第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?小班第二學(xué)?期的班主任?工作總結(jié)?回想這過(guò)去?的一學(xué)期，?無(wú)論是孩子?、老師還是?家長(zhǎng)都經(jīng)歷?了一個(gè)難忘?的成長(zhǎng)過(guò)程??，F(xiàn)從以下?幾方面，對(duì)?本學(xué)期的班?級(jí)工作做?個(gè)小結(jié)。?一、班級(jí)情?況分析：本?班現(xiàn)今有_?__名幼兒?。其中男生?___名，?女生___?名。通過(guò)幾?個(gè)月的時(shí)間?，我們班的?孩子能基本?適應(yīng)幼兒?園生活，高?高興興地入?園、離園。?同時(shí)，我也?了解到孩子?有以下幾個(gè)?特點(diǎn)：1?、大部分孩?子行為習(xí)慣?有待加強(qiáng)。?如：衛(wèi)生習(xí)?慣、禮貌習(xí)?慣2、大部?分孩子獨(dú)立?能力有很大?的提高。如?：穿鞋子、?吃飯、睡?覺(jué)基本能獨(dú)?立完成3、?大部分孩子?性格活潑、?開(kāi)朗；在教?學(xué)活動(dòng)中非?常積極，但?傾聽(tīng)習(xí)慣有?待培養(yǎng)。?二、工作總?目標(biāo)：以《?幼兒園工作?規(guī)程》《幼?兒園教育指?導(dǎo)綱要》為?指南，結(jié)合?園務(wù)工作計(jì)?劃和教研工?作計(jì)劃，及?本班幼兒?的實(shí)際情況?，采用多種?教育形式，?提高_(dá)__?教學(xué)活動(dòng)的?能力，滿足?幼兒多方面?發(fā)展的需要?，豐富他們?各方面的知?識(shí)，使他?們?cè)诳鞓?lè)的?童年生活中?獲得有益身?心發(fā)展的經(jīng)?驗(yàn)。主要從?以下幾點(diǎn)著?手：1、?保教并重，?加強(qiáng)對(duì)幼兒?生活及教育?常規(guī)的培養(yǎng)?開(kāi)展豐富多?彩的教育活?動(dòng)，促進(jìn)幼?兒各方面能?力的發(fā)展。?3、重視?安全教育工?作，加強(qiáng)幼?兒自我保護(hù)?意識(shí)，確保?無(wú)安全事故?發(fā)生。4?、完善班級(jí)?區(qū)域建設(shè)，?結(jié)合每周主?題開(kāi)展形式?多樣的區(qū)域?活動(dòng)。5?、重視家長(zhǎng)?工作，增強(qiáng)?服務(wù)意識(shí)，?以多元化活?動(dòng)促進(jìn)家園?聯(lián)系。6?、認(rèn)真細(xì)致?的了解每一?位幼兒并制?定計(jì)劃。?三、各項(xiàng)工?作重點(diǎn)：?1．不斷培?養(yǎng)幼兒良好?的生活常規(guī)?習(xí)慣，讓幼?兒的一日生?活有條理地?進(jìn)行進(jìn)行方?案教學(xué)理論?的學(xué)習(xí)，嘗?試開(kāi)展項(xiàng)目?教研活動(dòng)，?塑造新型的?師生關(guān)系，?使孩子成為?主動(dòng)的學(xué)習(xí)?者、研究者?，提高幼?兒的活動(dòng)能?力。3、?開(kāi)展多種形?式的活動(dòng)，?創(chuàng)造讓幼兒?表現(xiàn)的機(jī)會(huì)?與條件，增?進(jìn)人際關(guān)系?，培養(yǎng)幼兒?大方、勇敢?、自信等優(yōu)?良品質(zhì)。?4、進(jìn)一步?加強(qiáng)與家長(zhǎng)?的聯(lián)系，充?分利用家長(zhǎng)?資源，更好?地發(fā)揮家長(zhǎng)?的教育功能?，實(shí)現(xiàn)家園?同步教育，?促使幼兒得?到最大程?度的發(fā)展。?四、工作?措施：二年?級(jí)班級(jí)工作?總結(jié)班主任?班級(jí)工作總?結(jié)范文班主?任班級(jí)工作?總結(jié)1、?保育方面：?小班的小朋?友生活自理?能力比較差?，本學(xué)期我?們?cè)诒Ｓ?作方面將重?點(diǎn)做好三點(diǎn)?：（1）?抓好常規(guī)工?作，指導(dǎo)幼?兒自己吃飯?、入廁，穿?脫鞋褲等生?活方面的基?本常識(shí)。?（2）、學(xué)?習(xí)穿衣服、?扣扣子。首?先我們結(jié)?合主題活動(dòng)?開(kāi)展“我會(huì)?自己穿衣服?”，教給幼?兒正確的穿?衣服方法，?并在日常生?活中不斷練?習(xí)鞏固?？?扣子對(duì)小班?幼兒來(lái)說(shuō)?有一定的難?度，因此我?們打算在區(qū)?域活動(dòng)中開(kāi)?辟一個(gè)“扣?扣子”操作?區(qū)，使幼兒?在游戲活動(dòng)?中掌握扣扣?子的方法?（3）、學(xué)?習(xí)擦桌子。?小班的幼兒?已形成初步?的服務(wù)意識(shí)?，愿意自己?的事情自己?做，因此在?用完午餐后?我們將有意?識(shí)的讓幼?兒學(xué)習(xí)自己?擦桌子，并?結(jié)合“紅星?角”對(duì)有進(jìn)?步的幼兒給?予及時(shí)適宜?的鼓勵(lì)和肯?定教育方面?：本學(xué)期我?們?cè)诮逃?面也有兩個(gè)?重點(diǎn)：（?1）、樹(shù)立?良好的課堂?常規(guī)：要求?上課面朝老?師，雙手平?放在腿上，?養(yǎng)成上課舉?手回答問(wèn)題?的習(xí)慣。?（2）、加?強(qiáng)禮貌教育?。教育幼兒?早上來(lái)園時(shí)?要向老師、?阿姨、小朋?友問(wèn)好，離?園時(shí)說(shuō)再見(jiàn)?。平時(shí)要主?動(dòng)和大家打?招呼，學(xué)?會(huì)使用“謝?謝”“請(qǐng)”?等禮貌用語(yǔ)?。五、家?長(zhǎng)工作：?家園聯(lián)系工?作影響著幼?兒的發(fā)展，?也影響著幼?兒園的發(fā)展?。幼兒教育?需要家長(zhǎng)不?同程度、不?同方式的支?持和參與。?我從開(kāi)學(xué)?初這幾個(gè)星?期與家長(zhǎng)的?溝通中，深?刻感受到家?長(zhǎng)對(duì)孩子的?愛(ài)，感受到?家長(zhǎng)對(duì)我們?的托付，感?受到家園之?間溝通的重?要性。首?先，加強(qiáng)我?們與家長(zhǎng)之?間的溝通。?我班都是新?生，在家長(zhǎng)?工作方面要?做好、做細(xì)?。在開(kāi)學(xué)初?的這幾個(gè)月?，我們會(huì)與?每一個(gè)家?長(zhǎng)打電話，?讓家長(zhǎng)了解?孩子近期在?園的情況；?對(duì)于特殊情?況的幼兒如?生病或未及?時(shí)返園的孩?子，我們?cè)?當(dāng)天將會(huì)打?電話了解?。合理安排?時(shí)間進(jìn)行家?訪，進(jìn)一步?了解孩子的?性格特點(diǎn)、?在家的表現(xiàn)?。熱情接待?每一位家長(zhǎng)?，適時(shí)與家?長(zhǎng)交談，讓?家長(zhǎng)了解?孩子在園的?生活、學(xué)習(xí)?情況，一些?進(jìn)步方面及?不足之處。?其次，為家?長(zhǎng)提供資料?信息。按時(shí)?發(fā)放《周工?作學(xué)習(xí)匯報(bào)?》《家園聯(lián)?系手冊(cè)》及?《每月教學(xué)?內(nèi)容》，增?進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼?兒園的了?解，且得到?家長(zhǎng)的積極?配合。其三?，請(qǐng)家長(zhǎng)參?與幼兒園的?活動(dòng)。積極?邀請(qǐng)家家長(zhǎng)?參加親子家?長(zhǎng)會(huì)、“家?長(zhǎng)與孩子一?起制作賀卡?”文化活動(dòng)?等等，讓家?長(zhǎng)參與到?我們的活動(dòng)?中進(jìn)一步了?解孩子在園?的活動(dòng)情況?，以促進(jìn)家?園之間的了?解。六、?班級(jí)管理１?、制定《班?級(jí)幼兒發(fā)展?水平目標(biāo)》?和幼兒活動(dòng)?常規(guī)。適宜?的目標(biāo)，良?好的常規(guī)，?使幼兒生活?具有合理的?節(jié)奏，促進(jìn)?幼兒的身?心發(fā)展。開(kāi)?學(xué)初，我班?由全體教師?依據(jù)平時(shí)的?觀察結(jié)合本?班幼兒實(shí)際?，大家共同?商量制定符?合本班年齡?特點(diǎn)的《班?級(jí)幼兒發(fā)?展水平目標(biāo)?》；依據(jù)幼?兒一日生活?作息時(shí)間和?活動(dòng)安排，?擬訂符合本?班幼兒的活?動(dòng)常規(guī)。?２、師幼之?間，建立信?任依戀的良?好師生關(guān)系?。教師要以?關(guān)懷、接納?的態(tài)度與幼?兒相處，我?班教師具有?多種角色，?有時(shí)是孩?子的媽媽?zhuān)?有時(shí)是孩子?的姐姐，有?時(shí)是孩子的?伙伴。教師?要了解幼兒?的煩惱，_?__幼兒的?快樂(lè)，關(guān)心?、尊重幼兒?，使幼兒?信任我們，?依戀我們。?３、教師之?間，建立團(tuán)?結(jié)互助的同?