7我不是最弱小的有感情地朗讀課文。我不是最弱小的有感情地朗讀課文，分段并概括段意。

假日里，天氣悶熱，一家人到森林里去：父親、母親、五年級的學生托利亞和4歲的薩沙。

假日里，天氣悶熱，一家人到森林里去：父親、母親、五年級的學生托利亞和4歲的薩沙。森林里是那么美好。森林里是那么美好。林中曠地附近長著一叢叢野薔薇，一朵花剛剛開放，粉紅粉紅的，芳香撲鼻。母親和孩子們坐在草地上聊天，父親在旁邊聚精會神地看書。

薔薇qiángwēi森林是那么美好，林中長著一叢叢野薔薇。第一朵花開放了，粉紅粉紅的，芳香撲鼻。說請同學們讀描寫雨景的語句，劃出體現雨大的詞。

突然雷聲大作，先是飄下幾滴雨點，接著大雨如注。爸爸趕忙把雨衣給了媽媽，媽媽接過雨衣沒有穿，卻把它給了薩沙。

雷聲大作雷聲大作大雨如注大雨如注瓢潑大雨

疾風驟雨

請同學們默讀課文第二段，邊讀邊劃出薩沙說的話，聯系上下文想一想他說每一句話時心里在想什么？試著在書上做標注。薩沙問道：“媽媽，爸爸把雨衣給您，您又把雨衣給了我。你們干嗎這樣做呢？”“每個人都要保護比自己弱小的人。”媽媽回答說?！斑@么說我就是最弱小的了？”薩沙反問道。

這么說我就是最弱小的了。

“這么說我就是最弱小的了？”薩沙反問道。

“要是你誰也保護不了，那你不就是最弱小的了嗎？”媽媽笑著回答說。

要是你誰也保護不了，你就是最弱小的。

滂沱大雨已經沖掉了兩片薔薇花瓣，花兒低著頭，因為它嬌嫩纖弱，毫無自衛(wèi)能力。

森林是那么美好，林中長著一叢叢野薔薇。第一朵花開放了，粉紅粉紅的，芳香撲鼻。

滂沱大雨已經沖掉了幾片花瓣，花兒低垂著頭，因為它嬌嫩纖弱，毫無抵抗能力。

看，雨中的薔薇花正向我們呼喊什么？你想說什么，你更想做什么？

薩沙朝薔薇花叢走去。掀起雨衣的下部，蓋在粉紅的薔薇花上。

弱小者不僅僅是年齡、力氣、身體比我們弱小的，一切身處困境急需幫助的人或其他事物都是弱小的，都需要我們的保護。薩沙保護了比自己更弱小的薔薇花，他又說了什么話？“現在我該不是最弱小的了吧，媽媽？”薩沙問道。媽媽將怎樣回答他？有感情地朗讀：小練筆

選用下面的詞語寫一段描述雨景的話。悶熱曠地附近纖弱雷聲大作大雨如注

一個夏日的中午，天氣異常的悶熱，我在家附近的小食品店買了根冰棍，正打算回家，只見天空黑壓壓的一片，突然“咔嚓”電閃著一道道白光，像揮舞著一把把利劍；雷聲大作那隆隆的響聲，好像在空中擊鼓。緊接著，黃豆大的雨點紛紛落下來了?！班謬}，嘀噠……”響聲越來越大，“嘩啦啦……”瓢潑大雨來了，那雨猛烈極了，霎時間，空中仿佛神魔亂拋，從那灰蒙蒙的云中撒開千絲萬線，漸漸的將天和地給縫合了。雨還在下著，雨柱又猶如一排排利箭傾斜著射向地面過了半晌工夫，雷聲漸漸弱了，雨點漸漸小了。不一會兒，太陽公公又露出了燦爛的笑