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實(shí)用文檔《提高數(shù)學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣研究課題工作總結(jié)告一課的出我校已開,轉(zhuǎn)變了教育、教學(xué)觀念。,縮小了城鄉(xiāng)之間.

實(shí)用文檔查學(xué)困生約占各班學(xué)生總數(shù)5%到。他們不但學(xué).

實(shí)用文檔、與學(xué)習(xí)本身相關(guān)因素的影響（（（（（、學(xué)習(xí)者非智力因素的影響（（.

實(shí)用文檔（3）對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感消（（、學(xué)困生家庭因素的影響（家生活經(jīng)歷活（2）家庭結(jié)構(gòu)的不良因素（3）家庭成員對(duì)學(xué)生的管（教家教,由此生導(dǎo)(5)學(xué)困生因家庭的貧困或父母從事1、通過(guò)研究學(xué)困生的成因形成轉(zhuǎn)化學(xué)困生教育教學(xué)策略2,解決實(shí)施轉(zhuǎn)化學(xué)困生策略的方法的問(wèn)題。.

實(shí)用文檔3,解決通過(guò)課題研究提高教師教學(xué)科研能力的具體方法和措施的問(wèn)題三課研的容如困的定成、高略。四課研的論據(jù)123五課研的象1122）.

實(shí)用文檔六課研的法七課研措123讓他們?cè)谑茏?5.

實(shí)用文檔八數(shù)學(xué)生提策1（1）創(chuàng)設(shè)豐富的生活情景（境）參（3（423、改進(jìn)教育教學(xué)方式）課堂上關(guān)注學(xué)困生，實(shí)施分層教學(xué)和輔導(dǎo)；（24）特）定期開家長(zhǎng)5）九課組劃三實(shí)階：1（2009．11――2010．3）年月，我校新調(diào)于年1月10項(xiàng)shuxue02121。課.

實(shí)用文檔定4的10名學(xué)困生（學(xué)習(xí)失趣期困”原因是的2人（父母在外打工靠寄讀或是單親家庭社會(huì)影響1人的34人（想玩、不想學(xué)，這10名2（2010．4－2010．12）（1學(xué)83％學(xué)90育100％、音樂(lè)術(shù)100勞88％教95％。這組數(shù)據(jù)說(shuō)明了：生興就題如,.

實(shí)用文檔味）調(diào)（3）調(diào)查學(xué)生最.

實(shí)用文檔3（2011．1－2011.6十研取的績(jī).

實(shí)用文檔班。1、培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。興老中燃課學(xué)。23.

實(shí)用文檔45打√"或"×"點(diǎn).

實(shí)用文檔7.

實(shí)用

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