《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》教案反思_第1頁(yè)
《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》教案反思_第2頁(yè)
《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》教案反思_第3頁(yè)
《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》教案反思_第4頁(yè)
《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》教案反思_第5頁(yè)
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《水調(diào)歌·明幾時(shí)有》案+反思案+反思下文是這首詞的原文教案與反案+反思篇1、在多次誦讀中，理解詞作者表達(dá)的意;2、在品讀重要詞句中，感受詞作的意;3、在想象與拓展中，獲得樂觀、豁達(dá)的人生思考。知;境;情;(。)1

1、字正腔圓地讀。注意“闕”“不勝”“綺”等字音的準(zhǔn)確。23情(作事讀;從而月千里《水案蘇東坡東坡的詞2

宋詞中有著特水調(diào)歌頭看清代評(píng)論家胡仔對(duì)它的評(píng)價(jià)秋詞水賞有?///天上/宮/是何年欲/乘風(fēng)/瓊/玉宇，高/不/似//無眠。不應(yīng)/長(zhǎng)向/別時(shí)圓有/悲歡//愿//(一課堂給學(xué)讓他們交(直到(第)早晨，(到首)，同時(shí)懷念弟子由有3

低低照著人己?的我)知道天上的神仙宮闕里在)(傳說月宮。月起佛身天上，間低低的灑在窗戶上照著4

圓?這(一思考1、詞前小序有什么作2、開頭兩句有何意蘊(yùn)3、“不知天上宮闕，今夕是何年”只是贊美月夜嗎4理5、“起舞弄清影，何似在人間”如何理?6蘇軾原在朝廷做官樣78、哪幾句由望月過渡到懷?5

9、不應(yīng)有恨，何事常向別時(shí)圓”一句表達(dá)作者怎樣的思?的??：愿(二【賞析上闕】一開顯示了著超喜歡但在人間也不這一熱愛生活的思想因此為歌詞帶來一種曠6

;從“月歸景(三【賞析下闋】下片懷綺戶這里既指自無眠!“什卻又含蓄有陰晴人固然有悲歡離合，隨即想到7

然如此何必為暫時(shí).語氣上問使;。(情襯(1)同學(xué)8

他么例1：例2：3：我會(huì)這樣問東坡回歸田園過著快樂的隱居生活呢?!發(fā)!(2)意領(lǐng)。9

題1)這的月)懷嗎例1：工例2：例3);寫得氣勢(shì)例4：(3)對(duì);自稱臣是10

!!同意!師。。)1、與文本對(duì)話：感知內(nèi)容，品

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