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小學(xué)一年級(jí)—高三學(xué)員
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可是,終究要舉行考試,就務(wù)必對(duì)考題有簡(jiǎn)樸且行之有效的解法,我就只好犧牲大量的時(shí)間去做,搞題海戰(zhàn)術(shù)。但不敢取舍地陷在題海中就會(huì)把人累得狼狽不堪,務(wù)必能進(jìn)得去,出得來(lái),拿得起,放得下。因此,我做題的原那么就是:做一道題,要會(huì)十道題或幾十道題。由于每一道數(shù)學(xué)題(母題)都會(huì)涵蓋幾方面的數(shù)學(xué)問(wèn)題(子題)。做出母題,由它繁衍出來(lái)的每一道子題也就會(huì)了,那么,只要屬于母題這一類型的題就不必一一去做而濫用有限的名貴時(shí)間了。
在聽(tīng)課時(shí)領(lǐng)會(huì)各個(gè)學(xué)識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵,然后課后通過(guò)做一些有代表性的題加深理解,然后再去看書本,再次理解根基學(xué)識(shí)點(diǎn)。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中,做題不是目的,而是手段:做題是為了達(dá)成更深的理解。不要為做題而做題,但同時(shí)又要適量地做一些有代表性的習(xí)題。平日每次考試之后,我總是用改錯(cuò)本把錯(cuò)題抄下來(lái),專心地改正,并在關(guān)鍵步驟旁注明所用方法,然后在錯(cuò)題后寫上評(píng)析,總結(jié)錯(cuò)誤的理由。
一、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)千萬(wàn)不要畏縮。好多人由于數(shù)學(xué)不好,起先失掉興趣,然后失掉信仰,對(duì)比后便厭惡數(shù)學(xué)了,結(jié)果導(dǎo)致數(shù)學(xué)更差了。其實(shí)這些環(huán)節(jié)是相關(guān)的,只要改好了一個(gè)方面,其他方面也就跟著好起來(lái)。當(dāng)然,學(xué)數(shù)學(xué)需要確定的天分,這是斷定的,但在高考中數(shù)學(xué)得個(gè)110分左右可以說(shuō)與天分無(wú)關(guān),只需努力,各位同學(xué)只要端正心態(tài)去努力,確定會(huì)有好結(jié)果的。二、要有確定量的習(xí)題訓(xùn)練,不然很難對(duì)數(shù)字敏感。數(shù)學(xué)與其他科目不一樣。假設(shè)平日沒(méi)怎么動(dòng)手練習(xí),即使明白思路也不確定能正確計(jì)算,所以需要做確定量的題來(lái)提高做題的純熟度、速度和正確率。另外,做確定量的題,會(huì)使你更熟諳考點(diǎn),明白出題者想考你什么,便于你更快地解題。譬如說(shuō)問(wèn)tan的對(duì)稱中心,我的第一回響是出題者會(huì)考/2的倍數(shù)的點(diǎn),由于那些點(diǎn)是對(duì)稱中心,但無(wú)意義,易被疏忽。我就會(huì)提高對(duì)那些點(diǎn)的留神。再譬如說(shuō),你每種題型只做過(guò)一次,那么每道題你都會(huì)花好多時(shí)間且不確定
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