猜謎語(yǔ)

一個(gè)小姑娘，長(zhǎng)在水中央，身穿白衣裳，坐在綠船上。

荷花自古以來都是人們喜愛并贊美的對(duì)象，更是作家、詩(shī)人、畫家、攝影家們寄托情感的對(duì)象，“出污泥而不染”、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！?、“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”都為我們展示了荷花高貴而美麗的風(fēng)采，作家葉圣陶筆下的白荷花又是什么樣子的呢？讓我們一起走進(jìn)課文。美圖欣賞含苞欲放含苞欲放清香四溢爭(zhēng)奇斗艷婀娜多姿荷花詩(shī)句欣賞接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。映日荷花別樣紅小荷才露尖尖角3.荷花學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能正確、流利地朗讀課文2.認(rèn)識(shí)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)3.正確規(guī)范書寫生字。讓我們來讀讀課文。要求：1、讀準(zhǔn)字音，看清字形。

2、把句子讀通順。

預(yù)習(xí)檢查我會(huì)認(rèn)挨脹翩āipiān

zhànghéāiliánpéngzhàngfúshāngpiān

dǎoqīngtíng荷花挨挨擠擠蓮蓬飽脹仿佛衣裳翩翩起舞舞蹈蜻蜓隨風(fēng)飄動(dòng)荷花清香蓮蓬碧綠

破裂

仿佛衣裳舞蹈翩翩起舞

挨挨擠擠蜻蜓

héāiliān荷挨

蓮

péngzhàngfǎng

蓬脹

仿

fǔshǎngpiān

佛裳翩

dǎoqīngtíng

蹈蜻蜓

荷挨

蓮

蓬脹

仿

佛裳翩蹈蜻蜓近義詞：趕緊——姿勢(shì)——

仿佛——不光—碧綠—本領(lǐng)—反義詞：展開——破裂——

快樂——趕緊——趕快好像姿態(tài)不只收攏結(jié)合傷心拖延翠綠本事()的荷花讓我們來讀讀課文。要求：

1，想一想課文主要講了什么？

2.邊讀課文，邊想想哪幾個(gè)自然段是作者聞到的，哪幾個(gè)是作者看到的，哪幾個(gè)自然段又是作者想到的？課文主要內(nèi)容：課文寫“我”在公園的荷花池邊（），被如詩(shī)如畫的美景陶醉而浮想聯(lián)翩，贊美了（）以及（）的美麗。

荷花一、默讀課文一自然段“我”一進(jìn)公圓感受到什么？聞到清香二、朗讀第二自然段來到荷花池“我”看到了什么？用﹏﹏畫出來荷花的姿態(tài)有幾種？用——畫出來荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。什么是“挨挨擠擠”？從“挨挨擠擠”中你讀出了什么？

荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。

白荷花在這些大圓盤之間冒出來，仿佛___________________________________?！懊啊笔鞘裁匆馑迹磕懿荒軗Q其他詞？比如？擠、長(zhǎng)、伸、鉆……冒練習(xí)說話

白荷花在這些大圓盤之間冒出來，仿佛想看看外面這個(gè)精彩的世界。白荷花在這些大圓盤之間冒出來，仿佛_________________________________。

白荷花在這些大圓盤之間冒出來，佛_______________________________。想深深地吸一口新鮮空氣。有的才展開兩三片花瓣兒。

有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。

有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。

有的還是花骨朵兒，看起來飽漲得馬上要破裂似的。

有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的?！坝械摹械摹械摹闭f明什么？荷花多，形態(tài)各異、千姿百態(tài)微展開全展開待展開

有的才展開兩三片花瓣兒，好像（）；有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬，好像（）；有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的，好像（）。

A、這一池的荷花真是（）。有的（），有的（),有的（）。

B、這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯催@一朵（），很美，看看那一朵，（），也很美。

討論問題：（1）為什么說一池荷花是“一大幅活的畫”呢？（2）你認(rèn)為這里的“畫家”指的誰(shuí)？思考：

“如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起?！备鶕?jù)課文中的詞語(yǔ)和自己的想象，你看到一幅怎樣的圖畫？那創(chuàng)作這一大幅活的畫的畫家是誰(shuí)？

我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裙，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裙隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在跳舞?！拔摇痹诤苫ㄅ韵氲搅耸裁?？從哪些詞語(yǔ)看出來？荷花思考：讀一讀，如果你也變成一朵荷花，想象一下會(huì)有哪些動(dòng)物來告訴你什么？

風(fēng)過后，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒，青蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢(mèng)……思考：

過了一會(huì)兒，我才記得我是什么？不是荷花而是在看荷花我會(huì)連白色的葡萄碧綠的小蓮蓬嫩黃的荷花紫色的荷葉優(yōu)美的花骨朵飽脹的池水清澈的舞蹈

小組說一說：如果你也變成了一朵荷花，請(qǐng)你想象1：你知道蜻蜓為什么會(huì)感到快樂嗎？2：小魚告訴你什么好夢(mèng)呢？3：你會(huì)對(duì)蜻蜓小魚說什么呢？4：還會(huì)有那些動(dòng)物來，會(huì)告訴你什么呢？

展開你想象的翅膀，想象一下：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鳥、青蛙……會(huì)來告訴你什么呢？想象

蜜蜂告訴我在百花叢中采蜜的樂趣……我會(huì)說

青蛙告訴我它有時(shí)生活在陸地上，有時(shí)生活在水里。青蛙告訴我……

小鳥告訴我到森林捉蟲的快樂……小鳥告訴我……蝴蝶也來和我比美

過了一會(huì)兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。

“我”怎么會(huì)忘記自己是在看荷花呢?拓展延伸：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察早晨的荷花池，以“早晨的荷花池”為題寫一個(gè)片段。小練筆

作者把荷花寫得很美??！我也寫寫自己喜歡的花。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

——《曉出凈慈寺送林子方》楊萬里清水出芙蓉，天然去雕飾。

——《贈(zèng)江夏書太守良宰》李白小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

——《小池》楊萬里予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

——《愛蓮說》周敦頤

héāiái荷（荷花、荷葉）挨（挨近、挨挨擠擠、挨邊）挨打、挨罵liānpéngzhàngfǎng

蓮蓬脹（發(fā)脹、熱脹冷縮）仿（仿佛、模仿）（蓮子、蓮花）fǔfóshǎng（蓬頭、蓬松）佛（仿佛）佛（佛教、佛像）裳（衣裳、霓裳）piāndǎoqīngtíng翩翩起舞、翩然舞蹈、手舞足蹈