中班音樂(lè)教案《小猴真淘氣》中班音樂(lè)公開(kāi)課教案《小猴真頑皮》

【設(shè)計(jì)意圖】

孩子們都討厭玩游戲，音樂(lè)游戲不僅給孩子們提供更多了情節(jié)，而且充滿著了趣味性，并且給了孩子音樂(lè)美的享用?！毒V要》和《指南》中表示：培育幼兒討厭藝術(shù)活動(dòng)，并能夠大膽地整體表現(xiàn)自己的情感，使幼兒在音樂(lè)游戲中與同伴交流情感，彼此創(chuàng)建起至信任、介紹和友誼。以往的傳統(tǒng)音樂(lè)活動(dòng)都就是緊固的教唱模式，無(wú)法有效地調(diào)動(dòng)幼兒的自學(xué)主動(dòng)性和積極性，滿足用戶幼兒的好奇心和好勝心。為了使幼兒在自然游戲下邊嬉戲邊學(xué)會(huì)獻(xiàn)唱，所以我設(shè)計(jì)了本次音樂(lè)活動(dòng)《小猴真頑皮》，活動(dòng)中利用點(diǎn)兵點(diǎn)將的游戲，鼓勵(lì)幼兒觀察學(xué)習(xí)游戲的恰當(dāng)玩法；通過(guò)幼兒與同伴之間的交流感受到音樂(lè)游戲中互動(dòng)相處的歡樂(lè)，真正的使孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，研習(xí)中玩玩。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)知歌詞內(nèi)容，能夠用自然的聲音學(xué)唱歌曲。

2、在游戲過(guò)程中，嘗試存有節(jié)奏地點(diǎn)同伴；在歌曲完結(jié)時(shí)，編創(chuàng)小猴下臺(tái)階的相同造型。

3、在游戲過(guò)程中，懂必須培養(yǎng)不亂扔臟東西的好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

1、小猴手偶2個(gè)，音樂(lè)演奏。

2、師幼圍坐在成圈。

【活動(dòng)重點(diǎn)】能夠認(rèn)知歌詞，用自然動(dòng)聽(tīng)的聲音獻(xiàn)唱歌曲。

【活動(dòng)難點(diǎn)】恰當(dāng)?shù)耐嬗螒?，存有?jié)奏的輕點(diǎn)同伴，能夠編創(chuàng)出來(lái)小猴下臺(tái)階的相同造型。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、用故事引入情境，激趣引入。

師：森林里，存有一只頑皮的小猴，有一天，他剩飯剩菜西瓜就把西瓜皮一扔，結(jié)果出現(xiàn)了什么事情呢？我們一起來(lái)聽(tīng)到一聽(tīng)到。

二、自學(xué)歌曲

1、認(rèn)知歌曲，認(rèn)知歌詞。

（1）教師用較快的速度，清唱歌曲一遍、

（2）認(rèn)知歌詞、

回答：這只小猴喝了什么？

剩飯剩菜西瓜然后呢？

結(jié)果下臺(tái)階了誰(shuí)呀？（先下臺(tái)階了……又下臺(tái)階了……）

2、聆聽(tīng)范唱，演唱Semur出具手偶。

（1）教師清唱歌曲一遍。

（2）教師跟鋼琴范唱，演唱回去出具另一只手偶。

（3）師幼游戲。

A、教師在圈中邊演唱邊示范點(diǎn)“打聽(tīng)小猴”的游戲，并回答：我就是怎么樣找出他的？

B、教師示范點(diǎn)演唱最后一句，演唱至最后一個(gè)字“呀”時(shí)，手偶逗留在一位“小猴”頭上。

C、教師第五次獻(xiàn)唱歌曲，并完備示范點(diǎn)游戲。

3、學(xué)唱歌曲，幼幼游戲。

師：你們想要不敢自己去打聽(tīng)亂扔西瓜皮的小猴呀？（想要）

（1）教師率領(lǐng)全體幼兒邊唱歌邊一下一下地搞點(diǎn)數(shù)動(dòng)作。

（2）幼兒和同伴之間積極開(kāi)展游戲，學(xué)唱歌曲。

（3）玩游戲2—3不下。

4、嵌入“小猴滾至情節(jié)”，穩(wěn)步學(xué)唱。

師：原來(lái)就是這2只“小猴”亂扔了西瓜皮，西瓜皮先摔倒了熊大伯，又摔倒了鹿阿姨，接下來(lái)又可以出現(xiàn)什么事情呢？

（1）教師再次示范點(diǎn)，在“打聽(tīng)小猴”的基礎(chǔ)上，嵌入“小猴摔倒”的情節(jié)，聽(tīng)音樂(lè)旋律搞轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作，音樂(lè)一完結(jié)，便擺痛苦的摔倒造型，口數(shù)“五、四、三、二、一”后方可以轉(zhuǎn)頭。

（2）懇請(qǐng)1名幼兒上來(lái)演出。

師：我們?cè)谒さ沟臅r(shí)候一定必須注意安全，懂維護(hù)自己千萬(wàn)別骨折自己，摔倒就是很痛苦的，我們一樣必須整體表現(xiàn)出來(lái)痛苦的表情。

（3）懇請(qǐng)2名幼兒上來(lái)示范點(diǎn)下臺(tái)階的造型，并秉持至全體幼兒給倒數(shù)5個(gè)數(shù)方可轉(zhuǎn)頭。

（4）教師應(yīng)邀1名幼兒“打聽(tīng)小猴”并使被找出的幼兒飾演“小猴摔倒”的造型，完備游戲1不下。

5、進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)

師：大朋友們惡搞的都極好，你們曉得小猴為什么可以被摔倒嗎？因?yàn)樗麃y扔了西瓜皮，大朋友們?nèi)绻嬗欣吮仨氃趺崔k呢？

三、思考評(píng)價(jià)

師：這個(gè)游戲已經(jīng)玩玩了很多遍了，現(xiàn)在有個(gè)問(wèn)題須要你們思索，你們真的會(huì)唱這首歌了嗎？你們可以先想一想，真的會(huì)唱的小朋友請(qǐng)舉手，等待會(huì)唱給大家聽(tīng)到，不能演唱的可以趴在位子上，聆聽(tīng)別人獻(xiàn)唱。

四、表演唱

1、懇請(qǐng)四位幼兒在圈內(nèi)表演唱。

2、教