中班社會教案《環(huán)境保護小衛(wèi)士》中班社會活動教案《環(huán)境保護大衛(wèi)士》

教學(xué)目標(biāo)：

1、體會用破舊教學(xué)材料積極開展游戲的歡樂

2、懂雙手輪流替代丟擲

3、提高動作的協(xié)調(diào)性與正確度首要模式：集體課時布置：一課時，30分鐘要點

難點要點：在自學(xué)雙手輪流替代丟擲的過程內(nèi)，體會用破舊教學(xué)材料積極開展游戲的歡樂

難點：協(xié)調(diào)得當(dāng)?shù)仉p手練輪流替代丟擲教學(xué)trained

經(jīng)驗trained：課前懂搞韻律操

物質(zhì)trained：每個人三(錫都)都勻雜志搓成的紙團、背簍8只、錄音機、韻律操磁帶

教學(xué)過程：

一、已經(jīng)開始

1、在Music的伴樂下，孩子走步入場，聽到鼓聲拖場所搞跑、走、沖的游戲;

2、孩子分散成4路縱隊，搞韻律操。

二、基本

1、民主自由探究時期孩子每個人一個紙團、民主自由玩玩、看看誰玩玩的方式最多，幼兒教師囑咐孩子留心安全。

2、引入自學(xué)時期①懇請1名孩子模擬，幼兒教師解說員動作要點：先用鼓皮揮紙團揮舞手至小耳朵旁、并排、兩腳自然分離，揮手致意將紙團丟至外面。

②孩子民主自由練，幼兒教師個別指導(dǎo)。

③孩子排好四隊，魚貫練，幼兒教師核查孩子丟擲的狀況并總結(jié)。

3、溫習(xí)強化時期①游戲“大衛(wèi)士扔垃圾”2不下玩法：8名孩子當(dāng)“教學(xué)畚箕”，背部小背簍，其余孩子都當(dāng)“扔垃圾大衛(wèi)士”。“大衛(wèi)士”把垃圾舉起丟至“教學(xué)畚箕”中，“教學(xué)畚箕”十分迅速避開，不想“大衛(wèi)士”把垃圾扔進自個兒的背簍中。簽訂合同的時間“教學(xué)畚箕”里的紙團最少的為勝利者。

②游戲“大衛(wèi)士運垃圾”2不下玩法：孩子排好四路縱隊，隊列的一端各擺一筐“垃圾”，另一端各擺一個空筐，上掛一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊孩子按順序?qū)⒗袄锏募垐F放在垃圾回收站中，每一次唯有運一個紙團，先運完的1組與勝利。

三、完結(jié)1、演唱《環(huán)境保護大衛(wèi)士》的樂曲民主自由舞蹈;2、安頓教學(xué)教學(xué)材料。

拓展教學(xué)：將紙團擺于教學(xué)區(qū)中，孩子民主自由教學(xué)時可以在過道上接著練。

教學(xué)小結(jié)：

一、設(shè)計本意這一次教學(xué)的目標(biāo)就是練雙手輪流替代丟擲，擴散的環(huán)境教育目標(biāo)就是在環(huán)境保護游戲中體會運用破舊物件的開心。所以，在探究時期，幼兒教師給與孩子每人一個雜志團的紙團與充份的時間使孩子民主自由探究，從感情視角啟程引起孩子的新鮮感，在強化時期，以“大衛(wèi)士扔垃圾”、“大衛(wèi)士運垃圾”的游戲展開，教學(xué)的困難程度也由易到難。教學(xué)融合孩子的年紀(jì)特征，使用直觀、形象、生動有趣、有意思的模式，使孩子在玩中學(xué)，寓教于樂，進而平添孩子的環(huán)境保護觀念，此外，將單一、無趣的丟擲動作變成有意思的教學(xué)游戲。

二、效果小結(jié)教學(xué)的基本使孩子民主自由玩玩紙團，辨認出紙團的玩法，較好的顯現(xiàn)出來了自我獨立性，使孩子在辨認出中自學(xué)，有助于培育孩子的革新能力。運動技能的自學(xué)須要一個過程，通過“大衛(wèi)士扔垃圾”的游戲有效地融合了環(huán)境保護教育并進而溫習(xí)了所學(xué)的動作。這文言的要點就是對孩子積極開展上肢動作的練，與此同時也注重融合渾身其余各部位的練，通過“大衛(wèi)士運垃圾