《磁電繼》學計

《磁電繼》學一、教學標(一)知識與技能1.能述電磁鐵，明電磁鐵的作原理。2.通實驗探究知電磁鐵的磁強弱與電流大線匝數(shù)的關。3.能明電磁繼電的結構及工原理了解電磁繼電器在生產(chǎn)、活中的應用(二)過程與方法通過閱讀明書和觀察磁繼電器知道如何使用磁繼電器，會明電磁繼電在實際電路中工作過程。(三)情感態(tài)度和價值觀通過認識磁鐵的實際用加強物理生活的聯(lián)系，提高學習物的興趣。二、教學難點本節(jié)內(nèi)容“電生磁”識的延續(xù)與應簡講電磁鐵就是帶有芯的通電螺管，利用鐵芯磁性增強。磁鐵在實際中用廣泛，如節(jié)中的涉及的磁繼電器、鈴和自動控制路等，所以本節(jié)重點是研究電磁鐵磁性強弱與哪些因素有，既是為后的應用服務，體驗了實驗究的過程，強利用實驗得結論的能力。磁鐵與永磁相比具有磁性控、磁極可的優(yōu)點，電磁電器利用了磁鐵2頁

磁性的有可以利用電的有無來控制一特點。通過電磁繼電器作原理的了，掌握利用低控制高壓、電流控制強電的方法。雖然電磁繼器在很多用器中有廣泛應用，但生獨立接觸磁繼電器的機較小，很難獨來研究它的作過程，所利用掛圖、模等了解電磁電器的工作原及其應用是節(jié)教學的難點重點：實研究電磁鐵性強弱與哪些素有關。難點：電繼電器的工原理及其應用三、教學略電磁鐵的習可以從通螺線管開始，因為電能生但通電螺線的磁性很弱在實際中應用少，通過實使學生認識到螺線管中插鐵芯的方法可增強磁性，而提出研究電鐵的意義。比電磁鐵與磁的優(yōu)缺點，出電磁鐵的磁可以利用電來控制，不僅以控制磁性有無，還可控制磁極、性的強弱等，而提出電磁的磁性強弱與些因素有關探究問題。在實中利用學生的組實驗，制電磁鐵進實驗，要利用轉(zhuǎn)化的物理法、控制變量思想等，既養(yǎng)了學生的實方法，又提了學生動手能。通過實驗出電磁鐵的磁強弱與電流小、線圈匝數(shù)因素有關;磁鐵的磁與電流的方有關。電磁繼電器實際應用中非常廣泛，但學直接接觸的比少，比較生，可以從片、視頻等入，使學生對磁繼3頁

電器有初印象它可以用于控制電路中相當于一個開關，只是利用壓控制高壓弱電流控制強流，所以電繼電器使用中多要用到兩電源：低壓控制電源和高壓工作電源。再展掛圖或?qū)嵨锓治鲭姶爬^電的工作原理結合實例提出些實際應用了解它是如何制電路的。四、教學源準備校園局域多媒體課件整網(wǎng)絡、漆包線規(guī)格相同的鐵釘根、電源、開關、導線、大頭針、滑動變阻器等。五、教學程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖創(chuàng)設情景分鐘）電與磁之是由聯(lián)系的它是由誰發(fā)現(xiàn)？通電螺線的磁場與條磁體相似，它極如何來判？學生回憶節(jié)課內(nèi)容，答問題。為本節(jié)課知識準備。引入新課分鐘）4頁

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創(chuàng)造課堂景，激發(fā)學的興趣和求知。電磁鐵的性演示實驗如圖組裝實器材，記錄鐵的位置；閉合開關，記錄鐵塊的位置從螺線管端插入鐵芯，記錄此時塊位置。觀現(xiàn)象，思考說了什么問題提出問題在實際使用，我們需要電鐵的磁性強不同，那么磁鐵的磁性強與哪些因素關呢？學生猜想并討論猜想合理性。設計實驗（1）要研電磁鐵磁強弱，首先確定如何判斷其性的強弱？（學生會合上面實驗現(xiàn)象，利用彈伸長的長度比較磁性的化）討論各種法的可行性（2）實驗要注意控變量。例如研究電磁鐵磁性弱與電流大的關系，如何行實驗？如何利用驗研究電磁磁性強弱與線匝數(shù)的關系（設計電路）進行實驗學生分組進實驗，教師巡指導。得出結論根據(jù)實驗數(shù)總結出影響電鐵6頁

磁性強弱的因素。接通電源彈簧會伸長說明通電螺線周圍有磁場對鐵塊有引。插入鐵芯彈簧會伸得長，引力增強說明在通電線管中插入芯，可以使磁增強。學生進行想：電流的小、線圈匝數(shù)鐵芯的大小。學生討論答：磁性的弱不同，對磁物質(zhì)的吸引的大小不同，可以比較磁性強轉(zhuǎn)化成比較吸引大頭針數(shù)量也可以利用他方法）利用漆包繞成一個電鐵，利用滑動阻器改變流它的電流，較其磁性的強。學生討論體實驗方案如果用兩個電鐵可以把它串聯(lián)，控制流相等。不能用兩個不同數(shù)的電磁鐵分接入同一電，因為它們的流不同。學生進行驗，分析自的實驗數(shù)據(jù)，結結論：在匝數(shù)相時，通入的流越大，電磁的磁性越強電流一定時外形相同的螺管，匝數(shù)越，電磁鐵的磁越強。通過演示出實驗研究問題。培養(yǎng)學生計實驗解決題的能力。7頁

利用轉(zhuǎn)化來比較磁性弱。培養(yǎng)觀察考、自學能。物理方法應用：控制量法。培養(yǎng)學生手實驗、分實驗得出結論能力。電磁鐵的用視頻展示磁起重機的作過程，以及余使用電磁的地方。討論：電鐵和永磁體使用上有什么缺點？（磁的有無、磁的強弱、磁極工作的穩(wěn)定等方面）你能說出些使用電磁和永磁體的應實例嗎？學生結合磁鐵的特點討論電磁鐵和鐵的優(yōu)缺點學生討論結合生活經(jīng)來回答。創(chuàng)設情境結合實驗，養(yǎng)學生觀察生的能力。電磁繼電播放視頻巨型機器工。在生活中們經(jīng)?？吹叫┐笮蜋C器在作，如大吊車，它們工作電流非常，直接來控或操8頁

作是很危的，那怎么能控制這些強的電流？電磁繼電就是利用電鐵來控制工作路的一種開。展示電磁電器實物，同利用投影介電磁繼電器的造。展示一個用電磁繼電的控制電路?？偨Y電磁電器的工作理。舉一個利電磁繼電器行控制的電路請同學來說工作原理。你能總結下，使用電繼電器的優(yōu)點？學生思考在安全用電提到不要靠近壓帶電體，以距離高壓要遠一些。如遠距離控制？學生結合本和投影，解電磁繼電器部分的名稱學生閱讀本，結合電繼電器的構造說說此電路電磁繼電器作用。學生結合，說明電磁電器的工作原。通過實例一步熟悉電繼電器的工作理。學生討論答：可以利用電壓、弱電電流的通斷，間接地控制電壓、強電的通斷；可以實行距離控制；低壓控制路可以使用控、光控等傳器，9頁

實行自動制。結合視頻培養(yǎng)學生物與生活的聯(lián)系養(yǎng)學生利用理知識解決際問題的能力培養(yǎng)學生所學的知識決實際問題的力，通過現(xiàn)象的描述培養(yǎng)學生的語表達能力?？偨Y（5分）課堂小結1．通過節(jié)課你學到了么？2．電磁在磁性強弱與些因素有關3．電磁和普通磁鐵相有哪些優(yōu)缺？4．電磁電器的工作原，它在控制路上有什么優(yōu)和不足。了解電磁電器的應用課本上“動手腦學物理”3題，說出電磁繼電器在電路中的作用。學生梳理節(jié)課知識內(nèi)。1本節(jié)課主學習了電磁及其磁性強的影響因素使用電磁繼器控制電路等2．電磁磁性強弱與通電流的大小線圈的匝數(shù)有。3．電磁和普通磁鐵