巧用多媒體，優(yōu)化《機(jī)械制圖》教學(xué)

【摘要】《機(jī)械制圖》課程的理論性和實(shí)踐性較強(qiáng)，且內(nèi)容比較抽象，在教學(xué)中如能利用好多媒體，將會(huì)使教學(xué)更先進(jìn)、更科學(xué)、更優(yōu)化，大大提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。文章從制作課件—備課—教學(xué)過程—評(píng)價(jià)與反饋等方面，來闡述多媒體教學(xué)的方法?！娟P(guān)鍵詞】多媒體教學(xué)；制作課件；備課教學(xué)過程

《機(jī)械制圖》是機(jī)械類專業(yè)的一門重要技術(shù)基礎(chǔ)課，目的是培養(yǎng)學(xué)生繪制和閱讀機(jī)械圖樣的方法和技能，其理論性和實(shí)踐性較強(qiáng)，且內(nèi)容比較抽象，如能合理利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，會(huì)使教學(xué)更先進(jìn)、更科學(xué)、更優(yōu)化，大大提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。傳統(tǒng)教學(xué)媒體主要是指教科書、黑板、模型、掛圖等，遠(yuǎn)不能適應(yīng)制圖課的教學(xué)需要。2001年7月，教育部頒布的《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》明確提出：“大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用”。多媒體教學(xué)作為先進(jìn)的信息技術(shù)教學(xué)手段，近年來在制圖課的教學(xué)中應(yīng)用越來越廣泛。多媒體教學(xué)是以多媒體計(jì)算機(jī)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體投影儀等硬件設(shè)備為平臺(tái)，運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件開展課堂教學(xué)的一種計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)形式。多媒體教學(xué)作為現(xiàn)代化的教學(xué)手段，具有圖文、動(dòng)畫和聲音等功能，并具有直觀性、動(dòng)態(tài)性、交互性、科學(xué)性等優(yōu)點(diǎn)，適合《機(jī)械制圖》教學(xué)的需要。那么，如何利用多媒體進(jìn)行制圖課的教學(xué)呢？下面談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法，并借此機(jī)會(huì)與同行探討。一、選擇適當(dāng)?shù)亩嗝襟w教學(xué)軟件，并根據(jù)教學(xué)需要自行制作一些多媒體課件目前市場上不乏優(yōu)秀的《機(jī)械制圖》多媒體教學(xué)軟件，教師可根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)的需要，在教學(xué)軟件中選擇需要的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，使多媒體教學(xué)更符合實(shí)際的教學(xué)需要。另外，根據(jù)多媒體教學(xué)軟件中所缺少的內(nèi)容及教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，教師可利用AutoCAD、Authorware、Powerpoint等主要軟件來制作一些多媒體課件。例如，在剖視圖這一節(jié)課程內(nèi)容中，教材和某些教學(xué)軟件都沒有例題來講述剖視圖的畫法，教師可利用多媒體制作一道關(guān)于畫零件剖視圖的例題，以例題來演示說明零件剖視圖的形成及畫圖的步驟，使學(xué)生更容易掌握畫剖視圖的方法。通過制作課件，不但使教學(xué)內(nèi)容更全面更符合實(shí)際需要，而且能進(jìn)一步提高教師對(duì)多媒體課件和多媒體教學(xué)的認(rèn)識(shí)。

二、教師充分做好課前準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)好教學(xué)過程

多媒體教學(xué)大量的工作要在備課中完成，備課應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，遵循教學(xué)原則，它包括選擇或制作課件、搜集資料、書寫教案、操作演示等，為多媒體教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。在多媒體教學(xué)的環(huán)境中，如果使用不當(dāng)，教師的主導(dǎo)地位容易被削弱，學(xué)生容易產(chǎn)生在“看戲”的感覺。這樣，不但要求教師熟悉多媒體教學(xué)軟件的操作及多媒體課件的內(nèi)容，而且要求教師規(guī)劃好教學(xué)過程，并設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。例如：在講述讀裝配圖的方法時(shí)，先要規(guī)劃好教學(xué)過程，首先講授讀裝配圖的步驟，然后以讀球閥裝配圖為例演示說明各個(gè)讀圖步驟，并做課堂練習(xí)；讀齒輪泵裝配圖，最后小結(jié)讀裝配圖的方法。并設(shè)計(jì)采用講授、演示