小學校三年級一、二、三班上冊音樂教學計劃教師：一、學情分析本學期我繼續(xù)擔任三年級一、二、三班的音樂課。從整體的水平看，班級的整體水平相差不是特別明顯。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學生相對可以，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生較多。從整體水平來看，這學期學生音樂水平明顯好轉，在教學常規(guī)方面大有進步。在視唱練耳、音樂知識等方面有所提高，三年級學生已經系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂基礎知識，例如：他們己經基本認識了音的高低、長短、強弱，學習了很多內容健康、優(yōu)美、動聽的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了一定的編創(chuàng)能力。但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳，需要進一步系統(tǒng)地學習，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的了解，在教學中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進教育改革，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展?？偟膩碚f，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固、完善教學，還要充分注意這一學段學生是以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段，進行音樂教學，為學生打下扎實的基礎，并提高課堂教學質量。二、教材分析（一）內容分析教材從教育理念上，強調了“以學生發(fā)展為本”，音樂教育面對全體學生，也應注意學生的個性發(fā)展。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。三年級下冊總共8課。以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口，易聽易記，讓學生愛唱愛聽。在樂譜使用上，從我國的國情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種。刪除了過難的和弦等知識，和聲（音程）主要通過口風琴的目定低音伴奏的形式去操作實踐，另外，還有自制樂器，編創(chuàng)小品、游戲、舞蹈等活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。教材的最后，還有活動性的測試與評估，鼓勵學生自測、自評、互評、他評，形式豐富多彩。三、教學重難點.能夠完整地背唱所學過的歌曲，參與各種演唱活動。.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。.感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。.樂于與他人共同參與音樂活動。四、教學目標感受與鑒賞.音樂表現(xiàn)要素。.音樂情緒與情感。.音樂體裁與形式。.音樂風格與流派。表現(xiàn).演唱。.演奏。.綜合性藝術表演。.識讀樂譜。創(chuàng)造.探索音響與音樂。.即興創(chuàng)造。.創(chuàng)作實踐音樂與相關文化.音樂與社會生活。.音樂與姊妹藝術。.音樂與藝術之外的其他學科。五、教學措施策略.利用各種手段培養(yǎng)學生良好的學習習慣。.啟發(fā)學生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣。.以表揚為主，使學生有競爭意識。.充分利用音樂器材，音響設備等，幫助學生理解歌曲，記憶歌詞。.緊抓優(yōu)等生、特長生，從而帶動整個班級的進步。六、教學進度安排

周次教學內容課時1-2第1課愛祖國43-4第2課美妙童音45-6第3課我們的朋