“青藍工”青年教師作總結“藍程青教工總為幫助我們青年教師快速成長，學校的“青藍工程”和青年教師聯(lián)盟為我們年輕一代的成長搭起了橋梁很幸運可以和教育教學經(jīng)驗豐富的梁玉晶老師結為師徒可以和張春梅老師和曹文蘭老師請教班主任工作使我在教學工作上有了引路人三位老師扎實的專業(yè)知識豐富的管理經(jīng)驗還有工作中那份認真負責的態(tài)度，常常讓我在感動之余獲得更多學習、工作的動力。在優(yōu)秀教師的幫助下的教學能力理能力等都得到了提高，同時在師傅及組內(nèi)老師關心愛護下漸漸適應了初中語文的教學工作。此刻我?guī)е屑?，將這一學期結對工作做一個總結：一、滿滿收在教學方面，積極向梁老師學習。在備課中，充分利用好集體備課的時間認真對待每一個備課環(huán)節(jié)有問題及時向師父請教在梁老師的帶領下學會選取貼近學生生活的資料作為教學資料分思考到學生的實際狀況求好貼合學生水平的課。這樣的課堂更能調(diào)動起學生學習的積極性在講課方面堅持聽一節(jié)上一節(jié)。慢慢學習到梁老師的“目標教學法”、及時提問法等。引導學生多說多練，成為課堂上真正的主人。讓學生用心參

與課堂，做到有效教學，注意教學環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系，讓學生真正掌握課堂知識資料。比如《北京的春節(jié)》這一篇，以搜集到的學生們過春節(jié)的圖片導入相關學生講解照片的_______慢慢引起同學們對春節(jié)的回憶吸引同學們對課文的興趣變被動學習為主動學習。在班級管理方面因經(jīng)驗不足我時常會有些疏漏老師和春梅老師會及時提醒我透過不斷地發(fā)現(xiàn)問題選擇適合班的解決方法，慢慢和3班一起變得更好。特別是面對和學生的矛盾，學會了冷靜處理。耐下心來，多給予孩子們一些包容，學會用鼓勵式的語言引導孩子學會自己想辦法解決問題慢培養(yǎng)他們的好習慣，努力一起構建一個團結友愛的班集體。二、不足與改進方法通過近兩年的上課實戰(zhàn)，我深刻認識到自己學識之“薄”。聽到梁老師給學生們拓展知識的時候，我更加確定今后要變“厚”。首先學會“勤”，我堅信學習是促進我們青年教師成長的源頭活水，不僅要學習專業(yè)文化知識，更要學習教育管理知識。只有具備了豐厚的積淀才能催動我們成長的步伐尤其注意學習學生心理學和班級管理藝術，期待自我的教學能夠更上一層樓！

其次學會勤“思”，美國教育心理學家波斯納說過“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。”他提出了教師成長公式：成長=經(jīng)驗+反思。朱永新教授也說過“中小學教師搞教育科研，就應當記錄自我的教育現(xiàn)象，記錄自我的感受，記錄自我的思考，把這一個個‘珍珠’串起來，就是一條十分美麗的項鏈?！蔽蚁?，也許所有的教育問題都有答案，而我想做的是經(jīng)過反思去尋找更好的答案正如張春梅老師所做的堅持寫反思，變得像她一樣關愛學生，變成她那樣的“大神”。最后要多“做”，正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。所有的一切都需要我們付出實際努力，在實踐中認識真正的自己這是我們不斷獲取成長的重要基礎同時也希望自己在變得優(yōu)秀的同時，能給學生們做好榜樣，做到心中有目標、眼中有孩子處有教育取營造健康向上個性張揚的班級氛?！半S風潛入夜，潤物細無聲”，師生一起變得更加優(yōu)秀。作為一名青年教師，我們有的是精力，有的是時間，可是如果想要高效地傳道、授業(yè)、解惑，就需要做一個有心人，及時反思、總結，不斷提高、再提高。青藍工程就像一條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間使我們增加了交流和相互學習的機會從而得到提高。在師父的“傳、幫、帶”下，我會懷著感恩之心繼續(xù)茁壯成長！“藍程青教工總

當我拿到一年級語文課本時我認真看了一下課本主要包括兩部分：拼音教學和識字教學。當時我就想，要是學拼音，我現(xiàn)在有些拼音都和英語混淆了漢字倒是會寫可筆順的名稱我可記得不那么清楚了，到底怎么教呢？那時真的感覺壓力好大。從一個剛走出大學校門的學生一下子轉變?yōu)橐粋€老師我感覺挑戰(zhàn)真的太大了但學?？紤]的非常周到我們開學后就立刻啟動了“青藍工程”，借助“名師”之力，助新教師成長，通過優(yōu)秀教師引領同伴互助自我反思的途徑互幫互學取長補短，盡快促使青年教師變成合格教師。我的成長導師是郭立芹老師，她是一位從事語文教學多年的優(yōu)秀教師在此期間她給了我很多幫助，讓我慢慢地成長起來。首先，我想先說一下備課，當拿到備課本時，我看到上面有本冊教學計劃、單元授課計劃，還有課時教案，我明白最后的課時備課，但前兩者卻看不明白，于是我去找郭老師，她給我細心講解了一下將人教版一年級語文上冊的結構框架給我講了一遍，并畫了一個絡結構圖，每單元的重難點都大體告訴了我，讓我對教材有了總體把握。其次，在教學中，通過聽郭老師的課，讓我對一年級的語文課堂有了更直觀的認識，從一節(jié)課的開始、講的過程、結束，還有課堂中學生紀律的管理要隨時穿插到課堂中良好的紀律是上好一節(jié)課的關鍵特別的一年級的孩子但對孩子的管理不能

只知道兇他們，孩子是需要表揚的，郭老師在課堂上，讓孩子小手放好后都會看看誰做的最好并且夸他們做的好的都是愛學習的好孩子師很喜歡他們點名表揚給孩子們樹立榜樣，這樣孩子們才會都坐好，從而得到老師的表揚，一節(jié)課才能順利展開；板書的設計及教學媒體運用，二者都要用，不能只靠多媒體，板書的設計必不可少通過聽郭老師的課以及郭老師對我的評課使我認識到課堂練習方式要多樣化視教師的主導作用和學生的主體作用的發(fā)揮師生雙邊及多邊活動的過程組織另外我也向郭老師請教了課后作業(yè)設置與批改作業(yè)量不同學生的輔導的方式等。再次，重視教學反思，特別是通過我們新教師的匯報課，在這次匯報課中凸顯了許多問題位有經(jīng)驗的老師以及馮主任都對我的匯報課給予了很多批評指正，在匯報課中我也反思了很多，主要包括：課堂的準備，在上課之前，老師一定要備好課，不僅要把自己作為老師的語言組織好，也要把孩子的回答都備好盡可能多的想一下孩子會如何反應這也是我們老師掌控低年級課堂的一種方式，你準備了才能應對；課堂的組織，作為一年級的語文教學課堂紀律應該嚴格要求不要給孩子太多的自由，在課堂上要稍微嚴厲一點，做到恩威并施，而我這一節(jié)課過于柔，對孩子震懾力不強；課堂語言有些繁瑣，應簡練一些，并

且要充分利用肢體語言利用夸張動作來激發(fā)孩子的興趣注意課堂拓展和延伸要讓孩子先來總結一下自己學到了什么該放開的時候要放開要讓孩子參與討論但要注意最后一定要收回來。這段時間真的很感謝各位老師對我的指導特別是郭立芹老師，她在各方面都給了我很大幫助，我一定會再接再厲，希望能盡快成為一個合格的教師。“藍程青教工總“青藍工程”是我校加強教師隊伍建設的重大舉措“青藍工程”的實施對象主要是40歲以下的青年教師，意在充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用進青年教師在教短的時間內(nèi)適應教育崗位的基本要求實現(xiàn)師德師能教學藝術和教育管理能力的同步提高?！扒嗨{工程”在我校實施以來，學校始終把它作為提高我校教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)我?？沙掷m(xù)發(fā)展的重點工作來抓。學校領導十分重視此項工作，成立了“青藍工程”領導小組，校長親自擔任組長。學?！扒嗨{工程”有明確的指導思想，有具體的實施方案和考核指標在此基礎上學校還與青年教師簽訂了崗位成才規(guī)劃，做到人人有目標，人人有規(guī)劃，使這項工作取得了明顯的成效。

____學共有4名青年教師參與了“青藍工程”，學校給青年教師安排了3名師德高尚教學經(jīng)驗較為豐富管理水平較高并且熱心青年教師教師培養(yǎng)的指導教師。從實施過程來看，新、老教師都能按照學校統(tǒng)一部署，自覺履行“青藍工程”協(xié)議，新、老教師做到教學相長，共同進步。指導教師能言傳身教，悉心幫助。如：蘇興才老師工作態(tài)度嚴謹頂真張祥老師的業(yè)務指導可謂細致入微，在教學過程中能夠及時發(fā)現(xiàn)問題，及時傳授對策，正是由于蘇老師手把手式的指導幫助張老師較快的實現(xiàn)了角色的轉換，成長迅速。青年教師謙虛好學，全心投入。如：張老師老師上學期聽課達節(jié)之多期也達到了22。他虛心地向老教師學習、請教，注重多聽課，多反思，多交流，每一節(jié)課后，均有詳細的教學后記。他很珍惜這一機會，也從中得到了豐厚的回報，用他的話來說，在蘇老師的指導下，我提高了許多，順利地完成了教育教學任務，但“路漫漫其修遠兮”，我將擺正自己的位置，踏踏實實地走好每一步。陳龍老師同樣十分好學他一有時間就去聽蘇老師的課他把握住一切機會心討教教學經(jīng)驗力高自己的業(yè)務水平。在“青藍工程”信息反饋中，他作了較為認真的總結，既看到自己的進步，又靠到自己的不足，其進取心由此可以窺見一斑。

高航老師在指導老師幫助下認真鉆研教材教法他不僅經(jīng)常聽指導老師的課，而且經(jīng)常聽其他老師的課，難能可貴的是，他還經(jīng)常主動邀請指導老師和本組老師聽自己的課后及時聽取意見不時質(zhì)疑問難他深有感觸地說我將抓“青藍工程”這一絕好機會，努力提升自己。實踐證明，“青藍工程”是一項培養(yǎng)青年教師的有效途徑，有效地促進了青年教師的快速成長久而久之青年教師課堂駕馭能力和組織能力提高較快教育水平班級管理水平以及綜合素質(zhì)都有了較大的進步當然青藍工程還需要進一步完善?！扒嗨{工程不能僅僅停留在解決一個教學技藝的傳授和繼承問題上，更要幫助青年教師確立敬業(yè)樂業(yè)樂于奉獻的神。教師應該把自己的工作看成是一種事業(yè)而不是一種職業(yè)所以對導師而言重要的使命是用自己樂業(yè)敬業(yè)的模范行為去教育影響青年教師，幫助他們樹立熱愛教育，熱愛學生，把教育作為自己畢生的事業(yè)的觀念。作為“導師”，所謂“幫帶能力”，是指不僅自己能上好課，還能指導別人上好課；不僅會上課，還有科研能力。教而不研則淺，研而不教則空，作為“導師”，應善于發(fā)現(xiàn)問題時把自己在教學中思考的問題提供給青年教師作為科研題目，切實提高青年教師的科研能力和水平。年輕教師既要繼承老教師優(yōu)秀的教學傳統(tǒng)要具有全新開放的現(xiàn)代化教育觀念，勤于思考，勇于探索，大膽創(chuàng)新，教育的

希望在于創(chuàng)新學校的希望也在于創(chuàng)新我們不主張青年教師只是鸚鵡學舌地照搬導師的備課筆記和教學套路是鼓勵青年教師開動腦筋，大膽探索，逐步形成自己的教學個性。今后，我們將深入開展“青藍工程”，把年成為合格教師，五年成為成熟教師，十年成為骨干教師為青年教師培養(yǎng)目標，采取切實有效的措施，促進青年教師快速健康成長?！八{程青教工總開學初我有幸和大學剛畢業(yè)的羅森林老師結為師徒在努力踐行著作為師傅所應盡的責任但由于時間和精力有限作為師傅，我感覺自己很不稱職。羅森林老師非常好學，悟性很強，本身的素質(zhì)也都比較高教學中肯鉆研動腦進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服。所以在幫助他的同時我也在他身上學到了很多東西也讓我有了一定的提升。他深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學上，能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關注教育，及時了解教育教學動態(tài)，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電平時很虛心地向同學科教師請教教學中的問題他經(jīng)常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，在我和身邊老師的的悉心指導下，加上他的努力，進步很快。他的努力也換來了學生的愛戴，家長的肯定贏得了眾多老師的好評他每次上課都有有自己的

思考，自己的見解。在平時，他堅持“每課必備”的原則，按照教學計劃認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學生，而且備教材備教法，能夠根據(jù)教學內(nèi)容結合學生的實際情況設計好相應的教學過程及方法。針對不同情況擬定不同的教學目標及方法，做到“有備而來”。課后能對自己的教學反思小結。課外注意收集素材及知識要點。我與他之間經(jīng)常的進行溝通與交流，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會。在教學上，為了指導好他的教學，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時間和他一起探討教學中的疑惑，對于他在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求他的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可達到了很好的效果有好學的熱情，有豐富的知識有創(chuàng)新的能力而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟因此我們的師徒結對結出累累碩果，他的匯報課得到了領導的肯定，得到了同事的好評。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。師徒結對的活動讓我自身也進步不少在這個學期里我基本做到帶著精心的設計走進課堂因為徒弟要去聽課總是怕丟了師傅的面子外也是為去聽他們的課能說出更多有針對性的

意見。而且我這個徒弟很厲害，我隨時都有被他比下的可能，所以我從不敢怠慢，一直不停地去努力去拼搏。師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足?！皩W然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務水平的同時也努力充實自己我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它?！八{程青教工總新一輪的課程改革升本教育已經(jīng)走進了我們的校園的課程需要新型的教師教師是實施新課程的主體是推行改革的關鍵青年教師作為最具活力的一部分更應該成為新型教師的主體。20__9月照學校的安排被定為青年教師鐘寶成，潘虹蕾的指導教師回顧自己從拜師學藝到授課帶徒之路感觸頗深。自此，我的教學生涯中又多了一道亮麗的風景，我的肩頭也多了一重責任。按照要求，我首先確定了：堅定信念、實踐反思、潛心探索、勇于創(chuàng)新的培養(yǎng)思路。按照這一基本思路，我做了以下工作。

走上工作崗位三十年的我在做好自身工作的同時注重與青年教師共同探討，把自己在教學經(jīng)驗、知識結構、技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享。我經(jīng)常在教學常規(guī)、教學研究、教學思想等各方面，全面關心和指導青年教師，幫助青年教師掌握備課、上課、考試評價等教學常規(guī)工作的要領展開對教材教法和學生學習情況的研究分析，指導青年教師選擇和確定教研、科研課題，深入領會并具體體現(xiàn)學校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進教育思想經(jīng)常給予青年教師以具體的教學指導每兩周至少聽青年教師一節(jié)隨堂課并及時給予分析、評述和指導。其次對學生學習習慣的把握學生學習年齡特征的研究也十分重要我經(jīng)常指導青年教師要抓住繼續(xù)學習機會因為隨著社會的發(fā)展、時代的進步，學科的知識結構、認知體系都在不斷變化教師只有不斷的學習充實自己更新自己的知識體系才能以更全面的視角、更新的觀點、更豐富的知識來面對學生。另外由于青年老師還缺乏相關的教學經(jīng)驗我就指導青年教師要經(jīng)常通過自己的反思，將自己的心得與教學理論結合起來，不斷修正自己的學習和教學行為，促進自身的不斷發(fā)展。如在以前的學習中青年教師往往重視對知識的獲取忽視對知識的管理。比如在教學過程中，經(jīng)常會遇到這種情況，某一節(jié)課自己上的很差，差在哪里，這些問題很少去追問。在意識到反思的

重要性以后我引導青年教師注意尋找這些問題的答案嘗試寫點讀書筆記和教學反思通過這種經(jīng)常性的反思把平時那些隱性的知識不斷的外顯化后再用這些顯形的知識來指導自己的教學。還有，我經(jīng)常指導青年教師要思考如何才能加快自身的成長進自身的專業(yè)發(fā)展？課改的一個很重要的內(nèi)容就是我們的教育要適應當今社會的這種變化要求青年教師要做一個終身學習者，不斷地在磨練中吸取營養(yǎng)，不斷的提高自己，那么就能加快自身成長，促進專業(yè)發(fā)展師徒結對可以傳、幫、帶，加速青年教師的成長，使青年教師盡快適應角色和環(huán)境要求。在我的幫助和他們自身的努力之下，鐘寶成，潘虹蕾兩位老師的教育教學水平都有大的提升，他們的課深受學生的喜愛同行們的好評。在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時開展好師徒結對工作注重與青年教師共同探討，把自己在教學經(jīng)驗、知識結構、技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享，同時也不斷提升自己?！八{程青教工總學校的“青藍工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學經(jīng)驗豐富的胡先菊老師結為師徒我在教學上有了引路人。胡老師有扎實的專業(yè)知識，豐富的教學經(jīng)驗，深厚

的教學理論有工作中那份認真的態(tài)度常我在感動之余，獲得了很多學習作動力助我逐漸走出尷尬困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學活