教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。了解做事要遵循規(guī)律的道理。教學過程：一、導入寓言故事圖片〕生邊看邊說。教師一起寫課題。板書：揠苗助長提。一起讀課題。是禾苗生：...... 這種解詞方法就是拆分組合法，先理解每個字的意思，再把這些意思合起來，就是詞語的意思。二、初讀課文〔一〕自由讀文〔、2讀不好的句子多讀幾遍。3〕〔二〕檢查詞語1.同學們剛剛讀課文時都很認真，教師想先檢查一下這些短語是否都會讀了。 〔出示詞語：一點也沒有長 格外焦急一棵一棵地往上拔 筋疲力盡長了一大截 興致勃勃都枯死了 ............〔1〕指讀2生。〔2〕誰想與教師一起讀，咱們合作，生左師右。生右?guī)熥蟆?〕男女生合作讀，可以帶上表情和動作，男左女右。理解詞語〔依次出示詞語〕焦急：這是什么意思？格外焦急，比焦急的程度深?？梢噪S機畫出焦的小篆字體，體會火在屁股下烤，能不就是筋骨，在這里可以理解為身體興致勃勃也可以解釋為興高采烈，這就叫做近義詞解釋詞語法。和動作，男右女左。〔二〕〔正音、通句〕參、品讀課文〔一〕學習第一段讀了這幾遍課文誰能說說這個人為什么要通過拔禾苗來幫助它生長呢？生期望禾苗快點長他的心情用一個字來概括就是...... ：急， 板書：急第一自然段里有好幾處詞語都表現(xiàn)了農(nóng)夫的急，默讀第一自然段，用筆圈起來?！渤鍪荆旱谝欢巍持干f圈的詞和理由，師依據(jù)生說的隨機在ppt上圈詞。2人，齊讀?！捕硨W習其次段于是，他想出了一個什么方法？〔出示二段〕指名看屏幕說方法，標紅一棵一棵地往上拔。這個方法是農(nóng)夫一下子想出來的嗎？哪個詞可以看出來？標紅最終從這個詞中，你能想象到什么？生： 一個詞，就讓我們想到了那么多內(nèi)容，可見品嘗詞語多么重要。標紅趕忙就這樣，他從中午............生：筋疲力盡 標紅筋疲力盡2人，齊讀?！踩硨W習第三段盡管身體很累，農(nóng)夫的心情卻好得不得了，他回家怎么說？〔出示：第三段〕師引前面，指生讀農(nóng)夫的話。指導讀好第三段：農(nóng)夫在說這些話的時候心里在想什么？他最想告知家人的是什么？生說，師在ppt上圈相關(guān)短語?？粗聊?，誰想讀2人。師引前面的，生齊讀農(nóng)夫的話〔四〕學習第四段......于是兒子其次天跑到田里一看，看到了什么？生：全部的禾苗都枯死了。板書：枯死四、總結(jié)道理〔一〕立足課文1.農(nóng)夫一心希望自己田里的禾苗長得快些，絞盡腦汁想出一個揠苗助2.〔出示前面的詞語〕看這兩邊的短語，左邊是關(guān)于禾苗的，右邊是生：農(nóng)夫指著省略號，知道禾苗都枯死了后，農(nóng)夫是什么反映，課文沒寫，你能補充一下嗎？你想現(xiàn)在的對農(nóng)夫說點什么？多生答復那他以后應(yīng)當怎么做？生：...... 師：也就是要遵循禾苗生長的規(guī)律〔二〕深化延長只是種禾苗的時候要遵循規(guī)律嗎？你有沒有覺察生活中需要遵循規(guī)律的事情？生：......看農(nóng)夫種田要遵循規(guī)律我們做任何事都要遵循規(guī)律。板書：遵循規(guī)律。這就是《揠苗助長》帶給我們的啟發(fā)。拿起課本，讓我們重溫一遍課文，讀出自己的感受，可以帶上動作表情。五、寫字140頁。生字表中有九個字，一起讀兩遍。這節(jié)課，我們先寫前四個〔出示生字〕同學們看看，這些字在寫的時候需要留意什么。生自由發(fā)言。課后其次題里描一描