黑龍江教師招聘考試歷年考題精選各地的老師聘請(qǐng)的考試公告間續(xù)的發(fā)布了，各位考生預(yù)備的怎么樣了呢?大家在背誦學(xué)問點(diǎn)的同時(shí)不要遺忘多做題。做題能夠關(guān)心我們找到做題手感、鞏固學(xué)問。下面將部分老師聘請(qǐng)歷年考題收集匯總，供大家來進(jìn)行做題練習(xí)。

一、單選題

1.心理學(xué)在19世紀(jì)后期從哲學(xué)中脫離出來成為一門獨(dú)立科學(xué)，科學(xué)心理學(xué)由此而生，其創(chuàng)始人是()。

A.赫爾巴特B.弗洛伊德C.杜威D.馮特

1.【答案】D。解析：馮特1879年在德國(guó)萊比錫高校建立世界上第一個(gè)心理學(xué)試驗(yàn)室，標(biāo)志著科學(xué)心理學(xué)的誕生。(也標(biāo)志著心理學(xué)從哲學(xué)中分別出來，作為一門獨(dú)立的科學(xué)正式誕生。)因此，馮特也被稱之為"心理學(xué)之父'。

2.馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為，人類最基本的需要是()。

A.歸屬需要B.認(rèn)知需要C.敬重需要D.生理需要

2.【答案】D。解析：馬斯洛的需要層次理論基本內(nèi)容：(1)生理需要;(2)平安需要;(3)歸屬和愛的需要;(4)敬重的需要;(5)認(rèn)知的需要;(6)審美的需要;(7)自我實(shí)現(xiàn)的需要。其中，生理需要指人類維持生存和種族連續(xù)的需要，是最重要、最有力氣的需要。

3.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)效率之間有較簡(jiǎn)單的關(guān)系，一般來講，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與同學(xué)的學(xué)習(xí)的效率成()關(guān)系。

A.正相關(guān)B.負(fù)相關(guān)C.倒U型D.U型

3.【答案】C。解析：心理學(xué)的討論表明，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與工作效率之間的關(guān)系并不是一種線性關(guān)系，而是倒U型曲線關(guān)系。中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)最有利于任務(wù)的完成，即動(dòng)機(jī)強(qiáng)度處于中等水平常，工作效率最高。

4.赫爾巴特第一個(gè)明確提出了()這一概念，把道德教育與學(xué)科學(xué)問統(tǒng)一在同一個(gè)教學(xué)過程中。

A.教育性教學(xué)B.泛智教育C.和諧教育D.教學(xué)的藝術(shù)

4.【答案】A。解析：赫爾巴特提出教育性教學(xué)原則："我想不到有任何無教學(xué)的教育，正如相反方面，我不承認(rèn)有任何無教育的教學(xué)。'因此，赫爾巴特第一個(gè)明確提出了教育性教學(xué)這一概念，把道德教育與學(xué)科學(xué)問統(tǒng)一在同一個(gè)教學(xué)過程中。

5.一個(gè)國(guó)家各級(jí)各類學(xué)校的系統(tǒng)及其管理規(guī)章，它規(guī)定各級(jí)各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系。這是()。

A.學(xué)校教育制度B.教育法規(guī)C.教育文件D.教育規(guī)章

5.【答案】A。解析：狹義的教育制度指學(xué)校教育制度，簡(jiǎn)稱學(xué)制，是一個(gè)國(guó)家各級(jí)各類學(xué)校的總體系，詳細(xì)規(guī)定各級(jí)各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、目的、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系。

二、多選題

1.老師指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)實(shí)行()的方式。

A.準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)B.分散復(fù)習(xí)

C.間隔復(fù)習(xí)D.采納多樣化的復(fù)習(xí)方法

1.【答案】ABCD。解析：防止遺忘的方法也稱為有效復(fù)習(xí)的方法，包括以下內(nèi)容：(1)準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，常常復(fù)習(xí)，這是依據(jù)艾賓浩斯遺忘的規(guī)律來進(jìn)行的復(fù)習(xí);(2)合理安排時(shí)間;(3)做到分散復(fù)習(xí)與集中復(fù)習(xí)相結(jié)合;(4)反復(fù)閱讀與試圖回憶相結(jié)合;(5)復(fù)習(xí)方法要多樣化;(6)運(yùn)用多種感官參加復(fù)習(xí)。

2.品德的心理結(jié)構(gòu)包括()幾個(gè)方面。

A.道德熟悉B.道德情感C.道德意志D.道德行為

2.【答案】ABCD。解析：品德的心理結(jié)構(gòu)包括四種基本心理成分：道德熟悉、道德情感、道德意志和道德行為。

3.教育要素包括()。

A.教學(xué)設(shè)備B.教育者C.學(xué)習(xí)者D.教育影響

3.【答案】BCD。解析：本題考查學(xué)校教育的三要素。學(xué)校教育的三要素包括：教育者、受教育者、教育影響。

4.班級(jí)授課制的幫助組織形式包括()。

A.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)B.家庭作業(yè)C.個(gè)別輔導(dǎo)D.隨堂考試

4.【答案】AC。解析：班級(jí)授課制的幫助形式包括：個(gè)別輔導(dǎo)與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。

5.在教學(xué)活動(dòng)中，貫徹因材施教原則的基本要求是()。

A.深化了解同學(xué)，從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身進(jìn)行教學(xué)

B.依據(jù)同學(xué)的家庭環(huán)境進(jìn)行教學(xué)

C.擅長(zhǎng)把集體教學(xué)和個(gè)別指導(dǎo)結(jié)合起來

D.正確對(duì)待個(gè)別差異，有針對(duì)性地進(jìn)行教育

5.【答案】AD。解析：因材施教教學(xué)原則是指老師要從課程方案、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求動(dòng)身，面對(duì)全體同學(xué)，同時(shí)要依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況、個(gè)別差異，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，使每個(gè)同學(xué)都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得最佳進(jìn)展。貫徹此原則的要求：(1)要堅(jiān)持課程方案和學(xué)科