文章長短隨君意變換句式《語言規(guī)范與創(chuàng)新》（選修）1、了解句式的分類，學(xué)會選擇恰當(dāng)?shù)木涫剑?、掌握長句與短句、整句與散句的相互變換方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

變換句式，是指在一定的語境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，將句子由一種句式變成另一種句式的過程，它的突出特點(diǎn)是“形變意不變”。1．句式的分類

按語氣分：

按主語的性質(zhì)分：按判斷性質(zhì)分：

按句子成分排列的次序分：按結(jié)構(gòu)繁簡分：按句式整齊分：按結(jié)構(gòu)分：

陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句主動句和被動句

肯定句和否定句

常式句和變式句長句和短句單句和復(fù)句

整句和散句變換句式的目的和原則：

目的：變換句式，實(shí)際上是根據(jù)語境要求，追求一種更好的表達(dá)效果。

原則：（1）不能改變原意（2）要同語境協(xié)調(diào)

變換句式考查的形式

高考變換句式的試題，通常采用的形式有兩類：一、互換句型二、重組句子

所謂互換，就是指單句與復(fù)句、長句與短句、主動與被動、肯定與否定、整句與散句等互換。較多的是長句與短句、整句與散句的互換。（一）互換

1．長句與短句的互換

長句的特點(diǎn)：1、修飾語（定、狀、補(bǔ)）多；2、并列成分多；3、某一成分的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。

長句變短句的方法①提取主干法②并列分離法③語意分層法

例1：把下面的長句改成較短的句子，使意思表達(dá)得更為清楚。不得改變原意，可以添加必要的詞語。（2001年高考題）現(xiàn)在許多國家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)可以獨(dú)立操作機(jī)床、可以在病房細(xì)心照料病人、可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)的機(jī)器人。改為：

提示：把長句的主干成分抽取出來，獨(dú)立成句。①提取主干法現(xiàn)在許多國家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)機(jī)器人現(xiàn)在許多國家都可以生產(chǎn)這樣的機(jī)器人：它們可以獨(dú)立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)。

例2：把下面的長句改成短句，使之形成排比句式。不朗讀，不足以體會文章的音韻之美、文字之精，文章的情感之切、音蘊(yùn)之深和文章的風(fēng)格之新、手法之巧。

改為：

不朗讀，不足以體會文章的音韻之美，文字之精；不朗讀，不足以體會文章的情感之切，音蘊(yùn)之深；不朗讀，不足以體會文章的風(fēng)格之新，手法之巧。②并列分離法提示：拆開并列成分，讓其分別同中心詞搭配，形成疊用的句式。不足以體會

例3：將下面的長句改寫成三個(gè)連貫的短句。

巴爾的摩地方法院1987年5月30日裁決亞特蘭大市一個(gè)生產(chǎn)據(jù)稱“能使頭發(fā)卷曲而發(fā)亮”的美發(fā)劑的制造商向一位使用該廠生產(chǎn)的美發(fā)劑而毀發(fā)毀容的婦女賠償45萬美元巨款。

a、亞特蘭大市一個(gè)制造商生產(chǎn)了一種據(jù)稱“能使頭發(fā)卷曲而發(fā)亮”的美發(fā)劑。③語意分層法提示：按照時(shí)間順序，對這個(gè)長句表達(dá)的意思進(jìn)行層次分析。b、一位婦女因使用這種美發(fā)劑而毀發(fā)毀容。c、1987年5月30日巴爾的摩地方法院裁決制造商向這位婦女賠償45萬美元的巨款。制造商婦女地方法院課堂練習(xí)（一）（2005年廣東卷）把下面的長句改寫成4個(gè)較短的句子，使意思表達(dá)得更清楚。(可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意)俄羅斯科學(xué)家最近設(shè)計(jì)出一種外形為不透光的黑色管狀物，具有重量輕、能耗小、精確度高、抗干擾能力強(qiáng)的特點(diǎn)和數(shù)字?jǐn)z像、使航天器準(zhǔn)確識別方向等功能的新型星際“指南針”。答：①俄羅斯科學(xué)家最近設(shè)計(jì)出一種新型星際“指南針”。②這種新型星際“指南針”的外形為不透光的黑色管狀物。③它具有重量輕、能耗小、精確度高和抗干擾能力強(qiáng)的特點(diǎn)。④它還具有數(shù)字?jǐn)z像、使航天器準(zhǔn)確識別方向等功能。短句變長句的方法以短句中的某一句為主干，把其他短句變成修飾成分，增刪個(gè)別詞語，調(diào)整內(nèi)部結(jié)構(gòu)，使之連貫、通暢。例4：把下面幾個(gè)句子改寫成一個(gè)單句，原句內(nèi)容不能省略。三星堆文化引人注目，從遺址中出土了大量的青銅面具，這些青銅面具模樣不同尋常，這是三星堆文化的一個(gè)奇特之處。

改為：引人注目的三星堆文化一個(gè)奇特之處就在于從遺址中出土的大量青銅面具的模樣都不同尋常。三星堆文化的一個(gè)奇特之處（）課堂練習(xí)（二）3、請根據(jù)下列語句，給“流星雨”下定義。要求：必須為單句，語序合理，不得丟掉信息(可增刪詞語)。（06遼寧卷）①流星雨是流星群與地球相遇時(shí)產(chǎn)生的一種自然現(xiàn)象。②流星雨發(fā)光的原因是受大氣摩擦。③流星雨發(fā)出的光亮如同從一點(diǎn)迸發(fā)出的焰火。④流星雨如下雨一般。改為：流星雨是流星群在與地球相遇時(shí)，因受大氣摩擦發(fā)出如同從一點(diǎn)迸發(fā)出的焰火般的光亮而又狀如下雨的一種自然現(xiàn)象。

整句的特點(diǎn)：1、形式整齊勻稱，結(jié)構(gòu)相同或相似；2、節(jié)奏鮮明、音調(diào)和諧、語勢強(qiáng)烈；3、主要是排比、對偶、對比句等。

2．整句與散句的互換

散句的特點(diǎn)：1、形式不同，長短不一；2、富于變化、錯(cuò)落有致、形式靈活；3、主要是長短錯(cuò)綜、非排比對偶句。

例5：把下面的句子改寫成排比句。（04湖南卷）

音樂家常把靈感變?yōu)樘S的音符，文學(xué)家呢，他們優(yōu)美的辭章往往源于靈感，至于畫家，他們完滿的構(gòu)圖也常常與靈感相關(guān)，而一般人的靈感、則常是霎時(shí)的喜悅。改為：音樂家的靈感常成為跳躍的音符，文學(xué)家的靈感常成為優(yōu)美的辭章，畫家的靈感常成為完滿的構(gòu)圖，一般人的靈感常只是霎時(shí)的喜悅。提示：散句變成整句要加上重復(fù)使用的提示語，使其變成結(jié)構(gòu)整齊的句式。課堂練習(xí)（三）4、請以詩人的名字為開頭，把下面的句子改寫成排比句。（可增刪個(gè)別詞語）

杜甫的“何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干”將牽掛演繹得感人肺腑；因?yàn)闋繏?，柳永的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”令人蕩氣回腸；“一種相思，兩處閑愁”，李清照將多少人的牽掛抒寫得纏綿悱惻。答：杜甫的“何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干”將牽掛演繹得感人肺腑；柳永的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”將牽掛吟唱得令人蕩氣回腸；李清照的“一種相思，兩處閑愁”將多少人的牽掛抒寫得纏綿悱惻。課堂練習(xí)（三）5、改寫語段中畫線的句子，使之句式一致，本體、喻體搭配合理。（可調(diào)整語序，增刪個(gè)別詞語）

我常常趴在檐下聽雨。雨聲輕靈，是微風(fēng)里孩子們溫和的耳語；雨聲像山溝里柳陰下激石的溪水般清脆；雨聲舒緩得像黃昏里泉苔上棲著的蜻蜓的翅。那種特別的感覺一聲一聲圈了我的心，滴進(jìn)我的回憶……雨聲輕靈，是黃昏里泉苔上棲著的蜻蜓的翅；雨聲清脆，是山溝里柳陰下激石的溪水；雨聲舒緩，是微風(fēng)里孩子們溫和的耳語。（二）重組

所謂重組，就是提出新的要求，對所給的語句作重新組合。即改變語句的組合形式而不改變原來的意思。

例6：用“儒、道、佛”作開頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變原意。蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，因?yàn)樗艿饺?、道、佛各方面的影響，思想比較復(fù)雜。改為：儒、道、佛……

儒、道、佛各方面對蘇軾都有影響，使得他思想比較復(fù)雜，生活和創(chuàng)作都充滿了矛盾。