本文格式為Word版，下載可任意編輯——高三物理教學(xué)計(jì)劃2022高三物理教學(xué)計(jì)劃

作為自然科學(xué)的帶頭學(xué)科，物理學(xué)研究大至宇宙，小至根本粒子等一切物質(zhì)最根本的運(yùn)動(dòng)形式和規(guī)律，因此成為其他各自然科學(xué)學(xué)科的研究根基。下面，我為大家共享高三物理教學(xué)籌劃，夢(mèng)想對(duì)大家有所扶助!

一、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：

(1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中學(xué)物理根基學(xué)識(shí)(根本物理現(xiàn)象、根本概念、根本規(guī)律等)的了解、理解、掌管及應(yīng)用，高三物理教學(xué)籌劃。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的查看、測(cè)驗(yàn)才能;思維才能(包括理解才能、判斷才能、分析綜合才能);獲取、處理信息的才能;運(yùn)用物理學(xué)識(shí)解決簡(jiǎn)樸的實(shí)際問(wèn)題的才能以及運(yùn)用科學(xué)方法研究物理問(wèn)題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的才能。

二、所教班級(jí)現(xiàn)狀分析：

高三(2)班屬于普遍班，學(xué)生根基薄弱，理解力較低，不學(xué)習(xí)者較多。教學(xué)中主要以根基學(xué)識(shí)練習(xí)為主，講一個(gè)練一個(gè)，勤促使多檢查。

高三(10)班屬于復(fù)讀班，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃，自覺(jué)性較高，片面學(xué)生有對(duì)比好的理解力。

高三(11)班屬于復(fù)讀班，學(xué)生對(duì)比活躍，片面學(xué)生根基對(duì)比薄弱。教學(xué)中要精講精練，抓住重點(diǎn)，提防給學(xué)生指導(dǎo)，給學(xué)生更多的練習(xí)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生利用相互資源。

三、教學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

1、精講精練

為了達(dá)成目標(biāo)和籌劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講領(lǐng)會(huì)，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽(tīng)懂，學(xué)生只有會(huì)自己解題才能說(shuō)明已經(jīng)聽(tīng)懂了，所以要對(duì)題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)才能。

精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此理應(yīng)對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景舉行教學(xué)。這也是課改的要求。教學(xué)時(shí)應(yīng)留神：①明確概念引入的必要性和事實(shí)依據(jù)。②只有明確、掌管概念的定義，才可能明確掌管被定義的概念。③了解概念的種類(lèi)(矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過(guò)程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等)，以便用對(duì)比法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)習(xí)，就務(wù)必著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與識(shí)別。⑤定義的語(yǔ)言表達(dá)形式可以不同，但數(shù)學(xué)表達(dá)式理應(yīng)一致。⑥留神從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次，把握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度，不肆意增加難度。

精練：本學(xué)期的習(xí)題斷定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其表達(dá)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都計(jì)劃在歸類(lèi)的根基上分層，做到有縱有橫?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生專(zhuān)心留心的完成，決不盲目圖多。

2、實(shí)時(shí)的反應(yīng)

本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反應(yīng)機(jī)制。譬如上課即時(shí)舉行反應(yīng)性的練習(xí)。作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要與之交流，從中了解問(wèn)題所在，以便實(shí)時(shí)提升。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。

3、留神建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系可以扶助我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;使學(xué)生保持對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)努力學(xué)習(xí)但勞績(jī)進(jìn)步不明顯的學(xué)生，要留神多關(guān)切和激勵(lì);對(duì)于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的概括措施。確定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的根基學(xué)識(shí)弄懂，一察覺(jué)問(wèn)題立刻扶助他們解決。對(duì)他們正確引導(dǎo)，消釋心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對(duì)概念的理解和掌管隨著熟悉才能的提高螺旋式上升。

4、持續(xù)利用多媒體教學(xué)提高三課堂復(fù)習(xí)效率

5、提防學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)才能的培養(yǎng)。

四、本學(xué)期應(yīng)達(dá)成的目標(biāo)和力爭(zhēng)達(dá)成的目標(biāo)

1、專(zhuān)題復(fù)習(xí)，分項(xiàng)突破

2、高考分析，才能引導(dǎo)

3、模擬試卷講評(píng)，才能檢測(cè)

讓學(xué)生通過(guò)模擬考試檢測(cè)自己的實(shí)際高考才能，