什么形態(tài)的糖味道是怎樣這樣活動(dòng)的效果可能會(huì)更好。結(jié)果我是讓他們過(guò)去品嘗，回來(lái)時(shí)他們都快吃好了，我這時(shí)才問(wèn)，因此孩子答不上來(lái)，吃到嘴里早忘了糖的特征了，的確這對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)困難，以后我會(huì)留意的。最終，我分組讓幼兒們把糖果（糖紙）送回糖果小屋，這環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)特別棒。糖果對(duì)小班幼兒的吸引力、誘動(dòng)2/2中，幼兒在相識(shí)各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過(guò)程中，新奇心、動(dòng)手實(shí)力、語(yǔ)言表達(dá)力、想象實(shí)力得到了發(fā)展，也讓孩子們進(jìn)行了大膽地探究、感知、想象。

大班社會(huì)魔術(shù)小屋教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.依據(jù)廢物的外形特征和自己的生活閱歷進(jìn)行大膽想象和創(chuàng)建，并樂(lè)于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.培育幼兒從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

3.體驗(yàn)幫助別人的歡樂(lè)。

4.培育幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力及快速應(yīng)答實(shí)力。

5.幼兒能主動(dòng)的回答問(wèn)題，增加幼兒的口頭表達(dá)實(shí)力

活動(dòng)打算：

1.多媒體課件。

2.實(shí)物：核桃、西瓜皮、廢紙做成的禮物。

3.各種廢舊物品若干。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入：視察干凈的森林和變臟的森林。

1、播放ppt1，觀賞干凈的森林。

老師：這是什么地方?(森林、公園)老師：這里都有什么?(花、草、樹(shù)木、很多小動(dòng)物)老師：你覺(jué)得這個(gè)地方怎么樣?(特別干凈、很美麗)我們一起到森林公園去玩好嗎?

2、播放PPT2變臟的森林。

老師：森林公園到了，我們坐下來(lái)休息一下吧，你們看，森林公園怎么了?(變臟了，地上有果皮、廢紙，都是垃圾)老師：森林公園怎么會(huì)變成這個(gè)樣子?(肯定是大家不愛(ài)惜環(huán)境，亂丟東西造成的)老師：你看到這種狀況你會(huì)怎么做?(會(huì)把垃圾撿起來(lái)扔到垃圾桶;會(huì)去跟小動(dòng)物說(shuō)情他們不要亂丟垃圾……)(二)魔術(shù)小屋：變廢為寶。

1、播放大象伯伯錄音：小摯友們好，我是魔術(shù)師大象伯伯，小摯友說(shuō)的'都很好，為了使我們的森林復(fù)原從前的樣子，我也動(dòng)了不少腦筋呢。

老師：想知道魔術(shù)師大象伯伯是怎么做的嗎?

老師：大象伯伯在森林里開(kāi)了個(gè)"魔術(shù)小屋"它打出了廣告：魔術(shù)小屋真奇異，能把廢物變成寶，廢物怎么能變成寶呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))幼兒探討：廢物怎么能變成寶呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))3.逐幅出示小動(dòng)物變廢為寶ppt。

老師：大象伯伯說(shuō)："只要你交給我一個(gè)廢物，我就可以把它變成美麗的禮物送給你。"小動(dòng)物們都特別興奮，看誰(shuí)來(lái)到了魔術(shù)小屋?(出示ppt3魔術(shù)小屋)(1)PPT4：出示小猴、核桃。

老師：小猴拿著核桃想變成什么?它會(huì)怎么跟大象伯伯說(shuō)呢?大象伯伯會(huì)把核桃變成什么禮物呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，引導(dǎo)幼兒依據(jù)事物的外形特征進(jìn)行大膽想象)出示核桃做的小船ppt5老師：想一想小猴拿著大象伯伯做的小船禮物會(huì)怎么表示?

(2)出示小豬，實(shí)物西瓜皮PPT6老師：假如你是大象伯伯，你會(huì)把西瓜皮做成什么禮物?

出示西瓜皮帽ppt7，讓幼兒戴一戴老師：你們喜愛(ài)這頂瓜皮帽嗎?為什么?

(3)出示狐貍、一包葡萄籽ppt8老師：小狐貍項(xiàng)用葡萄籽換禮物，這可難倒了大象伯伯，我們幫大象伯伯想象方法吧!(引導(dǎo)幼兒揣測(cè))出示葡萄籽項(xiàng)鏈ppt9老師：小狐貍看到這么美麗的項(xiàng)鏈，會(huì)怎么做呢?

(4)出示小鵝，一團(tuán)紙ppt10老師：小鵝的這些廢紙還有用嗎?用廢紙能做什么禮物?

出示制作的風(fēng)車(chē)ppt11，并請(qǐng)幼兒上來(lái)玩一玩。

4.引導(dǎo)幼兒探討：變廢為寶的意義。

老師：(出示小馬)小馬覺(jué)得大象伯伯做的是賠本的生意，他不明白大象伯伯問(wèn)什么這樣做。

老師：大象伯伯開(kāi)這個(gè)小屋有什么用呢?他辛苦的為小動(dòng)物們做精致的禮物值得嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō))老師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大象伯伯怎么說(shuō)的?(播放：假如森林能像從前一樣漂亮，我愿恒久做下去)大屏幕出現(xiàn)大象伯伯形象和聲音：ppt12(三)請(qǐng)幼兒到"魔術(shù)小屋"幫忙，制作變廢為寶的東西。

1.幼兒制作變廢為寶的東西。

老師：自從大象伯伯開(kāi)了"魔術(shù)小屋"，現(xiàn)在森林變得又干凈又美麗，現(xiàn)在森林里的小動(dòng)物再也不亂扔廢物了，他們有了廢物都交到"魔術(shù)小屋"，大象伯伯忙不過(guò)來(lái)，想清小摯友幫忙用廢物制作禮物，請(qǐng)你想一想這些廢物可以做成什么?下去試試看吧。

2.老師引導(dǎo)幼兒介紹自己制作的東西。

(四)了解生活中的變廢為寶。

1.老師播放ppt，引導(dǎo)幼兒了解生活中的變廢為寶。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)一起先我就出示了一盤(pán)糖果，孩子一下子吸引了。團(tuán)團(tuán)地圍坐著，一起說(shuō)說(shuō)各種糖果的名稱(chēng)，糖果必竟對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是相當(dāng)熟識(shí)的，一下子孩子們說(shuō)出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，為了讓幼兒有更深地了解，我讓他們看一看、摸一摸，感知糖果的形態(tài)，糖果的軟、硬等特征。有的幼兒說(shuō)“是棉花糖，軟軟的，有的說(shuō)“是棒棒糖，硬硬的”。接著，我讓每位幼兒去品嘗桌選擇自己喜愛(ài)的糖果品嘗，通過(guò)品嘗，孩子們聰慧地發(fā)覺(jué)糖果含在嘴里會(huì)變小，味道是甜甜的這些感知體驗(yàn)。今日又正好是我園園長(zhǎng)來(lái)我班下班聽(tīng)課，她聽(tīng)后也給我提出了看法，我也感覺(jué)到了在品嘗這一環(huán)節(jié)中我在教學(xué)上有點(diǎn)倉(cāng)促，疏忽了，我應(yīng)當(dāng)讓幼兒們從我的盤(pán)里挑一顆，把糖果拿在手里跟小伙伴們說(shuō)一說(shuō)，選的是什么糖什么形態(tài)的糖味道是怎樣這樣活動(dòng)的效果可能會(huì)更好。結(jié)果我是讓他們過(guò)去品嘗，回來(lái)時(shí)他們都快吃好了，我這時(shí)才問(wèn)，因此孩子答不上來(lái)，吃到嘴里早忘了糖的特征了，的確這對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)困難，以后我會(huì)留意的。最終，我分組讓幼兒們把糖果(糖紙)送回糖果小屋，這環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)特別棒。糖果對(duì)小班幼兒的吸引力、誘動(dòng)2/2中，幼兒在相識(shí)各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過(guò)程中，新奇心、動(dòng)手實(shí)力、語(yǔ)言表達(dá)力、想象實(shí)力得到了發(fā)展，也讓孩子們進(jìn)行了大膽地探究、感知、想象。

2、大班美術(shù)活動(dòng)教案：會(huì)變魔術(shù)的瓶蓋教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)意圖：

在幼兒園美工教學(xué)活動(dòng)中，老師常常會(huì)收集各種廢舊物品作為幼兒手工操作的材料或協(xié)助材料，既貼近生活又提倡環(huán)保。對(duì)于大班幼兒，粘貼瓶蓋是簡(jiǎn)潔易做的，而利用瓶蓋“圓”的元素和繪畫(huà)相結(jié)合更是新穎 好玩。本次活動(dòng)，我把繪畫(huà)和手工相結(jié)合，利用瓶蓋給幼兒供應(yīng)一個(gè)新奇的平臺(tái)，發(fā)揮想象創(chuàng)作出各種與圓有關(guān)聯(lián)的作品，讓孩子們能善用身邊的資源，嘗試在平面的繪畫(huà)中呈現(xiàn)立體的元素，體驗(yàn)自己創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)個(gè)人閱歷，在集風(fēng)光 前清楚地表述出可利用瓶蓋制作的有關(guān)設(shè)想。

2、利用瓶蓋，充分發(fā)揮想象創(chuàng)作出美工作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的實(shí)力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、培育幼兒的觀賞實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1、收集不同顏色的瓶子蓋若干;雙面膠、碎紙小盒人手一份。

2、自選材料：油性筆、油漆筆、涂改筆若干;各種顏色的畫(huà)紙若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師與幼兒隨意交談。

◆小摯友，我們?cè)谌粘Ｉ钪卸寄芤?jiàn)到許很多多的圓形的東西，那誰(shuí)來(lái)告知老師什么東西是圓形的?(幼兒自由講解并描述，在幼兒邊講解并描述的同時(shí)，老師邊用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方法畫(huà)出幼兒所描述物品。)

二、老師出示瓶蓋，提問(wèn)。

◆這是什么?瓶蓋是什么形態(tài)?你們看到的瓶蓋相對(duì)比較大還是小?

◆你們來(lái)說(shuō)說(shuō)，小小的瓶蓋都像什么圓形的東西?(幼兒自由講解并描述)

三、繪畫(huà)前閱歷收集。

◆老師示范粘貼瓶蓋、稍局部示范畫(huà)并講解并描述畫(huà)中的故事：我是一個(gè)魔術(shù)師，我把瓶蓋變成了自行車(chē)輪子，再變成一輛自行車(chē)，開(kāi)車(chē)的是爸爸，坐在后面的是寶寶(老師邊講解并描述邊作畫(huà))，今日是寶寶的生日，爸爸帶寶寶正在去公園的路上，路上會(huì)望見(jiàn)什么……(老師引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事)

【老師在講解并描述故事的同時(shí)示范利用瓶蓋的粘貼后畫(huà)成的故事中的自行車(chē)，并在孩子續(xù)編的同時(shí)再加上不同的背景畫(huà)面】

◆老師：我覺(jué)得瓶蓋就像自行車(chē)的兩個(gè)輪子，小摯友剛剛說(shuō)了那么多，假如請(qǐng)你們將瓶蓋粘到畫(huà)紙上，再用你們的魔術(shù)手把它畫(huà)成一幅漂亮的畫(huà)或者是一個(gè)好聽(tīng)的故事畫(huà)面，那你們會(huì)利用它畫(huà)成什么?(幼兒自由想象、講解并描述)

四、幼兒自選材料進(jìn)行粘