優(yōu)質(zhì)資料年級(jí)備課人

二經(jīng)玲

學(xué)科教者

語文經(jīng)玲

總課時(shí)授課時(shí)間

二次修改課題教學(xué)目標(biāo)：

第一單元復(fù)習(xí)

第1課時(shí)1、復(fù)習(xí)本單元中“寫字表”的生字，能夠會(huì)認(rèn)，會(huì)寫，會(huì)用。2、復(fù)習(xí)本單元中“識(shí)字表”的生字，能夠會(huì)認(rèn)，會(huì)用。3、復(fù)習(xí)本單元中“詞語表”的詞語，準(zhǔn)確書寫。4能正確地流利地朗讀課文背《植物媽媽有辦法。教學(xué)重難點(diǎn)：1.認(rèn)讀“我會(huì)認(rèn)”，書寫“我會(huì)寫”“詞語表”的生字。2.理解課文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：（一）抽讀生字卡片。今天我們一齊來復(fù)習(xí)本單元要認(rèn)的生字。1、開火車讀每一課的生字卡片。2、將形近字，音近字進(jìn)行辨析比較。3、學(xué)生自己提出難記憶的生字，全班幫助解決。（二）交流解疑。１、學(xué)生總結(jié)識(shí)字方法（加偏旁、減偏旁，加減筆畫、圖示法、動(dòng)作法、編謎猜謎法、快樂記憶法、聯(lián)想巧記識(shí)字形、字理識(shí)字法、活動(dòng)游戲識(shí)字等。）２、按照自己喜歡的方法記字。３、四人小組交流。４、指名學(xué)生上臺(tái)展示。（三）讓生說說通過誰的方法記住了什么字。附：一、字詞。1、詞語：1/17

優(yōu)質(zhì)資料景色宜人

春華秋實(shí)

五谷豐登

金秋時(shí)節(jié)

層林盡染山河壯美

秀麗神奇

天高云淡

波浪

電燈

作業(yè)

生字蘋果

勞動(dòng)

尤其

特區(qū)

巨石

它們

安全

幾塊

車站已經(jīng)

甲板

豆芽

知識(shí)

紛紛

如果

好事

娃娃

山洼2、默寫《古詩兩首》（《贈(zèng)劉景文》、《山行》）。二、作業(yè)。1、看拼音寫詞語。金(jīn)秋(qi時(shí)(shí)節(jié)(jié)天(tiān)高(g云(yún)淡(dàn)四(sì)海(hǎi)為(wéi)家(jiā)秀(xiù)麗(

神(shén)奇(qí)春(chūn)華(秋(qiū)實(shí)(shí)安(ān)全(波(bō)浪(làng)

如(rú)果(guǒ)華(huá)燈(dēng)壯(zhuàng)麗(lì)2、形近字組詞。華（中華）容（容易）壯（壯麗）浪）

屋（房屋）

波（波化（化學(xué)）谷（山谷）

狀（形狀）

層（層次）

破（破壞）浪（浪花）昨（昨天）動(dòng)）

字（生字）

怦（心怦怦）勞（勞良（良好）作(作

業(yè))

仔（仔細(xì)）

蘋（蘋果）

牢(牢記)龍（龍燈）棋（下棋）

區(qū)（區(qū)分）

快（快慢）

己（自2/17

優(yōu)質(zhì)資料己）尤（尤其）（其它）經(jīng)）甲（甲蟲）幟（旗幟）由（由于）識(shí)（認(rèn)識(shí)）

巨(巨石)娃（娃娃）佳（佳節(jié)）

塊（一塊）枝（樹枝）技（技術(shù)）

已（已行﹛都﹛

3、給下列多音字組詞。為﹛作﹛

降﹛盡﹛4、照樣子寫詞語。

進(jìn)出(進(jìn)進(jìn)出出)許多(許許多多)說笑（說說笑笑）往)彎曲（彎彎曲曲）

高（高高興興）認(rèn)真（認(rèn)認(rèn)真真）開心（開開心心）

快（快快樂樂）來往(來來往5、寫出帶有下列偏旁的字。木（植）（樹）(村)艸（花）（草）(著)

月（臉）（膽）（脖）3/17

優(yōu)質(zhì)資料年級(jí)備課人

二經(jīng)玲

學(xué)科教者

語文經(jīng)玲

總課時(shí)授課時(shí)間

二次修改課題

第一單元復(fù)習(xí)

第2課時(shí)4/17

優(yōu)質(zhì)資料教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)本單元中“寫字表”的生字，能夠會(huì)認(rèn)，會(huì)寫，會(huì)用。2、復(fù)習(xí)本單元中“識(shí)字表”的生字，能夠會(huì)認(rèn)，會(huì)用。3能正確地流利地朗讀課文背《植物媽媽有辦法。教學(xué)重難點(diǎn)：讀背課文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)本單元生字詞1、自由讀第二單元詞語2、聽寫第二單元詞語3、集體訂正二、課文1、自由讀本單元課文2、自由背誦本單元課文3、同座互相讀、背課文4、抽背本單元課文段落三、課后習(xí)題四、復(fù)習(xí)《語文園地一》五、作業(yè)：《單元練習(xí)一》年級(jí)備課人

二經(jīng)玲

學(xué)科教者

語文經(jīng)玲

總課時(shí)授課時(shí)間

二次修改課題

第二單元復(fù)習(xí)5/17

第1課時(shí)

優(yōu)質(zhì)資料教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)本單元中“寫字表”的生字，能夠會(huì)認(rèn)，會(huì)寫，會(huì)用。2、復(fù)習(xí)本單元中“識(shí)字表”的生字，能夠會(huì)認(rèn)，會(huì)用。3、復(fù)習(xí)本單元中“詞語表”的詞語，準(zhǔn)確書寫。4能正確地流利地朗讀課文背《植物媽媽有辦法。教學(xué)重難點(diǎn)：1.認(rèn)讀“我會(huì)認(rèn)”，書寫“我會(huì)寫”“詞語表”的生字。2.理解課文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：（一）抽讀生字卡片。今天我們一齊來復(fù)習(xí)本單元要認(rèn)的生字。1、開火車讀每一課的生字卡片。2、將形近字，音近字進(jìn)行辨析比較。3、學(xué)生自己提出難記憶的生字，全班幫助解決。（二）交流解疑。１、學(xué)生總結(jié)識(shí)字方法（加偏旁、減偏旁，加減筆畫、圖示法、動(dòng)作法、編謎猜謎法、快樂記憶法、聯(lián)想巧記識(shí)字形、字理識(shí)字法、活動(dòng)游戲識(shí)字等。）２、按照自己喜歡的方法記字。３、四人小組交流。４、指名學(xué)生上臺(tái)展示。（三）讓生說說通過誰的方法記住了什么字。附：1、詞語。二胡唱戲

下棋

鋼絲

培養(yǎng)

休息

伸手

香甜

歌聲小院消除

您好

牽掛

困難

員工

青春安寧

教室榜樣學(xué)校

親切

響亮

班級(jí)

哈欠

元旦

背包

鬧鐘遲到及時(shí)

身體

仔細(xì)

層次

隊(duì)禮

更加怦怦地6/17

優(yōu)質(zhì)資料觀看彈琴2、看拼音寫詞語。青(qīng)山(shān)ì)

隊(duì)(duì)禮(lǐ)

仔(zǐ)細(xì)(x身(shēn)體(tǐ)è)下(xià)棋(qí)盡(jìn)力(lì)

牽(qiān)掛(guà)教(jiào)室(shì)

親(qīn)切(qi休(xiū)息(xī)3、形近字組詞。胡（二胡）觀（觀看）

休（休息）

伸(伸手)湖(湖水)

現(xiàn)（現(xiàn)在）

體（體育）身（身體）歌（歌曲）

困（困難）員(員工)

青（青蛙）哥（哥哥）

因（因?yàn)椋?/p>

元（元旦）

晴（晴天）遲(遲到)（安寧）（到達(dá)）（樣子）（一次）尺（直尺）宇（宇宙）室（教室）洋（海洋）欠（哈欠）園（公園）抱（擁抱）及（及格）圓（團(tuán)圓）包（書包）極（極點(diǎn)）4、給多音字組詞。

扎（扎彩）加（加法）禮(隊(duì)禮)架（書架）興｛

擔(dān)｛

彈｛寧｛

切｛

背｛5、照樣子寫句子。(1)小軍是我的好朋友。（2）今天的值日生是他。（我的好朋友）是（小軍）。7/17

優(yōu)質(zhì)資料（他）是(今天的值日生)。6、造句。親切地：老師親切地說：“你今天的表現(xiàn)真好！”興奮地：我興奮地走在回家的路上。仔細(xì)地:我仔細(xì)地檢查試卷。順利地：我順利地做完了所有的作業(yè)。7、照樣子，給下面的字加部首，組成新字，并組詞。例：白－（怕）（害怕）只－（織）（織布）合－（哈）（哈欠）

青－（清）（清早）中－（鐘）（鐘表）各－(客)（客人）分－（紛）（紛紛揚(yáng)揚(yáng)）8、查字典填空?！八恪弊窒炔椴渴祝ǎ?，再查（8）畫?！扮姟弊值牟渴资牵ǎ?，除去部首有（4）畫。年級(jí)

二

學(xué)科

語文

總課時(shí)

二次修改8/17

優(yōu)質(zhì)資料備課人課題

經(jīng)玲

教者經(jīng)玲第二單元復(fù)習(xí)

授課時(shí)間

第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)本單元中“寫字表”的生字，能夠會(huì)認(rèn)，會(huì)寫，會(huì)用。2、復(fù)習(xí)本單元中“識(shí)字表”的生字，能夠會(huì)認(rèn)，會(huì)用。3、能正確地、流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重難點(diǎn)：讀背課文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)本單元生字詞4、自由讀第二單元詞語5、聽寫第二單元詞語6、集體訂正二、課文1、自由讀本單元課文2、自由背誦本單元課文3、同座互相讀、背課文4、抽背本單元課文段落三、課后習(xí)題四、復(fù)習(xí)《語文園地二》五、作業(yè)：《單元練習(xí)二》年級(jí)

二

學(xué)科

語文

總課時(shí)

二次修改9/17

優(yōu)質(zhì)資料備課人經(jīng)玲課題教學(xué)目標(biāo)：

教者

經(jīng)玲第三單

授課時(shí)間

第1課時(shí)1、復(fù)習(xí)本單元中“寫字表”的生字，能夠會(huì)認(rèn)，會(huì)寫，會(huì)用。2、復(fù)習(xí)本單元中“識(shí)字表”的生字，能夠會(huì)認(rèn)，會(huì)用。3、復(fù)習(xí)本單元中“詞語表”的詞語，準(zhǔn)確書寫。4、能正確地、流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重難點(diǎn)：1.認(rèn)讀“我會(huì)認(rèn)”，書寫“我會(huì)寫”“詞語表”的生字。2.理解課文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：（一）抽讀生字卡片。今天我們一齊來復(fù)習(xí)本單元要認(rèn)的生字。1、開火車讀每一課的生字卡片。2、將形近字，音近字進(jìn)行辨析比較。3、學(xué)生自己提出難記憶的生字，全班幫助解決。（二）交流解疑。１、學(xué)生總結(jié)識(shí)字方法（加偏旁、減偏旁，加減筆畫、圖示法、動(dòng)作法、編謎猜謎法、快樂記憶法、聯(lián)想巧記識(shí)字形、字理識(shí)字法、活動(dòng)游戲識(shí)字等。）２、按照自己喜歡的方法記字。３、四人小組交流。４、指名學(xué)生上臺(tái)展示。（三）讓生說說通過誰的方法記住了什么字。附：一、詞語。夕陽

與其

山川

神州

講臺(tái)

爭(zhēng)取

民族億萬10/17

優(yōu)質(zhì)資料潔白花壇擁抱

歡慶圖案飄揚(yáng)

祖國申請(qǐng)拍打

旗幟布匹手指

樂曲互相接著

中央北京驚奇

城市路旁淚水海洋故事時(shí)候風(fēng)景優(yōu)美

綠樹成陰二、作業(yè)。1、看拼音寫詞語。問(wèn)候(

擁(yōng)抱(bào)

民(mín)族(zú)互(hù)相(xiāng)

飄(piāo)揚(yáng)(yáng)山(shān)川(chuān)神(shén)州(zh海(hǎi)洋(yáng)風(fēng)(fēng)景(jǐng)優(yōu)(yōu)美(měi)2、形近字組詞。川（四川）州（神州）

抬（抬頭）臺(tái)（講臺(tái)）

爭(zhēng)（爭(zhēng)?。┕~(風(fēng)箏)

憶（回憶）億（億萬）民（人民）

歡（歡樂）尤（尤其）

城(城市)眠(冬眠)

次(一次)

優(yōu)（優(yōu)秀）

誠（誠實(shí)）旗（旗幟）棋（下棋）

由（由于）曲（彎曲）

交（交通）校（學(xué)校）

旁（旁邊）傍（傍晚）（國家）（伸手）京(北京)

（民族）（飄揚(yáng)）圍（包圍）申(申請(qǐng))驚（驚奇）旅（旅游）楊（姓楊）3、多音字組詞。發(fā)｛曲｛相｛4、寫出意思相反的詞。

鋪｛

似｛買－（賣）

退－（進(jìn)）

快－(慢)

反－（正）危險(xiǎn)－（安全）

復(fù)雜－(簡(jiǎn)單)

美－（丑）貧－(富)

冷－（暖）

恨－（愛）虛假－(真誠)

冷漠－（熱忱）11/17

優(yōu)質(zhì)資料5、補(bǔ)充句子，并加上標(biāo)點(diǎn)。（1）小紅正在（寫作業(yè).）（2）(北京)真美?。ǎ。?）（你今天過生日）嗎（？）年級(jí)

二

學(xué)科

語文

總課時(shí)

二次修改12/17

優(yōu)質(zhì)資料備課人經(jīng)玲課題教學(xué)目標(biāo)：

教者

經(jīng)玲第三單

授課時(shí)間

第2課時(shí)1、復(fù)習(xí)本單元中“寫字表”的生字，能夠會(huì)認(rèn)，會(huì)寫，會(huì)用。2、復(fù)習(xí)本單元中“識(shí)字表”的生字，能夠會(huì)認(rèn)，會(huì)用。3、能正確地、流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重難點(diǎn)：讀背課文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)本單元生字詞7、自由讀第三單元詞語8、聽寫第三單元詞語9、集體訂正二、課文1、自由讀本單元課文2、自由背誦本單元課文3、同座互相讀、背課文4、抽背本單元課文段落三、課后習(xí)題四、復(fù)習(xí)《語文園地三》五、作業(yè)：《單元練習(xí)三》年級(jí)

二

學(xué)科

語文

總課時(shí)

二次修改13/17

優(yōu)質(zhì)資料備課人經(jīng)玲課題教學(xué)目標(biāo)：

教者

經(jīng)玲第四單

授課時(shí)間

第1課時(shí)1、復(fù)習(xí)本單元中“寫字表”的生字，能夠會(huì)認(rèn)，會(huì)寫，會(huì)用。2、復(fù)習(xí)本單元中“識(shí)字表”的生字，能夠會(huì)認(rèn)，會(huì)用。3、復(fù)習(xí)本單元中“詞語表”的詞語，準(zhǔn)確書寫。4、能正確地、流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重難點(diǎn)：1.認(rèn)讀“我會(huì)認(rèn)”，書寫“我會(huì)寫”“詞語表”的生字。2.理解課文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：（一）抽讀生字卡片。今天我們一齊來復(fù)習(xí)本單元要認(rèn)的生字。1、開火車讀每一課的生字卡片。2、將形近字，音近字進(jìn)行辨析比較。3、學(xué)生自己提出難記憶的生字，全班幫助解決。（二）交流解疑。１、學(xué)生總結(jié)識(shí)字方法（加偏旁、減偏旁，加減筆畫、圖示法、動(dòng)作法、編謎猜謎法、快樂記憶法、聯(lián)想巧記識(shí)字形、字理識(shí)字法、活動(dòng)游戲識(shí)字等。）２、按照自己喜歡的方法記字。３、四人小組交流。４、指名學(xué)生上臺(tái)展示。（三）讓生說說通過誰的方法記住了什么字。附：一、詞語。寸有所長(zhǎng)

取長(zhǎng)補(bǔ)短

拔苗助長(zhǎng)

徒勞無功14/17

優(yōu)質(zhì)資料無邊無際

自言自語

一串串

穿衣服落后

相信井沿

抬頭

青蛙

錯(cuò)過

回答

還有

每次治病一棵

牽掛

好哇

奇怪快慢

怎么

意思彎曲對(duì)比傷心

淺海呼吸

漂浮極點(diǎn)

好啊兔子

纖夫告訴

表示狐貍

口號(hào)汗水猴子顆粒二、作業(yè)。1、看拼音寫詞語。寸(cùn)有(yǒu)所(suǒ)長(zhǎng)(cháng)拔(bá)苗(miáo)助(zhù)長(zhǎng)(zhǎng)無(wú)邊(biān)無(wú)際(jì)坐(zuò)井(j觀(guān)天(tiān)狐(hú)貍(li)衣(yī)服(fu)

思(sī)想(xiǎng)告(gào)訴(sù)

補(bǔ)(bǔ)丁(ding)傷(shāng)心(xīn)2、形近字組詞。村（山村）抬（抬頭）

撥（撥開）示(表示)

?。?zhēng)取）怎（怎么）

沿（井沿）穿（穿衣服）治（治?。?/p>

際（邊際）作（作業(yè)）

空（空氣）寸（尺寸）

拔（拔草）

敢（勇敢）

鉛(鉛筆)蛙（青蛙）

信（相信）

棵（一棵樹）哇（好哇）洼（山洼）淺（深淺）錢（金錢）

言（語言）飄（飄?。┢ㄆ粒?/p>

顆(顆粒)拉（拉手）啦（走啦）

掛(牽掛)天（天氣）夫（大夫）吸（吸收）極（極點(diǎn)）

免（免費(fèi)）訴（告訴）兔（兔子）所（所以）

貍（狐貍）理（道理）猴（猴子）候（時(shí)候）3、多音字組詞。轉(zhuǎn)

曲

還5、看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寫句子。15/17

優(yōu)質(zhì)資料（1）葉子上的蟲還用治？（葉子上的蟲不用治）。（2）有幾個(gè)蟲子怕什么?。ㄓ袔讉€(gè)蟲子不可怕）。（3）自己的事情還要媽媽去做？（自己的事情不要媽媽去做）。6、填上合適的詞語。（1）小猴子爬上葡萄架。小猴子（迫不及待）地爬上葡萄架。（2）我走在回家的路上。我（高高興興）地走在回家的路上。7、默寫從“一到千”的數(shù)字成語。例：一本正經(jīng)。（語