關(guān)于年幼兒園工作總結(jié)的范文幼兒園小班學(xué)期光陰似箭，光陰似箭，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間飛快的就過去了，看著孩子們花朵相同的笑容和永久也不愿停下來的小小身影，我的心中有著好多的感想。想一想方才開學(xué)時(shí)，面對(duì)一群不斷嗚咽的小不點(diǎn)，我真的有點(diǎn)不知該怎么辦妥。當(dāng)時(shí)我看著他們悲傷可憐的樣子，我多希望我就是他們的媽媽，就是他們的親人，是他們的欣慰的天使，那樣，我就可以更好的撫慰他們了?，F(xiàn)將本學(xué)期主要工作任務(wù)進(jìn)行簡單報(bào)告：一、教育教課方面創(chuàng)建優(yōu)異的班級(jí)環(huán)境，使幼兒喜愛幼兒園集體生活，能高快樂興上幼兒園，快樂地參加各項(xiàng)活動(dòng)，除掉膽寒、怕生及分別憂愁的情緒。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，改教法、改學(xué)法。在擬定活動(dòng)時(shí)依據(jù)班級(jí)的詳盡狀況和幼兒的鮮活的生活自主設(shè)計(jì)，重申以幼兒生活為軸心，以幼兒經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn)，以游戲活動(dòng)為主要形式，促進(jìn)幼兒感情、態(tài)度、能力、知識(shí)等方面的全面發(fā)展。我們重申尊敬幼兒身心發(fā)展的廣泛水平，同時(shí)關(guān)注幼兒發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式的個(gè)體差異，重申以幼兒發(fā)展為本，教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、指引者，倡議形成合作研究式的師生互動(dòng)關(guān)系。我們四位老師從各方面充分認(rèn)識(shí)本班幼兒，盡量做到面向全體，照料個(gè)別，讓幼兒掌握更多的知識(shí)。建立班級(jí)一日生活慣例，初步培育幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅，不防礙他人游戲，不搶伙伴正在玩的玩具，踴躍、認(rèn)真參加集中教育活動(dòng)等行為規(guī)則。二、保育工作時(shí)刻抓好班級(jí)慣例工作，嚴(yán)格依據(jù)一日生活時(shí)間，培育幼兒自理能力。還指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手。飯前、便后要將手洗干凈。幼兒進(jìn)餐時(shí)，教師要精力集中，注意觀察，精心照料幼兒，輕聲平易地指導(dǎo)幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技術(shù)，進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，進(jìn)餐時(shí)不大聲說話，不亂扔殘?jiān)?，飯后整理干凈，培育文明行為?xí)慣和吃完自己的一份飯菜。寂靜就寢。獨(dú)立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪。保持儀表整齊，咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身，不對(duì)著他人打噴嚏。保持公共場(chǎng)所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習(xí)慣，幼兒每天不用老師再提示，都能主動(dòng)完成好。教育孩子自己的事情自己做，培育幼兒自理能力。教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，練習(xí)自己的著裝，學(xué)做一些力所能及的事。認(rèn)真做各項(xiàng)沖刷消毒工作，室內(nèi)物件有序擺放，窗明地凈，地面整齊、無死角，洗手間無污垢、無臭味，節(jié)約水電，并培育幼兒節(jié)約的好習(xí)慣。三、家長工作、建立“家園聯(lián)系欄”，每周向家長宣告、家教知識(shí)及教師教授的新知識(shí)。、教師隨時(shí)與家進(jìn)步行交流，而且有事保持電話聯(lián)系。、展開豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng)，展開活動(dòng)，讓家長認(rèn)識(shí)幼兒在園的生活狀況，為家長接除后顧之憂，并請(qǐng)家長對(duì)我們的工作恩賜督查，并提出難得的建議。我想只有扎扎實(shí)