第2章第2節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶第2課時(shí)北半球冬、夏季氣壓中心編制：林秋妤審核：高一___班第___小組學(xué)號：_____姓名：_______小組評價(jià):老師評價(jià):【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.海陸熱力性質(zhì)差異對海陸氣壓中心季節(jié)性變化的影響；2.理解季風(fēng)環(huán)流的形成原因?！局仉y點(diǎn)】1.海陸熱力性質(zhì)差異對海陸氣壓中心季節(jié)性變化的影響；2.東亞季風(fēng)和南亞季風(fēng)的比較?！臼褂谜f明】課前預(yù)習(xí)：閱讀課本，根據(jù)導(dǎo)學(xué)案梳理基礎(chǔ)知識，寫下我的疑問，完成預(yù)習(xí)自測和探究題目。1．依據(jù)預(yù)習(xí)案通讀教材第二章第二節(jié)北半球冬、夏季氣壓中心內(nèi)容，進(jìn)行知識梳理。2．完成預(yù)習(xí)自測題目。3．將預(yù)習(xí)中不能解決的問題標(biāo)識出來，并填寫到后面“我的疑問”處。4．限時(shí)15分鐘、獨(dú)立完成。課前預(yù)習(xí)案【教材基礎(chǔ)知識梳理】一、冬、夏季氣壓中心的成因北半球緯向的氣壓帶被分裂為一個(gè)個(gè)高低氣壓中心結(jié)合教材36頁、37頁圖及圖完成：北半球緯向的氣壓帶被分裂為一個(gè)個(gè)高低氣壓中心夏季，陸地溫度_____于海洋，陸地上形成______冬季，陸地溫度_____于海洋，陸地上形成______二、北半球冬、夏季高、低氣壓中心的分布時(shí)間溫度氣壓被切斷氣壓帶海洋氣壓中心陸地氣壓中心（亞歐大陸）7月陸海陸海副熱帶高壓帶北太平洋北大西洋亞速爾高壓1月陸低海高陸高海低副極地低壓帶冰島低壓三、高、低氣壓中心的分布規(guī)律南半球基本上呈帶狀分布，因?yàn)槟习肭蚝Ｑ竺娣e占優(yōu)勢。北半球氣壓帶斷裂成塊狀分布，因?yàn)楸卑肭騙_____面積大，海陸相間分布。四、高、低氣壓中心變化對氣候的影響：冬夏季節(jié)高低壓中心的變化，對世界各地的和有著重大的影響。例如冬季，是冷空氣的源地之一，對我國天氣影響顯著；夏季，西太平洋副熱帶高氣壓是暖空氣的源地之一，對我國夏季天氣影響很大。五、季風(fēng)環(huán)流風(fēng)向在一年內(nèi)隨季節(jié)有規(guī)律地向相反或接近相反的方向變化。也是大氣環(huán)流的組成部分，_________地區(qū)的季風(fēng)環(huán)流最為典型。在下圖中分別注出亞歐大陸和北太平洋的氣壓名稱，并畫出東亞和南亞的冬夏季風(fēng)的風(fēng)向。冬季夏季東亞季風(fēng)最顯著的原因______________________________________________________.【我的疑問】我的疑問——請將自主學(xué)習(xí)中的疑難寫下來與大家一起討論交流！我的收獲——請將自主學(xué)習(xí)中的收獲寫下來與大家一起分享吧！課內(nèi)探究案探究點(diǎn)一：冬夏季氣壓中心1、（1）閱讀課本P36活動(dòng)1和P37“1月份海平面等壓線的分布圖”完成：1月份（2）閱讀課本P37“7月份海平面等壓線的分布圖”完成：7月份2.課本P36活動(dòng)2探究點(diǎn)二：季風(fēng)1.讀圖回答問題：甲乙（1）根據(jù)圖中氣壓分布狀況，在圖中用箭頭標(biāo)出①②處的風(fēng)向。（2）甲圖中高壓中心的名稱是；乙圖中低壓中心的名稱是，它將（氣壓帶）切斷。（3）兩圖中為1月份的是圖，判定理由是。（4）完成下表：東亞季風(fēng)南亞季風(fēng)冬季風(fēng)風(fēng)向性質(zhì)低溫干燥夏季風(fēng)風(fēng)向性質(zhì)溫暖濕潤成因2.課本P38活動(dòng)1（1）3.課本P38活動(dòng)1（2）【針對訓(xùn)練】月份，被亞洲高壓切斷的氣壓帶是（）A．副熱帶高氣壓帶B．赤道低氣壓帶C．副極地低氣壓帶D．極地高氣壓帶2．下列敘述，正確的是：（）月份北半球的副熱帶高氣壓帶被大陸上熱低壓所切斷，印度低壓最為突出月份，北半球的副極地低氣壓帶被大陸冷高壓所切斷，蒙古--西伯利亞高壓最為強(qiáng)烈C.北半球氣壓帶基本上呈帶狀分布D．南半球向氣壓帶被切斷分裂成一個(gè)個(gè)高低壓中心位于甲地的一支古代商船隊(duì)，利用風(fēng)力，前往乙、丁兩地貿(mào)易之后順利返回原地。讀下圖，根據(jù)所學(xué)知識回答3—5題。3．從甲地出發(fā)的最佳季節(jié)應(yīng)該是A．夏季B．春末C．冬季D．初秋4．