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第52頁(yè)共52頁(yè)形勢(shì)政策心得體會(huì)范文4篇形勢(shì)政策心得體會(huì)范文4篇。經(jīng)過對(duì)《形勢(shì)與政策》課的學(xué)習(xí),我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了更深化、更全面、更真實(shí)的理解,雖然只是短暫的一節(jié)課,但卻使我受益匪淺,感觸良多。形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成局部,是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)展形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地,是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程,在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命,具有不可替代的重要作用,更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神,是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題,幫助我們掌握正確分析^p形勢(shì)的立場(chǎng),觀點(diǎn)和方法。首先,給我們授課的教師滔滔不絕,睿智敏捷的思維,豐富多彩的素材,以及別有幽默的講演,無不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾才能,在這里,我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來得無限快樂,更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他,是因?yàn)樗麅?yōu)秀,我們欽佩他,是因?yàn)槲覀兡贻p,我們用自己年輕、活潑、開放、包含的個(gè)性來聆聽哲人的教誨,固然會(huì)受益匪淺、澤被至深。我們認(rèn)識(shí)到,形勢(shì)與政策左右我們的開展,對(duì)我們具有重要意義。史有識(shí)時(shí)務(wù)者為豪杰,今應(yīng)為適時(shí)務(wù)者為豪杰。社會(huì)歷史的大開展已決定了個(gè)人開展的最大環(huán)境、最大上限,制約著可選擇度,決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很詳細(xì),也很深遠(yuǎn).因此,我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的根據(jù),政策影響形勢(shì)的開展。我們必須吃透政策的原意,懂得靈敏變通,具備創(chuàng)新才能。與此同時(shí),我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策,開展自我:找準(zhǔn)自己的開展目的,結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì),定位自己的方向及開展地位;根據(jù)個(gè)人目的,制定實(shí)在可行的方案,努力奮斗,構(gòu)建知識(shí)構(gòu)造體系,拓展素質(zhì),不斷進(jìn)步個(gè)人才能,打造出誠(chéng)、勤、信、行的品牌大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策,為我所用,形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深化的理解力,培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí),藝高人膽大,膽大藝更高,利用形勢(shì)與政策,實(shí)現(xiàn)自我大開展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想,做一個(gè)成功人士!關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速開展,兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書的時(shí)代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代,作為大學(xué)生的我們,豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念,擁抱外面精彩的世界,才是我們應(yīng)該做的。其次,青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無論是人類社會(huì)開展的歷程中,還是中華民族開展的歷程中,青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中,知識(shí)層次較高,最具潛力,最有創(chuàng)造性的群體,因此,當(dāng)代大學(xué)生的精神相貌和人生價(jià)值取向,將直接影響到國(guó)家的將來,事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。再者,當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻,進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和宏大的挑戰(zhàn),當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深化的國(guó)內(nèi)外環(huán)境,所以,在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育,對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下,正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),堅(jiān)決信念,振奮精神,努力學(xué)習(xí),報(bào)效祖國(guó),具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值,與深遠(yuǎn)的歷史意義。綜上所述,作為21世紀(jì)的大學(xué)生,我們更應(yīng)該把握住自己,努力學(xué)好專業(yè)知識(shí),為祖國(guó)明天的建立添磚加瓦。最后,我想說,學(xué)校開設(shè)的《形勢(shì)與政策》課非常必要。因?yàn)?,高等學(xué)校形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容,是進(jìn)步大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀非常重要的方面,它使我們更深化地認(rèn)識(shí)了世界,認(rèn)識(shí)了中國(guó),認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距,以及我們自身的缺乏,使我在思想上邁進(jìn)了一大步。形勢(shì)政策課心得體會(huì)形勢(shì)政策心得體會(huì)范文2篇形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成局部,是對(duì)我們大學(xué)生進(jìn)展形勢(shì)與政策教育的主渠道、主陣地,是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程,在大學(xué)生思想政治教育中擔(dān)負(fù)著重要使命,具有不可替代的作用。本學(xué)期我們的形勢(shì)政策課學(xué)習(xí)了《當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與政策分析^p》、《當(dāng)今世界形勢(shì)十大關(guān)系分析^p》這兩講,通過這兩節(jié)課教師的講述,我對(duì)當(dāng)今國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)又有了新的認(rèn)識(shí),也產(chǎn)生了一些新的想法。下面我想談一些我的心得體會(huì)。第一講是《當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與政策分析^p》,著重總結(jié)了我國(guó)十五方案以來獲得的宏大成就,并對(duì)xxx規(guī)劃做了分析^p和展望。通過教師的講解,我知道了在過去五年,我國(guó)在各行各業(yè)都獲得了宏大成就,尤其是經(jīng)濟(jì)方面,無論是貿(mào)易額,還是消費(fèi)總值,我國(guó)獲得的成就都異常喜人,空口無憑,看看教材上的數(shù)據(jù)支撐就足以使人信服。在科技方面,我國(guó)也獲得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,科技實(shí)力節(jié)節(jié)攀升,最有代表性的就是我國(guó)的神舟號(hào)系列飛船,從XX年的神舟二號(hào)無人飛船,到XX年的神舟五號(hào)載人飛船,再到XX年的神舟六號(hào)載人飛船,說明了我國(guó)的航天技術(shù)已經(jīng)到達(dá)了國(guó)際先進(jìn)程度,我國(guó)已經(jīng)成為世界上少有的擁有載人航天技術(shù)的國(guó)家,楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝以及神舟背后無數(shù)的工作人員都成了我們心中的英雄。新的xxx規(guī)劃不再是方案,這充分反映了我國(guó)如今正在全方面去除方案經(jīng)濟(jì)的殘留,全面與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)接軌。展望xxx,綜觀國(guó)內(nèi)外開展環(huán)境,形勢(shì)一片大好。在第一講里,教師還講了教材上沒有的問題,主要有國(guó)民幸福度的問題。最近結(jié)合國(guó)已經(jīng)把國(guó)民幸福度確定為衡量國(guó)家的一項(xiàng)重要指標(biāo),甚至可以與gdp齊名。在我國(guó),各大城市的媒體紛紛就國(guó)民幸福度展開調(diào)查,結(jié)果得出我國(guó)各地人民普遍幸福感較高,尤其農(nóng)民比城市人更覺得幸福。其實(shí)我感覺這也和我國(guó)十五以來在各方面獲得的宏大成就有關(guān),國(guó)家富強(qiáng)了,綜合國(guó)力進(jìn)步了,人民安居樂業(yè)了,自然幸福感就高了。第二講是《當(dāng)今世界形勢(shì)十大關(guān)系分析^p》,主要講解了自東歐劇變、蘇聯(lián)解體后的當(dāng)今世界,國(guó)際形勢(shì)的一些新的變化。這段時(shí)間概括起來就是舊格局解體走向新格局的過渡時(shí)期,或者說是處在由二極世界向多極世界過渡時(shí)期。學(xué)了這節(jié)課后,我感覺世界并不是完全和平的,雖然世界大戰(zhàn)不會(huì)再次爆發(fā),但小規(guī)模局部的戰(zhàn)爭(zhēng)也會(huì)不停地發(fā)生。雖說多極化是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì),但是在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)美國(guó)的世界霸主地位不會(huì)被撼動(dòng)。美國(guó)是當(dāng)今世界上無可爭(zhēng)議的唯一超級(jí)大國(guó),它認(rèn)為應(yīng)該由它來主宰一切國(guó)際事務(wù),因此它向全世界推行它的價(jià)值觀,美國(guó)的外交處處凸顯單邊,全然不顧其他國(guó)家的想法,并時(shí)刻推行它的霸權(quán)和強(qiáng)權(quán)政治。這也許是國(guó)家生存與開展的需要。美國(guó)以種種借口打擊了它認(rèn)為邪惡的阿富汗和伊拉克兩個(gè)國(guó)家,并還一心想除掉朝鮮和伊朗等心腹大患。美國(guó)與我國(guó)也有很深的矛盾。1999年,美國(guó)轟炸我國(guó)駐南聯(lián)盟大使館,三名出色的新聞工作者殉職;XX年,美國(guó)的飛機(jī)駛?cè)胫袊?guó)的領(lǐng)空,我國(guó)的飛行員王偉去攔截,被美國(guó)的飛機(jī)撞到,墜入海中,以身殉職。在這兩件事上,美國(guó)找了很多借口搪塞我們,總說是意外??墒墙K究是不是意外,我想明眼人應(yīng)該能看個(gè)清楚,就更不用說美國(guó)對(duì)純屬我國(guó)內(nèi)政的____問題的粗暴干預(yù)了,它的企圖任何人都應(yīng)該看得很明白。鑒于以上原因,我們國(guó)家一定要努力開展高科技,只有這樣才能在當(dāng)今世界形勢(shì)中處于不敗之地,才能振興我們的民族??平膛d國(guó)戰(zhàn)略正是如此。上面的神舟號(hào)飛船成功的事實(shí),已經(jīng)向包括美國(guó)在內(nèi)的全世界證明了中國(guó)的實(shí)力。作為一名當(dāng)代的大學(xué)生,我們肩負(fù)了祖國(guó)的將來,深感責(zé)任重大。我們一定要努力學(xué)習(xí),刻苦鉆研,只有這樣才能不辜負(fù)祖國(guó)對(duì)我們的培養(yǎng)和期望。以上就是我對(duì)這學(xué)期形勢(shì)與政策課的一些心得體會(huì)。有些看法可能還很淺薄,希望教師不吝賜教。形勢(shì)政策課心得體會(huì)〔2〕:《形勢(shì)與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成局部,是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)展形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地,是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程,在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命,具有不可替代的重要作用,更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神,是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題,幫助我們掌握正確分析^p形勢(shì)的立場(chǎng),觀點(diǎn)和方法。首先,蔣教師上課非常生動(dòng),同學(xué)們都非常喜歡聽,而教師的思維更是睿智敏捷,素材也豐富多彩,以及別有幽默的講演,無不為我們展示了一位大學(xué)教師所具備的良好素質(zhì)和出眾才能,在這里,我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來得無限快樂,更被其無窮的講演魅力所陶醉。我們用自己年輕、活潑、開放、包含的個(gè)性來聆聽哲人的教誨,固然會(huì)受益匪淺、澤被至深。我認(rèn)識(shí)到,形勢(shì)與政策左右我們的開展,對(duì)我們具有重要意義。史有識(shí)時(shí)務(wù)者為豪杰,今應(yīng)為適時(shí)務(wù)者為豪杰。社會(huì)歷史的大開展已決定了個(gè)人開展的最大環(huán)境、最大上限,制約著可選擇度,決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很詳細(xì),也很深遠(yuǎn).因此,我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的根據(jù),政策影響形勢(shì)的開展。我們必須吃透政策的原意,懂得靈敏變通,具備創(chuàng)新才能。與此同時(shí),我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策,開展自我:找準(zhǔn)自己的開展目的,結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì),定位自己的方向及開展地位;根據(jù)個(gè)人目的,制定實(shí)在可行的方案,努力奮斗,構(gòu)建知識(shí)構(gòu)造體系,拓展素質(zhì),不斷進(jìn)步個(gè)人才能,打造出誠(chéng)、勤、信、行的品牌大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策,為我所用,形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深化的理解力,培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí),藝高人膽大,膽大藝更高,利用形勢(shì)與政策,實(shí)現(xiàn)自我大開展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想,做一個(gè)成功人士!關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速開展,兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書的時(shí)代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代,作為大學(xué)生的我們,豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念,擁抱外面精彩的世界,才是我們應(yīng)該做的。其次,青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無論是人類社會(huì)開展的歷程中,還是中華民族開展的歷程中,青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中,知識(shí)層次較高,最具潛力,最有創(chuàng)造性的群體,因此,當(dāng)代大學(xué)生的精神相貌和人生價(jià)值取向,將直接影響到國(guó)家的將來,事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。再者,當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻,進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和宏大的挑戰(zhàn),當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深化的國(guó)內(nèi)外環(huán)境,所以,在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育,對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下,正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),堅(jiān)決信念,振奮精神,努力學(xué)習(xí),報(bào)效祖國(guó),具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值,與深遠(yuǎn)的歷史意義。綜上所述,作為21世紀(jì)的大學(xué)生,為了更好的把握住自己,必須在努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)應(yīng)該學(xué)習(xí)好《形勢(shì)與政策》課,這樣在我們才能更好的為祖國(guó)明天的建立添磚加瓦。最后,我想說,學(xué)校開設(shè)的《形勢(shì)與政策》課非常有必要。因?yàn)椋叩葘W(xué)校的形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容,是進(jìn)步大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀非常重要的方面,它使我們更深化地認(rèn)識(shí)了中國(guó),理解了世界,認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距,以及我們自身的缺乏,使我在思想上邁進(jìn)了一大步,也為我們走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì)提早上了一課,讓我們感受到社會(huì)的形勢(shì)和國(guó)家政策,好讓我們更有準(zhǔn)備的為人民效勞,為國(guó)家作出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。大學(xué)生形勢(shì)政策課心得體會(huì)形勢(shì)政策心得體會(huì)范文3篇經(jīng)過對(duì)《形勢(shì)與政策》課的學(xué)習(xí),我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了更深化、更全面、更真實(shí)的理解,雖然只是短暫的一節(jié)課,但卻使我受益匪淺,感觸良多。形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成局部,是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)展形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地,是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程,在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命,具有不可替代的重要作用,更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神,是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題,幫助我們掌握正確分析^p形勢(shì)的立場(chǎng),觀點(diǎn)和方法。F132.首先,給我們授課的教師滔滔不絕,睿智敏捷的思維,豐富多彩的素材,以及別有幽默的講演,無不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾才能,在這里,我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來得無限快樂,更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他,是因?yàn)樗麅?yōu)秀,我們欽佩他,是因?yàn)槲覀兡贻p,我們用自己年輕、活潑、開放、包含的個(gè)性來聆聽哲人的教誨,固然會(huì)受益匪淺、澤被至深。我們認(rèn)識(shí)到,形勢(shì)與政策左右我們的開展,對(duì)我們具有重要意義。史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為豪杰”,今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為豪杰”。社會(huì)歷史的大開展已決定了個(gè)人開展的最大環(huán)境、最大上限,制約著可選擇度,決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很詳細(xì),也很深遠(yuǎn).因此,我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的根據(jù),政策影響形勢(shì)的開展。我們必須吃透政策的原意,懂得靈敏變通,具備創(chuàng)新才能。與此同時(shí),我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策,開展自我:找準(zhǔn)自己的開展目的,結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì),定位自己的方向及開展地位;根據(jù)個(gè)人目的,制定實(shí)在可行的方案,努力奮斗,構(gòu)建知識(shí)構(gòu)造體系,拓展素質(zhì),不斷進(jìn)步個(gè)人才能,打造出“誠(chéng)、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策,為我所用,形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深化的理解力,培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí),“藝高人膽大,膽大藝更高”,利用形勢(shì)與政策,實(shí)現(xiàn)自我大開展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想,做一個(gè)成功人士!關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速開展,“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的時(shí)代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代,作為大學(xué)生的我們,豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念,擁抱外面精彩的世界,才是我們應(yīng)該做的。其次,青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無論是人類社會(huì)開展的歷程中,還是中華民族開展的歷程中,青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中,知識(shí)層次較高,最具潛力,最有創(chuàng)造性的群體,因此,當(dāng)代大學(xué)生的精神相貌和人生價(jià)值取向,將直接影響到國(guó)家的將來,事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。再者,當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻,進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和宏大的挑戰(zhàn),當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深化的國(guó)內(nèi)外環(huán)境,所以,在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育,對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下,正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),堅(jiān)決信念,振奮精神,努力學(xué)習(xí),報(bào)效祖國(guó),具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值,與深遠(yuǎn)的歷史意義。綜上所述,作為21世紀(jì)的大學(xué)生,我們更應(yīng)該把握住自己,努力學(xué)好專業(yè)知識(shí),為祖國(guó)明天的建立添磚加瓦。最后,我想說,學(xué)校開設(shè)的《形勢(shì)與政策》課非常必要。因?yàn)?,高等學(xué)校形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容,是進(jìn)步大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀非常重要的方面,它使我們更深化地認(rèn)識(shí)了世界,認(rèn)識(shí)了中國(guó),認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距,以及我們自身的缺乏,使我在思想上邁進(jìn)了一大步。經(jīng)過對(duì)《形勢(shì)與政策》課的學(xué)習(xí),我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了更深化、更全面、更真實(shí)的理解,雖然只是短暫的一節(jié)課,但卻使我受益匪淺,感觸良多。形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成局部,是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)展形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地,是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程,在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命,具有不可替代的重要作用,更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神,是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題,幫助我們掌握正確分析^p形勢(shì)的立場(chǎng),觀點(diǎn)和方法。首先,給我們授課的教師滔滔不絕,睿智敏捷的思維,豐富多彩的素材,以及別有幽默的講演,無不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾才能,在這里,我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來得無限快樂,更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他,是因?yàn)樗麅?yōu)秀,我們欽佩他,是因?yàn)槲覀兡贻p,我們用自己年輕、活潑、開放、包含的個(gè)性來聆聽哲人的教誨,固然會(huì)受益匪淺、澤被至深。我們認(rèn)識(shí)到,形勢(shì)與政策左右我們的開展,對(duì)我們具有重要意義。史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為豪杰”,今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為豪杰”。社會(huì)歷史的大開展已決定了個(gè)人開展的最大環(huán)境、最大上限,制約著可選擇度,決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很詳細(xì),也很深遠(yuǎn).因此,我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的根據(jù),政策影響形勢(shì)的開展。我們必須吃透政策的原意,懂得靈敏變通,具備創(chuàng)新才能。與此同時(shí),我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策,開展自我:找準(zhǔn)自己的開展目的,結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì),定位自己的方向及開展地位;根據(jù)個(gè)人目的,制定實(shí)在可行的方案,努力奮斗,構(gòu)建知識(shí)構(gòu)造體系,拓展素質(zhì),不斷進(jìn)步個(gè)人才能,打造出“誠(chéng)、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策,為我所用,形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深化的理解力,培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí),“藝高人膽大,膽大藝更高”,利用形勢(shì)與政策,實(shí)現(xiàn)自我大開展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想,做一個(gè)成功人士!關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速開展,“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的時(shí)代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代,作為大學(xué)生的我們,豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念,擁抱外面精彩的世界,才是我們應(yīng)該做的。其次,青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無論是人類社會(huì)開展的歷程中,還是中華民族開展的歷程中,青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中,知識(shí)層次較高,最具潛力,最有創(chuàng)造性的群體,因此,當(dāng)代大學(xué)生的精神相貌和人生價(jià)值取向,將直接影響到國(guó)家的將來,事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。再者,當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻,進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和宏大的挑戰(zhàn),當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深化的國(guó)內(nèi)外環(huán)境,所以,在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育,對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下,正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),堅(jiān)決信念,振奮精神,努力學(xué)習(xí),報(bào)效祖國(guó),具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值,與深遠(yuǎn)的歷史意義。綜上所述,作為21世紀(jì)的大學(xué)生,我們更應(yīng)該把握住自己,努力學(xué)好專業(yè)知識(shí),為祖國(guó)明天的建立添磚加瓦。最后,我想說,學(xué)校開設(shè)的《形勢(shì)與政策》課非常必要。因?yàn)椋叩葘W(xué)校形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容,是進(jìn)步大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀非常重要的方面,它使我們更深化地認(rèn)識(shí)了世界,認(rèn)識(shí)了中國(guó),認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距,以及我們自身的缺乏,使我在思想上邁進(jìn)了一大步。大學(xué)生形勢(shì)政策課心得體會(huì)形勢(shì)政策心得體會(huì)范文4篇經(jīng)過對(duì)《形勢(shì)與政策》課的學(xué)習(xí),我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了更深化、更全面、更真實(shí)的理解,雖然只是短暫的一節(jié)課,但卻使我受益匪淺,感觸良多。形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成局部,是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)展形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地,是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程,在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命,具有不可替代的重要作用,更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神,是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題,幫助我們掌握正確分析^p形勢(shì)的立場(chǎng),觀點(diǎn)和方法。首先,給我們授課的教師滔滔不絕,睿智敏捷的思維,豐富多彩的素材,以及別有幽默的講演,無不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾才能,在這里,我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來得無限快樂,更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他,是因?yàn)樗麅?yōu)秀,我們欽佩他,是因?yàn)槲覀兡贻p,我們用自己年輕、活潑、開放、包含的個(gè)性來聆聽哲人的教誨,固然會(huì)受益匪淺、澤被至深。我們認(rèn)識(shí)到,形勢(shì)與政策左右我們的開展,對(duì)我們具有重要意義。史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為豪杰”,今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為豪杰”。社會(huì)歷史的大開展已決定了個(gè)人開展的最大環(huán)境、最大上限,制約著可選擇度,決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很詳細(xì),也很深遠(yuǎn).因此,我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的根據(jù),政策影響形勢(shì)的開展。我們必須吃透政策的原意,懂得靈敏變通,具備創(chuàng)新才能。與此同時(shí),我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策,開展自我:找準(zhǔn)自己的開展目的,結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì),定位自己的方向及開展地位;根據(jù)個(gè)人目的,制定實(shí)在可行的方案,努力奮斗,構(gòu)建知識(shí)構(gòu)造體系,拓展素質(zhì),不斷進(jìn)步個(gè)人才能,打造出“誠(chéng)、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策,為我所用,形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深化的理解力,培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí),“藝高人膽大,膽大藝更高”,利用形勢(shì)與政策,實(shí)現(xiàn)自我大開展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想,做一個(gè)成功人士!關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速開展,“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的時(shí)代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代,作為大學(xué)生的我們,豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念,擁抱外面精彩的世界,才是我們應(yīng)該做的。其次,青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無論是人類社會(huì)開展的歷程中,還是中華民族開展的歷程中,青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中,知識(shí)層次較高,最具潛力,最有創(chuàng)造性的群體,因此,當(dāng)代大學(xué)生的精神相貌和人生價(jià)值取向,將直接影響到國(guó)家的將來,事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。再者,當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻,進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和宏大的挑戰(zhàn),當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深化的國(guó)內(nèi)外環(huán)境,所以,在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育,對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下,正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),堅(jiān)決信念,振奮精神,努力學(xué)習(xí),報(bào)效祖國(guó),具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值,與深遠(yuǎn)的歷史意義。綜上所述,作為21世紀(jì)的大學(xué)生,我們更應(yīng)該把握住自己,努力學(xué)好專業(yè)知識(shí),為祖國(guó)明天的建立添磚加瓦。最后,我想說,學(xué)校開設(shè)的《形勢(shì)與政策》課非常必要。因?yàn)椋叩葘W(xué)校形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容,是進(jìn)步大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀非常重要的方面,它使我們更深化地認(rèn)識(shí)了世界,認(rèn)識(shí)了中國(guó),認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距,以及我們自身的缺乏,使我在思想上邁進(jìn)了一大步。經(jīng)過對(duì)《形勢(shì)與政策》課的學(xué)習(xí),我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了更深化、更全面、更真實(shí)的理解,雖然只是短暫的一節(jié)課,但卻使我受益匪淺,感觸良多。形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成局部,是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)展形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地,是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程,在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命,具有不可替代的重要作用,更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神,是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題,幫助我們掌握正確分析^p形勢(shì)的立場(chǎng),觀點(diǎn)和方法。首先,給我們授課的教師滔滔不絕,睿智敏捷的思維,豐富多彩的素材,以及別有幽默的講演,無不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾才能,在這里,我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來得無限快樂,更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他,是因?yàn)樗麅?yōu)秀,我們欽佩他,是因?yàn)槲覀兡贻p,我們用自己年輕、活潑、開放、包含的個(gè)性來聆聽哲人的教誨,固然會(huì)受益匪淺、澤被至深。我們認(rèn)識(shí)到,形勢(shì)與政策左右我們的開展,對(duì)我們具有重要意義。史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為豪杰”,今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為豪杰”。社會(huì)歷史的大開展已決定了個(gè)人開展的最大環(huán)境、最大上限,制約著可選擇度,決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很詳細(xì),也很深遠(yuǎn).因此,我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的根據(jù),政策影響形勢(shì)的開展。我們必須吃透政策的原意,懂得靈敏變通,具備創(chuàng)新才能。與此同時(shí),我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策,開展自我:找準(zhǔn)自己的開展目的,結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì),定位自己的方向及開展地位;根據(jù)個(gè)人目的,制定實(shí)在可行的方案,努力奮斗,構(gòu)建知識(shí)構(gòu)造體系,拓展素質(zhì),不斷進(jìn)步個(gè)人才能,打造出“誠(chéng)、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策,為我所用,形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深化的理解力,培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí),“藝高人膽大,膽大藝更高”,利用形勢(shì)與政策,實(shí)現(xiàn)自我大開展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想,做一個(gè)成功人士!關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速開展,“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的時(shí)代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代,作為大學(xué)生的我們,豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念,擁抱外面精彩的世界,才是我們應(yīng)該做的。其次,青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無論是人類社會(huì)開展的歷程中,還是中華民族開展的歷程中,青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中,知識(shí)層次較高,最具潛力,最有創(chuàng)造性的群體,因此,當(dāng)代大學(xué)生的精神相貌和人生價(jià)值取向,將直接影響到國(guó)家的將來,事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。再者,當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻,進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和宏大的挑戰(zhàn),當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深化的國(guó)內(nèi)外環(huán)境,所以,在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育,對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下,正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),堅(jiān)決信念,振奮精神,努力學(xué)習(xí),報(bào)效祖國(guó),具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值,與深遠(yuǎn)的歷史意義。綜上所述,作為21世紀(jì)的大學(xué)生,我們更應(yīng)該把握住自己,努力學(xué)好專業(yè)知識(shí),為祖國(guó)明天的建立添磚加瓦。最后,我想說,學(xué)校開設(shè)的《形勢(shì)與政策》課非常必要。因?yàn)椋叩葘W(xué)校形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容,是進(jìn)步大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀非常重要的方面,它使我們更深化地認(rèn)識(shí)了世界,認(rèn)識(shí)了中國(guó),認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距,以及我們自身的缺乏,使我在思想上邁進(jìn)了一大步。f132.更多心得體會(huì)延伸閱讀形勢(shì)政策心得體會(huì)2023形勢(shì)政策心得體會(huì)一通過四年來對(duì)《形勢(shì)與政策》講座的學(xué)習(xí),我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了更深化、更全面、更真實(shí)的理解,雖然每學(xué)期只有短暫的幾個(gè)講座的時(shí)間,但卻使我受益匪淺,感觸良多。特別是作為一名大學(xué)生,深化、全面地理解國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)是非常必要的,而學(xué)習(xí)這些開展的形勢(shì)與政策講座是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)展形勢(shì)與政策教育的主要渠道,幫助我們掌握正確分析^p形勢(shì)的立場(chǎng)和觀點(diǎn)。形勢(shì)與政策講座的開展是我校思想政治理論課的重要組成局部,是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)展形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地,是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程,在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命,具有不可替代的重要作用,更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神,是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題,幫助我們掌握正確分析^p形勢(shì)的立場(chǎng),觀點(diǎn)和方法。特別是在講到關(guān)于科教的講座上,我們得充分認(rèn)識(shí)到我們國(guó)家一定要努力開展高科技,只有這樣才能在當(dāng)今世界形勢(shì)中處于不敗之地,才能振興我們的民族?!翱平膛d國(guó)”戰(zhàn)略正是如此。“神舟”號(hào)飛船成功的事實(shí),已經(jīng)向包括美國(guó)在內(nèi)的全世界證明了中國(guó)的實(shí)力。作為一名當(dāng)代的大學(xué)生,我們肩負(fù)了祖國(guó)的將來,深感責(zé)任重大。我們一定要努力學(xué)習(xí),刻苦鉆研,只有這樣才能不辜負(fù)祖國(guó)對(duì)我們的培養(yǎng)和期望。只有理解國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策才能更好地幫助開展中國(guó),認(rèn)識(shí)中國(guó),理解我們與世界的差距以及我們自身的缺乏。我們必須吃透政策的原意,懂得靈敏變通,具備創(chuàng)新才能。與此同時(shí),我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策,開展自我:找準(zhǔn)自己的開展目的,結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì),定位自己的方向及開展地位;根據(jù)個(gè)人目的,制定實(shí)在可行的方案,努力奮斗,構(gòu)建知識(shí)構(gòu)造體系,紛飛的國(guó)度,開展與進(jìn)步必然受到其影響,個(gè)人尋求更大開展的時(shí)機(jī)也必然會(huì)減少。因此當(dāng)代大學(xué)生假設(shè)不能認(rèn)識(shí)與把握當(dāng)下的形勢(shì)與政策,充分理解決定政策的形勢(shì),準(zhǔn)確判斷政策如何改變將來的形勢(shì),逆著社會(huì)的大形勢(shì)而為,可以想象失敗是最終必然的結(jié)果。因此只有準(zhǔn)確靈敏的掌握當(dāng)下的形勢(shì)與政策,我們才能接著根據(jù)自己的實(shí)際,優(yōu)勢(shì)與優(yōu)勢(shì),結(jié)合自己的目的,制定最終可行的開展方案與方案,并憑借著自己不斷的刻苦努力沿著正確的方向前進(jìn),實(shí)現(xiàn)自我的開展并最終獲得最后的成功。同時(shí)給我們舉行講座的的教師用他們睿智敏捷的思維,豐富多彩的素材,以及別有幽默的講演,無不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾才能,在每一場(chǎng)講座里,我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來得無限快樂,更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。讓我印象深化的是給我們開講座的祁潤(rùn)興教師上課非常生動(dòng),同學(xué)們都非常喜歡聽,而教師的思維更是睿智敏捷,素材也豐富多彩,以及別有幽默的講演,無不為我們展示了一位大學(xué)教師所具備的良好素質(zhì)和出眾才能,在這里,我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來得無限快樂,更被其無窮的講演魅力所陶醉。我們用自己年輕、活潑、開放、包含的個(gè)性來聆聽哲人的教誨,固然會(huì)受益匪淺、澤被至深。在祁潤(rùn)興教師《形勢(shì)與政策》的講座上,我們不僅僅理解了當(dāng)今世界的局勢(shì),理解了中國(guó)的開展方向,還聽了很多與專業(yè)相關(guān)的講座,比方說中國(guó)與周邊國(guó)家的形勢(shì)與政策的研究的講座,幽默、幽默,同時(shí)又有著極其耐人尋味的教育意義。這樣別出心裁的授課形式,深受大家的喜歡。在其他教師講的關(guān)于形勢(shì)與政策的內(nèi)容里面讓我更加認(rèn)識(shí)到,形勢(shì)與政策左右我們的開展,對(duì)我們具有重要意義。在形勢(shì)與政策課上,我所聽到的,并沒有那種喋喋不休、催人入睡的長(zhǎng)篇大論;我所看到的,也并沒有空洞無聊的ppt。相反的,學(xué)院的形勢(shì)與政策課形式新穎,內(nèi)容豐富有趣,有講座,有電影,非常有樂趣。同時(shí),也讓我意識(shí)到關(guān)注世界的重要性。當(dāng)今世界飛速開展,“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的時(shí)代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代,作為大學(xué)生的我們,豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念,擁抱外面精彩的世界,才是我們應(yīng)該做的。青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無論是人類社會(huì)開展的歷程中,還是中華民族開展的歷程中,青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中,知識(shí)層次較高,最具潛力,最有創(chuàng)造性的群體,因此,當(dāng)代大學(xué)生的精神相貌和人生價(jià)值取向,將直接影響到國(guó)家的將來,事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻,進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和宏大的挑戰(zhàn),當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深化的國(guó)內(nèi)外環(huán)境,所以,在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育,對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下,正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),堅(jiān)決信念,振奮精神,努力學(xué)習(xí),報(bào)效祖國(guó),具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值,與深遠(yuǎn)的歷史意義。在大學(xué)緊張繁忙的學(xué)習(xí)生活之余,形勢(shì)與政策課給了我們一個(gè)時(shí)機(jī)審視社會(huì),也審視自己。在理解社會(huì)開展趨勢(shì),理解專業(yè)詳細(xì)內(nèi)容的同時(shí),尋找與調(diào)整自己的方向。以及高等學(xué)校形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容,是進(jìn)步大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀非常重要的方面,它使我們更深化地認(rèn)識(shí)了世界,認(rèn)識(shí)了中國(guó),認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距,以及我們自身的缺乏,使我在思想上邁進(jìn)了一大步綜上所述,作為21世紀(jì)的大學(xué)生,為了更好的把握住自己,必須在努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)應(yīng)該學(xué)習(xí)好《形勢(shì)與政策》課,這樣在我們才能更好的為祖國(guó)明天的建立添磚加瓦。要清楚的認(rèn)識(shí)到我們國(guó)家不再局限在這種高不成低不就的場(chǎng)面。然而,壓力還是存在的。13億人口的中國(guó),在追求共同富裕的途中,如何解決這一矛盾呢?也許還是需要由國(guó)家、企業(yè)、各教育機(jī)構(gòu)當(dāng)然大學(xué)生自身共同作出努力的。作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生,我將保持一個(gè)積極樂觀的心態(tài)不斷進(jìn)取進(jìn)步自身的素質(zhì)從而增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力和資本。最后,我想說,雖然身處校園不能像爸媽那樣真切地感受到經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的影響,但是作為這個(gè)社會(huì)新生的力量,我們有必要耳聽六路、眼觀八方、抓住時(shí)代的脈搏、在學(xué)海與生活中做個(gè)敢于搏擊、勇于攀登的勇者。通過這形勢(shì)政策的學(xué)習(xí),我深化認(rèn)識(shí)到社會(huì)是個(gè)大集體。我們有責(zé)任去營(yíng)造一個(gè)溫馨美妙的環(huán)境、創(chuàng)造一個(gè)屬于每個(gè)人的美妙將來。因此開展的《形勢(shì)與政策》系列講座是非常有必要。因?yàn)?,高等學(xué)校的形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容,是進(jìn)步大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀非常重要的方面,它使我們更深化地認(rèn)識(shí)了中國(guó),理解了世界,認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距,以及我們自身的缺乏,使我在思想上邁進(jìn)了一大步,也為我們走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì)提早上了一課,讓我們感受到社會(huì)的形勢(shì)和國(guó)家政策,好讓我們更有準(zhǔn)備的為人民效勞,為國(guó)家作出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。2023形勢(shì)政策心得體會(huì)二作為當(dāng)代大學(xué)生的我們,不久也將步入社會(huì),會(huì)成為建立祖國(guó)的一份子,祖國(guó)“十二五”的實(shí)現(xiàn)離不開我們,所以,我們更要奉獻(xiàn)自己的一份力量。我們要有正義感。在學(xué)習(xí)、工作、生活中,要積極向上,學(xué)好專業(yè)知識(shí),關(guān)心國(guó)家大事,為黨的事業(yè)做奉獻(xiàn),提升自我才能。所以在經(jīng)過對(duì)《形勢(shì)與政策》課的學(xué)習(xí),我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了粗淺的認(rèn)識(shí)。雖然只是短暫的幾節(jié)課,但卻使我受益匪淺。我平時(shí)很少看新聞,很少關(guān)注國(guó)家政策、社會(huì)形勢(shì),因此對(duì)社會(huì)形勢(shì)政策根本不理解。而《形勢(shì)政策》這門課,正是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)展形勢(shì)政策教育的主要渠道,是每個(gè)大學(xué)生的必修課,幫我們理解和分析^p形勢(shì)與政策。我們上課的形式是教師講解配合ppt演示。雖然每周只有一堂課,但教師講的津津有味,同學(xué)們得興趣也很大。給我們授課的教師滔滔不絕,睿智敏捷的思維,豐富多彩的素材,以及別有幽默的講演,無不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾才能,在課堂上,我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來得無限快樂,更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我們欽佩他,是因?yàn)槲覀兡贻p,我們用自己年輕、活潑、開放、包含的個(gè)性來聆聽哲人的教誨,固然會(huì)受益匪淺、澤被至深。隨著世界的不斷變化,社會(huì)的不斷開展,世界上每天都在發(fā)生著各種各樣的事,形勢(shì)與政策也伴隨著時(shí)間的推移和社會(huì)的開展在不斷的變化著。而這些形勢(shì)與政策的變化也對(duì)我們的生活有著一定的影響。作為一名大學(xué)生,對(duì)社會(huì)的理解是必須的。隨著經(jīng)濟(jì)的快速開展,社會(huì)的開展,形勢(shì)與政策的變化也決定著我們的將來開展。大開展決定小開展,形勢(shì)與政策的變化應(yīng)該是必須去關(guān)注的。我們將來的開展離不開這個(gè)社會(huì)的大環(huán)境,周圍的各種變化都會(huì)影響著我們的開展之路,特別是形勢(shì)與政策的變化,這是一個(gè)社會(huì)的制度和約束的表達(dá),這是對(duì)我們所選擇的道路與開展方向的一個(gè)約束和限制,所以我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的根據(jù),政策影響形勢(shì)的開展。我們必須深化理解政策的原意,懂得靈敏運(yùn)用政策幫助我們開展,懂得變通,更應(yīng)該在此根底上來進(jìn)展創(chuàng)新。同時(shí),我們應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)和政策的開展和變化去開展自我,找準(zhǔn)自己的開展目的,結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì),定位自己的方向及開展地位,根據(jù)個(gè)人目的,制定實(shí)在可行的方案,努力奮斗,不斷進(jìn)步個(gè)人才能,利用形勢(shì)與政策,為我所用,形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深化的理解力,培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)。作為一名在校學(xué)習(xí)的學(xué)生,我覺得大學(xué)生對(duì)《形勢(shì)與政策》課課程的認(rèn)知出現(xiàn)一些比較鮮明的特點(diǎn)。第一個(gè)特點(diǎn):大學(xué)生對(duì)《形勢(shì)與政策》課重要性的認(rèn)知存在矛盾。主要有以下幾點(diǎn):一是:“不愿意”,個(gè)別學(xué)生認(rèn)為大學(xué)期間的主要任務(wù)就是專業(yè)課的學(xué)習(xí),掌握專業(yè)技能,這些是硬本領(lǐng),而形勢(shì)與政策教育課那么是軟任務(wù),不一定要學(xué);二是“不重視”,局部學(xué)生認(rèn)為專業(yè)課學(xué)習(xí)任務(wù)重,時(shí)間緊,根本沒有功夫再來學(xué)習(xí)形式與政策教育課;三是“不必要”,不少學(xué)生認(rèn)為要理解形勢(shì)與政策,看報(bào)紙、上網(wǎng)、聽收音機(jī)就行,不必非要來上形勢(shì)與政策教育課??梢钥闯?,同學(xué)們對(duì)課程價(jià)值的認(rèn)知出現(xiàn)了反差或者矛盾,這種消極的認(rèn)知將會(huì)直接影響到學(xué)生對(duì)待課程的態(tài)度,進(jìn)而影響到課堂教學(xué)效果。第二個(gè)特點(diǎn):課程要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有積極主動(dòng)的態(tài)度和學(xué)生自我評(píng)價(jià)消極的矛盾。《形勢(shì)與政策》課教育大學(xué)生認(rèn)清國(guó)內(nèi)外形勢(shì),要求學(xué)生能在課堂上積極配合教師、主動(dòng)考慮,而事實(shí)受騙教師提出問題時(shí),絕大局部學(xué)生沒有反響,上課沒有積極性。在周圍的同學(xué)中,我覺得大多數(shù)同學(xué)對(duì)課程感到滿意,但是只有局部同學(xué)可以認(rèn)真聽課,經(jīng)過課堂教學(xué),只有小局部同學(xué)對(duì)形勢(shì)與政策有了興趣和收獲。這在一定程度上反映出課堂教學(xué)目前還存在各種問題,局部同學(xué)感到未能從課程學(xué)習(xí)中直承受益,課程講授也未能真正滿足大多數(shù)同學(xué)希望能從課程中增強(qiáng)政治敏感性、理解形勢(shì)與政策以及黨和國(guó)家道路方針的意愿。以上是我學(xué)習(xí)《形勢(shì)與政策》課的課堂內(nèi)容的體會(huì),和我對(duì)這門課的認(rèn)識(shí),以及根據(jù)周圍同學(xué)對(duì)這門課的認(rèn)識(shí)提出的幾點(diǎn)建議??傊?,我覺得學(xué)習(xí)這門課是必要的,要使這門課真正發(fā)揮其作用,不僅要從學(xué)生自身方面加以認(rèn)真對(duì)待,而且對(duì)于教師的教學(xué)方式、課程內(nèi)容方面也應(yīng)得到完善。形勢(shì)與政策心得體會(huì)范文《形勢(shì)與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成局部,是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)展形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地,是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程,在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命,具有不可替代的重要作用,更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神,是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題,幫助我們掌握正確分析^p形勢(shì)的立場(chǎng),觀點(diǎn)和方法。首先,蔣教師上課非常生動(dòng),同學(xué)們都非常喜歡聽,而教師的思維更是睿智敏捷,素材也豐富多彩,以及別有幽默的講演,無不為我們展示了一位大學(xué)教師所具備的良好素質(zhì)和出眾才能,在這里,我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來得無限快樂,更被其無窮的講演魅力所陶醉。我們用自己年輕、活潑、開放、包含的個(gè)性來聆聽哲人的教誨,固然會(huì)受益匪淺、澤被至深。我認(rèn)識(shí)到,形勢(shì)與政策左右我們的開展,對(duì)我們具有重要意義。史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為豪杰”,今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為豪杰”。社會(huì)歷史的大開展已決定了個(gè)人開展的最大環(huán)境、最大上限,制約著可選擇度,決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很詳細(xì),也很深遠(yuǎn).因此,我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的根據(jù),政策影響形勢(shì)的開展。我們必須吃透政策的原意,懂得靈敏變通,具備創(chuàng)新才能。與此同時(shí),我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策,開展自我:找準(zhǔn)自己的開展目的,結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì),定位自己的方向及開展地位;根據(jù)個(gè)人目的,制定實(shí)在可行的方案,努力奮斗,構(gòu)建知識(shí)構(gòu)造體系,拓展素質(zhì),不斷進(jìn)步個(gè)人才能,打造出“誠(chéng)、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策,為我所用,形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深化的理解力,培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí),“藝高人膽大,膽大藝更高”,利用形勢(shì)與政策,實(shí)現(xiàn)自我大開展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想,做一個(gè)成功人士!關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速開展,“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的時(shí)代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代,作為大學(xué)生的我們,豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念,擁抱外面精彩的世界,才是我們應(yīng)該做的。其次,青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無論是人類社會(huì)開展的歷程中,還是中華民族開展的歷程中,青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中,知識(shí)層次較高,最具潛力,最有創(chuàng)造性的群體,因此,當(dāng)代大學(xué)生的精神相貌和人生價(jià)值取向,將直接影響到國(guó)家的將來,事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。再者,當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻,進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和宏大的挑戰(zhàn),當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深化的國(guó)內(nèi)外環(huán)境,所以,在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育,對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下,正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),堅(jiān)決信念,振奮精神,努力學(xué)習(xí),報(bào)效祖國(guó),具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值,與深遠(yuǎn)的歷史意義。綜上所述,作為21世紀(jì)的大學(xué)生,為了更好的把握住自己,必須在努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)應(yīng)該學(xué)習(xí)好《形勢(shì)與政策》課,這樣在我們才能更好的為祖國(guó)明天的建立添磚加瓦。最后,我想說,學(xué)校開設(shè)的《形勢(shì)與政策》課非常有必要。因?yàn)?,高等學(xué)校的形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容,是進(jìn)步大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀非常重要的方面,它使我們更深化地認(rèn)識(shí)了中國(guó),理解了世界,認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距,以及我們自身的缺乏,使我在思想上邁進(jìn)了一大步,也為我們走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì)提早上了一課,讓我們感受到社會(huì)的形勢(shì)和國(guó)家政策,好讓我們更有準(zhǔn)備的為人民效勞,為國(guó)家作出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。形勢(shì)與政策心得體會(huì)通過本學(xué)期的形勢(shì)與政策課,我對(duì)當(dāng)今變幻多端的國(guó)際形勢(shì)有了一定的理解。有助于我們作為當(dāng)代大學(xué)生思想的成熟、樹立正確的社會(huì)榮辱觀。通過理解世界的經(jīng)濟(jì)政治形勢(shì)來理解整個(gè)時(shí)代的主題。當(dāng)今世界形勢(shì)開展變化很快且非常復(fù)雜,正處于舊格局解體走向新格局的過渡期,分析^p當(dāng)前的國(guó)際格局,應(yīng)該說還是一個(gè)以美國(guó)為超級(jí)大國(guó),以歐盟、俄羅斯____、中國(guó)為大國(guó)及國(guó)際集團(tuán)的形式。下面談一下美國(guó)的單邊及世界的多極化趨勢(shì)美國(guó)作為頭號(hào)超級(jí)大國(guó)的地位在短期內(nèi)是不會(huì)動(dòng)搖的。首先它的經(jīng)濟(jì)地位是不會(huì)動(dòng)搖的,第二,它的軍事地位是無法取代的,第三,是科技實(shí)力的優(yōu)勢(shì)。這些都為美國(guó)的大國(guó)地位及奠定了根底。歐盟的開展也極為迅速,歐盟的開展是對(duì)美國(guó)和俄羅斯的抗衡,因?yàn)闅W盟的東本質(zhì)是在侵占俄羅斯的權(quán)利范圍,從東歐巨變和蘇聯(lián)解體,俄羅斯作為蘇聯(lián)的后繼者不能控制整個(gè)東歐。相反,歐盟抓住時(shí)機(jī),利用歐洲共有的信仰和理念拉攏歐,對(duì)俄羅斯形成威脅;歐盟的擴(kuò)展也是在蓄勢(shì)對(duì)美國(guó)抗衡,試圖擺脫美國(guó)的陰影,此前的歐洲需要美國(guó)的軍事保護(hù),而如今歐盟正在建立自己的軍事共同導(dǎo)彈防御體系。俄羅斯是當(dāng)今世界上唯一一個(gè)在軍事上可以與美國(guó)叫板的國(guó)家。俄羅斯的科技在國(guó)際舞臺(tái)上占有重要地位。比方說航空航天業(yè),它擁有航天航空的核心技術(shù)。只是經(jīng)濟(jì)開展速度緩慢。____經(jīng)濟(jì)開展迅速,____的經(jīng)濟(jì)支柱主要是電子、高科、輕工業(yè)、汽車、金融等,由經(jīng)濟(jì)帶來的軍事開展也是得到了很大進(jìn)步。中國(guó)的宗旨是維護(hù)世界和平。中國(guó)的開展、特別是在改革開放二十年來的開展是非??斓模磕暌?~9%的速度開展,世界驚呼:21世紀(jì)是中國(guó)的世紀(jì)。中國(guó)的改革開放帶來了經(jīng)濟(jì)的開展,同時(shí)也帶來了科學(xué)技術(shù)的快速開展。中國(guó)在國(guó)際事務(wù)上越來越顯得舉足輕重,為維護(hù)世界和平做出了重要奉獻(xiàn)。隨之而來的是興起了中國(guó)威脅論這一說,但這實(shí)屬一些國(guó)家的無稽之談。基于以上分析^p我認(rèn)為中國(guó)的開展要注意以下兩點(diǎn):一、要保證經(jīng)濟(jì)的持續(xù)高速開展,不要錯(cuò)過珍貴的和平年代。只有經(jīng)濟(jì)開展了才能使國(guó)防、科技、教育、根底設(shè)施等方面得到進(jìn)步,才能充分保障國(guó)家平安。二、要堅(jiān)持和平共處五項(xiàng)原那么的外交政策。有了良好的外交,才有良好的國(guó)際環(huán)境,才能吸引外資,為經(jīng)濟(jì)建立做出奉獻(xiàn)。經(jīng)過對(duì)《形勢(shì)與政策》課的學(xué)習(xí),我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了更深化、更全面更真實(shí)的理解,使我受益匪淺,感觸良多。形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成局部,是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)展形勢(shì)政教育的主要渠道、主要陣地,是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程,在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命,具有不可替代的重要作用,更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神,是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題,幫助我們掌握正確分析^p形勢(shì)的立場(chǎng),觀點(diǎn)和方法。首先,給我們授課的教師滔滔不絕,睿智敏捷的思維,豐富多彩的素材,以及別有幽默的講演,無不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾才能,在這里,我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來得無限快樂,更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他,是因?yàn)樗麅?yōu)秀,我們欽佩他,是因?yàn)槲覀兡贻p,我們用自己年輕、活潑、開放、包含的個(gè)性來聆聽哲人的教誨,固然會(huì)受益匪淺、澤被至深。我們認(rèn)識(shí)到,形勢(shì)與政策左右我們的開展,對(duì)我們具有重要意義。史有識(shí)時(shí)務(wù)者為豪杰,今應(yīng)為適時(shí)務(wù)者為豪杰。社會(huì)歷史的大開展已決定了個(gè)人開展的最大環(huán)境、最大上限,制約著可選擇度,決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很詳細(xì),也很深遠(yuǎn).因此,我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的根據(jù),政策影響形勢(shì)的開展。我們必須吃透政策的原意,懂得靈敏變通,具備創(chuàng)新才能。與此同時(shí),我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策,開展自我:找準(zhǔn)自己的開展目的,結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì),定位自己的方向及開展地位;根據(jù)個(gè)人目的,制定實(shí)在可行的方案,努力奮斗,構(gòu)建知識(shí)構(gòu)造體系,拓展素質(zhì),不斷進(jìn)步個(gè)人才能,打造出誠(chéng)、勤、信、行的品牌大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策,為我所用,形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深化的理解力,培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí),藝高人膽大,膽大藝更高,利用形勢(shì)與政策,實(shí)現(xiàn)自我大開展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想,做一個(gè)成功人士!關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速開展,兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書的時(shí)代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代,作為大學(xué)生的我們,豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念,擁抱外面精彩的世界,才是我們應(yīng)該做的。其次,青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無論是人類社會(huì)開展的歷程中,還是中華民族開展的歷程中,青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中,知識(shí)層次較高,最具潛力,最有創(chuàng)造性的群體,因此,當(dāng)代大學(xué)生的精神相貌和人生價(jià)值取向,將直接影響到國(guó)家的將來,事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。形勢(shì)與政策心得體會(huì)再者,當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻,進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和宏大的挑戰(zhàn),當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深化的國(guó)內(nèi)外環(huán)境,所以,在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育,對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下,正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),堅(jiān)決信念,振奮精神,努力學(xué)習(xí),報(bào)效祖國(guó),具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。「篇二」不知覺學(xué)習(xí)《形勢(shì)與政策》課已有兩年了,通過這兩年的學(xué)習(xí)使我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了更深化、更全面、更真實(shí)的理解。雖然每學(xué)期的課不多,但卻使我受益匪淺,感觸良多。《形勢(shì)與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成局部,是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)展形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地,是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程,在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命,具有不可替代的重要作用,更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神,是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題,幫助我們掌握正確分析^p形勢(shì)的立場(chǎng),觀點(diǎn)和方法。首先,蔣教師上課非常生動(dòng),同學(xué)們都非常喜歡聽,而教師的思維更是睿智敏捷,素材也豐富多彩,以及別有幽默的講演,無不為我們展示了一位大學(xué)教師所具備的良好素質(zhì)和出眾才能,在這里,我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來得無限快樂,更被其無窮的講演魅力所陶醉。我們用自己年輕、活潑、開放、包含的個(gè)性來聆聽哲人的教誨,固然會(huì)受益匪淺、澤被至深。我認(rèn)識(shí)到,形勢(shì)與政策左右我們的開展,對(duì)我們具有重要意義。史有識(shí)時(shí)務(wù)者為豪杰,今應(yīng)為適時(shí)務(wù)者為豪杰。社會(huì)歷史的大開展已決定了個(gè)人開展的最大環(huán)境、最大上限,制約著可選擇度,決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很詳細(xì),也很深遠(yuǎn).因此,我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的根據(jù),政策影響形勢(shì)的開展。我們必須吃透政策的原意,懂得靈敏變通,具備創(chuàng)新才能。與此同時(shí),我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策,開展自我:找準(zhǔn)自己的開展目的,結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì),定位自己的方向及開展地位;根據(jù)個(gè)人目的,制定實(shí)在可行的方案,努力奮斗,構(gòu)建知識(shí)構(gòu)造體系,拓展素質(zhì),不斷進(jìn)步個(gè)人才能,打造出誠(chéng)、勤、信、行的品牌大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策,為我所用,形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深化的理解力,培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí),藝高人膽大,膽大藝更高,利用形勢(shì)與政策,實(shí)現(xiàn)自我大開展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想,做一個(gè)成功人士!關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速開展,兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書的時(shí)代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代,作為大學(xué)生的我們,豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念,擁抱外面精彩的世界,才是我們應(yīng)該做的。其次,青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無論是人類社會(huì)開展的歷程中,還是中華民族開展的歷程中,青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中,知識(shí)層次較高,最具潛力,最有創(chuàng)造性的群體,因此,當(dāng)代大學(xué)生的精神相貌和人生價(jià)值取向,將直接影響到國(guó)家的將來,事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。再者,當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻,進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和宏大的挑戰(zhàn),當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深化的國(guó)內(nèi)外環(huán)境,所以,在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育,對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下,正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),堅(jiān)決信念,振奮精神,努力學(xué)習(xí),報(bào)效祖國(guó),具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值,與深遠(yuǎn)的歷史意義。綜上所述,作為21世紀(jì)的大學(xué)生,為了更好的把握住自己,必須在努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)應(yīng)該學(xué)習(xí)好《形勢(shì)與政策》課,這樣在我們才能更好的為祖國(guó)明天的建立添磚加瓦。最后,我想說,學(xué)校開設(shè)的《形勢(shì)與政策》課非常有必要。因?yàn)?,高等學(xué)校的形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容,是進(jìn)步大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀非常重要的方面,它使我們更深化地認(rèn)識(shí)了中國(guó),理解了世界,認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距,以及我們自身的缺乏,使我在思想上邁進(jìn)了一大步,也為我們走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì)提早上了一課,讓我們感受到社會(huì)的形勢(shì)和國(guó)家政策,好讓我們更有準(zhǔn)備的為人民效勞,為國(guó)家作出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。形勢(shì)與政策心得體會(huì)《形勢(shì)與政策》心得體會(huì)范文一:通過對(duì)《形勢(shì)與政策》課的學(xué)習(xí),我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了更深化、更全面、更真實(shí)的理解,使我受益匪淺,感觸良多。是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)展形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地,為我們當(dāng)代大學(xué)生尋找關(guān)注的熱點(diǎn)問題,幫助我們掌握正確分析^p形勢(shì)的立場(chǎng),觀點(diǎn)和方法。形勢(shì)與政策對(duì)我們的開展具有重要意義。社會(huì)歷史的大開展已決定了個(gè)人開展的最大環(huán)境、最大上限,制約著可選擇度,決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很詳細(xì),也很深遠(yuǎn)。因此,我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。當(dāng)今世界飛速開展,“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的時(shí)代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代,作為大學(xué)生的我們,豈能做那四角的書柜、拋掉陳舊的觀念,擁抱外面精彩的世界,才是我們應(yīng)該做的。新世紀(jì)的接班人就該有自己的思想,不能人云亦云。面對(duì)變化莫測(cè)國(guó)際形勢(shì),我們應(yīng)有自己的主張。因?yàn)橹挥袙仐夁^去才能前進(jìn)。由于知識(shí)面的限制,有些觀點(diǎn)可能不成熟,還請(qǐng)教師諒解。先說說中美關(guān)系,我眼中的中美關(guān)系沒那么復(fù)雜。國(guó)家間利益就是一切,是敵是友只是實(shí)現(xiàn)利益最大化的一種手段。作為國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)階層,其施政思想是國(guó)家利益最大化。不管是資本國(guó)家還是社會(huì)國(guó)家,政府不能為國(guó)民謀利益就會(huì)被推翻。因此,國(guó)家間沒有永久的朋友,只有永久的利益。英國(guó)和美國(guó)的關(guān)系很明顯反映出這一點(diǎn),以前英國(guó)是老大哥,美國(guó)跟在后面跑,后來位置逐漸改變,英國(guó)要聽美國(guó)派遣。如今隨著國(guó)家實(shí)力的不斷變化,英國(guó)開始有自己的聲音。同樣,二戰(zhàn)完畢后,____也要處處看美國(guó)臉色,但如今________開始逐漸擺脫美國(guó)的控制。當(dāng)然,能否真正擺脫是另一回事,這個(gè)問題之后再說。如今的世界一哥是老美,無須質(zhì)疑。中國(guó)以后能否取而代之,不好講。我認(rèn)為希望不大,因?yàn)閲?guó)情不同,美國(guó)從建國(guó)到如今與中國(guó)比,太年輕了。也正因?yàn)榇耍?fù)擔(dān)輕,有才能,有魄力改革。如今各國(guó)都有很嚴(yán)重的社會(huì)問題,這點(diǎn)不容質(zhì)疑。貧富懸殊、暴力、等等一系列問題擺在眼前。中國(guó)負(fù)擔(dān)太重,而且?guī)浊甑姆饨ㄋ枷氩蝗菀赘淖?,我們總在宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化,以悠久的歷史為榮,張口四大創(chuàng)造,閉口黃河、長(zhǎng)城??砍宰孀陲堄幸饬x嗎?我看不見得。歷史應(yīng)該銘記,但落日的輝煌說多了就要被人笑話。歷史在不停的開展當(dāng)中,將來如何誰也不敢說。我們活在當(dāng)代還是說說如今有點(diǎn)實(shí)際意義。曾看過一篇報(bào)道講美國(guó)的貧富懸殊異常嚴(yán)重,其實(shí)中國(guó)也差不多,有人窮奢極欲就有人在死亡線上掙扎。沒有真正的公平,一切只是相對(duì)。社會(huì)的黑暗面不如說是人類的在作怪。我們活在現(xiàn)實(shí)的世界就不祈求柏拉圖式的天堂,但我們可以努力讓世界變得更美妙。那就是合作。國(guó)與國(guó)之間需要合作,人與人之間同樣需要合作。有問題就解決問題,____毫無意義?!爸啬樏孑p實(shí)利”要不得,哪國(guó)都有自己的問題,總唱贊歌不解決問題。中國(guó)的中庸之道由來已久。它有一定價(jià)值,但害處也不少,最明顯的表現(xiàn)就是“事不關(guān)己高高掛起”,沒人愿當(dāng)出頭鳥,總希望別人來說。今年的____有何成果在此不做討論,只是一些代表不涉及敏感問題,竟扯什么“男人節(jié)”“女人節(jié)”讓人捧腹。有問題就解決,一時(shí)無法解決的問題,以后或許會(huì)有方法,但回避絕對(duì)不行。有人講今天的中國(guó)還是小家子氣,不肯在世界面前成認(rèn)缺乏,是因?yàn)樽员?,?duì)自己的嚴(yán)重不自信。要面子是傳統(tǒng),別人不會(huì)理解“面子”對(duì)中國(guó)人的意義,但有人會(huì)利用這一點(diǎn)占我們的廉價(jià),吃虧了還得表現(xiàn)的很快樂。想必也只有我們?cè)敢飧闪?。中?guó)有實(shí)力、有才能左右世界,這是事實(shí)。只要我們能靜下心來一件件解決問題,將來一切都有可能。所謂外交無非是各國(guó)在世界范圍內(nèi)追求國(guó)家權(quán)利的最大化,即國(guó)家利益。國(guó)際關(guān)系格局的演化是各國(guó)外交不斷“博弈”的過程。這一切都是以國(guó)家實(shí)力為根底的。中國(guó)不能樂觀,但也無須悲觀。我認(rèn)為,____會(huì)統(tǒng)一,只是時(shí)間問題。但很可能是有代價(jià)的從美國(guó)獲得。當(dāng)放手____對(duì)美國(guó)有利時(shí),____就是中國(guó)的了。那時(shí),____會(huì)是另一大制約中國(guó)的因素。同時(shí)朝鮮很可能成為一個(gè)新的威脅。我個(gè)人一直認(rèn)為中國(guó)真正的勁敵是____。大和民族有其自身優(yōu)勢(shì),我們一貫不把____放在眼里,曾看過一本書講述大和民族精神。不管是櫻花還是武士道都不可小覷。一個(gè)國(guó)家是否真正強(qiáng)大,民族精神很重要。____幾次能從瓦礫中迅速崛起,難到不可怕嗎?只是我們一直不愿成認(rèn)這個(gè)事實(shí)。____的學(xué)者大量來研究中國(guó)文化,中國(guó)歷史,難道人家真就對(duì)你有興趣嗎?不是!是在準(zhǔn)備!“知己知彼百戰(zhàn)不殆!”這是孫子的教誨,人家應(yīng)用在國(guó)際關(guān)系中,我們用在內(nèi)杠上。中國(guó)人在外有“一人龍,三人蟲”之說。不管對(duì)錯(cuò),我們都該警醒了!如今不早做防范,當(dāng)事實(shí)發(fā)生了再做事后諸葛毫無意義。國(guó)際關(guān)系就是人的關(guān)系。只要國(guó)民整體素質(zhì)上去了,國(guó)家在世界舞臺(tái)上才有發(fā)言權(quán)?;貧w到底還是要抓教育,從兒童抓起。我們作為當(dāng)代青年大學(xué)生,有理想、有抱負(fù),更要珍惜大好光陰學(xué)習(xí),奮斗。國(guó)家的路需要我們走出來,自己的人生之路更需要一步步踩出來。范文二:馬上大四的我們有時(shí)候總有一種“老年”的感覺,看到過兩級(jí)新生的到來,每次好似都會(huì)從那些新來的師弟師妹身上看到自己剛?cè)雽W(xué)時(shí)的影子。整個(gè)校園都是新穎的,處處都想去探究一番,事事都想去嘗試一次。似乎很有開始享受的準(zhǔn)備。當(dāng)那種新穎感過去之后,就開始發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活不是和高中所期待的那樣舒適。在沒上大學(xué)之前,我們憧憬著,期待著,努力著。而當(dāng)我們熟悉之后,突然有種絕望涌上心頭,我們疑問為什么大學(xué)生活會(huì)和想象中的相差如此之大。在收到高考通知書后,我就開始憧憬自己的大學(xué)生活,覺得要做什么,什么好多的事情。到如今,三年過后,回頭看看才發(fā)現(xiàn)很多那些美妙的愿望都已隨風(fēng)飄遠(yuǎn),留下的只是一段段殘缺的夢(mèng)。有時(shí)候拿出大一時(shí)自己所做的職業(yè)規(guī)劃,看到自己還在堅(jiān)守著那個(gè)夢(mèng)想,而且自己的經(jīng)歷也根本上符合了規(guī)劃時(shí)的道路,心里還能有些許欣慰。“說到不如做到”,有這句話應(yīng)該是說明很多時(shí)候大家只會(huì)說到,而做不到。我在想每年那么多畢業(yè)生,畢業(yè)時(shí)會(huì)有多少不懊悔自己那四年的大學(xué)生活的。我如今都懊悔,懊悔自己沒多看些書,懊悔自己沒把握更多的鍛煉時(shí)機(jī),懊悔自己沒有聽?zhēng)熜謳熃愕囊恍┙ㄗh。有時(shí)候會(huì)想,我要很好的提醒那些師弟師妹一定要怎樣怎樣。這會(huì)不會(huì)是一個(gè)循環(huán)?一屆提醒下一屆,下一屆做不好,又提醒再下一屆販飛罹褪欽庋揮刑逖楣瞬龐杏猩釙械奶寤帷N蘼凼嗆檬腔擔(dān)家約撼械!?/我不是一個(gè)很好的時(shí)間管理者,我覺得自己過去好似無緣無故的就浪費(fèi)掉了很多時(shí)間。平時(shí)的生活學(xué)習(xí)沒有一個(gè)比較長(zhǎng)期穩(wěn)定的方案,根本上都是一天安排一天,而且有很大的隨意性,對(duì)自己是相當(dāng)?shù)膶捜?。有時(shí)候發(fā)現(xiàn)有好多的事情該去做,可是無頭無尾,不知該做些什么,然后就費(fèi)掉了很多時(shí)間。“一寸光陰一寸金”什么大道理每個(gè)人都懂,只要你不是____。我們更多的不是進(jìn)展說教,講一大堆空洞的道理,每個(gè)有思想的人都不喜歡聽別人的說教。需要做的是引導(dǎo),大家最缺的是什么?不是想法,是執(zhí)行力!現(xiàn)實(shí)是一種什么情況,這個(gè)人講一堆道理,那個(gè)人講一堆道理,大家已經(jīng)聽得麻木了。更多的應(yīng)該放在如何引導(dǎo)大家去執(zhí)行上。再說說人際交往。生活當(dāng)中肯定要有幾個(gè)朋友,不然會(huì)孤獨(dú)致死,除非他是自閉癥。人際關(guān)系本來應(yīng)該是一個(gè)很平常很自然的一個(gè)社會(huì)關(guān)系。但是,現(xiàn)實(shí)生活目前的社會(huì)人向其中參加了太多的功利性。就像“人脈”這個(gè)詞,無論是師兄師姐還是教師,都會(huì)經(jīng)常談到。本來多交朋友該是追求“天涯假設(shè)比鄰”的感覺,而太多的人是為了到達(dá)某種目的,充滿了功利的交所謂的朋友。我想這些人應(yīng)該算是“勢(shì)利眼”吧。過分的強(qiáng)調(diào)它的重要性,讓它更多的充滿了功利性。這是不是教育的一個(gè)失敗?在學(xué)校都經(jīng)常聽到同學(xué)的抱怨說“黑幕”,為人師表啊!!!人與人交往最重要是一個(gè)“禮”字,特別是中國(guó)特色的“禮尚往來”。無論知識(shí)程度如何,為人處事都要“禮”字領(lǐng)先,這是一種尊重和禮貌。如今大學(xué)生很缺少的就有禮儀。我想這也跟我們生活的群體有關(guān),大家都是同學(xué)朋友,那些可能不是很在意。但是一出學(xué)校就不行了,甚至丑相百出,遭人鄙視。看了那段關(guān)于談當(dāng)代大學(xué)生缺少什么的視頻。當(dāng)代大學(xué)生缺少什么?缺少心態(tài),缺少艱辛奮斗的精神,缺少對(duì)社會(huì)對(duì)集體的關(guān)心。有些人總覺得自己很了不起,才能好似很高似的,擺出一種高高在上的感覺,對(duì)別人指手畫腳,對(duì)這個(gè)不滿,說那個(gè)不對(duì)??v然你才能真的很強(qiáng),但也該在工作學(xué)習(xí)中表達(dá)出來,而你表達(dá)的是什么?是一顆輕浮、焦躁不安的內(nèi)心。有才能的人多的是,關(guān)鍵還是一顆平常心。想起那天的實(shí)習(xí)面試,本來很緊張,擔(dān)憂會(huì)問什么問題。結(jié)果當(dāng)天卻是很簡(jiǎn)單,三個(gè)問題有兩個(gè)問你能不能吃苦,能不能堅(jiān)持。當(dāng)然這個(gè)和他的工作性質(zhì)有關(guān),但是沒有幾個(gè)工作會(huì)輕松的吧。能吃苦也是一種素質(zhì)和才能?!皟啥宦劥巴馐拢恍闹蛔x圣賢書”,我想這和自閉患者差不多吧。社會(huì)越來越復(fù)雜,或者說社會(huì)一體化越來越強(qiáng),各個(gè)方面都是有著某種聯(lián)絡(luò)的,并不是要多精深,而起碼是需要有所理解,有自己的考慮。一個(gè)沒有考慮的人,就像一個(gè)木頭或者說木偶,只能機(jī)械重復(fù)的工作。無法進(jìn)步集體的程度和質(zhì)量,甚至連自己的生活質(zhì)量都進(jìn)步不了。這不是平凡,而是平庸。總之,無論如何我們總是要去適應(yīng)社會(huì),環(huán)境我們沒有才能改變,能改變的只有自己。我想到在一次班會(huì)上我只講的那一句:不要將來為今天的所作所為而感到懊悔!生活是我們自己的,我們可以按照自己的方式去生活,無論經(jīng)歷什么,我們都要對(duì)自己負(fù)責(zé),承擔(dān)那些失敗與挫折。形勢(shì)政策課心得體會(huì)形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成局部,是對(duì)我們大學(xué)生進(jìn)展形勢(shì)與政策教育的主渠道、主陣地,是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程,在大學(xué)生思想政治教育中擔(dān)負(fù)著重要使命,具有不可替代的作用。本學(xué)期我們的形勢(shì)政策課學(xué)習(xí)了《當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與政策分析^p》、《當(dāng)今世界形勢(shì)十大關(guān)系分析^p》這兩講,通過這兩節(jié)課教師的講述,我對(duì)當(dāng)今國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)又有了新的認(rèn)識(shí),也產(chǎn)生了一些新的想法。下面我想談一些我的心得體會(huì)。第一講是《當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與政策分析^p》,著重總結(jié)了我國(guó)十五方案以來獲得的宏大成就,并對(duì)xxx規(guī)劃做了分析^p和展望。通過教師的講解,我知道了在過去五年,我國(guó)在各行各業(yè)都獲得了宏大成就,尤其是經(jīng)濟(jì)方面,無論是貿(mào)易額,還是消費(fèi)總

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