記念劉和珍君

魯迅譯書尚未成功，驚聞殞星，中國何人領(lǐng)吶喊先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨

魯迅（１８８１-１９３６）

中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家和新文學(xué)運動的奠基人。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人?！瘢保梗保改辏翟?，首次用“魯迅”為筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。小說集：《吶喊》《彷徨》《故事新編》散文集：《朝花夕拾》散文詩集：《野草》雜文集:《且介亭雜文》、《華蓋集》、《而已集》、《南腔北調(diào)集》等共16本?！袼淖髌肥且徊坑涗浿鴮诎档膽崙亢蛯饷骺誓降拿褡鍐⑹句?/p>

魯迅在書房魯迅和青年談話

無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫？知否興風(fēng)狂嘯者，回眸時看小於菟。

魯迅逝世“忘記我，管自己的生活！”一、解題：

“記念”即“紀(jì)念”

劉和珍，魯迅的學(xué)生，北京女子師范大學(xué)學(xué)生，1926年3月18日遇害，時年22歲。

“君”，舊時對人的尊稱，不分男女。三·一八天安門前集會劉和珍烈士遺像三·一八慘案劉和珍

劉和珍(1904一1926)，女，江西南昌人。被大家推選為女師大學(xué)生自治會主席。1924年11月爆發(fā)了驅(qū)逐反動校長楊蔭榆的著名的“女師大風(fēng)潮”，劉和珍是主要組織者和參加者。1926年3月18日，她不顧感冒嘔吐，手擎校旗，帶領(lǐng)女師大的學(xué)生參加游行示威，在執(zhí)政府前被軍警開槍射擊并棒擊致死，年僅22歲。二、默讀課文，整體感知任務(wù)：1.讀準(zhǔn)字音2.劃分層次

徘徊長歌當(dāng)哭菲薄躊躇桀驁黯然噩耗肆無忌憚喋血攢射屠戮浸漬緋紅和藹殞身不恤洗滌尸骸讀準(zhǔn)字音

páihuái

dànɡfěibóchóuchújiéàoànèdàndiécuánlùzìfēiǎiyǔnxùdíhái把握全文的整體思路交代了寫作的緣由

(1、2節(jié)）記述劉和珍的生平事跡和遇難經(jīng)過

（3、4、5節(jié)）議論“三一八”慘案的教訓(xùn)和意義（6、7節(jié)）以“記念”為中心內(nèi)容：以劉和珍為切入點，評述這次慘案。寫法：將記敘、議論、抒情融為一體1，文章記敘了劉和珍哪些事跡？有哪些神情舉止的詞語？表現(xiàn)怎樣的品質(zhì)、精神、性格？作者情感如何？●預(yù)定《莽原》全年——“毅然”堅定追求進(jìn)步思想●參加師大學(xué)潮斗爭——“反抗”；“微笑”、“溫和”；“黯然”、“泣下”斗爭精神溫和善良有責(zé)任感●前往執(zhí)政府請愿并被戕害——“欣然”愛國熱忱★劉和珍：是一個渴求真理與進(jìn)步，富于斗爭精神，溫和善良而又具有愛國熱忱的青年學(xué)生。“悲劇，就是把人生有價值的東西毀滅給人看。”思考：劉和珍是怎樣被殘忍殺害的？你能挑出哪些被殺害的細(xì)節(jié)？背部中彈（未死）同伴救助（立仆）棍棒猛擊（死去）細(xì)節(jié)描寫：贊揚愛國青年臨難從容、互相救助的精神；突出執(zhí)政府的兇殘、卑劣、殘暴！深入思考3.18慘案死傷200余人，為什么魯迅不對慘案作全景式揭露，而只寫小小的紀(jì)念性文章呢？

把“紀(jì)念劉和珍”作為一個切入點，來評述這次慘案，把最集中最殘忍的鏡頭放大，使得揭露更集中有力。思考

以劉和珍為代表的一批請愿者，他們付出的代價是巨大的。魯迅對他們徒手請愿的行為怎樣評價的？比喻“煤的形成”勸誡（請愿，是不在其中的）激勵（浸漬、永存、托體同山阿）寫作緣由（第一部分）悼念劉和珍痛斥反動文人喚醒麻木庸人“有寫一點東西的必要了”深入思考：課本問題探討一P97除了要悼念在慘案中犧牲的愛國者劉和珍等人外，更深遠(yuǎn)的意義是在于述評“三·一八”慘案，以此來鼓勵生者、激勵猛士，揭露敵人，喚醒庸人，評述慘案的教訓(xùn)和意義等。魯迅先生借記念劉和珍作為切入的角度，筆觸涉及了三個方面的對象，即愛國青年、反動勢力以及處在中間狀態(tài)的“庸人”，在對三者的分析中表明了自己的立場、觀點和態(tài)度。魯迅先生寫作本文的意圖是愛國青年反動勢力庸人悼念喚醒控訴但是，我還有要說的話。他要說！他要控訴執(zhí)政府虐殺愛國青年的暴行，他要痛斥走狗文人下劣無恥的污蔑！他要說！他要沉痛悼念劉和珍等遇害青年，奉獻(xiàn)他的悲哀和尊敬！他要說!他要喚醒麻木的庸人，他要激勵真的猛士更奮然而前行！整體感知理清思路總體思路

局部思路

思路順序

悼念劉和珍君控訴反動政府

痛斥走狗文人喚醒麻木庸人

(1~2)記念的