五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件－2.5 在斜坡上｜湘教版_第1頁
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1號(hào)2號(hào)1號(hào)2號(hào)斜面能省力1、用什么搭斜面？怎么搭？2、單單測(cè)量出物體在斜面上提升的力就可以證明斜面能省力嗎？如果不能，還必須測(cè)出什么？3、為了保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性和精準(zhǔn)性，實(shí)驗(yàn)過程中我們還需要注意些什么？小組討論：1、搭斜面：用鉤碼盒和木板

用材料盤和木板

……2、需測(cè)量的數(shù)據(jù)：3、需要注意：小組討論：a.測(cè)力計(jì)的使用：調(diào)零、讀數(shù)視線與指針齊平b.測(cè)力計(jì)拉的方向：平行于斜面c.測(cè)力計(jì)拉的速度：勻速、緩慢d.多次測(cè)量，求平均數(shù)213溫馨提示：2.完成實(shí)驗(yàn)記錄一后，拍掌，并請(qǐng)每組記錄員將你們組的平均數(shù)（保留一位小數(shù)），記錄在黑板上的大表格里。3.完成的小組，觀看大表格中所有的數(shù)據(jù)，你們有什么發(fā)現(xiàn)？1.小組分工合作、邊實(shí)驗(yàn)邊記錄。坡度不同對(duì)于沿斜面拉物體所用的力也不同嗎？我們能不能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來證明一下？研究不同坡度的斜面

研究斜面的坡度是否對(duì)省力有影響？我們的猜想：要改變的條件：(）不改變的條件：（）B.斜面的坡度A.被測(cè)量的物體實(shí)驗(yàn)器材：

ACBC.測(cè)量的工具實(shí)驗(yàn)步驟：

沒影響（）有影響（）√木板、３個(gè)鉤碼盒、測(cè)力計(jì)、小車

１．先用１個(gè)鉤碼盒跟木板搭建斜面，測(cè)出沿斜面提升重物的力，測(cè)三次，求平均值，記錄。

２．再用２個(gè)……

３．最后用３個(gè)……

４．討論、整理發(fā)現(xiàn)

123研究不同坡度的斜面溫馨提示：3.完成實(shí)驗(yàn)記錄二后，拍掌，并請(qǐng)每組記錄員將你們組的平均數(shù)（保留一位小數(shù)），記錄在黑板上的大表格里。4.完成的小組，觀看大表格中所有的數(shù)據(jù)，你們有什么發(fā)現(xiàn)？2.小組分工合作、邊實(shí)驗(yàn)邊記錄。1.拉測(cè)力計(jì)的要求是勻速直線、邊拉邊讀。斜面能省力坡度越小越省力，

坡度越大越費(fèi)力。斜坡的啟示后山后

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