第頁(yè)大班游戲教案誰(shuí)的本領(lǐng)大教案大班嬉戲教案誰(shuí)的本事大教案1

設(shè)計(jì)意圖：

隨著學(xué)前教化越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注，幼兒園體育教化教學(xué)得到了不斷的發(fā)展。幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)是以“身心健康”為主要指導(dǎo)思想的，要的就是讓孩子們?cè)跉g樂中運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中歡樂。幼兒是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的主體。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)的動(dòng)作技巧。

2、熬煉手臂力氣，增加幼兒的目測(cè)力和動(dòng)作的精確性。

3、激發(fā)幼兒對(duì)投擲活動(dòng)的愛好，培育幼兒勇于嘗試的精神。

4、樂于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

5、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動(dòng)打算：

1、沙包40個(gè)。

2、老師自制托盤7個(gè)。

3、筐子6個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、起先部分

1、老師帶幼兒入場(chǎng)。

老師帶領(lǐng)幼兒以兩路縱隊(duì)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地后，聽老師口令散開成兩個(gè)半圓。

師：齊步走，一二一，一二一，立定，向左轉(zhuǎn)。小摯友們，請(qǐng)散開，5,4,3,2,1，立正。

2、熱身操練習(xí)。

師：小摯友們，請(qǐng)跟著老師一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)。打算好了嗎?立正。

第一節(jié)肩部運(yùn)動(dòng)(小腳打開，小手放肩上)，4個(gè)八拍;

其次節(jié)體側(cè)運(yùn)動(dòng)(小腳打開，左手叉腰，右手上舉)，4個(gè)八拍;

第三節(jié)腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)(雙手交叉合十)，4個(gè)八拍;

第四節(jié)踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)(小手叉腰，一腳踮起)，4個(gè)八拍;

第五節(jié)跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)(立正站好)，4個(gè)八拍。

師：覺得熱的小摯友，請(qǐng)把外套脫下來(lái)拿在手上，請(qǐng)女孩子放衣服，請(qǐng)男孩子放衣服，立正。

二、基本部分

1、老師出示活動(dòng)材料干脆引入活動(dòng)。

師：小摯友們，看老師手上有什么呀?(沙包、自制托盤)

師：今日，小王老師要帶你們學(xué)習(xí)用沙包投準(zhǔn)托盤中心的本事。

2、老師講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范。

師：那是怎么投的呢?請(qǐng)小摯友們細(xì)致聽。投沙包時(shí)，手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，看準(zhǔn)托盤，肩上揮臂，用力蹬地投向托盤中心。老師示范一遍，請(qǐng)小摯友們細(xì)致地看。

3、幼兒徒手練習(xí)，老師個(gè)別指導(dǎo)。

師：小摯友們，請(qǐng)跟著老師一起來(lái)練習(xí)這個(gè)動(dòng)作，打算，一，二，三，立正。

4、自由練習(xí)。

師：剛剛我們練習(xí)了投擲的動(dòng)作，現(xiàn)在請(qǐng)小摯友們搭好小火車。

師：立正，小摯友們，看到托盤里有什么了嗎?(沙包)

師：每人拿一個(gè)沙包，向后退×步，按剛才老師教的本事練習(xí)，當(dāng)聽到老師吹口哨時(shí)，把沙包送回去，立正站好?，F(xiàn)在請(qǐng)小摯友們起先練習(xí)。

5、嬉戲——“誰(shuí)的本事大”。

師：小摯友們，請(qǐng)搭好小火車回去，立正。

師：小摯友們，剛剛都練習(xí)了投沙包，現(xiàn)在，這兒有客人老師想看看誰(shuí)的本事大，給我們打算了三筐相同數(shù)量的沙包，以小組為單位，每人投一個(gè)沙包，投完站到小組的后面。等筐子的沙包全都投完之后，看哪組小摯友投到托盤上的沙包多，并且投擲動(dòng)作精確，就是本事最大的。

師：那我們現(xiàn)在就比給他們看，好不好?(好)

師：小摯友們，我們男孩子和女孩子各分三組，先由男孩跟男孩比，女孩做拉拉隊(duì)為他們加油，由我做裁判，評(píng)出男孩中本事最大的一組;男孩競(jìng)賽完后跟女孩交換，由王老師做裁判，評(píng)出女孩中本事最大的。競(jìng)賽全都結(jié)束后，本事最大的兩組小摯友回教室后嘉獎(jiǎng)大紅花。請(qǐng)小摯友們搭好小火車。

起先玩嬉戲，嬉戲后帶女孩子開火車到男孩子前面，成兩個(gè)半圓，再小結(jié)，評(píng)出兩組勝出。

三、結(jié)束部分：

師：小摯友們，請(qǐng)散開，5、4、3、2、1。競(jìng)賽時(shí)小摯友們表現(xiàn)得都很棒，都累了?，F(xiàn)在請(qǐng)跟著老師一起來(lái)放松放松。請(qǐng)你學(xué)我甩甩手，請(qǐng)你學(xué)我捏捏手，請(qǐng)你學(xué)我錘錘肩，請(qǐng)你學(xué)我甩甩腿，請(qǐng)你學(xué)我拍拍腿，請(qǐng)你學(xué)我小鳥飛，請(qǐng)你跟我飛回教室。

活動(dòng)反思：

我組織的本次活動(dòng)屬于競(jìng)賽性的活動(dòng)，其中還運(yùn)用了開火車的小嬉戲來(lái)完成隊(duì)形的改變，都是大班幼兒所寵愛的，符合他們的特點(diǎn)。在活動(dòng)中，小摯友們很干愛好，都主動(dòng)參加，但在組織時(shí)有許多的不足須要改進(jìn)。

讓幼兒學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)的動(dòng)作技巧，這個(gè)目標(biāo)基本是沒用達(dá)成的。其緣由主要是老師在講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)不明確，投準(zhǔn)和投遠(yuǎn)沒有理清，這也干脆導(dǎo)致了我在示范時(shí)沒投準(zhǔn)，給了一個(gè)負(fù)面示范，大大的影響了此目標(biāo)的達(dá)成。

在將幼兒帶入活動(dòng)場(chǎng)地后，讓其等待太久;在熱身操練習(xí)時(shí)，口令喊得太生硬，太過(guò)肅穆;在示范動(dòng)作時(shí)，剛起先沒有做到鏡面教學(xué)，我用了右手投沙包;在徒手練習(xí)環(huán)節(jié)，支配的練習(xí)時(shí)間太倉(cāng)促，沒有關(guān)注到他們的動(dòng)作是否正確;在自由練習(xí)時(shí)，沒講清晰怎么練習(xí)，沒有關(guān)注到全體幼兒，也沒有進(jìn)行過(guò)多的個(gè)別指導(dǎo);在玩嬉戲的環(huán)節(jié)，講解玩法時(shí)較啰嗦，沒有介紹嬉戲場(chǎng)地，在玩嬉戲時(shí)沒有增加難度，讓嬉戲?qū)訉舆f進(jìn)，在講評(píng)結(jié)果時(shí)，第一輪應(yīng)主要看動(dòng)作的正確性，其次輪再看在動(dòng)作正確的基礎(chǔ)上看投準(zhǔn)率。最終是在整個(gè)活動(dòng)中，我的語(yǔ)言較平，沒有語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的改變。

幼兒體育教學(xué)活動(dòng)的重要目標(biāo)之一是激發(fā)幼兒參加體育熬煉的主動(dòng)性，因此如何激發(fā)幼兒熬煉的愛好應(yīng)成為老師的一個(gè)關(guān)注點(diǎn)。老師出于平安考慮“束縛”幼兒，表面看來(lái)好像可以削減平安事故的發(fā)生，事實(shí)上剝奪了幼兒嘗試的機(jī)會(huì)，使他們無(wú)法盡情地活動(dòng)，無(wú)法體驗(yàn)自我挑戰(zhàn)帶來(lái)的成就感，從而對(duì)參加體育活動(dòng)失去愛好。因此，適當(dāng)“放手”，讓幼兒自我探究、嘗試是很有必要的。

大班嬉戲教案誰(shuí)的本事大教案2

設(shè)計(jì)意圖：

隨著學(xué)前教化越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注，幼兒園體育教化教學(xué)得到了不斷的發(fā)展。幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)是以“身心健康”為主要指導(dǎo)思想的，要的就是讓孩子們?cè)跉g樂中運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中歡樂。幼兒是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的主體。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)的動(dòng)作技巧。

2、熬煉手臂力氣，增加幼兒的目測(cè)力和動(dòng)作的精確性。

3、激發(fā)幼兒對(duì)投擲活動(dòng)的愛好，培育幼兒勇于嘗試的精神。

4、樂于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

5、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動(dòng)打算：

1、沙包40個(gè)。

2、老師自制托盤7個(gè)。

3、筐子6個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、起先部分

1、老師帶幼兒入場(chǎng)。

老師帶領(lǐng)幼兒以兩路縱隊(duì)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地后，聽老師口令散開成兩個(gè)半圓。

師：齊步走，一二一，一二一，立定，向左轉(zhuǎn)。小摯友們，請(qǐng)散開，5,4,3,2,1，立正。

2、熱身操練習(xí)。

師：小摯友們，請(qǐng)跟著老師一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)。打算好了嗎?立正。

第一節(jié)肩部運(yùn)動(dòng)(小腳打開，小手放肩上)，4個(gè)八拍;

其次節(jié)體側(cè)運(yùn)動(dòng)(小腳打開，左手叉腰，右手上舉)，4個(gè)八拍;

第三節(jié)腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)(雙手交叉合十)，4個(gè)八拍;

第四節(jié)踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)(小手叉腰，一腳踮起)，4個(gè)八拍;

第五節(jié)跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)(立正站好)，4個(gè)八拍。

師：覺得熱的小摯友，請(qǐng)把外套脫下來(lái)拿在手上，請(qǐng)女孩子放衣服，請(qǐng)男孩子放衣服，立正。

二、基本部分

1、老師出示活動(dòng)材料干脆引入活動(dòng)。

師：小摯友們，看老師手上有什么呀?(沙包、自制托盤)

師：今日，小王老師要帶你們學(xué)習(xí)用沙包投準(zhǔn)托盤中心的本事。

2、老師講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范。

師：那是怎么投的呢?請(qǐng)小摯友們細(xì)致聽。投沙包時(shí)，手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，看準(zhǔn)托盤，肩上揮臂，用力蹬地投向托盤中心。老師示范一遍，請(qǐng)小摯友們細(xì)致地看。

3、幼兒徒手練習(xí)，老師個(gè)別指導(dǎo)。

師：小摯友們，請(qǐng)跟著老師一起來(lái)練習(xí)這個(gè)動(dòng)作，打算，一，二，三，立正。

4、自由練習(xí)。

師：剛剛我們練習(xí)了投擲的動(dòng)作，現(xiàn)在請(qǐng)小摯友們搭好小火車。

師：立正，小摯友們，看到托盤里有什么了嗎?(沙包)

師：每人拿一個(gè)沙包，向后退×步，按剛才老師教的本事練習(xí)，當(dāng)聽到老師吹口哨時(shí)，把沙包送回去，立正站好。現(xiàn)在請(qǐng)小摯友們起先練習(xí)。

5、嬉戲——“誰(shuí)的本事大”。

師：小摯友們，請(qǐng)搭好小火車回去，立正。

師：小摯友們，剛剛都練習(xí)了投沙包，現(xiàn)在，這兒有客人老師想看看誰(shuí)的本事大，給我們打算了三筐相同數(shù)量的沙包，以小組為單位，每人投一個(gè)沙包，投完站到小組的后面。等筐子的沙包全都投完之后，看哪組小摯友投到托盤上的沙包多，并且投擲動(dòng)作精確，就是本事最大的。

師：那我們現(xiàn)在就比給他們看，好不好?(好)

師：小摯友們，我們男孩子和女孩子各分三組，先由男孩跟男孩比，女孩做拉拉隊(duì)為他們加油，由我做裁判，評(píng)出男孩中本事最大的一組;男孩競(jìng)賽完后跟女孩交換，由王老師做裁判，評(píng)出女孩中本事最大的。競(jìng)賽全都結(jié)束后，本事最大的兩組小摯友回教室后嘉獎(jiǎng)大紅花。請(qǐng)小摯友們搭好小火車。

起先玩嬉戲，嬉戲后帶女孩子開火車到男孩子前面，成兩個(gè)半圓，再小結(jié)，評(píng)出兩組勝出。

三、結(jié)束部分：

師：小摯友們，請(qǐng)散開，5、4、3、2、1。競(jìng)賽時(shí)小摯友們表現(xiàn)得都很棒，都累了。現(xiàn)在請(qǐng)跟著老師一起來(lái)放松放松。請(qǐng)你學(xué)我甩甩手，請(qǐng)你學(xué)我捏捏手，請(qǐng)你學(xué)我錘錘肩，請(qǐng)你學(xué)我甩甩腿，請(qǐng)你學(xué)我拍拍腿，請(qǐng)你學(xué)我小鳥飛，請(qǐng)你跟我飛回教室。

活動(dòng)反思：

我組織的本次活動(dòng)屬于競(jìng)賽性的活動(dòng)，其中還運(yùn)用了開火車的小嬉戲來(lái)完成隊(duì)形的改變，都是大班幼兒所寵愛的，符合他們的特點(diǎn)。在活動(dòng)中，小摯友們很干愛好，都主動(dòng)參加，但在組織時(shí)有許多的不足須要改進(jìn)。

讓幼兒學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)的動(dòng)作技巧，這個(gè)目標(biāo)基本是沒用達(dá)成的。其緣由主要是老師在講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)不明確，投準(zhǔn)和投遠(yuǎn)沒有理清，這也干脆導(dǎo)致了我在示范時(shí)沒投準(zhǔn)，給了一個(gè)負(fù)面示范，大大的影響了此目標(biāo)的達(dá)成。

在將幼兒帶入活動(dòng)場(chǎng)地后，讓其等待太久;在熱身操練習(xí)時(shí)，口令喊得太生硬，太過(guò)肅穆;在示范動(dòng)作時(shí)，剛起先沒有做到鏡面教學(xué)，我用了右手投沙包;在徒手練習(xí)環(huán)節(jié)，支配的練習(xí)時(shí)間太倉(cāng)促，沒有關(guān)注到他們的動(dòng)作是否正確;在自由練習(xí)時(shí)，沒講清晰怎么練習(xí)，沒有關(guān)注到全體幼兒，也沒有進(jìn)行過(guò)多的個(gè)別指導(dǎo);在玩嬉戲的環(huán)節(jié)，講解玩法時(shí)較啰嗦，沒有介紹嬉戲場(chǎng)地，在玩嬉戲時(shí)沒有增加難度，讓嬉戲?qū)訉舆f進(jìn)，在講評(píng)結(jié)果時(shí)，第一輪應(yīng)主要看動(dòng)作的正確性，其次輪再看在動(dòng)作正確的基礎(chǔ)上看投準(zhǔn)率。最終是在整個(gè)活動(dòng)中，我的語(yǔ)言較平，沒有語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的改變。

幼兒體育教學(xué)活動(dòng)的重要目標(biāo)之一是激發(fā)幼兒參加體育熬煉的主動(dòng)性，因此如何激發(fā)幼兒熬煉的愛好應(yīng)成為老師的一個(gè)關(guān)注點(diǎn)。老師出于平安考慮“束縛”幼兒，表面看來(lái)好像可以削減平安事故的發(fā)生，事實(shí)上剝奪了幼兒嘗試的機(jī)會(huì)，使他們無(wú)法盡情地活動(dòng)，無(wú)法體驗(yàn)自我挑戰(zhàn)帶來(lái)的成就感，從而對(duì)參加體育活動(dòng)失去愛好。因此，適當(dāng)“放手”，讓幼兒自我探究、嘗試是很有必要的。

大班嬉戲教案誰(shuí)的本事大教案3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

最近，我班的小摯友在數(shù)學(xué)活動(dòng)中相識(shí)了圓形和方形，并按老師的要求找出日常生活中圓形和方形的物體，發(fā)覺了許多圓的或方的東西各有各的用處。有的幼兒認(rèn)為圓的物體比方的物體作用大，有的則認(rèn)為方的物體比圓的物體作用大，于是常常爭(zhēng)辯，我就設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在辯論中增長(zhǎng)學(xué)問(wèn),激發(fā)幼兒想說(shuō)敢說(shuō)的愿望。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解生活中各種事物的形體不是單一的，培育思維的流暢性和求異性。

2、能在同伴面前完整說(shuō)一句話，并嘗試學(xué)習(xí)運(yùn)用句式：有有還有，既有又有，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力和分析辨別實(shí)力。

3、知道物體有方有圓,輕易分開就不能運(yùn)用,知道人與人要和和氣氣才會(huì)華蜜美滿。

4、培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：初步了解生活中各種事物的形體不是單一的，培育思維的流暢性和求異性。

難點(diǎn)：能在同伴面前完整說(shuō)一句話，并嘗試學(xué)習(xí)運(yùn)用句式：有有還有，既有又有，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力和分析辨別實(shí)力。

活動(dòng)打算

1、錄音機(jī)、磁帶。

2、情景布置：辯論會(huì)會(huì)場(chǎng)，“圓”、“方”字卡各一。

3、木偶劇道具：方臉爺爺，圓臉奶奶，不同形態(tài)的家具;畫有圓形和方形物體的圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一、伴隨《小小才智樹》歌曲《形態(tài)娃娃》的音樂，兩個(gè)胸前分別掛著“圓”、“方”字卡的幼兒，代表“圓圓”和“方方”出場(chǎng)爭(zhēng)辯：誰(shuí)的的本事大。

圓圓：我的本事大，輪子、瓶蓋、象棋都是圓的。

方方：我的本事才是最大的，磚頭、書本、柜子都是方的。

二、老師引出辯論話題：原委誰(shuí)的本事大。

讓分別支持“圓圓”、“方方”的幼兒分開兩組進(jìn)行辯論。幼兒會(huì)用完整的語(yǔ)句說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，并出示圖片論證：

1.圓(方)形的有……，有……，還有……。

2.××既有圓(方)的，又有方(圓)的。

小結(jié)：圓圓和方方是好摯友，各有各的本事。世界上有許多東西，既有方的又有圓的，他們的本事都大。

三、組織幼兒觀看木偶劇《方臉和圓臉》并提問(wèn)：

1.方臉爺爺和圓臉奶奶最終分家了嗎?為什么?

2.圓圓和方方原委誰(shuí)的本事大?

3.你還能說(shuō)出圓中有方、方中有圓的東西嗎?

4.老師引導(dǎo)啟發(fā)幼兒思索：聽了這個(gè)故事，你懂得了什么道理?

小結(jié)：是啊，生活中的物體每一部分都有各自的用處，他們都是相互聯(lián)系相互依偎的，就像方臉公公和圓臉婆婆不能分家一樣，缺了一樣，就發(fā)揮不出它的作用。一個(gè)家也一樣，爸爸、媽媽和孩子，還有我們大家都要和和氣氣，生活才會(huì)華蜜美滿，你們說(shuō)是嗎?

四、最終提問(wèn)：你能利用圓形和方形的本事設(shè)計(jì)一件有用的物體嗎?

教學(xué)反思

該活動(dòng)形式較新奇，老師為幼兒供應(yīng)了充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，使幼兒在熱情的辯論會(huì)情景中，大膽的表達(dá)自己的不同看法，促進(jìn)了幼兒思維的流暢性和求異性，而且還培育了幼兒的合作精神。組織形式上集體探討和分組辯論相結(jié)合，使不同層次幼兒的口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力都得到進(jìn)一步提高。最終一個(gè)環(huán)節(jié)有肯定的難度，須要家長(zhǎng)和幼兒共同完成。

大班嬉戲教案誰(shuí)的本事大教案4

設(shè)計(jì)意圖：

隨著學(xué)前教化越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注，幼兒園體育教化教學(xué)得到了不斷的發(fā)展。幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)是以“身心健康”為主要指導(dǎo)思想的，要的就是讓孩子們?cè)跉g樂中運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中歡樂。幼兒是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的主體。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)的動(dòng)作技巧。

2、熬煉手臂力氣，增加幼兒的目測(cè)力和動(dòng)作的精確性。

3、激發(fā)幼兒對(duì)投擲活動(dòng)的愛好，培育幼兒勇于嘗試的精神。

4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5、培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好愛好。

活動(dòng)打算：

1、沙包40個(gè)。

2、老師自制托盤7個(gè)。

3、筐子6個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、起先部分

1、老師帶幼兒入場(chǎng)。

老師帶領(lǐng)幼兒以兩路縱隊(duì)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地后，聽老師口令散開成兩個(gè)半圓。

師：齊步走，一二一，一二一，立定，向左轉(zhuǎn)。小摯友們，請(qǐng)散開，5,4,3,2,1，立正。

2、熱身操練習(xí)。

師：小摯友們，請(qǐng)跟著老師一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)。打算好了嗎?立正。

第一節(jié)肩部運(yùn)動(dòng)(小腳打開，小手放肩上)，4個(gè)八拍;

其次節(jié)體側(cè)運(yùn)動(dòng)(小腳打開，左手叉腰，右手上舉)，4個(gè)八拍;

第三節(jié)腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)(雙手交叉合十)，4個(gè)八拍;

第四節(jié)踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)(小手叉腰，一腳踮起)，4個(gè)八拍;

第五節(jié)跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)(立正站好)，4個(gè)八拍。

師：覺得熱的小摯友，請(qǐng)把外套脫下來(lái)拿在手上，請(qǐng)女孩子放衣服，請(qǐng)男孩子放衣服，立正。

二、基本部分

1、老師出示活動(dòng)材料干脆引入活動(dòng)。

師：小摯友們，看老師手上有什么呀?(沙包、自制托盤)

師：今日，小王老師要帶你們學(xué)習(xí)用沙包投準(zhǔn)托盤中心的本事。

2、老師講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范。

師：那是怎么投的呢?請(qǐng)小摯友們細(xì)致聽。投沙包時(shí)，手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，看準(zhǔn)托盤，肩上揮臂，用力蹬地投向托盤中心。老師示范一遍，請(qǐng)小摯友們細(xì)致地看。

3、幼兒徒手練習(xí)，老師個(gè)別指導(dǎo)。

師：小摯友們，請(qǐng)跟著老師一起來(lái)練習(xí)這個(gè)動(dòng)作，打算，一，二，三，立正。

4、自由練習(xí)。

師：剛剛我們練習(xí)了投擲的動(dòng)作，現(xiàn)在請(qǐng)小摯友們搭好小火車。

師：立正，小摯友們，看到托盤里有什么了嗎?(沙包)

師：每人拿一個(gè)沙包，向后退×步，按剛才老師教的本事練習(xí)，當(dāng)聽到老師吹口哨時(shí)，把沙包送回去，立正站好。現(xiàn)在請(qǐng)小摯友們起先練習(xí)。

5、嬉戲——“誰(shuí)的本事大”。

師：小摯友們，請(qǐng)搭好小火車回去，立正。

師：小摯友們，剛剛都練習(xí)了投沙包，現(xiàn)在，這兒有客人老師想看看誰(shuí)的本事大，給我們打算了三筐相同數(shù)量的沙包，以小組為單位，每人投一個(gè)沙包，投完站到小組的后面。等筐子的沙包全都投完之后，看哪組小摯友投到托盤上的沙包多，并且投擲動(dòng)作精確，就是本事最大的。

師：那我們現(xiàn)在就比給他們看，好不好?(好)

師：小摯友們，我們男孩子和女孩子各分三組，先由男孩跟男孩比，女孩做拉拉隊(duì)為他們加油，由我做裁判，評(píng)出男孩中本事最大的一組;男孩競(jìng)賽完后跟女孩交換，由王老師做裁判，評(píng)出女孩中本事最大的。競(jìng)賽全都結(jié)束后，本事最大的兩組小摯友回教室后嘉獎(jiǎng)大紅花。請(qǐng)小摯友們搭好小火車。

起先玩嬉戲，嬉戲后帶女孩子開火車到男孩子前面，成兩個(gè)半圓，再小結(jié)，評(píng)出兩組勝出。

三、結(jié)束部分：

師：小摯友們，請(qǐng)散開，5、4、3、2、1。競(jìng)賽時(shí)小摯友們表現(xiàn)得都很棒，都累了?，F(xiàn)在請(qǐng)跟著老師一起來(lái)放松放松。請(qǐng)你學(xué)我甩甩手，請(qǐng)你學(xué)我捏捏手，請(qǐng)你學(xué)我錘錘肩，請(qǐng)你學(xué)我甩甩腿，請(qǐng)你學(xué)我拍拍腿，請(qǐng)你學(xué)我小鳥飛，請(qǐng)你跟我飛回教室。

活動(dòng)反思：

我組織的本次活動(dòng)屬于競(jìng)賽性的活動(dòng)，其中還運(yùn)用了開火車的小嬉戲來(lái)完成隊(duì)形的改變，都是大班幼兒所寵愛的，符合他們的特點(diǎn)。在活動(dòng)中，小摯友們很干愛好，都主動(dòng)參加，但在組織時(shí)有許多的不足須要改進(jìn)。

讓幼兒學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)的動(dòng)作技巧，這個(gè)目標(biāo)基本是沒用達(dá)成的。其緣由主要是老師在講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)不明確，投準(zhǔn)和投遠(yuǎn)沒有理清，這也干脆導(dǎo)致了我在示范時(shí)沒投準(zhǔn)，給了一個(gè)負(fù)面示范，大大的影響了此目標(biāo)的達(dá)成。

在將幼兒帶入活動(dòng)場(chǎng)地后，讓其等待太久;在熱身操練習(xí)時(shí)，口令喊得太生硬，太過(guò)肅穆;在示范動(dòng)作時(shí)，剛起先沒有做到鏡面教學(xué)，我用了右手投沙包;在徒手練習(xí)環(huán)節(jié)，支配的練習(xí)時(shí)間太倉(cāng)促，沒有關(guān)注到他們的動(dòng)作是否正確;在自由練習(xí)時(shí)，沒講清晰怎么練習(xí)，沒有關(guān)注到全體幼兒，也沒有進(jìn)行過(guò)多的個(gè)別指導(dǎo);在玩嬉戲的環(huán)節(jié)，講解玩法時(shí)較啰嗦，沒有介紹嬉戲場(chǎng)地，在玩嬉戲時(shí)沒有增加難度，讓嬉戲?qū)訉舆f進(jìn)，在講評(píng)結(jié)果時(shí)，第一輪應(yīng)主要看動(dòng)作的正確性，其次輪再看在動(dòng)作正確的基礎(chǔ)上看投準(zhǔn)率。最終是在整個(gè)活動(dòng)中，我的語(yǔ)言較平，沒有語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的改變。

幼兒體育教學(xué)活動(dòng)的重要目標(biāo)之一是激發(fā)幼兒參加體育熬煉的主動(dòng)性，因此如何激發(fā)幼兒熬煉的愛好應(yīng)成為老師的一個(gè)關(guān)注點(diǎn)。老師出于平安考慮“束縛”幼兒，表面看來(lái)好像可以削減平安事故的發(fā)生，事實(shí)上剝奪了幼兒嘗試的機(jī)會(huì)，使他們無(wú)法盡情地活動(dòng)，無(wú)法體驗(yàn)自我挑戰(zhàn)帶來(lái)的成就感，從而對(duì)參加體育活動(dòng)失去愛好。因此，適當(dāng)“放手”，讓幼兒自我探究、嘗試是很有必要的。

大班嬉戲教案誰(shuí)的本事大教案5

教學(xué)意圖：

在體育活動(dòng)中，讓幼兒在一系列的體育嬉戲中，親自嘗試，不斷摸索“投擲”的最佳方法。不受“老師教什么，幼兒學(xué)什么”舊的教學(xué)模式的束縛，開展了此次活動(dòng)《誰(shuí)的本事最大》。調(diào)動(dòng)幼兒在體育嬉戲活動(dòng)中的主動(dòng)性和主動(dòng)性，增加幼兒的目測(cè)力和動(dòng)作的精確性。讓幼兒初步駕馭肩上揮臂投準(zhǔn)的基本方法，熬煉其手臂力氣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.駕馭肩上揮臂投準(zhǔn)的基本方法。

2.熬煉手臂力氣，增加幼兒的目測(cè)實(shí)力和動(dòng)作的精確性。

3.激發(fā)投擲活動(dòng)愛好，培育勇于嘗試精神。

4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，樂意與同伴一起嬉戲。

活動(dòng)打算：

1.錄音機(jī)、磁帶。

2.投擲物、標(biāo)靶若干。

3.師幼共同布置活動(dòng)區(qū)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、起先部分

1.導(dǎo)入語(yǔ)

小白兔最喜愛吃什么?

幼：蘿卜和蘑菇。

小白兔交給我們一個(gè)任務(wù)“請(qǐng)你們把蘿卜用投擲的方式給它送過(guò)去”，看誰(shuí)的本事最大，你們有信念完成任務(wù)嗎?

幼：有信念。

訓(xùn)練：一起活動(dòng)活動(dòng)身體。

2.熱身活動(dòng)

(1)一路縱隊(duì)――大圓――開花――六個(gè)小圓――六路縱隊(duì)。

(2)幼兒兩倆相隔肯定的距離站立，相互拍手拋接沙包練習(xí)。

二、基本部分

1.投遠(yuǎn)活動(dòng)。

(1)自由玩紙飛機(jī)，嘗試投遠(yuǎn)的最佳方法。

(2)說(shuō)說(shuō)、做做，怎樣使紙飛機(jī)飛得更遠(yuǎn)。

(3)講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范：手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體稍后仰，用力蹬地投向前方。

(4)集體徒手練習(xí)2～3次，老師視察指導(dǎo)。

(5)按最佳的投擲方法練習(xí)投紙飛機(jī)。

2.投準(zhǔn)活動(dòng)。

(1)學(xué)會(huì)了正確的投擲方法，那么怎樣才能投得準(zhǔn)呢?

(2)幼兒到活動(dòng)區(qū)自選嬉戲，通過(guò)嘗試相互學(xué)習(xí)，發(fā)覺駕馭投準(zhǔn)的最佳方法，提高精確的投擲實(shí)力。

激勵(lì)幼兒大膽嘗試并巡回指導(dǎo)。

①把保齡球投進(jìn)筐中。(保齡球區(qū))

②用紙球打中“老鼠”。(紙球區(qū))

③用沙包打中“大灰狼”。(沙包區(qū))

④用小棒投過(guò)圍墻。(小棒區(qū))

(3)要領(lǐng)：看準(zhǔn)靶子，肩上揮臂，正中靶心。

(4)站在投擲二線上向目標(biāo)投(距離3米遠(yuǎn))，實(shí)力弱的幼兒可在投擲一線上投(2米遠(yuǎn))。

幼兒再次在活動(dòng)區(qū)上練習(xí)投準(zhǔn)。

3.嬉戲――蘿卜進(jìn)簍子。

(1)森林里的小白兔想試試我們的本事大不大，要我們小摯友把“蘿卜”(紙球)投進(jìn)它的簍子里，瞧瞧誰(shuí)最準(zhǔn)。

(2)先拿一個(gè)“蘿卜”，繞過(guò)“小樹林”(雪碧瓶)，鉆過(guò)“山洞”(呼啦圈)，爬過(guò)“草地”(墊子)，站在投擲線上將“蘿卜”投進(jìn)小白兔的簍中，然后跑回拍下一個(gè)幼兒的手，站到隊(duì)尾，嬉戲依次進(jìn)行，最終看簍子里蘿卜多的就為勝(簍子外的蘿卜除外)。

(3)分四組嬉戲，遵守嬉戲規(guī)則。

教學(xué)結(jié)束：

1.聽音樂做表演嬉戲《三人套圈》放松活動(dòng)。

2.老師小結(jié)：表?yè)P(yáng)和確定活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)。

教學(xué)反思：

激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的教學(xué)策略有待于廣闊老師在實(shí)踐新課程的課堂教學(xué)改革中不斷探究。動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)的不竭動(dòng)力，源頭不竭，學(xué)習(xí)才能真正成為幼兒的自我須要，成為有效學(xué)習(xí)。本活動(dòng)引用了“嘗試教學(xué)法――先練投擲，再講要領(lǐng)”組織活動(dòng)過(guò)程，在幼兒嘗試過(guò)程中，再由老師引導(dǎo)幼兒領(lǐng)悟“要領(lǐng)”。然后進(jìn)行領(lǐng)悟后的`精確訓(xùn)，使幼兒逐步駕馭“肩上揮臂投準(zhǔn)”最基本的體育技巧。從而調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、主動(dòng)性，增加敏捷性，及早培育幼兒的探究精神。

大班嬉戲教案誰(shuí)的本事大教案6

活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)孩子嘗試在多種途徑信息收集的基礎(chǔ)上溝通爸爸工作和生活中的本事。

2、萌發(fā)幼兒親近爸爸、敬重爸爸的情感。

3、體驗(yàn)仿照嬉戲的歡樂。

4、幼兒能主動(dòng)的回答問(wèn)題，增加幼兒的口頭表達(dá)實(shí)力。

5、感受到節(jié)日的歡樂。

6、體驗(yàn)人們關(guān)切的美妙情感。

活動(dòng)打算：

(一)物質(zhì)打算：

1、錄像：爸爸生活中的本事

2、“爸爸在工作”的照片展覽會(huì)

3、三位爸爸現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)說(shuō)他們工作中的本事

4、收集爸爸生活中運(yùn)用的物品(如：公文包、襪子、剃須刀、打火機(jī)、男士皮帶、領(lǐng)帶、皮夾子、地圖、保溫杯、男用美容品、手表、報(bào)紙、書、高爾夫球棒、運(yùn)動(dòng)帽、球鞋、葡萄酒、養(yǎng)分品、各種飲料等等)

(二)閱歷打算：

1、幼兒在主題開展前期已用“爸爸調(diào)查表”向爸爸進(jìn)行過(guò)采訪，了解爸爸的姓名、年齡、生肖、工作、喜愛做的事情、爸爸日常用品、喜愛的飲品。

2、視察過(guò)自己爸爸在生活中的本事。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話：父親節(jié)引出主題

你們知道周日是什么節(jié)日?(父親節(jié))，對(duì)了，6月17日是父親節(jié)，因?yàn)榘职趾苄量啵詾榱烁兄x爸爸付出的辛苦，把六月的第三個(gè)星期日定為父親節(jié)。

二、爸爸工作中的本事

1、爸爸每天都去上班，那么你知道爸爸是做什么工作的嗎?

2、我知道你們除了了解自己爸爸的工作以外還想了解別人的爸爸，那么我們就一起到“爸爸在工作的照片展覽會(huì)”去看看。要求：你可以向別人介紹你的爸爸是做什么工作的，你也可以向別人詢問(wèn)他的爸爸是做什么工作的?

3、幼兒參觀照片展

師：這是誰(shuí)的爸爸?猜猜他是做什么工作的?

5、你對(duì)哪個(gè)爸爸工作中的本事最感愛好?

6、你們剛才說(shuō)了許多爸爸，我今日也請(qǐng)來(lái)了3位神奇的爸爸，你們猜猜這是誰(shuí)的爸爸?(看照片引導(dǎo)幼兒視察后猜想)

7、三位爸爸同時(shí)出來(lái)和大家問(wèn)好。

8、請(qǐng)照片中的三位爸爸來(lái)介紹自己工作中的本事。(莊天臣爸爸、周潤(rùn)麒爸爸、沈展平爸爸)

(1)莊天臣爸爸(出示學(xué)校圖片的形式)：

我是莊天臣爸爸，我是開學(xué)校的教書的老師。我開的這個(gè)學(xué)校叫環(huán)球西文教化詢問(wèn)有限公司，是教MBA的學(xué)校。猜猜我教的學(xué)生他們的年齡是怎樣的?教他們的外國(guó)老師都來(lái)自哪些國(guó)家?

師：莊天臣爸爸本事真大，你小時(shí)候讀書怎么樣?沒有學(xué)問(wèn)本事就沒方法教別人了，所以我們要好好學(xué)習(xí)。

(2)周潤(rùn)麒爸爸出場(chǎng)(穿好警察服裝，媒體介入的形式)：猜猜他是做什么工作

的?你從哪里看出來(lái)的?

介紹：我是周潤(rùn)麒爸爸，我是警察。在靜安公安分局工作，我是搞刑偵技術(shù)工作

的，不管壞人做了什么壞事情，我們做警察工作的人就有本領(lǐng)把他們抓出來(lái)。

師：你怎么知道哪些是壞人呢?

周爸爸：今日我要給大家講個(gè)小故事。(破案的例子，突出指紋識(shí)別技術(shù))老師小結(jié)：所以今日我們要好好學(xué)本事，帶著眼睛去視察和思索。

(3)沈展平爸爸出場(chǎng)(穿好醫(yī)生服裝，帶好醫(yī)療器械的形式)：猜猜他是做什么

工作的?他是什么醫(yī)生?

沈爸爸介紹：我是沈展平爸爸，我是一名小兒腦癱醫(yī)生。在上海中醫(yī)藥高校針推

系工作。我不給