授課準(zhǔn)備授課目的1、知識(shí)與技術(shù)1）借助拼音讀通課文。2）讀懂課文內(nèi)容，領(lǐng)悟母愛(ài)的無(wú)私與無(wú)價(jià)，懂得主動(dòng)幫父親母親做事。3）正確、流利、有感情地朗誦課文。2、過(guò)程與方法借助拼音讀通讀順課文，經(jīng)過(guò)談?wù)搶W(xué)習(xí)明確課文要告訴我們的道理。3、感神態(tài)度價(jià)值觀：從文中的事例中碰到人文教育，引導(dǎo)孩子做一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)家庭的好孩子。授課重點(diǎn)/難點(diǎn)讀懂課文內(nèi)容，領(lǐng)悟人物的思想感情；理解媽媽給彼得的那份賬單的含義。授課用具課件標(biāo)簽媽媽的賬單授課過(guò)程一、發(fā)言導(dǎo)入1、同學(xué)們，我們成長(zhǎng)的每一點(diǎn)都凝注著父親母親大量的心血。父親母親恩賜我們的愛(ài)是無(wú)私的，偉大的。那么，你有沒(méi)有關(guān)心過(guò)自己的父親母親呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《媽媽的賬單》。（板書(shū)課題：媽媽的賬單）2、學(xué)生讀課題，圍繞課題思疑。二．初讀課文，檢查字詞。a．下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文，先請(qǐng)小朋友自己讀課文，聽(tīng)清楚老師的要求：1、你能夠選擇自己喜歡的方式讀課文，能夠輕輕地讀，也能夠大聲地朗誦。2、碰到難讀的詞語(yǔ)或句子把他劃下來(lái)屢次地讀，把課文讀暢達(dá)。b．檢查反響1、老師從書(shū)里摘了一些大家簡(jiǎn)單讀錯(cuò)的詞語(yǔ)，你能讀嗎？自己試一試。2、你感覺(jué)哪些詞語(yǔ)是大家簡(jiǎn)單讀錯(cuò)的，你就當(dāng)小老師來(lái)領(lǐng)讀一下這個(gè)詞語(yǔ)：小彼得酬金索取收款款項(xiàng)慈愛(ài)塞進(jìn)躡手躡腳謹(jǐn)言慎行如愿以償愧疚萬(wàn)分怦怦直跳三、整體感知課文小老師當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)，若是我請(qǐng)你們?cè)偃ツx一遍課文，談?wù)勀阕x這篇課文的收獲，你行嗎？我設(shè)計(jì)了一些問(wèn)題幫助你們思慮1、課文寫(xiě)了一件什么事？2、想想媽媽為什么寫(xiě)的都是“0芬尼”？3、小彼得看到媽媽的賬單是怎么想的？認(rèn)真讀課文，把兩份賬單多讀幾遍，把自己的領(lǐng)悟和不懂的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)，再和同桌交流一下。四、圖文結(jié)合，領(lǐng)悟感情1、出示兩份賬單。兒子的賬單媽媽的賬單母親欠她兒子彼得以下款項(xiàng)：取回生活用品20芬尼把掛號(hào)件送往郵局10芬尼在花園幫助大人干活20芬尼彼得素來(lái)是個(gè)聽(tīng)話的好孩子10芬尼共計(jì)：60芬尼彼得欠他的母親以下款項(xiàng)：為在她家里過(guò)的十年幸福生活0芬尼為他十年中的吃喝0芬尼為在他生病時(shí)的護(hù)理0芬尼為他素來(lái)有一個(gè)慈愛(ài)的母親0芬尼共計(jì)：0芬尼2、請(qǐng)大家默讀比較媽媽的賬單和彼得的賬單，你發(fā)現(xiàn)了什么，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)？3、創(chuàng)立情境，體驗(yàn)感情?，F(xiàn)在，讓我們同桌之間把自己分別想象成小彼得和母親，在看到對(duì)方的賬單時(shí)，你的心里會(huì)想些什么？4、師：同學(xué)們，媽媽的賬單上沒(méi)有詳盡的一件件事情。但是，十年，是一段漫長(zhǎng)的歲月，十年的幸福生活，包含了許好多多數(shù)不清的小事。請(qǐng)你結(jié)合自己的經(jīng)歷想象一下，十年來(lái)彼得的媽媽是怎樣照顧彼得的？1）先跟組里的同學(xué)交流，我們看看誰(shuí)能用一個(gè)個(gè)詳盡的事例讓大家感覺(jué)到媽媽對(duì)彼得的愛(ài)。2）請(qǐng)學(xué)生介紹幾個(gè)同學(xué)說(shuō)給大家聽(tīng)。5、師：我們被媽媽這份濃濃的母愛(ài)深深動(dòng)人；此時(shí)，小彼得的心情又有什么變化呢？（出示最后小節(jié)和插圖）看看插圖，細(xì)細(xì)地讀讀最后一個(gè)自然段，你讀懂了什么？（4）指名交流：彼得愧疚萬(wàn)分。（引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)看圖、抓重點(diǎn)詞，從彼得的神態(tài)、動(dòng)作中領(lǐng)悟到他的“愧疚萬(wàn)分”）6、想象說(shuō)話：同學(xué)們，若是現(xiàn)在你就是彼得，你會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么？（指名說(shuō)）7、指導(dǎo)朗誦。（自由讀，指名讀，齊讀）讓我們一起用朗誦來(lái)傳達(dá)彼得的心情，彼得的心聲。8、師：同學(xué)們，課文中彼得的媽媽沒(méi)有說(shuō)一句話，僅憑一張總數(shù)為零卻滿載母愛(ài)的賬單就讓彼得愧疚萬(wàn)分，將索取的酬金主動(dòng)退還。同學(xué)們，你們說(shuō)，這是一種怎樣的教育?無(wú)聲的教育，母愛(ài)無(wú)聲，但此時(shí)無(wú)聲勝有聲。讓我們?cè)賮?lái)讀讀這份包含著媽媽良苦專(zhuān)心的賬單。（配樂(lè)齊讀。）五、表達(dá)感覺(jué)，抒發(fā)感情若是你是彼得，請(qǐng)你選擇一個(gè)情況，寫(xiě)一寫(xiě)爸爸媽媽對(duì)你的愛(ài)，寫(xiě)在卡片上：讀著讀著，想起了那個(gè)令人難忘的六、總結(jié)全文，拓展延伸1、父親母親為我們付出的那么多，我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)做一些力所能及的家務(wù)事，為父親母親分憂解難，可不能夠像彼得相同，開(kāi)出賬單，向父親母親索要酬金。若是那