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螞蟻雖弱小，可是“千里之堤，潰于蟻穴”，可見弱小和強大并沒有不可跨越的鴻溝。五歲的小薩沙很弱小，可他仍然成了一個勇敢的人，這是怎么回事呢？讓我們一起走進課文，去尋找答案吧！7、我不是最弱小的

學習目標：1.我能有感情地美讀課文，理解文章內(nèi)容。2.樹立不甘為弱者，應(yīng)該保護弱小者的意識。聽讀想象，我最棒學路導(dǎo)航：聽錄音，想象畫面。交流提示：我好像看到了_____

，我能從文中第

段找出來，我還想請_____和我一起讀一讀。美讀感悟，我最強！學路導(dǎo)航：1、從文中找出相應(yīng)的段落練習美讀。（找出重音，讀出感情。）2、對子交流：我從文中第_____段找到了答案，我畫的重音是

，我要讀出

(贊美、憐惜）的感情。我來讀一讀。夏天的一個周末，五歲的薩沙和哥哥托利亞，跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好，空氣是那么清新。他們來到林中的一片空地。那里盛開著美麗的鈴蘭花。

原來有一叢野薔薇,被鈴蘭花簇擁著,開出了第一朵粉紅色的花。帶著露珠的花朵隨風舞動，芬芳撲鼻。這是一株的野薔薇

大雨已經(jīng)打掉了兩片薔薇花瓣，花兒無力地垂著頭，顯得更加嬌嫩。我不是最弱小的突然，雷聲大作，

突然，雷聲大作，天上飄下幾滴雨點，緊接著，下起了傾盆大雨。

大雨已經(jīng)打掉了兩片薔薇花瓣，花兒無力地垂著頭，顯得更加嬌嫩。我不是最弱小的這是一株的野薔薇。

看圖，從中你看到什么？為什么只有薩沙一個人穿著雨衣呢？

媽媽，你和托利亞都需要雨衣呀，為什么要給我呢？

我們應(yīng)該保護比自己弱小的。

這就是說，我是最弱小的了？

要是你誰也保護不了，那你就是最弱小的。

媽媽，現(xiàn)在我還是最弱小的嗎？

不，不，你能保護更弱小的，你是勇敢的孩子啦！

同學們，你是生活中最弱小的人嗎？

保護弱小也是一種快樂！只要我們獻出愛心，

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