上饒中學高一（1）班生物研究性學習課題報告上饒中學高一（1）班生物研究性學習課題報告趣味生物探秘一.我們的課題介紹前言：

生物科學是自然科學的六大基礎學科之一，它以自身的飛速發(fā)展促進著其他學科的發(fā)展，推動科學技術現代化。隨著高中生物課本的學習，同學們對生物奧秘越來越感興趣。有鑒于此，我們根據學校研究性學習方案要求，在為了培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力和團隊協作精神基礎上，開展了“趣味生物探秘”這一研究性學習活動！我們的團隊人體奧秘探究組

組長：章瑩組員：章琪程澤坤張曉欣舒文杭微生物奧秘探究組

組長：熊異慧組員：朱雪瑩植物奧秘探究組

組長：吳桐組員：毛瑞承

陳若平陳明慧動物奧秘探究組

組長：姚俊杰組員：祝葉車瀚劉闈名徐歆雅指導老師：熊世周我們的前期工作

本學期初，我們在熊老師的指導與協助下，最終確定了“趣味生物探秘”這一研究課題，成立四個研究小組，開始探究一些趣味的生物或生物現象。解密趣味生物，編撰校本教程是我們研究的初步計劃。時間3月20日——4月5日全體組員確立課題確定研究課題為“趣味生物探秘”4月6日——4月10日老師及各組長課題申報研究課題申報成功，著手開展研究4月11日——5月31日全體組員展開研究，獲取素材趣味生物的研究素材，研究過程照片6月1日——6月10日全體組員成果展示校本課程，結題報告，網頁制作研究階段結題階段選題階段開題階段人員初步目的最終成果我們的課題進程我們使用的方法網絡資源法實地探究法書籍查找法文本編撰法圖片記錄法序：

這一次研究性學習，我們運用實地探究，收集資料等方法。通過對課內外有趣的生物的探究，我們打開了生物的另一新興世界，發(fā)現自然界神秘而又有趣的生物現象。通過這次探究，我們不僅拓寬了我們的知識，還了解到許多有趣的生物現象，打開了神秘的生物大門！二、我們的研究報告我們開展的活動1.查閱資料2.實地探究4.編撰校本教材3.制作模型1.查閱資料2.實地探究3.制作模型1.查閱資料4.編撰校本教材2.實地探究3.制作模型1.查閱資料1.查閱資料2.實地探究1.查閱資料2.實地探究1.查閱資料3.制作模型2.實地探究1.查閱資料4.編撰校本教材3.制作模型2.實地探究1.查閱資料4.編撰校本教材3.制作模型4.編撰校本教材2.實地探究3.制作模型4.編撰校本教材1.查閱資料2.實地探究3.制作模型4.編撰校本教材1.查閱資料2.實地探究3.制作模型4.編撰校本教材三.我們的研究結果1.趣味生物解秘2.校本教材展示3.研究感悟闡述當Y染色體消失時

三億年前，Y染色體誕生之初約含有1080個基因，但是演化今天只剩下約80個基因，按照這個速度推算，有科學家預計在25世紀，Y染色體將會完全消失，那么男性也隨之消失。那么我們該怎樣繁衍后代呢？難道人類就這樣眼睜睜地走向滅絕嗎？科學家提出當Y消失時，人們唯獨通過克隆才能繼續(xù)在地球上生存。神奇的發(fā)光樹

你見過發(fā)光的魚，發(fā)光的小鼠，可是你曾見過在夜晚發(fā)光的樹么？現實就是不容你質疑，科學家已經將發(fā)光基因植入樹的體內，從此發(fā)光樹就在世界上誕生了。神奇的發(fā)光樹就在世界上誕生了。神奇的發(fā)光樹在陰暗的環(huán)境下發(fā)出微光，在夜晚中指引行人。

或許不久的將來，愛迪生發(fā)明的電燈將漸漸淡出人們的視線。獅斗

虎VS“非典”攻擊與基因武器

“非典”到底是天災還是人禍，“非典”到底是果子貍的罪惡還是外國人的陰謀？“非典”與基因武器真的有關嗎？據有關報道，美國某些科學家仍在研究非典，設想制造出具有“中國特色的非典”。一旦研究成功，后果不堪設想。校本教材展示教材封面教材編委組內探究感想剪輯我們的研究日記在整個研究過程中，我們跳出了課內知識，探秘有趣的生物之謎，解開一個個生物之謎。雖然過程中有很多艱難困苦，但我們仍然堅持不懈、努力奮斗。時間猶如白駒過隙，我們在快樂的探究中也學習到了很多關于生物的知識，這些知識將是我們的寶貴財富，這段絢爛的記憶也將被我們珍藏。我們的研究思考仿生學

仿生學是指模仿生物建造技術裝置的科學，它是在上世紀中期才出現的一門新的邊緣科學。從仿生學的誕生、發(fā)展，到現在短短幾十年的時間內，它的研究成果已經非?？捎^。它就是向生物界索取藍圖的道路，它大大開闊了人們的眼界，顯示了極強的生命力。我們的研究思考生物滅絕

到目前為止人類鑒定的生物已有170多萬種。但是由于人類的各方面原因導致生物滅絕加快，現在已經進入了生物大滅絕時代，有資料表明每四個小時有三個物種滅絕，并且這個速度還在不斷的加快，生物學家預測人類將在不久死于生物大滅絕。后記