句式的變換與選用10月15日星期三A、根據(jù)表達(dá)語(yǔ)氣分：陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句B、根據(jù)主語(yǔ)的性質(zhì)分：主動(dòng)句、被動(dòng)句C、根據(jù)結(jié)構(gòu)的繁簡(jiǎn)分：長(zhǎng)句、短句D、根據(jù)判斷的性質(zhì)分：肯定句、否定句

E、根據(jù)句子成分或成分句的位置分：

常式句、變式句F、根據(jù)句式整齊分：整句、散句G、根據(jù)句子數(shù)量分：?jiǎn)尉洹?fù)句知識(shí)點(diǎn)解說(shuō)句式種類長(zhǎng)句的特點(diǎn)1、修飾語(yǔ)（定語(yǔ)、狀語(yǔ)）多，2、并列成分多，3、某一成分的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。

經(jīng)常考查到的幾種主要的句式一、長(zhǎng)句與短句長(zhǎng)句變短句的方法①提取主干法②并列分離法③語(yǔ)意分層法將下面的長(zhǎng)句改寫成三個(gè)連貫的短句：巴爾的摩地方法院1987年5月30日裁決亞特蘭大市一個(gè)生產(chǎn)據(jù)稱“能使頭發(fā)卷曲而發(fā)亮”的美發(fā)劑的制造商向一位使用該廠生產(chǎn)的美發(fā)劑而毀發(fā)毀容的婦女賠償45萬(wàn)美元巨款。①提取主干法1、提取主干2、排列修飾成分（一般按時(shí)間先后）a、亞特蘭大市一個(gè)制造商生產(chǎn)了一種據(jù)稱“能使頭發(fā)卷曲而發(fā)亮”的美發(fā)劑。b、一位婦女因使用這種美發(fā)劑而毀發(fā)毀容。c、1987年5月30日巴爾的摩地方法院裁決制造商向這位婦女賠償45萬(wàn)美元的巨款。①提取主干法把下面的長(zhǎng)句改寫成幾個(gè)較短的句子，使意思表達(dá)得更清楚（可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)敢猓?分）（2003年北京春季卷）

擁有巨大市場(chǎng)的某電子集團(tuán)，在美國(guó)發(fā)生的“9.11”恐怖襲擊事件對(duì)全球經(jīng)濟(jì)造成的沉重打擊如雪上加霜般作用于今年以來(lái)已經(jīng)不景氣的世界信息產(chǎn)業(yè)時(shí)，也不能不做出裁員的反應(yīng)了。

美國(guó)發(fā)生的“9.11”恐怖襲擊事件對(duì)全球經(jīng)濟(jì)造成沉重打擊，使今年以來(lái)已經(jīng)不景氣的世界信息產(chǎn)業(yè)雪上加霜，擁有巨大市場(chǎng)的某電子集團(tuán)，在也不能不做出裁員的反應(yīng)了。

②并列分離法不朗讀，不足以體會(huì)文章的音韻之美，文字之精；不朗讀，不足以體會(huì)文章的情感之切，音蘊(yùn)之深；不朗讀，不足以體會(huì)文章的風(fēng)格之新，手法之巧。毛澤東同志在1949年中華人國(guó)共和國(guó)成立的時(shí)候作出的“我們將以一個(gè)具有高度文化的民族出現(xiàn)于世界”的科學(xué)預(yù)言必定實(shí)現(xiàn)。

[參考答案]1949年，在中華人民共和國(guó)成立的時(shí)候，毛澤東同志作出了“我們將以一個(gè)具有高度文化的民族出現(xiàn)于世界”的科學(xué)預(yù)言，這個(gè)預(yù)言必定能夠?qū)崿F(xiàn)。

③語(yǔ)意分層法憑著日漸培養(yǎng)起來(lái)的藝術(shù)感染力，敏銳的感知和領(lǐng)略藝術(shù)形象所表現(xiàn)出來(lái)的藝術(shù)美，最終獲得美的享受，這一過(guò)程，就是人們欣賞藝術(shù)作品的過(guò)程。③語(yǔ)意分層法二、常式句與變式句

10月20日星期一

單句中的各種成分和復(fù)句中的各個(gè)分句，按一般習(xí)慣用法的穩(wěn)定次序來(lái)排列的句子叫常式句或一般語(yǔ)序句。

漢語(yǔ)中單句正常的語(yǔ)序一般是：

定語(yǔ)—主語(yǔ)—謂語(yǔ)—補(bǔ)語(yǔ)—定語(yǔ)—賓語(yǔ)。

改變了單句中的成分次序或復(fù)句中分句的語(yǔ)序，這樣的句子叫變式句或特殊語(yǔ)序句。（1）單句常見(jiàn)的變式句有主謂倒裝句、狀語(yǔ)提前句、狀語(yǔ)后置句、定語(yǔ)后置句等。變式句強(qiáng)調(diào)的是前置或后置的部分。單句的常式句和變式句可以互換。（2）復(fù)句的常式句一般是偏句在前，正句在后；復(fù)句的變式句則是正句在前，偏句在后。

如：因果復(fù)句—前因后果偏正復(fù)句—前偏后正用“儒、道、佛”作開(kāi)頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變?cè)狻?/p>

蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，因?yàn)樗艿饺?、道、佛各方面的影響，思想比較復(fù)雜。審清要求——變換陳述對(duì)象審視原句——因果倒裝明確方向——前因后果參考答案：儒、道、佛各方面都曾影響過(guò)蘇軾，使他的思想變得比較復(fù)雜，從而使他的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾。三、主動(dòng)句與被動(dòng)句10月15日星期三

以主動(dòng)者為陳述對(duì)象的句子，叫主動(dòng)句?！獜?qiáng)調(diào)主動(dòng)者以被動(dòng)者為陳述對(duì)象的句子，叫被動(dòng)句。—強(qiáng)調(diào)被動(dòng)者填入下面橫線處的句子，與上句銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

公安干警及時(shí)趕赴現(xiàn)場(chǎng)偵察，中午12時(shí)，_______。

A.在家里犯罪嫌疑人被抓獲，全部贓物和贓款也同時(shí)起獲

B.在犯罪嫌疑人家里將其抓獲，全部贓物和贓款也同時(shí)起獲

C.犯罪嫌疑人在家里被抓獲，并起獲了全部贓物和贓款

D.在犯罪嫌疑人家里將其抓獲，并起獲了全部贓物和贓款注意:變換主動(dòng)句與被動(dòng)句是使句子連貫的一個(gè)重要手段.D例如：一大滴松脂整個(gè)兒包住了蒼蠅和蜘蛛。（陳述句）一大滴松脂把蒼蠅和蜘蛛整個(gè)兒包住了。（把字句）蒼蠅和蜘蛛被一大滴松脂整個(gè)兒包住了。（被字句）

主動(dòng)句與把字句、被字句的變換

四、陳述句改為反問(wèn)句的方法：1、將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）。2、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。3、在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞。4、句尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。反問(wèn)句改為陳述句的方法：1、將反問(wèn)句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。既有“不”去“不”，沒(méi)“不”加“不”。2、將反問(wèn)句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。3、將句末的疑問(wèn)助詞（呢、嗎等）去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。4、把句子整理通順注意：陳述句與反問(wèn)句互換時(shí)候都要檢查一遍，看句子是否通順，表意是否清楚形式整齊勻稱，結(jié)構(gòu)相同或相似的，叫整句；形式不同，長(zhǎng)短不一的，叫散句。整句：節(jié)奏鮮明、音調(diào)和諧、易于上口、語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)烈。

散句：富于變化、錯(cuò)落有致、形式靈活、使用性廣。五、整句和散句閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語(yǔ)序，并做到各短語(yǔ)格式協(xié)調(diào)一致、勻整對(duì)稱。（2002高考）

成年累月的戰(zhàn)事，每況愈下的社會(huì)治安，經(jīng)濟(jì)的不斷衰退，動(dòng)蕩不安的政局，生存環(huán)境的日益惡化，使世界上越來(lái)越多的人的正常生活受到威脅，甚至連生命財(cái)產(chǎn)都沒(méi)有保障。

閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語(yǔ)序，并做到各短語(yǔ)格式協(xié)調(diào)一致、勻整對(duì)稱。（2002高考）

成年累月的戰(zhàn)事，每況愈下的社會(huì)治安，經(jīng)濟(jì)的不斷衰退，動(dòng)蕩不安的政局，生存環(huán)境的日益惡化，使世界上越來(lái)越多的人的正常生活受到威脅，甚至連生命財(cái)產(chǎn)都沒(méi)有保障。要求包括兩個(gè)方面，一是短語(yǔ)內(nèi)部的調(diào)整，一是短句之間的排序。其中又含有三個(gè)因素：1.各短語(yǔ)內(nèi)部格式應(yīng)該彼此一致；2.各短語(yǔ)之間的排序要考慮其內(nèi)容方面的聯(lián)系；3.短語(yǔ)的排序還應(yīng)該考慮音節(jié)數(shù)。

①成年累月的戰(zhàn)事，②動(dòng)蕩不安的政局，③不斷衰退的經(jīng)濟(jì)，④每況愈下的社會(huì)治安，⑤日益惡化的生存環(huán)境

經(jīng)常考查到的幾種主要的句式一、長(zhǎng)句與短句二、常式句與變式句三、主動(dòng)句與被動(dòng)句五、整句和散句六、肯定句和否定句四、陳述句與反問(wèn)句仿寫語(yǔ)句10月21日星期二仿寫語(yǔ)句試題有一定的綜合性，它往往涉及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語(yǔ)意連貫、修辭運(yùn)用、風(fēng)格諧調(diào)等許多方面，也間接地考查考生的知識(shí)范圍及文化修養(yǎng)，反映出理解、表達(dá)運(yùn)用等多層級(jí)的能力要求。這是考查語(yǔ)言表達(dá)能力的重要題型。

在畫線部分填上恰當(dāng)?shù)脑挘狗痔?hào)前后內(nèi)容、句式對(duì)應(yīng)，修辭方法相同。

①悲觀者說(shuō)，希望是地平線，就算看得見(jiàn)，也永遠(yuǎn)走不到；樂(lè)觀者說(shuō)，希望是

，

，

。

②樂(lè)觀者說(shuō)，風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；悲觀者說(shuō)，風(fēng)是

，

。

第一步審清題目要求

分號(hào)前后內(nèi)容、句式對(duì)應(yīng)，修辭方法相同第二步分析句子結(jié)構(gòu)

①希望是地平線（判斷句式）

②風(fēng)是帆的伙伴（有修飾成分）第三步把握修辭手法XX是XX—暗喻（抽象——具體）錯(cuò)誤答案：①希望是底線，就算看不見(jiàn)，也永遠(yuǎn)在心里。

②希望是三角線，就算看不見(jiàn)，也永遠(yuǎn)連接。

③希望是起跑線，不但看得見(jiàn)，而且每個(gè)都能到達(dá)。

“底線”“三角線”本身含混不清，而“起跑線”是實(shí)在的，不是希望。④風(fēng)是鳥(niǎo)的阻力，能把你吹到無(wú)底的深淵。⑤風(fēng)是遠(yuǎn)航的阻力，你越想到達(dá)越不能。

風(fēng)的確對(duì)逆飛的鳥(niǎo)會(huì)形成阻力，遠(yuǎn)航的船如果逆風(fēng)而行，風(fēng)也的確會(huì)形成阻力。這不是比喻句。第三步把握修辭手法①希望是航燈，如果看到了，就有達(dá)到勝利的希望。（假設(shè)關(guān)系）

②希望是中午的太陽(yáng)，既能看得見(jiàn)，也能感受到它發(fā)出的溫暖。（并列關(guān)系）

③希望是黑暗中的光明，給予人鼓舞，向著該方向不斷前進(jìn)。（承接關(guān)系）

④希望是燈塔，在無(wú)盡的黑暗里，指引你前進(jìn)。（中間部分是短語(yǔ)而非句子）

第四步理清句意關(guān)系錯(cuò)誤答案①句內(nèi)關(guān)系

“就算……也”——讓步關(guān)系第三步把握修辭手法第四步理清句意關(guān)系①句內(nèi)關(guān)系

“就算……也”——讓步關(guān)系錯(cuò)誤答案：①希望是水中月，就算夠不著，也能摸得到。

②希望是黑暗，就算看不見(jiàn)，也永遠(yuǎn)是明亮的。比喻句的下文一定要接得好②與例句關(guān)系通常有：并列、對(duì)照、排比、轉(zhuǎn)折、總分……第一步審清題目要求第二步分析例句結(jié)構(gòu)第三步把握修辭手法第四步理清句意關(guān)系第五步篩選材料表達(dá)仿寫語(yǔ)句的一般步驟和注意點(diǎn)下列兩個(gè)句子都寫到“虛偽”。前一句直接表述，言簡(jiǎn)意賅；后一句連續(xù)類比，形象生動(dòng)。請(qǐng)?jiān)凇坝颜x”“勇敢”“信任”中任選一個(gè)詞，仿寫兩句話。

虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。（[美]愛(ài)迪生）

蚜蟲(chóng)吃青草，繡吃鐵，虛偽吃靈魂。（[俄]契訶夫）

分析例句

第一句（愛(ài)迪生的話）是一個(gè)包含主謂賓的陳述句，主語(yǔ)由并列短語(yǔ)充當(dāng)。

第二句（契訶夫的話），三個(gè)分句都是主謂賓結(jié)構(gòu)，且三句必須構(gòu)成類比關(guān)系。下列兩個(gè)句子都寫到“虛偽”。前一句直接表述，言簡(jiǎn)意賅；后一句連續(xù)類比，形象生動(dòng)。請(qǐng)?jiān)凇坝颜x”“勇敢”“信任”中任選一個(gè)詞，仿寫兩句話。

虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。（[美]愛(ài)迪生）

蚜蟲(chóng)吃青草，繡吃鐵，虛偽吃靈魂。（[俄]契訶夫）A、友誼和親情帶來(lái)溫暖。

雨露滋潤(rùn)花草，溪水滋潤(rùn)禾苗，友誼滋潤(rùn)生活。

B、勇敢和智慧成就事業(yè)。

狂風(fēng)塑造戈壁，流水塑造峽谷，勇敢塑造輝煌。

C、信任和真誠(chéng)產(chǎn)生友情。

磚石鑄長(zhǎng)城，鋼鐵鑄鐵塔，信任鑄造友誼?！眳⒖即鸢复筇剖⑹?，是一個(gè)

的時(shí)代，是一個(gè)

的時(shí)代，是一個(gè)

的時(shí)代。國(guó)泰民安群星璀燦不斷創(chuàng)新優(yōu)化設(shè)計(jì)反饋練習(xí)第2題夏天是

季節(jié)，

一

，便

一

；秋天是

季節(jié)，

一

，便

一

。生長(zhǎng)落下滴汗水澆灌棵禾苗收獲得到份果實(shí)增加份喜悅請(qǐng)保留一份單純，使你多一份

，少一些

。與人的友善心靈的冷漠麻木人生的快樂(lè)精神的衰老疲憊奮進(jìn)的力量故作高深的看破紅塵水是生命的源泉，生命得益于水的滋潤(rùn)；河流是文明的

，文明

。沒(méi)有水，也就沒(méi)有

生命；沒(méi)有河流，也就沒(méi)有人類悠久輝煌的文明。搖籃孕育于江河之畔世上生氣勃勃的讀XX、XX，你懂得什么是……讀杜甫、白居易，你懂得什么是憂民情緒；讀辛棄疾、陸游，你懂得什么是愛(ài)國(guó)情懷。希望

，卻常常有

和

，（對(duì)立的兩方面）希望江河一瀉千里，卻常常有漩渦和逆流希望生活美滿幸福，卻常常有悲傷和憂郁希望事業(yè)一帆風(fēng)順，卻常常有挫折和失敗你也許不是最……，但你可以最……。你也許不是最聰明，但你可以最勤奮。你也許不是最富有，但你可以最充實(shí)。你也許不是最順利，但你可以最樂(lè)觀。以四季特征為內(nèi)容春天

，夏天

，秋天

，冬天

，各季節(jié)的不同

，