創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)案2015高考生物一輪課件:1-2組成細胞的元素及化合物、細胞中的無機物_第1頁
創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)案2015高考生物一輪課件:1-2組成細胞的元素及化合物、細胞中的無機物_第2頁
創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)案2015高考生物一輪課件:1-2組成細胞的元素及化合物、細胞中的無機物_第3頁
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文檔簡介

第2講組成細胞的元素及化合物、細胞中的無機物[考綱引領(lǐng)]

1.水和無機鹽的作用(Ⅰ)。2.檢測生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)(實驗)??键c一組成細胞的化學(xué)元素1.完善細胞中的元素分類自然界化合物C、H、O、N、P、S、K、Ca、MgFe、Mn、Zn、Cu、B、MoCC、H、O、N在組成細胞的元素中,占鮮重百分比前四位的依次是

;占干重百分比前四位的依次是

。【警示】

①碳是最基本元素不是因為干重含量最多,而是因為碳易構(gòu)成基本骨架,是大分子物質(zhì)形成的基礎(chǔ);②組成細胞的化學(xué)元素都是細胞的必需元素,細胞內(nèi)還可能含有非必需元素,如:一些重金屬元素(Pb、Gr、Hg、As等有害元素)。O>C>H>NC>O>N>H2.組成細胞的化學(xué)元素(判一判)(1)生物界和非生物界在元素組成的種類和含量上都相同(×)(2)Ca、Mg、Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等是組成細胞的微量元素(×)(3)微量元素因含量少,所以對生命活動影響不大(×)(4)組成人體細胞的主要元素是O、C、H、N、P、S(√)(5)組成細胞的元素以化合物的形式存在(×)3.組成細胞的化合物水、無機物蛋白質(zhì)和核酸水蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)1.元素的組成分析及應(yīng)用(1)據(jù)特征元素推測化合物的種類:(2)利用同位素示蹤法通過標記特殊物質(zhì)中的標志性元素,研究該物質(zhì)在生物體內(nèi)的合成運輸?shù)壬碜饔谩?3)從化合物的元素組成分析代謝產(chǎn)物:糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)都含有C、H、O,故其代謝產(chǎn)物都有

;蛋白質(zhì)中還有N,其代謝產(chǎn)物中還含有尿素。(4)從化合物的元素含量上分析氧化分解釋放能量的多少:脂肪的含氫量多于糖類,因此等質(zhì)量的脂肪徹底氧化分解時所消耗的

比糖類多,釋放的能量也多于糖類。2.生物界與非生物界的統(tǒng)一性和差異性★理綜試卷對本考點的考查多與其他知識綜合在一起,考查內(nèi)容多為識記層次,選擇題、非選擇題均有。[真題回顧]判斷有關(guān)細胞中元素和化合物說法的正誤。(1)細胞中一種元素的作用能被其他元素替代(2012·江蘇卷T1A)(×)(2)細胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要(2012·江蘇卷T1D)(×)(3)脂肪酸和磷脂含有相同的元素組成(2010·上海卷T9B)(×)(4)主動運輸機制有助于維持細胞內(nèi)元素組成的相對穩(wěn)定(2012·江蘇卷T1C)(√)[考點分向]考向一元素含量及化合物種類1.2013年暑期央視直播了正在塞倫蓋蒂大草原進行的東非野生動物大遷徙。圖1是小角馬細胞中化合物含量的扇形圖,圖2是有活性的小角馬細胞中元素含量的柱形圖,下列說法不正確的是(

)A.若圖1表示細胞鮮重,則A、B化合物依次是

、蛋白質(zhì)B.若圖2表示組成人體細胞的元素含量,則a、b、c依次是O、C、HC.地殼與活細胞中含量最多的元素都是a,因此說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性D.若圖1表示細胞完全脫水后化合物含量,則A化合物具有多樣性,其必含的元素為C、H、O、N【解析】

鮮重條件下,組成人體的主要元素按含量由多到少排列依次是O、C、H、N、P、S。組成細胞的化合物中,占細胞鮮重最多的是,其次是蛋白質(zhì)。占細胞干重最多的化合物是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)具有多樣性,組成元素為C、H、O、N等。生物界與非生物界的統(tǒng)一性表現(xiàn)在所含元素的種類上,而不是在元素含量上?!敬鸢浮?/p>

C【易錯易混】

組成細胞化學(xué)元素的2個誤區(qū)(1)誤以為生物體內(nèi)大量元素重要,微量元素不重要大量元素、微量元素是根據(jù)元素的含量劃分的。無論是大量元素還是微量元素,都是生物體必需的元素,對于維持生物體的生命活動都起著非常重要的作用。(2)誤以為細胞內(nèi)含量最多的元素是C細胞內(nèi)含量最多的元素是O而不是C,組成細胞干重最多的元素是C??枷蚨承┗衔锏奶厥庠?.(2013·海南卷)關(guān)于生物體內(nèi)有機化合物所含元素的敘述,錯誤的是(

)A.葉綠素含有鎂元素B.血紅蛋白含有鐵元素C.脫氧核糖含有磷元素D.胰島素含有碳元素【解析】

脫氧核糖的元素組成為C、H、O,不含磷元素,C項錯誤?!敬鸢浮?/p>

C3.(2014·江西宜春五校聯(lián)考)下列有關(guān)生物體內(nèi)化學(xué)元素的敘述錯誤的是(

)A.同一生物體不同組織細胞內(nèi)化學(xué)元素種類和含量大體相同B.C、H、O、N是組成生物體內(nèi)酶所必需的元素C.蛋白質(zhì)中的S元素存在于氨基酸的R基中D.核酸中的N存在于堿基中,蛋白質(zhì)中的N主要存在于肽鍵中【解析】

同一生物體不同組織細胞中所含的元素種類大體相同,但含量存在差異;多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是RNA,它們都含有C、H、O、N元素;蛋白質(zhì)中的S元素存在于氨基酸的R基中;核酸中的N存在于堿基中,蛋白質(zhì)中的N主要存在于肽鍵中?!敬鸢浮?/p>

A【題后歸納】

部分元素參與形成的化合物元素參與形成的物質(zhì)及結(jié)構(gòu)N蛋白質(zhì)、ATP、ADP、NADPH、NADH、葉綠素、DNA、RNA、磷脂等PATP、ADP、NADPH、NADH、DNA、RNA、磷脂等Fe血紅蛋白組成成分Mg葉綠素的組成成分S甲硫氨酸、半胱氨酸等含硫氨基酸的組成成分;蛋白質(zhì)的特征元素考點二生物體內(nèi)的水和無機鹽1.細胞中水的含量、分類及生理作用(1)存在形式:含量是95.5%的

和含量是4.5%的

。其中結(jié)合水與

(如

)結(jié)合在一起。(2)自由水結(jié)合水其他物質(zhì)蛋白質(zhì)化合反應(yīng)液體環(huán)境營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物2.細胞中的無機鹽(1)存在形式:主要以

形式存在?!咎嵝选?/p>

種子曬干時減少的是自由水,細胞仍能保持活性;加熱或炒熟失去的主要是結(jié)合水,種子死亡不萌發(fā)。復(fù)雜化合物生命活動離子1.圖解生物體內(nèi)水的變化【易錯易混】

與水的存在形式有關(guān)的3個易錯點(1)細胞內(nèi)自由水/結(jié)合水比例升高,則代謝旺盛;反之代謝緩慢。(2)秋冬季節(jié),蒸騰作用弱,吸水減少,結(jié)合水含量相對升高,有利于植物抗寒性提高。(3)升高或降低溫度時,結(jié)合水與自由水可以相互轉(zhuǎn)化,以增強細胞的抗逆性。升高溫度時,自由水增多;反之,結(jié)合水增多。2.無機鹽的存在形式及功能★本考點多年沒在理綜高考試卷及單科試卷中出現(xiàn),是典型的冷考點,不過2013年江蘇卷的考查打破了這種趨勢。[真題回顧]判斷關(guān)于生物體與水分的關(guān)系的正誤。(1)缺水時,動物體的正反饋調(diào)節(jié)能促使機體減少水的散失(2013·江蘇卷T16D)(×)(2)水從根系向地上部分的運輸與細胞壁無關(guān)(2013·江蘇卷T16B)(×)(3)適應(yīng)高滲環(huán)境的動物可排出體內(nèi)多余的鹽(2013·江蘇卷T16C)(√)(4)貯藏中的種子不含水分,以保持休眠狀態(tài)(2013·江蘇卷T16A)(×)[考點分向]考向一水的存在形式及功能1.(2014·洛陽統(tǒng)考)下列有關(guān)水的敘述正確的是(

)A.若不同種生物細胞中的自由水和結(jié)合水的比值相同,則它們的代謝強度相同B.在有氧呼吸過程中,線粒體既消耗水又產(chǎn)生水C.酵母菌的有氧呼吸和無氧呼吸均不產(chǎn)生水D.線粒體、核糖體、中心體在其生理活動中都可以產(chǎn)生水【解析】

細胞代謝的強度不僅與自由水和結(jié)合水的比值有關(guān),還與溫度等因素有關(guān),A錯誤;有氧呼吸第二階段丙酮酸在水的參與下徹底氧化分解,第三階段[H]與氧結(jié)合生成水,B正確;有氧呼吸過程有水產(chǎn)生,C錯誤;中心體的功能是形成紡錘體,無水產(chǎn)生,D錯誤。【答案】

B【科內(nèi)綜合】

細胞中產(chǎn)生水的結(jié)構(gòu)及代謝過程:產(chǎn)水結(jié)構(gòu)代謝過程葉綠體基質(zhì)光合作用暗反應(yīng)階段線粒體有氧呼吸第三階段核糖體氨基酸脫水縮合生成多肽高爾基體植物細胞纖維素的合成細胞核DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄2.在探索外星球是否存在生命的過程中,科學(xué)家始終把尋找水作為最關(guān)鍵的環(huán)節(jié),因為水在生命中的意義表現(xiàn)為(

)A.是細胞鮮重中含量最多的化合物B.在生物體內(nèi)可以流動C.能與蛋白質(zhì)結(jié)合D.生化反應(yīng)要在水中進行【解析】

在生物體內(nèi)任何生化反應(yīng)都要在水中進行,這是水的最重要功能?!敬鸢浮?/p>

D考向二無機鹽的功能3.(2014·山東青島二中月考)下列能說明無機鹽離子在生物體中的重要作用的是(

)A.當植物缺少B時,花藥和花絲萎縮,花粉發(fā)育不良B.鈉鹽是以

的狀態(tài)存在于細胞中的C.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要給農(nóng)作物施氮肥D.山羊的血液中如果

的含量過低,就會出現(xiàn)抽搐【解析】

當植物缺少B時,花藥和花絲萎縮,花粉發(fā)育不良,說明組成細胞的化學(xué)元素在生物體內(nèi)中的重要作用;B項和C項沒有體現(xiàn)相應(yīng)離子在生物體中的作用;血液中

含量過低出現(xiàn)抽搐,說明無機鹽離子在生物體中具有重要作用?!敬鸢浮?/p>

D【歸納總結(jié)】

部分無機鹽離子的具體功能分析無機鹽功能含量異常甲狀腺激素的組成成分缺乏時患地方性甲狀腺腫血紅蛋白的組成成分缺乏時患貧血降低神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性血鈣過低時,會出現(xiàn)抽搐現(xiàn)象;血鈣過高時,會患肌無力促進花粉的萌發(fā)和花粉管的伸長油菜缺硼時,會出現(xiàn)“花而不實”促進植物體內(nèi)淀粉的運輸;動物細胞內(nèi)液滲透壓的維持缺乏時植物抗逆能力減弱,易受病害侵襲維持細胞外液的滲透壓缺乏會導(dǎo)致細胞外液滲透壓下降考點三生物組織中特定有機物的檢測1.把下列檢測物質(zhì)、所用試劑、顏色變化進行連線(連一連)【巧記】

蘇丹Ⅲ遇脂肪,顏色變化為橘黃;磚紅色沉淀何時顯?斐林試劑把糖驗;蛋白質(zhì)類雙縮脲,紫色絡(luò)合無處藏。2.完善實驗原理及步驟特定的顏色反應(yīng)加斐林試劑加蘇丹Ⅲ(或蘇丹Ⅳ雙雙縮縮脲試劑A脲試劑B1.斐林試劑和雙縮脲試劑的比較2.實驗材料的選擇(1)可溶性還原糖的鑒定實驗中,最理想的實驗材料是還原糖含量較高的生物組織(或器官),而且組織的顏色較淺,易于觀察。(2)脂肪的鑒定實驗中,實驗材料最好選擇花生種子。新鮮的花生種子,可不必浸泡,干種子浸泡3~4h最適宜切片(浸泡時間短,不容易切片;浸泡時間過長,組織太軟,切下的薄片不易成形)。(3)蛋白質(zhì)的鑒定實驗,最好選用富含蛋白質(zhì)的生物組織。植物材料常用大豆,且浸泡1~2d,適于研磨,動物材料常用雞蛋蛋清?!疽谆煲族e】

三類有機物檢測在操作步驟上的差異(1)加熱。只有鑒定還原糖時,需要在50~65℃溫水浴中加熱才能出現(xiàn)磚紅色沉淀,其余兩個實驗不需加熱。(2)用量。鑒定蛋白質(zhì)時,如待測組織樣液為2mL,則A液為1mL,B液為4滴。注意B液用量不能過量,否則會與A液產(chǎn)生藍色沉淀,干擾實驗的紫色現(xiàn)象。(3)顯微鏡。脂肪鑒定時可用顯微鏡,如要觀察橘黃色脂肪顆粒,則一定要在顯微鏡下觀察?!锉究键c是歷年的命題熱點,命題的原則是“回歸教材”和“高于教材”,考查時一是課本實驗,二是往往與酶活性實驗結(jié)合或與生物食品、藥品成分鑒定、疾病(如糖尿病、腎炎等)診斷結(jié)合。[真題回顧]1.(2012·廣東高考)分析下表,可推測(

)注:“+”顯色,“++”顯色更深;“-”不顯色。溶液雙縮脲試劑碘液斐林試劑甲+--乙-++-甲、乙混合+++A.甲溶液含有淀粉B.乙溶液含有還原糖C.混合溶液不含淀粉

D.混合溶液含有淀粉酶【解析】

蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng),淀粉遇碘變藍色,斐林試劑與還原糖在水浴加熱條件下生成磚紅色沉淀。根據(jù)溶液甲中的顏色變化可知其含有蛋白質(zhì);根據(jù)乙溶液中的顏色變化可知其含有淀粉;據(jù)甲、乙混合后的顏色反應(yīng)可知,兩溶液中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生了還原糖,故混合溶液中應(yīng)含有淀粉酶?!敬鸢浮?/p>

D2.(2013·江蘇卷)在1、3、5號試管中分別加入2mL蒸餾水,2、4、6號試管中分別加入2mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液,然后在1~4號試管中適量滴加斐林試劑,5、6號試管中合理滴加雙縮脲試劑,搖勻。預(yù)期觀察到的實驗現(xiàn)象是(多選)(

)A.1、3、5號試管內(nèi)都呈藍色B.3組實驗中甲組和乙組的實驗結(jié)果相同C.4號試管內(nèi)呈磚紅色,其余試管內(nèi)都呈藍色D.4號試管內(nèi)呈磚紅色,6號試管內(nèi)呈紫色【解析】

題意中提到發(fā)芽的小麥種子中含有麥芽糖酶能把淀粉水解成麥芽糖(還原糖),故小麥勻漿中含有麥芽糖和蛋白質(zhì)等物質(zhì),還原糖和斐林試劑水浴加熱呈磚紅色,而蛋白質(zhì)和雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色,不能發(fā)生反應(yīng)的試管中則呈現(xiàn)出斐林試劑和雙縮脲試劑原本的顏色,即藍色,因此試管1、2、3、5為藍色、4號為磚紅色、6號為紫色,因此答案為A、D?!敬鸢浮?/p>

AD[考點分向]考向一實驗的原理和過程1.(經(jīng)典易錯題)下列關(guān)于實驗操作步驟的敘述中,正確的是(

)A.用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液,可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定B.脂肪的鑒定實驗中可能需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴C.鑒定還原糖時,要加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液D.用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后,再加入含樣品的試管中,且必須現(xiàn)用現(xiàn)配【解析】

本題在于考查學(xué)生的操作是否規(guī)范、正確,是否注意了不同鑒定實驗之間的差別。在選用試劑上容易出現(xiàn)錯誤。斐林試劑與雙縮脲試劑所用物質(zhì)相同,且所用氫氧化鈉溶液的濃度相同,但二者所用的硫酸銅溶液的質(zhì)量濃度不同。鑒定還原糖時,是甲、乙兩液現(xiàn)用現(xiàn)配,混合后一次加入;而鑒定蛋白質(zhì)時要先加A液,再加B液。還原糖、蛋白質(zhì)的顏色反應(yīng)是試劑與其發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果,是肉眼可見的。用花生子葉切片進行脂肪的鑒定時,由于脂肪滴小且分散在細胞中,所以需要借助于顯微鏡觀察。【答案】

B考向二有關(guān)實驗材料、試劑的選擇2.(2012·上海高考)下列食物營養(yǎng)成分與鑒定試劑及顯色反應(yīng)之間的對應(yīng)關(guān)系中,錯誤的是(

)A.淀粉:碘液,藍紫色B.還原糖:班氏試劑,紅黃色C.脂肪:蘇丹Ⅲ染液,橘紅色D.蛋白質(zhì):雙縮脲試劑,黃綠色【解析】

淀粉遇碘液呈藍紫色,還原糖遇班氏試劑呈紅黃色,脂肪可被蘇丹Ⅲ染液染成橘紅色,而蛋白質(zhì)遇雙縮脲試劑呈紫色。【答案】

D3.鑒定可溶性還原糖、蛋白質(zhì)、脂肪,觀察DNA、RNA在細胞中的分布,所用實驗材料均較合理的一組是(

)A.韭菜葉、豆?jié){、大豆、洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮B.梨、雞蛋清、花生子葉、人口腔上皮細胞C.蘋果、花生子葉、大豆、洋蔥鱗片葉外表皮D.番茄、豆?jié){、花生子葉、人口腔上皮細胞【解析】

由于韭菜葉和番茄都具有顏色,會干擾實驗效果,不能用于鑒定可溶性還原糖,A和D項錯誤;花生子葉含脂肪較多而大豆含蛋白質(zhì)較多,C項錯誤;正確選項為B?!敬鸢浮?/p>

B【歸納提升】

有關(guān)物質(zhì)鑒定實驗的3點說明(1)在物質(zhì)鑒定實驗中應(yīng)注意選擇無色或顏色淺的材料,這樣可以避免材料本身的顏色掩蓋反應(yīng)結(jié)果,如鑒定還原糖一般不用有色的葉片,鑒定蛋白質(zhì)一般不用血紅蛋白等。(2)物質(zhì)鑒定實驗一般不設(shè)立對照實驗,若需設(shè)立對照實驗,對照組應(yīng)加入成分已知的物質(zhì),如驗證唾液淀粉酶是蛋白質(zhì),對照組可加入稀釋的雞蛋清。

(3)易寫錯別字提示:“斐林試劑”中的“斐”不可錯寫成“非”;雙縮脲試劑中的“脲”不可錯寫成“尿”。實驗驗證生物體內(nèi)無機鹽生理功能【典例】

科學(xué)施肥可使作物接近最高產(chǎn)量而又不會造成肥料浪費。實驗表明鋅肥的施用量與番茄的果實產(chǎn)量密切相關(guān),下面為實驗結(jié)果曲線圖,請完善探究實驗的相關(guān)問題。(1)實驗?zāi)康模篲_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。材料用具:不同濃度的硫酸鋅溶液(本實驗SO2-4對實驗結(jié)果的影響可忽略),用相同的杉木糠和土壤浸出液栽培的240株長勢相同的番茄幼苗。(2)實驗步驟:①將240株番茄幼苗平均分成________組并編號;②在相同且適宜條件下將幼苗培養(yǎng)至花蕾期,__________________________________________________________________________________________________;③繼續(xù)培養(yǎng)至果實成熟,_____________________________________________________________________________________________________________________。④繪制實驗結(jié)果曲線圖(如上圖)。(3)實驗分析與結(jié)論:①結(jié)果表明,施用鋅肥的最佳濃度范圍是______________________________________________________。②根據(jù)該實驗的結(jié)果分析科學(xué)施肥的理由:_____________________________________________________________________________________________________?!窘馕觥?/p>

(1)準確、規(guī)范“實驗?zāi)康摹保簩嶒災(zāi)康牡墨@取需依據(jù)提示信息,從題意給予的信息可以看出,本實驗研究的是“鋅肥的施用量與番茄的果實產(chǎn)量的關(guān)系”,所要研究的內(nèi)容是“未知屬性”,實驗?zāi)康膽?yīng)該定位在“探究”上;從曲線圖給予的信息可以看出“不同硫酸鋅溶液濃度下,番茄果實產(chǎn)量不同”;因此本實驗的實驗?zāi)康木褪恰疤骄夸\肥施用量對番茄產(chǎn)量的影響”?;蚋鶕?jù)坐標圖提出另外的實驗?zāi)康摹?2)確定分組的數(shù)量及實驗設(shè)計的原則:①明確分組依據(jù),進行合理分組:題中曲線圖橫坐標中不同硫酸鋅溶液濃度的數(shù)量是分組的依據(jù)。曲線圖中給出了7種不同濃度的硫酸鋅溶液,再考慮要設(shè)計對照實驗,因此要把240株番茄幼苗平均分成8組。②緊扣實驗設(shè)計的原則:根據(jù)平行重復(fù)原則,將240株番茄幼苗平均分成8組并編號;根據(jù)等量原則、對照原則,“實驗組噴灑適量且等體積的不同濃度的硫酸鋅溶液,對照組噴灑等量的蒸餾水”?!敬鸢浮?/p>

(1)探究鋅肥施用量對番茄產(chǎn)量的影響(探究種植番茄時施用鋅肥的最佳濃度范圍)(2)①8

②實驗組噴灑適量且等體積的不同濃度的硫酸鋅溶液,對照組噴灑等量的蒸餾水③稱量每組番茄所結(jié)果實的重量(3)①12mg/L~16mg/L

②鋅肥施用量超過最佳范圍(12mg/L~16mg/L)時果實產(chǎn)量下降,且造成浪費【方法歸納】

無機鹽的生理作用及其實驗驗證分析1.植物必需無機鹽的判斷依據(jù)(1)由于缺乏某種元素,植物的生長發(fā)育遇到障礙,不能完成它的生活史。(2)除去某種元素以后,植物體表現(xiàn)出專一的病癥,而且這種缺素癥是可以利用該元素進行預(yù)防和恢復(fù)的。(3)某種元素在植物營養(yǎng)上表現(xiàn)的效果是直接的,而不是由土壤的物理、化學(xué)或微生物等因素的改變而產(chǎn)生的間接效果。2.判斷方法溶液培養(yǎng)法,具體操作過程可歸納如下圖:1.(2010·上海卷)下列選項中,含有相同元素的一組化合物是(

)A.纖維素和尿素

B.脂肪酸和磷脂C.腺苷三磷酸和核糖核酸

D.膽固醇和血紅蛋白【解析】

腺苷三磷酸和核糖核酸的組成元素均為C、H、O、N、P;纖維素含C、H、O,不含N;脂肪酸含C、H、O,不含P;血紅蛋白含

而膽固醇不含

?!敬鸢浮?/p>

C2.(2011·上海卷)生長在含鹽量高、干旱土壤中的鹽生植物,通過在液泡中貯存大量的

而促進細胞吸收水分,該現(xiàn)象說明液泡內(nèi)

參與(

)A.調(diào)節(jié)滲透壓

B.組成體內(nèi)化合物C.維持正常pHD.提供能量【解析】

液泡內(nèi)的各種礦質(zhì)離子等能夠參與調(diào)節(jié)細胞液的滲透壓,鹽生植物液泡中貯存大量的

,增大了細胞液的滲透壓,使細胞吸水能力增強?!敬鸢浮?/p>

A3.(2012·海南卷)關(guān)于植物細胞中元素的敘述,錯誤的是

(

)A.番茄和水稻根系吸收Si元素的量相等B.細胞中含量最多的四種元素是C、O、H和NC.植物根系通過主動運輸吸收無機離子需要ATPD.與豆科植物共生的根瘤菌可為豆科植物生長提供N元素【解析】

C、H、O、N四種元素是組成細胞的基本元素,含量最多。番茄和水稻根細胞運輸Si的載體數(shù)量不同,所以吸收Si元素的量也不相等。植物根吸收無機離子是主動運輸,需消耗ATP

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