高中數(shù)學(xué) 3.2《立體幾何中的向量方法（三）》 新人教B選修21_第1頁(yè)
高中數(shù)學(xué) 3.2《立體幾何中的向量方法（三）》 新人教B選修21_第2頁(yè)
高中數(shù)學(xué) 3.2《立體幾何中的向量方法（三）》 新人教B選修21_第3頁(yè)
高中數(shù)學(xué) 3.2《立體幾何中的向量方法（三）》 新人教B選修21_第4頁(yè)
高中數(shù)學(xué) 3.2《立體幾何中的向量方法（三）》 新人教B選修21_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩11頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶(hù)提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

3.2利用向量解決空間角問(wèn)題.空間向量的引入為代數(shù)方法處理立體幾何問(wèn)題提供了一種重要的工具和方法，解題時(shí)，可用定量的計(jì)算代替定性的分析，從而避免了一些繁瑣的推理論證。求空間角與距離是立體幾何的一類(lèi)重要的問(wèn)題，也是高考的熱點(diǎn)之一。本節(jié)課主要是討論怎么樣用向量的辦法解決空間角問(wèn)題。.數(shù)量積：夾角公式：.異面直線所成角的范圍：

思考：結(jié)論：題型一：線線角.例一：題型一：線線角.解：以點(diǎn)C為坐標(biāo)原點(diǎn)建立空間直角坐標(biāo)系如圖所示，設(shè)則：

所以：所以與所成角的余弦值為題型一：線線角.練習(xí)：題型一：線線角在長(zhǎng)方體中，.題型二：線面角直線與平面所成角的范圍：

思考：結(jié)論：題型二：線面角直線AB與平面α所成的角θ可看成是向量與平面α的法向量所成的銳角的余角，所以有.例二：題型二：線面角在長(zhǎng)方體中，.練習(xí)：

的棱長(zhǎng)為1.題型二：線面角正方體.題型三：二面角二面角的范圍：關(guān)鍵：觀察二面角的范圍.題型三：二面角..設(shè)平面.小結(jié)：1.異面直線所成角：

2.直線與平面所

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論