【暑假閱讀】文言文專題02理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義【方法技巧】1、識(shí)別通假字，掌握其本字、讀音和意義。2、辨析詞的古今異義。3、掌握詞類活用。在古代漢語(yǔ)中，詞類一般是比較穩(wěn)定的，但是有些詞在特殊情況下會(huì)改變它的詞性，起了另一類詞的作用。這種特殊的語(yǔ)言現(xiàn)象叫“詞類活用”。例：婦撫兒乳。孚L,本義是“奶”，這里是名詞作動(dòng)詞“喂奶”。4.掌握一詞多義。在文言文中，一詞多義的情況很多，同一個(gè)詞，在這個(gè)句子里是一個(gè)意義，在那個(gè)句子里又是另一個(gè)意義?！奥?lián)想推斷法”即聯(lián)系課內(nèi)學(xué)過(guò)的有關(guān)語(yǔ)句中該詞的用法推斷詞義。如：“過(guò)而能知，可以為明”中的“過(guò)”字，如果能聯(lián)想到《生于憂患，死于安樂(lè)》中“人恒過(guò)，然后能改”的“過(guò)”的意思，就能理解該句中“過(guò)”的意思為“犯錯(cuò)”O(jiān)(2)語(yǔ)境推斷法解釋詞義時(shí)，要緊緊抓住上下文，結(jié)合具體語(yǔ)境理解。如：“使者及門(mén)”的“及”，結(jié)合上下文語(yǔ)境可知“及”應(yīng)為“到”的意思?！镜湫屠}】例：閱讀下面語(yǔ)段，完成小題曾鞏，字子固，建昌南豐人。鞏性孝友少與王安石游，安石聲譽(yù)未振，鞏導(dǎo)之于歐陽(yáng)修，及安石得志，遂與之異。神宗嘗問(wèn)：“安石何如人?”對(duì)曰：“安石文學(xué)行義①，不減揚(yáng)雄，以吝故不及。"帝曰：“安石輕富貴，何吝也？”曰：“臣所謂吝者，謂其勇于有為，吝于改過(guò)耳?！钡廴恢?有刪改)(注釋)①行義：行為道義?！締?wèn)題】(1)解釋下列劃線詞①少與王安石游②以吝故不及【答案】(1)年輕；比得上【解析1文言實(shí)詞的考核一直是文言文閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容，近幾年考試有加大難度的趨勢(shì),要求學(xué)生根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時(shí)注意分析詞語(yǔ)前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題多古今異義，所以一定不要以今釋古。如“少”不是少年的意思，這里解釋為年輕。【專項(xiàng)練習(xí)】一、閱讀短文，回答問(wèn)題。墨子怒耕柱子墨子怒耕柱子①。耕柱子日：“我無(wú)愈于人乎？”墨子日：“我將上太行②，以驥③與牛駕，子將誰(shuí)策？”耕柱子日：”將策驥也?！蹦尤眨骸昂喂什唧K而非策牛也？”耕柱子日：“驥足以策。”墨子日：“我亦以子為足以策，故怒之。"耕柱子悟。（選自《墨子》）【注釋】①耕柱子:墨子的門(mén)生。②太行：山名，綿延陜西、河北、河南三省的大山脈。③驥：好馬。（1）解釋下列句中加下劃線詞。①驥足以策②故怒之（2）下列選項(xiàng)中，對(duì)文中劃線句意思理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.我沒(méi)有把別人的病治愈嗎？B.難道我就沒(méi)有比別人好的地方嗎？C.難道我沒(méi)有比別人越來(lái)越好嗎？D.我沒(méi)有讓別人的傷口愈合嗎？（3）子墨子怒耕柱子的原因是“"（用本文語(yǔ)句回答）（4）讀了故事，從耕柱子態(tài)度的轉(zhuǎn)變中，你悟出了的道理，在你看來(lái)，墨子是一個(gè)的人。二、閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。陳太丘與友期陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答日：“待君久不至，己去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，委而去?！痹饺眨骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。（1）解釋下列加下劃線詞語(yǔ)在句子中的意思。①尊君在丕？②下車(chē)邕之。③元方入門(mén)不顧。（2）把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ).①非人哉！與人期行，相委而去。②日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。（3）下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文敘寫(xiě)了元方妙答友人的故事，表現(xiàn)元方聰明機(jī)智，明白事理，落落大方。說(shuō)明做事要講誠(chéng)信，為人要方正的道理.B.本文主要通過(guò)心理描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象，元方聰明機(jī)智、不卑不亢的形象躍然紙上。C.本文剪裁得體，詳略得當(dāng)，語(yǔ)言十分自然，不加任何雕飾。D.本文選取的是友人“無(wú)信”“無(wú)禮”的反面例子，旨在告訴我們做人要講信用的道理。三、課外閱讀。晏子使楚晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣①，更二縛一人詣②王。王日：“縛者曷③為者也？”對(duì)日：“齊人也，坐④盜?！蓖跻曣套有θ眨骸褒R人周⑤善盜乎？”晏子避席⑥對(duì)日：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何⑦?水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶？”王笑日：“圣人⑧非所與熙⑨也,寡人反取病焉⑩?！薄咀⑨尅竣贋⒑ǎ簽⒑鹊谜龝晨斓臅r(shí)候。②詣：到……去。③曷：同“何”，什么。④坐:犯罪。⑤周：本來(lái)。⑥避席：離開(kāi)座位。⑦所以然者何：這樣的原因是什么呢？⑧圣人:才德極高的人。⑨熙：同“嬉”，開(kāi)玩笑。⑩反取病焉：反而自討沒(méi)趣了。1、下面加點(diǎn)字的意思不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A.楚王賜晏子酒（賞賜，給予）■B.齊人周善盜乎（擅長(zhǎng)）C.葉徒相似，其實(shí)味不同（只是，僅僅）D.寡人反取病焉（生病，疾?。?、用現(xiàn)代漢語(yǔ)中的詞語(yǔ)表示加點(diǎn)字，不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A.縛者曷為者也？（呢）*B.齊人固善盜乎？（嗎）C.得無(wú)楚之水土使民善盜耶？（嗎）D.寡人反取病焉。（吧）■3、說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。（4分）今民生長(zhǎng)于齊不盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶？4、楚王想要侮辱晏子，晏子巧妙地進(jìn)行反駁后，楚王為什么笑著說(shuō)“圣人非所與熙也，寡人反取病焉”？（4分）5、文中有兩處描寫(xiě)了楚王的笑，“王視晏子笑曰”中的“笑”是楚王_的笑；"王笑日"中的“笑”是楚王的笑。（4分）6、下列表述中，正確的有（）。（多選）（4分）A.面對(duì)楚王發(fā)難,晏子用類比推理的方式進(jìn)行駁斥，使楚王陷入尷尬境地。B.晏子在席間的對(duì)話表現(xiàn)出其超人的智慧與膽識(shí)。C.從文末楚王的話語(yǔ)可以看出，楚王尚能知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)。D.晏子用“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”這句話，強(qiáng)調(diào)了環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)起著決定作用四、閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。王右軍①年減②十歲時(shí)，大將軍③甚愛(ài)之，恒置帳中眠。大將軍嘗先出，右軍猶未起。須臾，錢(qián)鳳④入，屏人論事，都忘右軍在帳中，便言逆節(jié)之謀。右軍覺(jué)既聞所論知無(wú)活理乃陽(yáng)吐污頭面被褥，詐孰⑤眠。敦論事造半，方憶右軍未起，相與大驚曰：“不得不除之！”及開(kāi)帳，乃見(jiàn)吐唾?gòu)蘑迿M，信其實(shí)孰眠，于是得全。（選自《世說(shuō)新語(yǔ)》，有刪減）【注】①王右軍：王羲之。②減：不足。③大將軍：王敦。④錢(qián)鳳：人名，字世儀。⑤孰:熟。⑥從：縱。（1）下列各組句子中，劃線詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）A.屏人論事/斂聲屏息B.大將軍甚愛(ài)之/可愛(ài)者甚蕃C.信其實(shí)孰眠/日中不至，則是無(wú)信D.大將軍嘗先出/淺嘗輒止（2）用三條給文中畫(huà)線的句子斷句。右軍覺(jué)既聞所論知無(wú)活理乃陽(yáng)吐污頭面被褥(3)結(jié)合文意，用自己的話說(shuō)說(shuō)文中大將軍和錢(qián)鳳為什么“大驚”？從中看出王右軍是一個(gè)怎樣的孩子？五、閱讀短文，回答問(wèn)題。長(zhǎng)生豬胡御史牧亭言：其里有人畜一豬，見(jiàn)鄰叟輒瞋目狂吼，奔突欲噬，見(jiàn)他人則否。鄰叟初甚怒之，欲買(mǎi)而啖其肉。既而憬然省日：“此殆佛經(jīng)所謂‘夙冤’耶！世無(wú)不可解之冤?！蹦艘陨苾r(jià)贖得，送佛寺為長(zhǎng)生豬。后再見(jiàn)之弭①耳昵就非復(fù)曩②態(tài)矣?！咀ⅰ竣馘鬽i：聾拉。②曩ndng：從前。(1)解釋下列句子中劃線的詞。①其里有人童一豬②既而憬然省日③此兆佛經(jīng)所謂'夙冤'耶④乃以善價(jià)贖得(2)用給文中畫(huà)橫線的句子斷句。(限斷兩處)(3)用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面的句子的意思。鄰叟初甚怒之，欲買(mǎi)而啖其肉。(4)讀了這個(gè)故事，你得到什么啟示？參考答案及解析：一、【答案】(1)值得；所以B(3)以子為足以策(4)做人要謙虛，任何時(shí)侯都不應(yīng)該驕傲自滿；墨子是一個(gè)光明磊落、坦誠(chéng)直率、有責(zé)任心的人。【解析】(1)本題注意“足”這里解釋為“值得”。(2)本題中要注意：愈于人：比別人好。愈：超過(guò)，勝過(guò)。翻譯的時(shí)候還要注意把省略的成分補(bǔ)全，把倒裝的成分理順，疏通語(yǔ)句。本句正確翻譯為：難道我就沒(méi)有比別人好的地方嗎？故選B。（3）本題要求用原文語(yǔ)句作答。疏通文段，理解文意，找出語(yǔ)句“以子為足以策”作答即可。（4）這篇古文寫(xiě)了墨子對(duì)他的門(mén)生耕柱子的批評(píng)。耕柱子驕傲自滿，自以為還有勝過(guò)他人的地方，墨子用馬和牛作比的方式，告誡耕柱子，正因?yàn)轳R有能力上太行山，所以要策馬。以此勉勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步，能夠真正承擔(dān)得起責(zé)任。耕柱子態(tài)度的轉(zhuǎn)變告訴我們：不能驕傲自滿，自以為勝過(guò)他人。要正確對(duì)待老師的批評(píng)指正，那是老師對(duì)自己的鞭策。本文“我亦以子為足以策，故怒之。”體現(xiàn)了墨子直截了當(dāng)?shù)恼f(shuō)話方式，這也反映了墨子是一個(gè)光明磊落、坦誠(chéng)直率的人。【點(diǎn)評(píng)】⑴作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷。學(xué)生一要注重平時(shí)的積累，結(jié)合所學(xué)課文語(yǔ)境積累常用的實(shí)詞的意思和所運(yùn)用的具體語(yǔ)境以及所屬詞性或語(yǔ)法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語(yǔ)境，以及所給比較選項(xiàng)的語(yǔ)境，在具體語(yǔ)境下理解比較，即可得出答案；⑵本題考查翻譯語(yǔ)句的能力，答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)；⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語(yǔ)句即可。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句既可作答；⑷本題考查短文所蘊(yùn)含的道理，答題時(shí)應(yīng)注意，在準(zhǔn)確理解詞義，句意，段意的基礎(chǔ)上，梳理大局之間的聯(lián)系，依據(jù)體感要求來(lái)概括重點(diǎn)作答?！緟⒖甲g文】墨子對(duì)他的門(mén)生耕柱子感到生氣，耕柱子說(shuō)：“我沒(méi)有比別人好的地方嗎？”墨子問(wèn)：“假如我要上太行山去，用一匹良馬或一頭牛來(lái)駕車(chē)，你將鞭策哪一匹？"耕柱子答道：“那我當(dāng)然用良馬了?！蹦訂?wèn)：“為什么要驅(qū)策良馬，而不驅(qū)策牛呢？”耕柱子說(shuō)：“因?yàn)榱捡R值得鞭策。”墨子說(shuō)：“我也認(rèn)為你值得批評(píng)，所以批評(píng)你?！备踊腥淮笪颉６ⅰ敬鸢浮浚?）同“否”；拉、牽拉；回頭看（2）①真不是人?。「讼嗉s一起走，卻丟下他人而離開(kāi)。②（你）到中午還不到，這是不守信；對(duì)著孩子罵他的父親，這是無(wú)禮貌。B【解析】（1）解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境做出判斷。“不”通假字，通“否”；“引"拉、牽拉。（2）重點(diǎn)字詞：“期”約定；“委”，丟下；“至”，到達(dá)；“信”，誠(chéng)信。（3）B項(xiàng)錯(cuò)誤。結(jié)合文中元方和友人的對(duì)話分析，本文主要采用的是語(yǔ)言描寫(xiě)，故“心理描寫(xiě)”錯(cuò)誤。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。⑵本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。⑶本題考查文章內(nèi)容的把握，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤。三、LD2.D3.老百姓生活在齊國(guó)不偷東西，到了楚國(guó)就偷東西，莫非楚國(guó)的水土使百姓善于偷東西嗎？4.楚王無(wú)法解釋被縛者入楚為盜的原因，自作聰明，結(jié)果是搬起石頭砸了自己的腳，只得自我解嘲。5.得意、嘲諷自嘲6.ABC四、【答案】（1）B（2）右軍覺(jué)/既聞所論/知無(wú)活理/乃陽(yáng)吐污頭面被褥（3）大將軍與錢(qián)鳳商議叛逆的事情，忘記了王右軍在帳中睡覺(jué)，擔(dān)心他們商量的計(jì)謀被右軍聽(tīng)到了，為此感到大驚。機(jī)智（聰明）、沉著（冷靜、鎮(zhèn)定）?！窘馕觥俊痉治觥浚?）A項(xiàng)，屏：通“摒”，讓手下退出，退避/抑止。B項(xiàng)，都是“很，非?！钡囊馑?。C項(xiàng)，相信/誠(chéng)信。D項(xiàng)，曾經(jīng)/嘗試。故選B。（2）根據(jù)句意：王右軍醒后，聽(tīng)到了他們密謀的事情以后，知道自己必定沒(méi)有活下去的道理，就用手指頭摳出口水，弄臟了頭臉和被褥。故句子劃分為：右軍覺(jué)/既聞所論/知無(wú)活理/乃陽(yáng)吐污頭面被褥。（3）第一問(wèn)，考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)?！板X(qián)鳳入，屏人論事，都忘右軍在帳中，便言逆節(jié)之謀?！薄岸卣撌略彀?，方憶右軍未起”他們發(fā)現(xiàn)王羲之睡在帳子里，怕王羲之聽(tīng)到兩人的陰謀，泄露出去對(duì)他們不利，才大驚的。第二問(wèn)，本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫(xiě)方法，作者對(duì)人（事）物的評(píng)價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。從“右軍覺(jué)，既聞所論，知無(wú)活理，乃佯吐污頭面被褥，詐孰眠”可看出王右軍的聰明機(jī)智和沉著冷靜。故答案為：（DB⑵右軍覺(jué)/既聞所論/知無(wú)活理/乃陽(yáng)吐污頭面被褥⑶大將軍與錢(qián)鳳商議叛逆的事情，忘記了王右軍在帳中睡覺(jué)，擔(dān)心他們商量的計(jì)謀被右軍聽(tīng)到了，為此感到大驚。機(jī)智（聰明）、沉著（冷靜、鎮(zhèn)定）?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文言詞語(yǔ)的理解和知識(shí)的遷移能力，解答此題要求考生注意平時(shí)對(duì)文言詞語(yǔ)的積累，結(jié)合具體的句意，運(yùn)用掌握的知識(shí)進(jìn)行理解詞義。注意文言詞語(yǔ)的一些特殊用法：如一詞多義、詞類活用、古今異義和通假字。⑵本題考查考生對(duì)文言語(yǔ)句的斷句能力。解答此題要求考生理解句子的意思，在理解句意的基礎(chǔ)上進(jìn)行斷句。⑶本題考查考生對(duì)人物形象的理解和分析。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容,注意結(jié)合文中對(duì)人物描寫(xiě)的語(yǔ)句和相關(guān)事件的進(jìn)行分析?！靖絽⒖甲g文】王右軍（王羲之）還不到十歲時(shí)，大將軍（王敦）很喜歡他，常常讓他在自己的帳里睡覺(jué)。大將軍曾經(jīng)先從帳里出來(lái)，右軍還沒(méi)起來(lái)。一會(huì)兒錢(qián)鳳來(lái)了，兩人摒退其他人討論大事，都忘了右軍還在帳里，便一起密謀叛亂的細(xì)節(jié)。王右軍醒后，聽(tīng)到了他們密謀的事情以后，知道自己必定沒(méi)有活下去的道理，就用手指頭摳出口水，弄臟了頭臉和被褥，裝作自己還在熟睡。王敦事情商量到一半，才想到王右軍還沒(méi)起床，兩人彼此大驚失色，說(shuō)道：“不得不殺掉他。”等到他們打開(kāi)帳子，發(fā)現(xiàn)右軍嘴邊還有口水，就相信他還在熟睡，于是右軍的性命得以保全。五、【答案】（1）養(yǎng)；醒悟；大概；于是⑵后再見(jiàn)之/弭耳昵就/非復(fù)曩態(tài)矣（3）起初，鄰居老翁很生氣，想把這頭豬買(mǎi)下殺了吃它的肉。（4）要懂得善待別人，冤家宜解不宜結(jié)，要寬容?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)平時(shí)積累及語(yǔ)境理解詞語(yǔ)意思，注意“省”這里是醒悟的意思；“殆”這里是大概的意思。（2）根據(jù)句意及語(yǔ)法進(jìn)行斷句，這句話的意思是：從此，這頭豬見(jiàn)到老翁時(shí)，就肯拉著雙耳靠近他，不像往日那兇惡的樣子了。據(jù)此可知這句話的斷句方法是：后再見(jiàn)之/弭耳昵就/非復(fù)曩態(tài)矣。（3）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。①叟翁；甚：很；啖：吃：而：連詞，表順接。故此句可以翻譯為：起初，鄰居老翁很生氣，想把這頭豬買(mǎi)下殺了吃它的肉。（4）結(jié)合故事內(nèi)容分析，故事中的老翁開(kāi)始因?yàn)檫@頭豬見(jiàn)了自己便瞪著眼睛發(fā)怒猛奔過(guò)去咬自己就想著要把他殺吃掉，后來(lái)最終只是把它送到寺廟里作為長(zhǎng)生豬供養(yǎng)，而豬對(duì)老翁的態(tài)度也發(fā)生了徹底