歷史易錯易混淆知識點單元六 西方人文精神的起源及其發(fā)展易錯點1、文藝復(fù)興與宗教改革反對的是封建的教會與宗教思想，并不是放棄基督教。2、啟蒙運動高潮出現(xiàn)在法國，而不是英國，這是因為它是資本主義的發(fā)展受到封建專制阻礙在思想上的反映。易混點西方不同時期人文精神的含義（1）古希臘時期的人文精神：智者學(xué)派對雅典民眾的思想啟蒙和解放起到了積極的促進(jìn)作用。他們的某些思想是西方思想史上人文主義精神的最初體現(xiàn)。例如，“人是萬物的尺度”的主張，一下子就把人置于世界和社會的中心。這是在原始宗教和自然統(tǒng)治之下人類自我意識的第一次覺醒。我們有理由把智者學(xué)派閃耀著人文精神的思想看作西方人文精神的濫觴，而把普羅泰戈拉視為西方思想解放運動的先驅(qū)。（2）文藝復(fù)興和宗教改革時期人文主義的含義：批判神權(quán)統(tǒng)治，鼓吹人性解放和思想自由；崇尚理性和科學(xué)，追求知識。（3）啟蒙思想對人文主義的發(fā)展：啟蒙運動在人、自然、國家、宗教和科學(xué)的相互關(guān)系上對人文主義思想的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。啟蒙運動豐富和發(fā)展了人文精神的內(nèi)涵，把反封建、反宗教神學(xué)的斗爭推進(jìn)到反對封建專制制度、建立資產(chǎn)階級“理性王國”、按照資產(chǎn)階級利益構(gòu)建政治制度的高度，從而比文藝復(fù)興運動更為徹底，具有鮮明的政治革命性質(zhì)。單元七 近代以來世界科學(xué)技術(shù)和歷史足跡易錯點愛因斯坦的相對論只否定了牛頓的絕對時空觀，沒有否定整個牛頓力學(xué)。牛頓力學(xué)是相對論力學(xué)在低速狀態(tài)下的一個特例。牛頓力學(xué)是整個力學(xué)的基礎(chǔ)，牛頓所創(chuàng)造的概念，至今仍指導(dǎo)著我們的物理學(xué)思想。相對論發(fā)展了牛頓力學(xué)，打破了傳統(tǒng)的絕對時空觀。易混點1、科學(xué)與宗教在人類起源問題上有明顯的分歧：從世界觀方面說，宗教是建立在唯心主義世界觀基礎(chǔ)上的，而科學(xué)是從唯物主義立場出發(fā)的。從方法論方面說，宗教學(xué)說沒有經(jīng)過實踐檢驗，科學(xué)是建立在實驗和觀察研究基礎(chǔ)上的。從政治方面來說，宗教實際上是統(tǒng)治階級維護(hù)其特權(quán)的工具，科學(xué)則要追求民主和平等。2、蒸汽機的發(fā)明推動了第一次工業(yè)革命的開展，人類社會進(jìn)入蒸汽時代；發(fā)電機和其它電力技術(shù)發(fā)明的出現(xiàn)，促進(jìn)了第二次工業(yè)革命的到來，人類社會進(jìn)入電氣時代；以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)迅速發(fā)展，極大地改變了人們的生活，人類社會進(jìn)入信息時代。單元八 19世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù)易錯點1、中國畫里面，與印象畫派相仿的是寫意畫派。在表現(xiàn)手法上印象是油畫，中國畫是水墨畫。2、現(xiàn)實主義美術(shù)并不是現(xiàn)代主義美術(shù)，二者雖一字之差，但有很大區(qū)別。易混點1、現(xiàn)代主義文學(xué)與現(xiàn)實主義文學(xué)的區(qū)別從產(chǎn)生和繁盛的時間來看，現(xiàn)實主義文學(xué)在西方由來已久，從19世紀(jì)30年代起成為文學(xué)的主流?，F(xiàn)代主義文學(xué)興起于19世紀(jì)晚期，20世紀(jì)二三十年代達(dá)到繁盛時期。從興起的社會根源來看，現(xiàn)實主義文學(xué)的發(fā)展是由于工業(yè)革命后資本主義社會的矛盾日益顯露，社會問題日益突出而出現(xiàn)的。現(xiàn)代主義文學(xué)的發(fā)展是由于在第二次工業(yè)革命后，經(jīng)濟危機、世界大戰(zhàn)等社會問題使人們對資本主義產(chǎn)生了恐懼，從而使他們迷茫、痛苦，找不到出路。從創(chuàng)作特點來看，現(xiàn)實主義文學(xué)強調(diào)真實，具體地描寫現(xiàn)實生活，詳細(xì)分析人類行為相互沖突的趨勢，再現(xiàn)特殊環(huán)境中的典型人物?，F(xiàn)代主義文學(xué)是一種流派紛呈、風(fēng)格各異的多元化文學(xué)，其特點是集中表現(xiàn)自我，在藝術(shù)手法上反傳統(tǒng)。2、在近代史上，各種文學(xué)流派的盛行與當(dāng)時的歷史條件有密切的聯(lián)系18世紀(jì)末至19世紀(jì)30年代，浪漫主義文學(xué)反映了社會各階層對啟蒙思想家提出的‘理性王國”感到失望，它追求主觀理想，不再突出人的理性，注重抒發(fā)個人情感。19世紀(jì)30年代至20世紀(jì)初，現(xiàn)實主義文學(xué)隨著資本主義社會矛盾的復(fù)雜化和尖銳化發(fā)展而來，一方面，它力圖真實地表現(xiàn)現(xiàn)實生活，另一方面，對現(xiàn)存的社會秩序進(jìn)行無情揭露和強烈批判。中國近代歷史幾個易混知識點1、中國近代社會的主要矛盾問題：當(dāng)外國資本主義對中國侵略加劇時期.如，抗日戰(zhàn)爭時期，中國近代的主要矛盾是外國資本主義和中華民族的矛盾，民族矛盾就占據(jù)著主導(dǎo)地位。當(dāng)列強相對放松侵略時，或者是列強實行“以華治華”扶植代工具時，中國近代的主要矛盾是封建主義和人民大眾的矛盾，階級矛盾就占據(jù)主導(dǎo)地位。2、洋務(wù)運動的企業(yè)和民族資本主義企業(yè)的關(guān)系問題。民族資本主義不是以洋務(wù)企業(yè)為基礎(chǔ)發(fā)展而來的。洋務(wù)運動在引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)、培養(yǎng)人才、創(chuàng)辦近代企業(yè)等方面都為中國民族資本主義的產(chǎn)生起了誘導(dǎo)、示范的作用。3、《馬關(guān)條約》其內(nèi)容體現(xiàn)了外國資本主義對中國的侵略進(jìn)入了一個新階段，主要是指允許日本在通商口岸開設(shè)工廠。資本輸出取代商品輸出，成為經(jīng)濟侵略的主要形式，這反映了帝國主義國家資本輸出和分割世界的要求4、新三民主義和三大政策的問題：新三民主義和三大政策是相輔相成、缺一不可的關(guān)系?！奥?lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工”的三大政策蘊含在新三民主義之中，不是新三民主義的內(nèi)容，而是為實現(xiàn)新三民主義所采取的斗爭方式和手段。5、同盟會的意義問題。同盟會的成立標(biāo)志著中國資產(chǎn)階級民主革命進(jìn)入了一個新階段，其主要依據(jù)是從此資產(chǎn)階級民主革命有了統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)和綱領(lǐng)。6、1927年大革命失敗的原因問題。大革命失敗的“失敗”主要是指反帝反封建的革命任務(wù)沒有完成。7、第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭的基本任務(wù)問題。其基本任務(wù)是土地革命。土地革命的中心問題是解決農(nóng)民的土地問題，而不是急于推翻國民黨的統(tǒng)治。8、實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的土地所有制問題：實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制是以土地公有制為基礎(chǔ)的，而不是實行農(nóng)民土地的私有制。實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制并沒有改變土地的公有制形式，改變的是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的經(jīng)營方式和產(chǎn)品的分配形式等內(nèi)容。因此我國實行的經(jīng)濟體制改革是在堅持社會主義制度的前提下，改革生產(chǎn)關(guān)系中不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的一系列環(huán)節(jié)，根本目的是發(fā)展社會主義生產(chǎn)力。高考?xì)v史高頻考點及復(fù)習(xí)策略01一.關(guān)于中國古代史部分中國古代史部分約占高考?xì)v史內(nèi)容的30%。中國古代史范圍廣泛。涉及時間久遠(yuǎn)，內(nèi)容相當(dāng)多，特別是朝代更迭頻繁，史實龐雜，學(xué)生多反映不好復(fù)習(xí)掌握。建議按以下幾個方法復(fù)習(xí)，以取得優(yōu)秀成績。1、按歷史階段了解時代特點。從約170萬年前的元謀人到公元1840年鴉片戰(zhàn)爭以前，中國歷史的絕大部分年代屬于古代歷史。古代歷史大致可以分為6段，先秦時期，秦漢時期、魏晉南北朝時期、隋唐時期、五代宋元時期、明清時期。這6段時代特點分別是：中國歷史的開端及向封建社會過渡，封建社會鞏固和初步發(fā)展，國家分裂和民族融合，封建社會的繁榮昌盛，封建經(jīng)濟的進(jìn)一步發(fā)展和民族大融合，統(tǒng)一國家的鞏固和封建制度的衰落。要用相應(yīng)的史實證明這些特點。.按類別歸納主要史實。中國古代史按大類可以分作政治、經(jīng)濟、民族、外交、文化、人物6大類。政治類還可以分作中央集權(quán)加強.古代改革、對地方管轄、用人制度、平叛斗爭、腐敗亡國等專題。經(jīng)濟類可以分作經(jīng)濟思想、賦稅制度、生產(chǎn)工具、商品經(jīng)濟、土地政策、政策調(diào)整、社會生活等專題。民族類可以分作民族演變、民族政策、民族融合、各族經(jīng)濟文化交往等專題。外交類可以分作對外開放政策和史實，陸上和海上交通線，閉關(guān)鎖國及影響、反侵略斗爭等專題。文化類可以分作科學(xué)技術(shù)成就、思想成就、史學(xué)、文化藝術(shù)、教育、儒家法家等專題。人物類可以分作開國皇帝，杰出政治家、科學(xué)家、教育家等專題。應(yīng)將這些專題下涉及的重要史實羅列出來。了解清楚發(fā)展演變線索。也就初步實現(xiàn)于古代史部分的學(xué)科內(nèi)綜合。.注意政治、經(jīng)濟、民族、外交、文化五方面問題的相互作用。在不少情況下，5方面問題是互為因果的。例如：17世紀(jì)中期?19世紀(jì)初期，中國科學(xué)技術(shù)落后的原因可從文化政策文字獄上找，也要從政治上封建專制的強化，經(jīng)濟上封建自然經(jīng)濟延續(xù)，民族上民族分化政策和高壓政策，外交上的閉關(guān)自守封鎖政策上找。而如果問經(jīng)濟發(fā)展緩慢原因，那么科技落后也是原因之一，其他在政治、民族、外交上的情況也影響經(jīng)濟發(fā)展。在復(fù)習(xí)政治、經(jīng)濟、民族、外交、文化的關(guān)系時，應(yīng)對同一歷史階段的情況予以歸納，也就是說在了解某一階段歷史特點時，應(yīng)從政治、經(jīng)濟、民族、外交、文化5個方面著眼思考，以期完整回答問題。.要重視經(jīng)濟、民族，外交、文化等方面的歷史問題。教材對政治類介紹較多，一般師生在教學(xué)中也多重視政治類。近年高考命題有一傾向，即對經(jīng)濟、民族、外交、文化類的問題考查分值加大，占中國古代史部分分值的一半以上，有時甚至達(dá)四分之三多。有時考的是政治與經(jīng)濟、文化的聯(lián)系問題。.要注意把世界史中相關(guān)內(nèi)容與中國古代史內(nèi)容結(jié)合復(fù)習(xí)。明朝以前的歷史，只是中國古代史部分涉及到中外關(guān)系。一些大事如絲綢之路、佛教傳入、漢唐與日本、朝鮮關(guān)系、唐與印度、中亞、西亞的關(guān)系、中國對外貿(mào)易、華僑開發(fā)南洋等應(yīng)了解清楚。明朝及清前期（約14—19世紀(jì)初）的時候與《世界近代現(xiàn)代史》教材介紹的同一時期的西歐資本主義萌芽、殖民擴張、英法美革命、工業(yè)革命，世界殖民體系初步形成等關(guān)系極為重要，不能割裂開來，。另外，中國歷史上的大事如：臺灣的失而復(fù)得（1624年、1662年）、澳門被侵占（1553年）、雅克薩之戰(zhàn)（1685—1686年）、傳教士來華（明末清初）、英使馬戛爾尼訪華（1793年）、中國科技文化相對落后、鴉片大量輸入等，必須從世界史上找一下背景和原因。這樣，易于搞好中國古代史部分的復(fù)習(xí)，也可促進(jìn)世界歷史的復(fù)習(xí)。.把清朝歷史應(yīng)作為一個整體復(fù)習(xí)?，F(xiàn)行教材把清朝分成前期和后期兩段。前期安排在《中國古代史》教材中，后期安排在《中國近代現(xiàn)代史》教材中，往往造成學(xué)生認(rèn)識上的障礙。建議在復(fù)習(xí)時，應(yīng)注意清朝260多年歷史是個完整的朝代的歷史，由建立、鞏固、強盛，到逐步腐朽、衰落，以至滅亡。注意了解它的政權(quán)演變、經(jīng)濟發(fā)展、國家興衰、民族交往、外交關(guān)系、文化成果及其原因。另外，清朝由后金建立算起，先后12個皇帝的順序及在位時間也應(yīng)基本了解.可記為：努、皇、順，康、雍、乾，嘉、道、咸，同、光、宣，三個一組，合轍押韻，兩遍就能記下。.結(jié)合政治常識，掌握好歷史基本理論。掌握歷史基本理論不僅對中國古代史的復(fù)習(xí)，也對中國近現(xiàn)代史和世界近現(xiàn)代史的復(fù)習(xí)有極大的指導(dǎo)和促進(jìn)作用。例如：生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)關(guān)系的變動也可以促進(jìn)或阻礙生產(chǎn)力發(fā)展；經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，上層建筑變動同樣可以促進(jìn)或阻礙經(jīng)濟基礎(chǔ)的變動，英雄人物不能離開人民群眾，而人民群眾的斗爭也要杰出人物領(lǐng)導(dǎo)。還有必然事件與偶然因素、絕對與相對、主要與次要因素、內(nèi)因與外因、部分與整體的辯證關(guān)系等也應(yīng)掌握。.中國近代現(xiàn)代史中國近代現(xiàn)代史部分約占高考?xì)v史內(nèi)容的40%。中國近代現(xiàn)代史教材的編寫格式與中國古代史教材有很大不同，基本是以中國革命史的面貌出現(xiàn)。教材中涉及不少政治理論問題、重要的典籍、中外關(guān)系，還用不少篇幅介紹了中國人民挽救民族命運、學(xué)習(xí)西方科學(xué)文化，建立人民民主國家、探索社會主義現(xiàn)代化道路等問題，頭緒較多。盡管中國近代現(xiàn)代史只有160多年歷史，但學(xué)生的復(fù)習(xí)效率往往不佳。遇見考題，往往感覺似曾相識，也能寫上一些，但得分不多。建議考生按以下方法復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：.掌握中國近代現(xiàn)代史分期、社會性質(zhì)和革命性質(zhì)的變化。

中國近代史自1840年鴉片戰(zhàn)爭，迄止1949年人民政協(xié)會議，屬半殖民地半封建社會。這一階段的中國革命屬于資產(chǎn)階級民主革命，又分作舊民主主義革命（1840—1919年）和新民主主義革命（1919—1949年）兩個階段，新中國成立至今，屬社會主義過渡時期（1949—1956年）和社會主義社會（1956年起）。這一段的中國革命屬于無產(chǎn)階級社會主義革命與建設(shè)。160多年中，中國社會性質(zhì)發(fā)生了數(shù)次變化：封建社會一半殖民地半封建社會一社會主義社會。中國革命也發(fā)生了三次變化：農(nóng)民反封建革命一資產(chǎn)階級舊民主主義革命一新古代代封建社會古代代封建社會農(nóng)民革命設(shè)1840舊民主主義革命近半殖民地半封建社會資產(chǎn)階級民主革命1919——1949新民主主義革命現(xiàn)代社會主義過渡時期社會主義社會社會主義革命和建1956——至今以上示意圖應(yīng)記準(zhǔn)、理解，并要分析社會性質(zhì)和革命發(fā)生變化的原因、經(jīng)過及影響，從宏觀上認(rèn)識中國近現(xiàn)代史的概況。.劃分階段，掌握階段特點。中國近代現(xiàn)代史上下兩冊共有21章內(nèi)容，課本編者設(shè)計章節(jié)不夠合理，各章內(nèi)容，多的分4節(jié)，少的僅1節(jié)。對重要歷史事件介紹詳略不當(dāng)。如解放戰(zhàn)爭4年歷史用了21頁介紹，改革開放16年歷史僅用了8頁介紹，這就給學(xué)生的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)制造了一些障礙。在復(fù)習(xí)時應(yīng)按歷史階段，并照應(yīng)歷史發(fā)展進(jìn)程，可分作以下幾個階段：（1）清朝統(tǒng)治后期（上）：19世紀(jì)中期（1840—1874年）（2）清朝統(tǒng)治后期（下）：19世紀(jì)晚期一20世紀(jì)初期（1875—1911年）（3）北洋軍閥統(tǒng)治時期：20世紀(jì)初（1912——1927年）（4）國民政府統(tǒng)治時期：20世紀(jì)20—40年代（1927—1949年）（5）中華人民共和國初期：20世紀(jì)50年代初期中期（1949—1956年）（6）探索社會主義道路時期：20世紀(jì)50年代中一70年代中（1956—1976年）（7）改革開放新時期：20世紀(jì)70年代末以來（1978—今）歸并為7個階段后，頭緒減少，易于掌握這一時期的重大事件、歷史特點。.注意分清舊民主主義革命與新民主主義革命的區(qū)別。新舊民主革命的主要相似之處是：革命性質(zhì)相同（舊民主主義革命與新民主主義革命同屬于資產(chǎn)階級民主革命，是這一革命的前后兩個階段）。革命任務(wù)相同（打倒帝國主義，封建主義，建設(shè)獨立、民主、自由、統(tǒng)一、富強的中國）。革命動力相同（工人、農(nóng)民、小資產(chǎn)階級、民族資產(chǎn)階級）。主要區(qū)別是：領(lǐng)導(dǎo)階級不同（舊民主主義革命是民族資產(chǎn)階級，新民主主義革命是無產(chǎn)階級）。指導(dǎo)思想不同（前者是資產(chǎn)階級理論三民主義，后者是無產(chǎn)階級理論毛澤東思想）。革命前途不同（前者是資本主義，后者是社會主義）。.把中國近現(xiàn)代史歸納為三大主題：救國、建國和強國。中國近現(xiàn)代史涉及史實較多，頭緒較繁。學(xué)生復(fù)習(xí)時，可按救國道路探索、建立什么樣的國家和如何使中國繁榮富強3個大類歸納。教材中大致上90%的內(nèi)容可網(wǎng)羅在其中。例如：救國道路探索下可包括鴉片戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭、中日戰(zhàn)爭、維新變法、義和團運動、辛亥革命，新文化運動、抗日戰(zhàn)爭等大事。建立什么樣國家包括太平天國、百日維新、中華民國、北洋政府、國民黨政府、中華蘇維埃、人民共和國等內(nèi)容。革命派要建立資產(chǎn)階級共和制度，無產(chǎn)階級要建立獨立自由民主統(tǒng)一富強的新民主主義新中國。強國之夢起于近代之初，先進(jìn)人物要使中國富強，完成近代化和現(xiàn)代化.如林則徐和魏源主張師夷長技，洪仁小蹲收新篇》，洋務(wù)派要自強求富，維新派要發(fā)展資本主義。在完成社會主義過渡后，重要事件的原因、經(jīng)過和影響，并注意各大事之間的有機聯(lián)系。注意了解救國、建國、強國三大主題的聯(lián)系。.注意重要史實或類別的歷史演變過程。復(fù)習(xí)近現(xiàn)代部分的些問題時，要結(jié)合中國古代史部分的史實，易于使學(xué)科內(nèi)的綜合在日常學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)中完成.例如：中央對臺灣管轄和臺灣主權(quán)兩次失而復(fù)得的過程；中央政權(quán)機構(gòu)的演變；明末到近代的西學(xué)東漸；資本主義萌芽到發(fā)展壯大;歷史上的進(jìn)步思想；歷史上重要科技成果；古代以來中日關(guān)系；教育思想與教育的發(fā)展；沿海城市的出現(xiàn)、發(fā)展；歷代史學(xué)成就等等。復(fù)習(xí)近現(xiàn)代史時，要考慮近現(xiàn)代史的問題能與古代史的哪些問題聯(lián)系?最好把相關(guān)的史實聯(lián)想一下，形成一個小的專題。.注意一些重要的概念的理解。中國近現(xiàn)代史中有不少新概念。這些概念有歷史的有政治的，也有地理的。如：半殖民地半封建社會、官僚資本主義、左傾機會主義、右傾機會主義，君主立憲制、共和制、西學(xué)東漸、工農(nóng)民主專政、人民民主專政、統(tǒng)一戰(zhàn)線、干支紀(jì)年、自然經(jīng)濟、商品經(jīng)濟、土地所有制度、江淮、中原、陜甘寧、鄂豫皖、晉察冀、左右江、中國東部、中西部等。從鴉片戰(zhàn)爭起，中國進(jìn)入半殖民地半封建社會，即中國既保留封建制度，又有殖民地性質(zhì)的一種社會形態(tài)。官僚資本主義和官僚資產(chǎn)階級形成于20世紀(jì)20年代，以四大家族建立對全國統(tǒng)治為標(biāo)志。機會主義是共產(chǎn)主義運動中的錯誤思潮。超越現(xiàn)實，盲目斗爭，冒險而不講科學(xué)，不顧現(xiàn)實條件的是左傾錯誤，如王明左傾冒險主義；不敢斗爭、落后于群眾，無原則地妥協(xié)退讓，則是右傾錯誤，如陳獨秀的錯誤。君主立憲是一種資本主義的政治體制，由議會立憲，君主簽署公布實施。工農(nóng)民主專政是土地革命時中共建立的蘇維埃的政權(quán)性質(zhì)，不包括民族資產(chǎn)階級。干支紀(jì)年法在語文課里也有涉及。天干指：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸10個，地支指：子、丑、寅、卯、辰、已、午、未、申、酉、戌、亥12個。近代史上涉及重要的以干支紀(jì)年事件有，庚申事變、辛酉政變、甲午戰(zhàn)爭、戊戌變法、庚子國變，辛丑條約、辛亥革命等。相關(guān)的政治、地理概念，要結(jié)合政治教材和地圖，理解這些概念的內(nèi)含。例如：東北、華北、華東、西北、中原、江南，西南、華南、東南等關(guān)于中國分地區(qū)概念包括的具體范圍。前文提及的根據(jù)地名稱，如鄂豫皖，晉察冀等，知道是哪些省交界處，位置在地圖上何處。.世界近代現(xiàn)代史世界近代現(xiàn)代史部分約占高考?xì)v史內(nèi)容的30%。世界近代現(xiàn)代史的復(fù)習(xí)對學(xué)生來說是個比較難的部分。因為世界史上國家多(涉及到幾十個國家，主要有十幾個)，國際關(guān)系復(fù)雜，教材編寫中把各國歷史人為地截成幾個階段，許多生疏的人名、地名、典章制度專用名稱等，容易使學(xué)生有“世界歷史像一團亂麻”的感覺。另外，當(dāng)今世界政治、經(jīng)濟、民族、外交、文化上的許多問題與歷史相聯(lián)系。政治、歷史、地理三科的文科綜合高考題更容易出現(xiàn)。所以，考生要力爭復(fù)習(xí)好這一部分歷史。具體復(fù)習(xí)備考提示如下：.注意三條主干線索。一部世界近現(xiàn)代史實際上有3條并列的主干線索：即資本主義產(chǎn)生、發(fā)展、壯大的過程；無產(chǎn)階級產(chǎn)生，發(fā)展、斗爭的過程；民族解放運動產(chǎn)生、發(fā)展的過程。(1)資本主義的產(chǎn)生、發(fā)展、壯大。14—16世紀(jì)歐洲出現(xiàn)資本主義的最初萌芽。有包買主制度、手工工場和資本主義農(nóng)牧場3種形式。17—18世紀(jì)是資本主義發(fā)展、資產(chǎn)階級革命時代。19世紀(jì)初期和中期，工業(yè)革命擴展。資本主義在世界范圍取得勝利：19世紀(jì)晚期到20世紀(jì)初，壟斷資本主義形成。20世紀(jì)30年代及二戰(zhàn)以后，資本主義經(jīng)過自身的改革，調(diào)整、繼續(xù)發(fā)展。(2)無產(chǎn)階級的產(chǎn)生、發(fā)展和斗爭。14—16世紀(jì)產(chǎn)生了最早的工人階級，其后他們參加了資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的反封建斗爭.工業(yè)革命后工業(yè)無產(chǎn)階級形成，斗爭發(fā)展。1848年，無產(chǎn)階級革命理論產(chǎn)生。其后，有巴黎公社革命、各國無產(chǎn)階級政黨建立、十月革命等，社會主義運動從小到大。二戰(zhàn)以后一度有一個以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營。(3)民族解放運動的發(fā)展。亞非歐美洲遭到侵略后，都發(fā)生了民族解放運動。歐洲有尼德蘭、匈牙利、巴爾干等斗爭。美洲最早有美國，其后有拉丁美洲的獨立斗爭。亞洲斗爭教材介紹較多，19世紀(jì)中期有革命風(fēng)暴，晚期有亞洲覺醒，一戰(zhàn)后有民族解放斗爭高潮。二戰(zhàn)后亞洲國家都獲得獨立，走上發(fā)展道路。非洲斗爭重點在東北非的埃及、埃塞俄比亞、蘇丹等國和南非的獨立發(fā)展。.理清主要國家的歷史線索。世界史上的國家，新教材和大綱可分為3類；主要國家(英、法、美、德、俄、日、意、印等)，次要國家(西、匈、南、埃、埃塞、土、朝、韓、墨等)，一般國家(比、荷、葡、奧、新加坡、古巴等)。主要國家的歷史發(fā)展線索要理清，次要國家要注意某一階段的重大事件，對一般國家知道哪些重大事件與之有關(guān)即可。(1)英國：1603年以前是都鐸王朝，之后是斯圖亞特王朝。1640年資產(chǎn)階級革命發(fā)生。17--18世紀(jì)英國成為殖民霸主。1765午后工業(yè)革命發(fā)生。19世紀(jì)初中期，議會改革。1840年發(fā)動侵華鴉片戰(zhàn)爭。19世紀(jì)晚期，英國發(fā)展速度減慢，進(jìn)入帝國主義階段，20世紀(jì)英國參與一戰(zhàn)、二戰(zhàn)，實力削弱。殖民地獨立斗爭高漲，使英殖民帝國崩潰。70年代，英國加入了西歐共同體。(2)法國：1781年前由波旁王朝統(tǒng)治，重要史實有路易十四改革和七年戰(zhàn)爭。1789年大革命發(fā)生；法國成為君主立憲制國家。1792年起為第一共和國時期，歷經(jīng)吉倫特派、雅各賓派、熱月黨人、督政府、執(zhí)政府統(tǒng)治。1804年拿破侖第一帝國形成。1814、1815年拿破侖兩次失敗后，復(fù)辟王朝統(tǒng)治法國。1830年七月王朝建立。1848年—1852年為第二共和國，1852--1870年為第二帝國。普法戰(zhàn)爭后，第三共和國（1870--1940）形成。其后，參加一戰(zhàn)、二戰(zhàn)，實力亦削弱。二戰(zhàn)后，法屬殖民地斗爭形成高潮。法國與西德、意大利等國組建西歐共同體。（3）美國：18世紀(jì)中期，美利堅民族初步形成，為美國的獨立奠定了基礎(chǔ)。1775--1783年的獨立戰(zhàn)爭，成為第一次資產(chǎn)階級革命，19世紀(jì)初美國又一次抗擊英國的侵略，史稱第二次獨立戰(zhàn)爭。1861--1865年，美國南北戰(zhàn)爭發(fā)生，奴隸制被廢除，美國迅速成為世界經(jīng)濟實力最強的國家，20世紀(jì)，美國歷經(jīng)一戰(zhàn)、羅斯福新政、二戰(zhàn)，霸權(quán)地位確立。美蘇在雅爾塔體系下爭霸斗爭一度激化。20世紀(jì)90年代，多極化趨勢加強，但美國仍在推行霸權(quán)主義。（4）日本：1868年以前，日本由德川幕府實行封建軍事統(tǒng)治。1868年明治維新開始后，日本走上資本主義道路，也開始了對亞洲的侵略。經(jīng)過甲午戰(zhàn)爭、日俄戰(zhàn)爭、一戰(zhàn)，日本掠得大量土地財富。20世紀(jì)30--40年代，日本發(fā)動侵華戰(zhàn)爭、太平洋戰(zhàn)爭，直至被同盟國打敗。二戰(zhàn)后，在美國的扶植下，日本迅速成為資本主義世界第二大經(jīng)濟強國。（5）俄國：17世紀(jì)晚期，俄國發(fā)生彼得一世改革，國家強大，加緊擴張。到19世紀(jì)中期，俄國成為疆域最大的帝國。1861年改革后，俄國進(jìn)入資本主義社會，又發(fā)展成帝國主義國家。一戰(zhàn)后期，俄國發(fā)生十月社會主義革命，進(jìn)入社會主義階段。經(jīng)過新經(jīng)濟政策、工業(yè)化政策實施，國家發(fā)展。在社會主義建設(shè)中出現(xiàn)了許多左傾錯誤。1941--1945年，蘇聯(lián)抗擊了法西斯侵略，二戰(zhàn)后，蘇美操縱世界局勢的局面形成，歷經(jīng)40年的爭斗。1991年，蘇聯(lián)解體。（6）德國：16世紀(jì)初有德意志宗教改革和農(nóng)民戰(zhàn)爭，普魯士王國是德國統(tǒng)一的主要力量。1864年—1870年；經(jīng)過3次王朝統(tǒng)一戰(zhàn)爭，俾斯麥建立了德意志帝國。其后德回加緊擴張，形成軍事帝國主義，發(fā)動兩次世界大戰(zhàn).兩次戰(zhàn)敗后，經(jīng)濟在短時間得到恢復(fù)發(fā)展，又影響了歐洲和世界格局。（7）意大利：14—16世紀(jì)意大利資本主義萌芽產(chǎn)生，文藝復(fù)興運動碩果累累，但政治上長期分裂，1859--1870年，意大利經(jīng)過戰(zhàn)爭，完成了統(tǒng)一。其后意大利發(fā)展為帝國主義國家。一戰(zhàn)后，意大利法西斯上臺，后成為歐洲戰(zhàn)爭策源地。二戰(zhàn)后，意大利經(jīng)濟恢復(fù)發(fā)展。（8）印度:10印度是個文明古國，中國歷史上曾稱其為身毒、天竺、印度。15世紀(jì)末，葡萄牙人開辟新航路后，印度遭到葡、法、英等國侵略，19世紀(jì)已完全淪為英國殖民地。19世紀(jì)中，有反英民族大起義。20世紀(jì)初，在亞洲革命風(fēng)暴中，印度斗爭高漲。一戰(zhàn)后，發(fā)生甘地領(lǐng)導(dǎo)的非暴力不合作運動。30年代又有第二次不合作運動。二戰(zhàn)后，印度地區(qū)獨立，但分裂為印度、巴基斯坦。（今為巴基斯坦和孟加拉）。印、巴經(jīng)濟有大發(fā)展，但存在不少問題，南亞次大陸仍是今日世界的熱點地區(qū)之一。.重視重要國家之間的關(guān)系。世界上重要國家有中國、美國、日本、英國，法國、德國、俄國等.復(fù)習(xí)時，可按下列示意圖，逐一敘述各國家間外交關(guān)系上的大事及其影響。（按地圖上位置示意，直線為兩國關(guān)系）英一一法一一德一一俄一一日一一美一一英中國這里的重要關(guān)系應(yīng)有美日關(guān)系、中日關(guān)系、中美關(guān)系等。近年歷史高考大題中已考到過法德關(guān)系、中德關(guān)系、中美關(guān)系等。.注意近現(xiàn)代史上的重要國際格局。世界近現(xiàn)代史的重要組成部分就是國家集團間的關(guān)系，復(fù)習(xí)時應(yīng)注意國際格局的變化及趨勢。15、16世紀(jì)，西、葡稱強世界，17、18世紀(jì)，英、法、荷等稱強，英國最終取得殖民霸權(quán)。19世紀(jì)初，維也納體系形成。19世紀(jì)晚期，三國同盟、三國協(xié)約形成。經(jīng)過一戰(zhàn)，凡爾賽一華盛頓體系形成。法西斯的興起又改變世界格局。二戰(zhàn)后，蘇美兩極格局形成。進(jìn)入20世紀(jì)90年代，兩極格局解體，多極格局開始形成。.注意橫向比較重要內(nèi)容。世界史上國家較多，頭緒多，教材所列各國情況不盡相同，復(fù)習(xí)時應(yīng)將同類的內(nèi)容聯(lián)系在一起，橫向比較。如：（1）資本主義制度確立：國內(nèi)資產(chǎn)階級革命（英、法），民族獨立戰(zhàn)爭（美、拉美），資本主義改革（俄、日）、自上而下的王朝統(tǒng)一戰(zhàn)爭（德、意）、政治運動（印度、巴基斯坦）等。（2）亞非民族解放斗爭：一戰(zhàn)后：①中：五四運動、大革命；②?。悍潜┝Σ缓献鬟\動，⑨土：資產(chǎn)階級革命，④埃：反英民族獨立起義。（3）重要改革：11①封建改革：俄國彼得一世、法國路易十四等；②資本主義改革：英國議會改革、俄國1861改革、日本明治維新、意大利加富爾改革、美國羅斯福新政等；③社會主義改革：蘇俄新經(jīng)濟政策、中國改革開放等。（4）重要法律、經(jīng)濟制度：如對土地所有權(quán)的變動，英、法、美、俄、日等國處理辦法就不同。（5）思想解放潮流：如人文主義思潮、資產(chǎn)階級啟蒙思想、空想社會主義、馬克思主義等產(chǎn)生的背景、主要內(nèi)容及影響。.重視科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù)成就及影響?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的論斷可以世界史上三次科技革命為證明。18世紀(jì)60年代開始的第一次科技革命使人類進(jìn)入蒸汽時代。19世紀(jì)70年代開始的第二次科技革命使人類進(jìn)入電氣時代。20世紀(jì)中期開始的第三次科技革命使人類進(jìn)入電子時代。科技革命對社會關(guān)系、世界格局、人民生活都產(chǎn)生了重大影響。復(fù)習(xí)時要注意各自的成果和具體影響。文學(xué)藝術(shù)成就考試要求不多，教材分列在3個階段：文藝復(fù)興時、近代、現(xiàn)代，介紹比較集中，應(yīng)特別重視文藝復(fù)興的成就。.注意世界歷史與中國歷史、地理知識結(jié)合。（1）世界史與中國史知識結(jié)合在一起復(fù)習(xí)。高一教材《世界近代現(xiàn)代史》實際是外國近現(xiàn)代史。復(fù)習(xí)世界史時，應(yīng)把中國史知識與之結(jié)合在一起，把中國放在世界范圍中，考慮世界和中國的互相影響和關(guān)系；例如，在復(fù)習(xí)新航路開辟和殖民擴張時，就應(yīng)該把中國古代史中介紹的葡占澳門、荷占臺灣、利瑪竇來華、玉米和煙草等傳入中國、基督教再次傳人等結(jié)合，加深對相關(guān)問題的理解。（2）世界歷史要與地理知識結(jié)合復(fù)習(xí)。如重要國家的歷史與地理結(jié)合，在了解歷史問題時，要考慮該國（地區(qū)）的地形（平原、山脈、海洋、河流）、氣候特點及其當(dāng)今的經(jīng)濟特點和人口構(gòu)成。一些重要地區(qū)的史地問題必須結(jié)合，如南亞次大陸、東南亞、中亞、西亞、美國、日本，西歐等。高考?xì)v史高頻考點及復(fù)習(xí)策略02（四）、重點、熱點問題分析.中國統(tǒng)一和鞏固統(tǒng)一中國是一個疆域遼闊的多民族國家，歷史上一直存在實現(xiàn)國家統(tǒng)和鞏固統(tǒng)一的問題，自秦到清，經(jīng)過近兩千年的時間，奠定了今日統(tǒng)一的中國的基礎(chǔ)。12清朝經(jīng)歷平定三藩之亂、設(shè)置臺灣府、抗擊沙俄、平定噶爾丹和大小和卓叛亂、加強管轄西藏、設(shè)置十八行省、設(shè)理藩院等鞏固了對統(tǒng)一版圖的統(tǒng)治。臺灣是當(dāng)今的熱點問題。歷史上臺灣主權(quán)曾兩次失而復(fù)得，至今臺灣尚未和大陸統(tǒng)一。早在三國時，衛(wèi)溫率大軍到達(dá)臺灣。隋煬帝三次派人到臺灣。元朝設(shè)澎湖巡檢司。清朝設(shè)臺灣府、臺灣省，加強管轄臺灣.1624年，荷蘭人侵占臺灣；1662年，鄭成功收復(fù)臺灣。1895年，日本割占臺灣.1945年，中國又收回臺灣主權(quán)。從歷史來看，臺灣自古以來是中國領(lǐng)土的一部分，任何分裂國家的企圖都不能長久。西藏地區(qū)又是一個熱點。地理的復(fù)雜性，民族的特殊性、歷史的悠久性、現(xiàn)實的重要性交織在一起。唐朝以來，藏漢友好往來。元朝以來，中央對其管轄。清朝、民國時，受外國侵略。建國以后，中央對西藏實行民族區(qū)域自治，加速建設(shè)社會主義新西藏。青、新、川、滇到西藏公路和青藏鐵路的修建起到重要作用。.民族政策與中華民族的發(fā)展中國是一個多民族國家，歷史上長期由以漢族皇帝為主的王朝統(tǒng)治。建國后實現(xiàn)了真正意義上的民族平等，共同發(fā)展。秦朝建立第一個多民族統(tǒng)一的封建國家.西漢推行和親政策。唐朝推行“羈縻”政策，加強了與突厥、回紇、靺鞨、南詔、吐蕃的聯(lián)系。元朝推行等級制度，搞民族分化。清朝民族問題仍然嚴(yán)重。孫中山主張“五族共和”，但中華民國并未實現(xiàn)民族平等。新中國成立后，民族平等、共同發(fā)展才成為可能。56個民族，不分大小；一律平等。近年，少數(shù)民族聚居區(qū)經(jīng)濟發(fā)展更快些。.思想禁錮與思想解放封建時代到近現(xiàn)代，中國歷史上出現(xiàn)過思想禁錮現(xiàn)象。如秦始皇焚書坑儒；漢武帝時，罷黜百家，獨尊儒術(shù)；明朝八股取土；清朝大興文字獄等。近代北洋政府；國民政府都壓制進(jìn)步思想?，F(xiàn)代的反右派斗爭嚴(yán)重擴大化、“階級斗爭為綱”、“文化大革命”都禁錮思想，影響了中國社會的進(jìn)步。西方民主科學(xué)思想的傳入，使中國有了維新變法思想、資產(chǎn)階級革命思想和新文化運動。馬克思主義傳入后，中國人民思想認(rèn)識提高，新民主主義革命開始。到了1978年，關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論，批判了“兩個凡是”，揭開了改革開放新局面。.中國革命和建設(shè)道路的探索五四運動以后的中國歷史，實際上是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民探索中國革命和建設(shè)道路的歷史。13建國前，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行新民主主義革命，歷經(jīng)曲折。1921年，中國共產(chǎn)黨成立后，工作重心在城市。I927年，國民大革命失敗，中國共產(chǎn)黨又照搬蘇聯(lián)經(jīng)驗，舉行城市暴動，多遭失敗。毛澤東等人向農(nóng)村進(jìn)軍，創(chuàng)建革命根據(jù)地，開展土地革命，開創(chuàng)了農(nóng)村包圍城市，最后奪取城市的革命道路.后來又糾正了王明“左”傾冒險主義錯誤，經(jīng)過艱苦卓絕的二萬五千里長征，使革命再次在挫折后發(fā)展。經(jīng)過抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民，打敗了日本侵略者，推翻了國民黨的統(tǒng)治，成功地探索出一條中國民主革命的道路。建國初期：中國共產(chǎn)黨的經(jīng)濟政策是正確的，工作中心也是經(jīng)濟建設(shè)。經(jīng)過7年的建設(shè)，中國經(jīng)濟發(fā)展，社會安定，人民生活改善。1956年毛澤東《論十大關(guān)系》的發(fā)表，標(biāo)志探索適合中國國情的社會主義建設(shè)道路的開始。1957年反右派斗爭嚴(yán)重擴大化以后，逐步形成“階級斗爭為綱”的錯誤路線。在建設(shè)的速度和規(guī)模上犯了急躁冒進(jìn)的錯誤，在階級斗爭問題上犯了嚴(yán)重擴大化的錯誤。三年嚴(yán)重經(jīng)濟困難和“文革”十年動亂就是明顯教訓(xùn)。1978年十一屆三中全會以后，中國改革開放，社會主義建設(shè)有了飛速發(fā)展。從歷史經(jīng)驗教訓(xùn)看，中國革命和建設(shè)要實事求是，具體問題具體分析，不能照搬他人經(jīng)驗，也不能只憑熱情蠻干。要講科學(xué)，講理論聯(lián)系實際，腳踏實地，循序漸進(jìn)，才能逐步取得革命和建設(shè)的勝利。.統(tǒng)一戰(zhàn)線與國共談判統(tǒng)一戰(zhàn)線是中國共產(chǎn)黨在革命和建設(shè)過程中必須掌握的一件銳利武器。毛澤東曾把統(tǒng)一戰(zhàn)線看成是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)革命成功的第一個法寶。中國現(xiàn)代化建設(shè)更離不開統(tǒng)一戰(zhàn)線。歷史上，中國共產(chǎn)黨先后建立了四次統(tǒng)一戰(zhàn)線：1924—1927年的革命統(tǒng)一戰(zhàn)線；1937—1945年的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線；1946—1966年的人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線；1978年以來的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線。這些統(tǒng)一戰(zhàn)線最大限度地團結(jié)了各族各階層人民，完成了當(dāng)時最主要的革命或建設(shè)任務(wù)，也最大限度地孤立打擊了反動力量，使革命和建設(shè)得到發(fā)展。國共兩黨曾經(jīng)有五次重要的談判；1936年解決西安事變談判；1937年國共合作抗日談判；1945年爭取國內(nèi)和平的重慶談判；1949年北平和平談判；2005年的國共談判。除過1949年北平談判，其余四次都達(dá)成了協(xié)議。國共兩黨的談判有利于解決當(dāng)時最主要的問題，使中華民族力量團結(jié)在一起，革命向前發(fā)展。歷史上的國共兩次合作，也體現(xiàn)出中華民族利益是根本的第一位的，國共兩黨的矛盾是可以在中華民族根本利益上統(tǒng)一起來的。.中國、美國的經(jīng)濟大開發(fā)經(jīng)濟發(fā)展問題是中國在21世紀(jì)面臨的重要問題。21世紀(jì)一開始，黨中央就把經(jīng)濟14工作的重點移向西部，接著又實施東北振興、中部崛起、東部繼續(xù)率先發(fā)展戰(zhàn)略，體現(xiàn)了政治理論中的抓主要矛盾和抓矛盾的主要方面原理。以西部開發(fā)為例：中國歷史上曾逐步開發(fā)西部地區(qū)。中華文明發(fā)源地就包括黃河中游的關(guān)中地區(qū)。歷史上，周秦漢唐等十多個朝代在關(guān)中建都。秦朝開發(fā)河套。漢朝開發(fā)河西走廊，統(tǒng)一西域和西南地區(qū)。漢唐等朝在新疆屯墾。建國以來，西部建設(shè)發(fā)展較快。如寶成、成昆、蘭新等鐵路建設(shè)，西安、蘭州等西部工業(yè)城市的興起，大三線建設(shè)等，使西部經(jīng)濟發(fā)展。改革開放以后，中央政策向東部傾斜，東部又有優(yōu)越的條件，發(fā)展極快，西部與東部的差距較大。前幾年黨中央的戰(zhàn)略決策給西部以大發(fā)展的機遇。西氣東輸、西電東送、青藏鐵路等一批龍頭項目開工，西部地區(qū)退耕還林還草工程，三江源保護(hù)工程等的實施，必然極大加快西部經(jīng)濟的發(fā)展。復(fù)習(xí)時，應(yīng)注意西部、東北、中部、東部等的地理環(huán)境、氣候特點、人文特點和政治上發(fā)展戰(zhàn)略決策及相關(guān)理論，結(jié)合歷史上的正反兩面史實，認(rèn)識經(jīng)濟開發(fā)問題。美國在18世紀(jì)晚期到19世紀(jì)，經(jīng)歷了一百多年的西部開發(fā)。美國對西部的政策傾斜，鼓勵人們到西部開發(fā)。美國實施的一些重要措施有：修筑橫貫北美大陸東西的三條鐵路干線；實施《宅地法》，使美國公民花10美元就可以獲得西部近千畝土地所有權(quán)；鼓勵在西部開礦建廠；立法保護(hù)西部森林資源等。結(jié)果增強了美國的綜合國力，豐富了人民生活，使美國一躍成為世界上經(jīng)濟實力最強大的國家。.進(jìn)步文化與社會變革進(jìn)步文化是人類在生產(chǎn)斗爭、階級斗爭和科學(xué)實驗中智慧的結(jié)晶，對社會的發(fā)化起到重要作用。按政治經(jīng)濟學(xué)的觀點，經(jīng)濟基礎(chǔ)