猜謎語(yǔ)

一個(gè)小姑娘，長(zhǎng)在水中央，身穿白衣裳，坐在綠船上。

荷花自古以來(lái)都是人們喜愛(ài)并贊美的對(duì)象，更是作家、詩(shī)人、畫(huà)家、攝影家們寄托情感的對(duì)象，“出污泥而不染”、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！?、“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”都為我們展示了荷花高貴而美麗的風(fēng)采，作家葉圣陶筆下的白荷花又是什么樣子的呢？讓我們一起走進(jìn)課文。美圖欣賞含苞欲放含苞欲放清香四溢爭(zhēng)奇斗艷婀娜多姿荷花詩(shī)句欣賞接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。映日荷花別樣紅小荷才露尖尖角3.荷花學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能正確、流利地朗讀課文2.認(rèn)識(shí)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)3.正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)生字。讓我們來(lái)讀讀課文。要求：1、讀準(zhǔn)字音，看清字形。

2、把句子讀通順。

預(yù)習(xí)檢查我會(huì)認(rèn)挨脹翩āipiān

zhànghéāiliánpéngzhàngfúshāngpiān

dǎoqīngtíng荷花挨挨擠擠蓮蓬飽脹仿佛衣裳翩翩起舞舞蹈蜻蜓隨風(fēng)飄動(dòng)荷花清香蓮蓬碧綠

破裂

仿佛衣裳舞蹈翩翩起舞

挨挨擠擠蜻蜓

héāiliān荷挨

蓮

péngzhàngfǎng

蓬脹

仿

fǔshǎngpiān

佛裳翩

dǎoqīngtíng

蹈蜻蜓

荷挨

蓮

蓬脹

仿

佛裳翩蹈蜻蜓近義詞：趕緊——姿勢(shì)——

仿佛——不光—碧綠—本領(lǐng)—反義詞：展開(kāi)——破裂——

快樂(lè)——趕緊——趕快好像姿態(tài)不只收攏結(jié)合傷心拖延翠綠本事()的荷花讓我們來(lái)讀讀課文。要求：

1，想一想課文主要講了什么？

2.邊讀課文，邊想想哪幾個(gè)自然段是作者聞到的，哪幾個(gè)是作者看到的，哪幾個(gè)自然段又是作者想到的？課文主要內(nèi)容：課文寫(xiě)“我”在公園的荷花池邊（），被如詩(shī)如畫(huà)的美景陶醉而浮想聯(lián)翩，贊美了（）以及（）的美麗。

荷花一、默讀課文一自然段“我”一進(jìn)公圓感受到什么？聞到清香二、朗讀第二自然段來(lái)到荷花池“我”看到了什么？用﹏﹏畫(huà)出來(lái)荷花的姿態(tài)有幾種？用——畫(huà)出來(lái)荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。什么是“挨挨擠擠”？從“挨挨擠擠”中你讀出了什么？

荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。

白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)，仿佛___________________________________。“冒”是什么意思？能不能換其他詞？比如？擠、長(zhǎng)、伸、鉆……冒練習(xí)說(shuō)話(huà)

白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)，仿佛想看看外面這個(gè)精彩的世界。白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)，仿佛_________________________________。

白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)，佛_______________________________。想深深地吸一口新鮮空氣。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。

有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。

有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。

有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽漲得馬上要破裂似的。

有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的?！坝械摹械摹械摹闭f(shuō)明什么？荷花多，形態(tài)各異、千姿百態(tài)微展開(kāi)全展開(kāi)待展開(kāi)

有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒，好像（）；有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬，好像（）；有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的，好像（）。

A、這一池的荷花真是（）。有的（），有的（),有的（）。

B、這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)。看看這一朵（），很美，看看那一朵，（），也很美。

討論問(wèn)題：（1）為什么說(shuō)一池荷花是“一大幅活的畫(huà)”呢？（2）你認(rèn)為這里的“畫(huà)家”指的誰(shuí)？思考：

“如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。”根據(jù)課文中的詞語(yǔ)和自己的想象，你看到一幅怎樣的圖畫(huà)？那創(chuàng)作這一大幅活的畫(huà)的畫(huà)家是誰(shuí)？

我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裙，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹來(lái)，我就翩翩起舞，雪白的衣裙隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在跳舞。“我”在荷花旁想到了什么？從哪些詞語(yǔ)看出來(lái)？荷花思考：讀一讀，如果你也變成一朵荷花，想象一下會(huì)有哪些動(dòng)物來(lái)告訴你什么？

風(fēng)過(guò)后，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒，青蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。小魚(yú)在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)……思考：

過(guò)了一會(huì)兒，我才記得我是什么？不是荷花而是在看荷花我會(huì)連白色的葡萄碧綠的小蓮蓬嫩黃的荷花紫色的荷葉優(yōu)美的花骨朵飽脹的池水清澈的舞蹈

小組說(shuō)一說(shuō)：如果你也變成了一朵荷花，請(qǐng)你想象1：你知道蜻蜓為什么會(huì)感到快樂(lè)嗎？2：小魚(yú)告訴你什么好夢(mèng)呢？3：你會(huì)對(duì)蜻蜓小魚(yú)說(shuō)什么呢？4：還會(huì)有那些動(dòng)物來(lái)，會(huì)告訴你什么呢？

展開(kāi)你想象的翅膀，想象一下：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鳥(niǎo)、青蛙……會(huì)來(lái)告訴你什么呢？想象

蜜蜂告訴我在百花叢中采蜜的樂(lè)趣……我會(huì)說(shuō)

青蛙告訴我它有時(shí)生活在陸地上，有時(shí)生活在水里。青蛙告訴我……

小鳥(niǎo)告訴我到森林捉蟲(chóng)的快樂(lè)……小鳥(niǎo)告訴我……蝴蝶也來(lái)和我比美

過(guò)了一會(huì)兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。

“我”怎么會(huì)忘記自己是在看荷花呢?拓展延伸：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察早晨的荷花池，以“早晨的荷花池”為題寫(xiě)一個(gè)片段。小練筆

作者把荷花寫(xiě)得很美啊！我也寫(xiě)寫(xiě)自己喜歡的花。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

——《曉出凈慈寺送林子方》楊萬(wàn)里清水出芙蓉，天然去雕飾。

——《贈(zèng)江夏書(shū)太守良宰》李白小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

——《小池》楊萬(wàn)里予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

——《愛(ài)蓮說(shuō)》周敦頤

héāiái荷（荷花、荷葉）挨（挨近、挨挨擠擠、挨邊）挨打、挨罵liānpéngzhàngfǎng

蓮蓬脹（發(fā)脹、熱脹冷縮）仿（仿佛、模仿）（蓮子、蓮花）fǔfóshǎng（蓬頭、蓬松）佛（仿佛）佛（佛教、佛像）裳（衣裳、霓裳）piāndǎoqīngtíng翩翩起舞、翩然舞蹈、手舞足蹈