四年級英語教學(xué)工作總結(jié)四班級英語教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)情數(shù)值比較：

班級

參考

人數(shù)

平均分

優(yōu)良人數(shù)

優(yōu)良率

及格人數(shù)

及格率

最高分

最低分

四（3）

期中

95.61

100%

100%

四（3）

期末

95.44

100%

100%

四（4）

期中

94.17

96.15%

100%

四（4）

期末

93.62

100%

100%

72.5

通過成果和一學(xué)期的觀看可以看出。三班四班呈現(xiàn)完全不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和方式。三班整體水平呈現(xiàn)中等偏上，所以平均分始終處于高分階段，而且優(yōu)良率始終保持100%。但三班的弱勢在于沒有所謂的。同學(xué)大多處于學(xué)問自我滿意階段，沒有拔尖兒的同學(xué)。所以對于這部分同學(xué)我實(shí)行的是刺激。而四班的同學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生差距較大。呈現(xiàn)的狀況。對于這樣的學(xué)習(xí)特點(diǎn)本學(xué)期極力開展活動。讓同學(xué)關(guān)心同學(xué)，一對一關(guān)心，有效減輕老師的教學(xué)壓力也能關(guān)心同學(xué)得到更專注的輔導(dǎo)。對比開學(xué)初擬定的教學(xué)方案，現(xiàn)從以下幾個方面進(jìn)行分析：

一、亮點(diǎn)與成果

1.立足常規(guī)，夯實(shí)基礎(chǔ)，孩子們能夠做到準(zhǔn)時完成各類作業(yè)，同學(xué)的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣基本養(yǎng)成，總結(jié)一些較為有效的方法：

（1）每單元的單詞堅(jiān)持聽寫。并且強(qiáng)調(diào)聽寫的訂正反饋。

（2）每周堅(jiān)持完成周末小練筆，對每一周的學(xué)問進(jìn)行總結(jié)。

（3）堅(jiān)持英語錯題本的記錄。規(guī)范英語錯題本的書寫方式，并在每次試卷訂正后要求錯題本的書寫。

二、不足之處

1.教研、校本化需要加強(qiáng)成長。

2.充分發(fā)揮英語特色，更多地培育同學(xué)英語口語表達(dá)。并輔導(dǎo)其進(jìn)行英語相關(guān)的特色競賽和活動。

3.每天課前三分鐘進(jìn)行英語表達(dá)習(xí)慣的培育的常規(guī)還未正式開展落實(shí)。

4.教學(xué)教研力量要進(jìn)一步自我提升。

5.錯題本的檢查還需加強(qiáng)。防止部分同學(xué)訂正仍未錯誤答案。

三、下學(xué)年工作重心與改進(jìn)

下學(xué)期的英語工作，我將連續(xù)堅(jiān)持做得好的方面，落實(shí)重心并針對這個學(xué)期的不足，做出改進(jìn)。

1.工作重心：

（1）做好英語兩套教材教學(xué)和整合；（牛津教材和NewMagic）

（2）加強(qiáng)《與學(xué)校生一起學(xué)英文》的教學(xué)。

（3）嚴(yán)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣，多采納面批、面改的形式，避開個別同學(xué)馬虎學(xué)習(xí)狀況。

2.改進(jìn)與創(chuàng)新：

（1）發(fā)揮同學(xué)一幫一、小隊(duì)學(xué)習(xí)的正能量，推動自覺性較差的孩子跟上班級步伐。

（2）分層布置作業(yè)，在保持共性的同時追求共性，促進(jìn)孩子們?nèi)孢M(jìn)展。

根據(jù)自己的方案，一步步完成并實(shí)現(xiàn)，是一件很幸福的事情，在以后的教學(xué)中，我要在班級揚(yáng)善避惡，以同學(xué)為中心，關(guān)注關(guān)懷同學(xué)，營造深厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子愛上自己愛上英語學(xué)習(xí)！

四班級英語教學(xué)年度工作總結(jié)

四班級上期英