幼兒園語言教育活動第一頁，共四十頁，2022年，8月28日世界變了，教育也應該變

1、現代社會的發(fā)展：信息化、全球化促使我們對教育進行重新思考，創(chuàng)新教育顯得十分重要，教育的先進與否要用全球的標準來衡量。視野要開闊。無論是教育的價值、教育的質量、教育技術、教育管理都要用全球的眼光評判。2、知識觀的變化帶來了終身教育理念，學習化社會的到來3、對人主體性的認識促使我們改變教學方法，讓孩子成為學習的主人，讓孩子以自己的方式學習第二頁，共四十頁，2022年，8月28日影響二十一世紀的十大教育觀念第三頁，共四十頁，2022年，8月28日小結：（1）富有鮮明時代特征的終身教育觀念（2）將家庭、社會、文化等因素與幼教密切結合起來的開放教育觀念（3）在教育目的性與幼兒發(fā)展可能性之間謀求平衡的發(fā)展性教育觀念（4）促進教育與幼兒相互作用、共同成長的合作教育觀念（5）幼兒教育貼近兒童生活的生態(tài)教育觀念（生活教育）（6）促進幼兒身心全面和諧發(fā)展的以人為本的觀念必須用現代教育觀念指導幼兒園教育活動第四頁，共四十頁，2022年，8月28日一、當前幼兒園語言教育研究情況1、周兢、張明紅語言文學網絡活動及語言教育的三個觀念第五頁，共四十頁，2022年，8月28日（1）完整語言的觀念1、語言是整體的，又是個體的2、只有完整學習的語言才是真正的語言，完整語言包含了人類聽說讀寫各方面的能力，并且相互之間是關聯的；3、完整語言需要真實與自然的語言環(huán)境，需要有趣的感性的刺激4、完整語言具有社會實用價值，學習者要在學習過程中獲得應用的計劃和能力。因此，在幼兒園語言教育中，我們應當為幼兒提供盡可能豐富的語言環(huán)境。要提高幼兒日常交往語言水平，鍛煉幼兒在不同場合不同情境下使用不同語言的能力。第六頁，共四十頁，2022年，8月28日（2）整合教育的觀念將語言知識、社會知識、認知知識融合一體第七頁，共四十頁，2022年，8月28日（3）活動教育的觀念在活動中，要揉和多種兒童發(fā)展因素，允許多種與兒童語言和其它方面發(fā)展有關的符號系統(tǒng)的參與，從而促進幼兒在外界環(huán)境因素的刺激和強化作用下，產生積極的運用語言與人、事、物交往的需要、愿望和關系，在生動活潑的操作實踐中動腦、動嘴、動手，成為主動探求并積極參與作用的語言加工創(chuàng)造者。第八頁，共四十頁，2022年，8月28日2、早期閱讀研究的興起早期閱讀與分享閱讀、黃金早教3、對幼兒識字的研究4、論文第九頁，共四十頁，2022年，8月28日二、當前幼兒園語言教育實踐1、經典誦讀及其評析（劉曉東）2、識字教學張學琴、李“教授”、河南的識字、聽讀游戲識字、武漢大學馮德全的0歲方案與識字、黃金早教的識字3、閱讀教學分享閱讀及評析、黃金閱讀及評析4、語言文學教育湘西的兒歌教學語言文學整合活動第十頁，共四十頁，2022年，8月28日三、綱要對幼兒語言教育的要求（一）幼兒園語言教育目標1、樂意與人交談，講話禮貌2、注意傾聽對方講話，能理解日常用語3、能清楚的說出自己想說的事4、喜歡聽故事、看圖書5、能聽懂和會說普通話（兩種興趣、兩種能力、兩種習慣）第十一頁，共四十頁，2022年，8月28日兩種興趣：與人交流的興趣、聽和看的興趣兩種能力：語言表達能力、語言理解能力兩種習慣：傾聽習慣、禮貌交談習慣第十二頁，共四十頁，2022年，8月28日（二）幼兒園語言教育的內容與要求

1、創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當的、禮貌的語言交往。

2、養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣，發(fā)展語言理解能力。

3、鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達能力和思維能力。

4、引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。

5、培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣。

6、利用圖書，繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍﹑閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。

7、提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話。少數民族地區(qū)還應該幫助幼兒學習本民族語言。第十三頁，共四十頁，2022年，8月28日

（三）幼兒園語言教育的指導要點

1、語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。

2、幼兒語言的發(fā)展與其情感、經驗、思維、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關，因此，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗，提供促進語言發(fā)展的條件。

3、幼兒的語言學習具有個別化的特點，教師與幼兒的個別交流、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義。

4、對有語言障礙的兒童要給予特別關注，要與家長和有關方面密切配合，積極地幫助他們提高語言能力。第十四頁，共四十頁，2022年，8月28日四、當前幼兒園語言教育的幾種主要形式語言文學活動閱讀活動講述活動談話活動聽說游戲（語言游戲）日常生活中的語言培養(yǎng)第十五頁，共四十頁，2022年，8月28日（一）語言文學教育活動欣賞仿編與創(chuàng)編環(huán)境與日常生活中的學習與陶冶（古詩、連續(xù)故事、故事大王、與故事相關的整合活動、故事表演、幼兒園的廣播）第十六頁，共四十頁，2022年，8月28日選擇作品時注意：

優(yōu)美的，重在欣賞的作品最好用第一種方式組織。有趣的、操作性強的，事物之間關系明顯的，重在幼兒體驗的作品最好用第二種方式組織。例：第十七頁，共四十頁，2022年，8月28日快樂的小屋小朋友用鵝卵石搭了一間小花屋，螢火蟲給小花屋點亮了燈，小蜘蛛給小花屋織好了窗簾，小麻雀在屋旁種上了花草，紡織娘來小花屋彈琴，蛐蛐到小花屋唱歌，小螞蟻手拉手跳起了圓圈舞，大家都說，這真是一間快樂的小屋。第十八頁，共四十頁，2022年，8月28日家是什么家是什么?家是一盞燈，一扇窗，一張柔軟的床。有了燈，不再害怕夜晚沒有星星和月亮，有了窗，不再害怕風吹和雨打，有了床，累了，困了，可以睡一個甜甜的覺，做一個美美的夢。家是太陽，爸爸媽媽的笑容是溫暖的陽光。第十九頁，共四十頁，2022年，8月28日活動時注意1、教師應盡可能讓幼兒在自由的、寬松的、舒服的環(huán)境中欣賞作品。

2、注重生動逼真的情境在活動中的重要價值。

3、在設計任何一個具體活動時，不要受到模式化的影響第二十頁，共四十頁，2022年，8月28日（二）閱讀喜歡看圖書借用圖書引導孩子學會閱讀引導孩子自己閱讀不同的圖書利用家庭的力量創(chuàng)設閱讀環(huán)境，引導閱讀用多媒體進行看圖書講故事比賽第二十一頁，共四十頁，2022年，8月28日

圖書閱讀中教師的指導

1、閱讀活動的價值能引發(fā)孩子對閱讀、書籍的興趣，培養(yǎng)其良好的閱讀習慣和態(tài)度。能培養(yǎng)孩子認真觀察，大膽想象的能力。能培養(yǎng)孩子用清楚連貫的語言講述畫面故事的能力。享受閱讀的樂趣，獲得積極的情感體驗，培養(yǎng)積極向上、活潑開朗的個性。第二十二頁，共四十頁，2022年，8月28日

2、閱讀活動的圖書選擇首先，考慮是內容即要符合幼兒的年齡特點，又要貼近幼兒的生活經驗，即既容易理解又好玩有趣。其次，還要為幼兒的閱讀和理解帶來一定挑戰(zhàn)。如：故事的講述形式或采用重復的結構方式、或情節(jié)與情節(jié)之間存在一定的邏輯關系，這樣的讀本就便于孩子們閱讀和理解；第三，圖畫書的畫面和顏色也是選擇的一個因素，顏色應是鮮明的；布局應簡單的第四，能培養(yǎng)孩子良好的品質、習慣，感受生活的快樂第二十三頁，共四十頁，2022年，8月28日兒童心靈成長圖畫書系——《青蛙弗洛格的成長故事》系列圖書，湖南少年兒童出版社出版感受愛的圖畫故事－－《猜猜我有多愛你》，少年兒童出版社小女孩的行為成長范本－－《瑪蒂娜系列》，中國少年兒童出版社第二十四頁，共四十頁，2022年，8月28日3、圖書閱讀中教師的指導策略（1）與孩子一起觀察封面猜猜封面中的角色、背景，猜猜圖書中說了什么，猜猜圖書中有幾個角色告訴幼兒圖書的名字，由名字猜猜圖書中說了一些什么第二十五頁，共四十頁，2022年，8月28日（2）引導孩子觀察圖畫書中的背景，角色的動作、表情等幼兒在閱讀中往往對角色的表情、動作很關注，教師可通過一些簡單的提問引導孩子仔細觀察，養(yǎng)成仔細觀察的好習慣。第二十六頁，共四十頁，2022年，8月28日（3）引導孩子大膽猜測、想象故事情節(jié)可以將畫面中的人物、動物和情節(jié)做一些適當的遮蓋，讓孩子大膽想象，發(fā)展孩子的想象能力和語言表達能力?

第二十七頁，共四十頁，2022年，8月28日（4）通過與孩子一起扮演角色、想象對話，引導孩子大膽表現，并用生動形象的語言表達出來，體驗圖書閱讀的快樂，培養(yǎng)孩子積極的情緒。分析第二十八頁，共四十頁，2022年，8月28日

（5）當孩子有興趣的時候，對圖書中經常出現的字，可以教孩子認識。第二十九頁，共四十頁，2022年，8月28日（三）講述與談話引導孩子學會講述引導孩子學會傾聽與表達日常生活中經常與孩子談話，引導孩子談論發(fā)生在身邊的事情第三十頁，共四十頁，2022年，8月28日

談話活動關注要點1、選擇什么話題很重要第三十一頁，共四十頁，2022年，8月28日

選擇什么話題？

幼兒感興趣的，比較關注的幼兒熟悉的，可以拓展的，有話可說的如：第三十二頁，共四十頁，2022年，8月28日話題我的媽媽好玩的玩具今天誰最乖好玩的汽車我的朋友我愛動畫動畫片里的人物世界杯足球賽我的電腦不能打人好吃的糖果我的鞋子我的書包奇妙的太空第三十三頁，共四十頁，2022年，8月28日組織要點1、以適合的有趣的情境調動幼兒的生活經驗，激發(fā)幼兒談話的欲望。用實物、圖片、多媒體動畫等如活動角、墻飾、展覽

《我長大了》《好吃的糖果》情境

《我的鞋子》《多彩的服裝》第三十四頁，共四十頁，2022年，8月28日

2、準備豐富的材料（實物、圖片、多媒體動畫等）

思考：談話話題：多彩的服裝我長大了我的媽媽需要準備哪些材料？第三十五頁，共四十頁，2022年，8月28日《我長大了》照片（影集）搖籃（圖片）小時侯的衣服，玩具，尿布，鞋子，手印，腳印從小到大的作品《多彩的服裝》職業(yè)的服裝（圖片或幻燈片）民族的服裝（圖片或幻燈片）季節(jié)的服裝（實物，圖片，幻燈片）有特殊用途的服裝（如表演，模特，雨衣等，用幻燈片）有圖案的有意思的服裝（幻燈片）第三十六頁，共四十頁，2022年，8月28日3、變換生動有趣的方式和情境，不斷調動幼兒的生活經驗，激發(fā)幼兒談的興趣。注意：避免同一個問題談的時間過長避免呆板的長時間的一問一答的談話方式可以采用集體談話、小組談、結伴交談等方式。第三十七頁，共四十頁，2022年，8月28日5、引導幼兒關注傾聽者的反饋，并學會用解釋等方式來修補談話比如：林林：我喜歡吃的是跳跳糖歡歡：什么糖？林林：跳跳糖，就是那種吃到嘴巴里會跳舞的糖，你沒吃過嗎？第三十八頁，共四十頁，2022年，8月28