Word-4-三國(guó)演義的讀后感3篇下面是共享的三國(guó)演義的讀后感3篇《三國(guó)演義》讀后感，歡迎參閱。

三國(guó)演義的讀后感1

《三國(guó)演義》是我國(guó)的四大名著之一，這一長(zhǎng)篇巨著的是羅貫中，他從劉備、關(guān)羽、張飛三人從桃園結(jié)義開(kāi)頭，以三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳三個(gè)統(tǒng)治集團(tuán)相互斗爭(zhēng)為主要內(nèi)容，敘述了東漢末年至?xí)x朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列的戰(zhàn)斗故事。

1.{過(guò)五關(guān)，斬六將}關(guān)羽打聽(tīng)到劉備的消息后，打算去河北查找劉備，他帶上嫂嫂，殺死了東嶺關(guān)的孔秀、洛陽(yáng)的韓福、泥水關(guān)的卞喜、滎陽(yáng)的王植以及曹操的大將蔡陽(yáng)。

上面這一則故事寫(xiě)出了關(guān)羽重情重義，不論曹操對(duì)他有多好可以，也不遺忘劉備的恩情，決心找劉備。是啊，我們?cè)谌粘Ｉ钜惨厍橹亓x，究竟重情義可以交到伴侶，伴侶是特別重要的，究竟眾人拾柴火焰高，三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮。

2.[黃蓋巧使苦肉計(jì)。曹操打到江東后，連吃敗仗，便想出讓蔡氏兄弟當(dāng)間諜，結(jié)果，黃蓋使用苦肉計(jì)，讓曹操83萬(wàn)大，全覆沒(méi)。

上面這一則故事，主要寫(xiě)了黃蓋不顧個(gè)人的安危，為了擊退曹操，舍棄自己的身體，來(lái)打退曹操，這個(gè)故事讓我想到課本《天鵝的故事》，其中天鵝也是不顧自己的安危，為了破冰讓自己和其他天鵝吃上食物-魚(yú)兒，讓自己的身體受傷了，其實(shí)在我們生活中也要向他們學(xué)習(xí)，做事肯定要為他人著想，不能只想自己，否則你的路會(huì)越走越窄的。

上面這兩則故事是我在三國(guó)里最喜愛(ài)的，通過(guò)閱讀《三國(guó)演義》，我信任只要經(jīng)過(guò)我們后天的努力，任何事情都可以找到解決的方法。每個(gè)人都有自己的目標(biāo)，只要踏踏實(shí)實(shí)，仔認(rèn)真細(xì)地走好過(guò)程中的每一段路，信任勝利肯定會(huì)不遠(yuǎn)的，最終通過(guò)不斷的努力和追求，你的人生永久會(huì)被一片爛燦的陽(yáng)光所照亮。

三國(guó)演義的讀后感2

《三國(guó)演義》是我國(guó)四大名著之一，也是我們學(xué)校生必讀的一本好書(shū)。這部歷史小說(shuō)是元末明初羅貫中編寫(xiě)的，以東漢末年黃巾起義為引線(xiàn)，寫(xiě)天下大亂，魏、蜀、吳三國(guó)的興起到衰亡的歷史過(guò)程，最終三國(guó)歸晉，真實(shí)再現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代的風(fēng)云變幻。

書(shū)中講了很多人物，如敬重人才的劉備，才華橫溢的諸葛亮，講義氣的關(guān)羽，總沉不住氣的張飛，奸詐的曹操，不服氣的周瑜等等。其中，三個(gè)國(guó)家之間也發(fā)生了許多膾炙人口的故事，如:桃園三結(jié)義，三顧茅廬，草船借箭，火燒赤壁，失街亭等，還有很多故事如：空城計(jì)，收姜維等被改編成了戲劇。還有一些三國(guó)人物被改成了歇后語(yǔ)，可見(jiàn)這本書(shū)對(duì)我們國(guó)家有多么大的影響啊!

我最喜愛(ài)的人物是諸葛亮，他不僅才華橫溢，而且足智多謀，是一個(gè)特別精彩的事家。他上知天文，下知地理，靠著精彩的才華取得了一個(gè)又一個(gè)的成功。正由于看中了諸葛亮這些才華，所以劉備才三顧茅廬去請(qǐng)他。我最喜愛(ài)的故事是關(guān)羽刮骨療毒的故事，在一次打仗中，他中了曹的毒箭，隨時(shí)會(huì)有生命危急，名醫(yī)華佗來(lái)為他看病，怕關(guān)羽受不了痛苦，提出要把他綁在樹(shù)上刮骨療毒，可關(guān)羽非要和部下馬良邊下棋邊療傷，華佗治好關(guān)羽的病后，特別佩服他的勇敢。我也特別佩服關(guān)羽的忠義和士氣。

《三國(guó)演義》給我們敘述了中國(guó)的那一段歷史。其中的人物刻畫(huà)的栩栩如生，故事描寫(xiě)如身臨其境。我也從中學(xué)到了許多的道理，做人要忠義誠(chéng)懇不奸詐，做事穩(wěn)妥多思索。

三國(guó)演義的讀后感3

《三國(guó)演義》中，劉備演繹了三顧茅廬的史話(huà)，最終請(qǐng)得諸葛亮出山，成就了蜀國(guó)的偉業(yè);《西游記》中，孫悟空上演了三打白骨精的好戲，識(shí)破了妖精的_計(jì)，保障了師傅的平安;而如今，我，三讀《假如生活哄騙了你》，次次感受卻大有不同。

一讀，看到了表面。或許是由于年齡的問(wèn)題吧，那時(shí)我才上七班級(jí)，預(yù)習(xí)時(shí)，初讀此詩(shī)，并無(wú)太深的感受，只是覺(jué)得順口而已。那時(shí)的我只是在想：“普希金肯定是一個(gè)擅長(zhǎng)想象的作家，連寫(xiě)出的詩(shī)歌都是‘假如’的。還有‘生活哄騙了你’那肯定是擬人的用法了?！背鯇W(xué)的我并無(wú)太多想法，也并未聯(lián)系到實(shí)際，只是讀上一讀，圖個(gè)熟罷了。

二讀，看到了本質(zhì)。后來(lái)在老師的引導(dǎo)下，我慢慢明白了：假如生活哄騙了你就等價(jià)于你在生活中所遇之挫折、所遇之煩心事，所以才有下一句：“不要哀痛，不要心急……”的勸慰。緊接著有寫(xiě)了對(duì)將來(lái)的向往：“心兒永久憧憬著將來(lái)”。最終有寫(xiě)到：“就會(huì)成為親切的懷戀”。也就是對(duì)從前挫折的懷戀了，為什么要懷戀挫折呢?當(dāng)時(shí)我只能這樣勸說(shuō)自己：“失敗乃勝利之母，所以即便是挫折，也值得你去懷戀，去借鑒?！笨赡菚r(shí)的我，總是無(wú)法理解整篇詩(shī)歌，尤其是：“一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去”這句話(huà)。

三讀，明白了一切。生活對(duì)我照看的真是周到，想法設(shè)法讓我明白了那句話(huà)的真正含義。我真是幸運(yùn)，幸運(yùn)的是那一天，生活真的哄騙了我。可我怎么也無(wú)法做到“不要哀痛，不要心急”，怎么也無(wú)法做到“愁?lèi)灥娜兆永镄枰潇o”。我成天整夜被烏云覆蓋，被巨石_。我看不到陽(yáng)光，內(nèi)心陰冷;我掀不開(kāi)巨石，兩肩沉重。日復(fù)一