沒(méi)有秋蟲(chóng)的地方教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：.品味作品中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。.領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，了解作者在作品中蘊(yùn)涵的情感。3.學(xué)生能有自己的情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生能有自己的情感體驗(yàn)。一?導(dǎo)入在座的各位，請(qǐng)靜心聆聽(tīng)（播放圖片及蟲(chóng)聲音頻）。在這深秋的季節(jié)，沉浸在美妙的蟲(chóng)聲合奏中，你腦海中浮現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面，可以向大家描述一下嗎？（生發(fā)言）我們盡情暢游在這美好的情境中，但大家可曾想過(guò)，如果有一天蟲(chóng)聲戛然而止了，這會(huì)是怎樣的一種狀態(tài)？接下來(lái)，就讓我們跟著葉圣陶老先生一起看看這一個(gè)《沒(méi)有秋蟲(chóng)的地方》。（播放錄音）二.初步分析文中寫景的語(yǔ)句我們先來(lái)認(rèn)識(shí)下文本中重要的詞語(yǔ)。鶉?guó)漛6邪許y￡xu微喟kui一求qi槁木啦。水門汀ting鶉?guó)潱阂环N可以家飼的鴿子，身體上面灰黑色，頸部和胸部暗紅色。邪許：擬聲詞。眾多人齊用力時(shí)的呼喊聲微喟：輕輕的嘆氣。薪求：意思是請(qǐng)求；懇切地希望得到。槁木：干枯的木頭。水門汀：吳方言，水泥，有時(shí)也指混凝土。同學(xué)們，在第一小節(jié)中，葉圣陶用了哪些語(yǔ)句為我們描繪了這個(gè)沒(méi)有秋蟲(chóng)的地方，這個(gè)他居住著的地方？（生：階前看不見(jiàn)一莖綠草，窗外望不見(jiàn)一只蝴蝶：沒(méi)有生機(jī)、色彩/鄰舍兒啼人鬧弦歌雜作的深夜，街上輪震石響邪許并起的清晨：嘈雜、貧困/誰(shuí)說(shuō)是鶉?guó)澫淅锏纳?，朝鴿未必這樣枯燥無(wú)味呢：枯燥無(wú)味,,,,）3,也許對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，這些是充滿了生活氣息的，但很明顯不是作者所喜歡的，因?yàn)閺奈闹锌梢钥闯鏊谄疵叵胱穼ぶ环N聲音，是什么聲音？（生：秋蟲(chóng)的聲音）.為什么秋蟲(chóng)的聲音在這里是聽(tīng)不到的呢？（生：不容留秋蟲(chóng)、秋蟲(chóng)不屑居留）.作者一心向往的是哪里？這種聲音會(huì)在哪里出現(xiàn)？（生：鄙野的鄉(xiāng)間）6.那里又是怎樣的一幅景象呢？能否請(qǐng)我們班的女生們引領(lǐng)著我們?cè)僖黄鹑ヂ我环?？（女生齊讀第二小節(jié)）.真是如夢(mèng)幻一般啊，在這里，哪些東西吸引了葉圣陶,讓他心生向往？（生：白天與夜間一樣的安閑；一切人物或動(dòng)或靜，都有自得之趣；嫩暖的陽(yáng)光和輕淡的云影覆蓋在場(chǎng)上，到夜呢,明耀的星月和輕微的涼風(fēng)看守著整夜/秋蟲(chóng)的合奏,,,,）師：只有心中真正喜愛(ài)向往，才能訴諸筆端，構(gòu)建出如此立體的畫(huà)面，讓我們仿佛身臨其中。三.探究作者在文中蘊(yùn)涵的情感。.走完、游完，我們從這兩個(gè)截然不同的場(chǎng)景中體味出，作者的喜惡溢于言表，很明顯，葉老更喜歡的是鄙野的鄉(xiāng)間。在梭羅的《瓦爾登湖》中有過(guò)一句話，說(shuō)：“唯有住在瓦爾登湖旁，我方可走近上帝和天堂?！蹦俏覀儾环翞槔Ь釉凇皼](méi)有秋蟲(chóng)的地方”的葉老挑選一個(gè)新的居所：一處是婷婷窈窕的江南水鄉(xiāng)，一處的壯闊蒼涼的塞外，他會(huì)喜歡哪里呢，哪里可以讓他更接近心中的天堂？請(qǐng)大家默讀文章3-6小節(jié)，來(lái)探詢一下作者的心聲。（學(xué)生發(fā)言：兩處皆可。只要時(shí)時(shí)有點(diǎn)兒味道嘗嘗，就自詡為生活不空虛了/假若這味道是甜美的，我們固然含著笑來(lái)體味它；若是酸苦的，我們也要皺著眉頭來(lái)辨嘗它/這總比淡漠無(wú)味勝過(guò)百倍。我們以為最難堪而極欲逃避的，惟有這個(gè)淡漠無(wú)味/心如槁木不如工愁多感，迷朦的醒不如熱烈的夢(mèng)，一口苦水勝于一盞白湯，一場(chǎng)痛哭勝于哀樂(lè)兩忘/這里只是說(shuō)有味遠(yuǎn)勝于淡漠罷了）.江南的豐收在即，蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)啼是有味的，塞外雖然蒼茫寂寥，但也是有味的，因?yàn)橛形哆h(yuǎn)勝于淡漠無(wú)味。當(dāng)這涼意微逗的時(shí)候，誰(shuí)能不憶起那美妙的秋之音樂(lè)？而此時(shí)，葉圣陶的居所又是怎樣的景象呢？請(qǐng)大家齊讀文章第7小節(jié)。（生齊讀）3,在他的居所你只能看到什么？（生：井底似的庭院，鉛色的水門汀地）從“井底似的”和”鉛色的”這兩個(gè)修飾語(yǔ)中，你能體味出這個(gè)地方有什么特點(diǎn)嗎？（生：狹隘、幽深、單調(diào)、沉重、難以逃脫,,,,）.這樣的一個(gè)地方，秋蟲(chóng)也是“早已避去惟恐不速了”，而我們?yōu)槭裁催€在呢？（生：我們沒(méi)有它們的翅膀與大腿，不能飛又不能跳，還是死守在這里）“死守”，從這個(gè)詞語(yǔ)中，你又能探知到作者怎樣的情感呢？（生：無(wú)奈）.是什么讓時(shí)年29歲的作者這么無(wú)奈？也許老師找到的這個(gè)時(shí)代背景可以告知我們一些真相。（背景：1919年五四運(yùn)動(dòng)后，反動(dòng)軍閥實(shí)行軍事獨(dú)裁和文化專制，扼殺新文化運(yùn)動(dòng)的蓬勃生機(jī)。）四.小結(jié)是的，熱血青年的理想是不可能被禁錮的，哪怕在這困境之中，他依然在努力，看，他“靠著枕頭聽(tīng)，憑著窗沿聽(tīng),甚至貼著墻角聽(tīng)”，在這片繁雜中，他一心向往安閑的鄙野的