第22頁(yè)共22頁(yè)幼兒園教師演講稿：愛(ài)每一個(gè)孩子幼兒園教師演講稿：愛(ài)每一個(gè)孩子。從古到今，那一位優(yōu)秀教師不熱愛(ài)自己的學(xué)生，愛(ài)學(xué)生是教師的天職，在現(xiàn)代教育中，熱愛(ài)學(xué)生自然具有了時(shí)代的特點(diǎn)。而那些曾經(jīng)嘔心瀝血哺育我的教師更給了我無(wú)限的熏陶，使我的心靈深處鐫刻下：我要做一名好教師，我要用真誠(chéng)的愛(ài)去澆灌兒童的心田。幼兒園是孩子從家庭生活到集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折。孩子們要求教師象父母一樣去保護(hù)、關(guān)心照顧、體貼他們。教師不光給孩子知識(shí)，更要給予愛(ài)。因此我用我的真情去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。令我至今記憶猶新的是：一次午睡前，我班的一個(gè)女孩哭的特別傷心，細(xì)問(wèn)原因才知她今天穿的新長(zhǎng)統(tǒng)襪勾壞了一個(gè)大洞，怕回家挨罵害怕地哭起來(lái)，不管我怎么撫慰也不見(jiàn)效，后來(lái)我終于靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“今天午睡起來(lái)，你就會(huì)有一雙新襪子的”。她終于止住了哭聲疑惑的問(wèn)我：“真的嗎？”我看著她微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。為了不失信于自己的諾言，我便去買了一雙一模一樣的新襪子，午睡起床后給她穿上，她沖動(dòng)的親了我一下，得意的臉蛋上又露出了笑容。我沒(méi)想到這一舉措溫暖了她的心，更感動(dòng)了其他的孩子，一個(gè)小男孩突然張大嗓門說(shuō)：“沈教師，你真好！”這時(shí)，其他的孩子都異口同聲地說(shuō)：“沈教師，你真好！”這突如其來(lái)的事情讓我受寵假設(shè)驚，霎時(shí)，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，沒(méi)有比這更讓人欣慰的了；沒(méi)有比這更讓人幸福的了！因?yàn)槲矣脨?ài)翻開(kāi)了一顆顆純潔、美麗的心靈。我給孩子播種著真摯的、無(wú)私的愛(ài)，孩子們也使我收獲著他們獨(dú)有的、天真的、純潔的愛(ài)。他們會(huì)親昵的在你耳邊說(shuō)著悄悄話：把好吃的糖果偷偷的塞你口袋里；畫(huà)張美麗的畫(huà)送給你；節(jié)日里打個(gè)問(wèn)候你。是啊，孩子的執(zhí)著，孩子的熾熱，孩子的愛(ài)，已使我感動(dòng)。愛(ài)每一個(gè)孩子師德演講稿我是一名幼兒教師，所以我更懂得愛(ài)，愛(ài)每一個(gè)孩子甚至愛(ài)身邊所有的人。當(dāng)我走在路上，看到一個(gè)孩子單獨(dú)在路上玩耍時(shí)，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個(gè)孩子，總要輕輕地告訴他讓他分開(kāi)危險(xiǎn)地帶，或許很多人都會(huì)不屑一顧，但我不行，因?yàn)槲沂且幻變航處?，我比其他的人更有?ài)心；當(dāng)我坐在公交車上的時(shí)候，見(jiàn)到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人，我總會(huì)很快的站起來(lái)讓他們坐下，雖然我自己也暈車，但我還是會(huì)這樣做，因?yàn)槲沂且晃挥變航處?，我比別人更多一份愛(ài)心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛(ài)，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛(ài)心。每天清晨我踏著輕快的步子來(lái)到到幼兒園里，看著一張張純潔的臉，我就覺(jué)得世界是如此的美妙，她們我以真心去面對(duì)所有的人，她們我真心的愛(ài)身邊的每一個(gè)人。我沒(méi)有方法不去愛(ài)她們，我不能因?yàn)樗L(zhǎng)得不得意就不愛(ài)他，我也不可能因?yàn)樗腻邋荻艞壦?，我將我的心融進(jìn)所有的角落，不管自己開(kāi)不開(kāi)心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個(gè)輕輕的擁抱，給他們一個(gè)輕輕的吻。我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏?，我?huì)在他們不舒適時(shí)，給談們最細(xì)心的照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語(yǔ)，使他們?cè)诿骼淼耐瑫r(shí)能快樂(lè)地吃完自己的飯菜，我們班上有一位幼兒，剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，他一到吃飯就哭，因?yàn)槠綍r(shí)在家里每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，素菜從來(lái)都不吃，在這樣的情況下，我沒(méi)有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃，開(kāi)始先喂，再漸漸的讓他自己吃，一段日子下來(lái)，他不僅學(xué)會(huì)自己吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會(huì)幫助其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時(shí)候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的先導(dǎo)，將愛(ài)繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中，用我的愛(ài)去感應(yīng)孩子，使他們成長(zhǎng)在愛(ài)的氣氛中，從而學(xué)會(huì)愛(ài)身邊的每一個(gè)人，讓將來(lái)的世界充滿更多的愛(ài)，當(dāng)又一個(gè)教師節(jié)降臨的時(shí)候，當(dāng)分開(kāi)我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來(lái)祝福時(shí)，我真的很欣慰，我感覺(jué)我在一定的程度上我成功了。我慶幸我是一名幼兒教師，因?yàn)樽鳛橐晃挥變航處?，我比別人更多了一份愛(ài)。教師演講稿：把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁們：大家好！今天我演講的題目是《把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子》有兩個(gè)故事至今讓我沖動(dòng)不已，并且改變了我一生的觀念。在一個(gè)屠宰場(chǎng)，有一只母牛被屠手們拉進(jìn)來(lái)了，它似乎明白了什么，它狂奔著、掙扎著、絕望地哀鳴著，眼睛直望著屠手們，眼里全是淚水，似乎在哀求什么。屠手們非常不解，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種現(xiàn)像呀？但屠手仍然無(wú)情地殺了它！當(dāng)剖開(kāi)母牛腹腔時(shí)，人們驚呆了：原來(lái)是母牛腹中有一個(gè)胎兒！動(dòng)物的愛(ài)讓人感動(dòng)，人性的愛(ài)更是驚天動(dòng)地！有一處山體滑坡，埋藏了一家人。當(dāng)人們及時(shí)挖開(kāi)泥土?xí)r，驚訝地發(fā)現(xiàn)母親呈彎曲狀，留給了嬰兒一個(gè)空間。母親已遇難，嬰兒卻奇跡般地活了！從此，我就有了把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子的思想。有人說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神?！睈?ài)自己的孩子從某種程度上表達(dá)了一種本能，而愛(ài)別人的孩子是一種超脫、飛躍，是一種升華。愛(ài)是陽(yáng)光，能融化冰雪；愛(ài)是春雨，能滋生萬(wàn)物；愛(ài)是橋梁，能溝通人們的心靈。我是一個(gè)教育工作者，更是一位母親，愿做一個(gè)播灑陽(yáng)光的愛(ài)心使者，把愛(ài)心和溫暖獻(xiàn)給下一代，獻(xiàn)給孩子。走上講臺(tái)為人之師的十年里，或許沒(méi)有風(fēng)花雪月，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有驚天動(dòng)地?？墒俏液蜕嚼锏暮⒆右煌瑲g笑一同哭泣過(guò)。記得在今年某個(gè)夜晚，是我在初三年級(jí)畢業(yè)班的最后一個(gè)語(yǔ)文晚自習(xí)輔導(dǎo)，窗外的雨淅淅瀝瀝，教室里同學(xué)們非常賣力地朗讀著，復(fù)習(xí)著，幾乎要在今晚把所有的語(yǔ)文知識(shí)全裝進(jìn)自己的腦袋。時(shí)間飛快地從指尖滑過(guò)，還有10來(lái)分鐘就要下課了，同學(xué)們不約而同地安靜下來(lái)，異口同聲地說(shuō)：“教師，你說(shuō)考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，還有三天我們就要奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，請(qǐng)承受我們最輕的禮物——謝謝你！”聽(tīng)到這聲聲誠(chéng)摯的話語(yǔ)，此時(shí)此刻我覺(jué)得我是世界上最幸福的人。這時(shí)班里的老大，也就是我的語(yǔ)文科代表發(fā)言了：“教師，我們嚴(yán)陣以待，請(qǐng)給我們做指示?！贝饲榇司拔乙呀?jīng)很熟悉了，因?yàn)槠饺绽锼麄兌剂?xí)慣了所謂的大呼小叫。我嚴(yán)肅起來(lái)：“同學(xué)們，我們的驪歌就要唱響，這些天，天空老是下著細(xì)雨，這不是天空在哭泣，而是為我們的離別撒下淚水，為我們踏上新的征途撒下沖動(dòng)淚，三年了，同學(xué)們，在這一千多個(gè)日日夜夜里，我早己把這份師生友誼化作友誼，化作親情…….不知什么時(shí)候，同學(xué)們眼圈紅紅，只聽(tīng)得窗外嘀嗒的雨聲，教室里一片凝重，下課鈴響起，格外響亮，我仍然在堅(jiān)持說(shuō)著心中的話兒：“同學(xué)們，我早已習(xí)慣了看著你們專注朗讀的神情；習(xí)慣了語(yǔ)文課上你們的手舞足蹈；習(xí)慣了你們課余淘氣的身影，早也習(xí)慣了你們圍著我談笑，也習(xí)慣了你們總是往我的辦公桌里放進(jìn)字條，老是讓我的辦公桌亂翻翻無(wú)論走到哪里，不要忘記用知識(shí)和書(shū)本來(lái)裝飾自己的靈魂才是最美的…….只聽(tīng)得教室里同學(xué)們一陣隱約的哭泣聲，我干脆地一聲“下課！”我拿上雨傘沖出教室，回家路上我滿眼模糊著同學(xué)們的影子。第二天早晨，來(lái)到辦公室，辦公桌上疊了好多同學(xué)們的留言，長(zhǎng)長(zhǎng)短短，短那么幾十字，長(zhǎng)那么三兩千字，細(xì)細(xì)讀著這些言語(yǔ)，字跡越來(lái)越模糊。那一刻，我深切地感受到了一種幸福，一種被認(rèn)同的幸福，一種付出的幸福，一種當(dāng)教師的幸福！其實(shí)我們都是最偉大的藝術(shù)家，可以創(chuàng)作出最不朽的作品。對(duì)孩子永遠(yuǎn)要愛(ài)多于索取。只要用心去感受你身邊孩子帶給你的不同驚喜，你都會(huì)有意外的收獲。微笑會(huì)讓孩子覺(jué)得你是太陽(yáng)；愛(ài)會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生信賴；寬容會(huì)讓孩子變得輕松。試著用童真去體會(huì)孩子的世界你一定會(huì)有很大的收獲。說(shuō)到這里，你也許會(huì)笑話，笑話我的多愁善感。可是我要給大家說(shuō)，當(dāng)你在春天播下愛(ài)心，在秋天收獲果實(shí)的時(shí)候，你不會(huì)感到欣慰，不會(huì)感到幸福嗎？當(dāng)你把愛(ài)的陽(yáng)光灑向每一個(gè)角落，每一個(gè)孩子，換來(lái)一張張深情的笑臉時(shí)，你不覺(jué)得那是最美的畫(huà)卷，最幸福的一刻嗎？我是一名女性，一位平凡的人民教師，更是一位母親。我們的生命有限，而我們的愛(ài)心是常青的。我們的生命在孩子們生生延續(xù)，我們的價(jià)值在孩子們身上表達(dá)，在這人生一路上，我要搭上用愛(ài)心去換取孩子們開(kāi)心的“班車”，讓孩子們永遠(yuǎn)生活在陽(yáng)光里，24小時(shí)陽(yáng)光陪伴他們不斷?？?！朝陽(yáng)出來(lái)了，湖水為它梳妝：新月上來(lái)了，群星為它作伴；春花開(kāi)放了，綠葉為它映襯；鳥(niǎo)兒鳴唱了，蟋蟀為它彈琴……天地萬(wàn)物都在講述著愛(ài)的故事。是啊，唯有愛(ài)，才能創(chuàng)造世間的和諧，唯有愛(ài)才能創(chuàng)造人間奇跡；唯有愛(ài)才能讓光明與我們同在！演講完畢！幼兒教師演講稿：用心去愛(ài)每一個(gè)孩子用心去愛(ài)每一個(gè)孩子愛(ài)，是人類特有的，最偉大的情感。假設(shè)說(shuō)親子之愛(ài)是血緣關(guān)系的本能的愛(ài)，那么教師的愛(ài)那么更多的是博愛(ài)。我努力以一個(gè)教師無(wú)私的愛(ài)去理解、寬容、尊重和關(guān)心每一個(gè)孩子。我把這樣兩句話作為自己的座右銘：“假設(shè)我是孩子”、“假設(shè)是我的孩子”。2023年，班上來(lái)了一個(gè)小朋友戴勇。他得意稚嫩，可是由于遺傳的原因是個(gè)跛子，行動(dòng)不便。幼小的他多了幾分孤僻，少了幾分活潑，不愛(ài)與人交往。整天呆呆地坐在自己的位置上，出于同情和責(zé)任，我把他的安康成長(zhǎng)看作是自己的職責(zé)。每天清晨他媽媽送他進(jìn)教室時(shí)，我總會(huì)投以親切的微笑和他打招呼；每次自由活動(dòng)，我便會(huì)叫上一群孩子和他一起玩，陪他說(shuō)說(shuō)話；每次早鍛煉，我都會(huì)伸出溫暖的手拉著他，和他一起走下樓梯，鼓勵(lì)他參與鍛煉和游戲。不讓他覺(jué)得自己和別的幼兒有什么不同。午睡時(shí)，剛開(kāi)始我會(huì)幫他穿脫衣服，漸漸地我那么是坐在他的邊上鼓勵(lì)他自己來(lái)，冬季他的手上，腳上長(zhǎng)滿了凍瘡，動(dòng)作非常緩慢，這時(shí)我會(huì)在邊上不時(shí)伸手幫他一下，常常微笑著盡量減少孩子的心理壓力，同時(shí)更多的給他愛(ài)撫和幫助。我將自己愛(ài)的情感傳遞給他，同時(shí)也感染了全班的孩子。于是，戴勇的身邊多了許多小幫手，上下樓梯有了小朋友的鼓勵(lì)和保護(hù)，午睡起來(lái)有小朋友幫助穿衣服，系鞋帶。上廁所有好朋友扶著。在我和孩子們的關(guān)愛(ài)下，戴勇整天樂(lè)哈哈的，對(duì)什么事都不再退縮，就連學(xué)本領(lǐng)，學(xué)舞蹈也興趣十足。戴勇在被關(guān)愛(ài)的同時(shí)也學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)身邊的同伴。早上進(jìn)教室總會(huì)大聲地和同伴問(wèn)好，誰(shuí)不舒適時(shí)，他會(huì)跛著腳來(lái)到同伴的身邊問(wèn)：“你怎么了，哪里不好？”、、、、、、此時(shí)的我，感到莫大的快樂(lè)！愛(ài)，是我對(duì)幼教事業(yè)的承諾。我將永不停息愛(ài)我的孩子們，用心去呵護(hù)他們，與他們成為好朋友，真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。讓我的每一個(gè)孩子獲得最大的快樂(lè)和進(jìn)步。愛(ài),讓每一個(gè)學(xué)生都成功愛(ài)，讓每一個(gè)學(xué)生都成功XX年高考研討會(huì)交流發(fā)言有人說(shuō)，教師的魅力在于愛(ài)，誰(shuí)把握了愛(ài)，誰(shuí)就把握了教育的真諦。對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的班主任而言，只有用愛(ài)心去溫暖學(xué)生，用愛(ài)心去鼓勵(lì)學(xué)生，用愛(ài)心去點(diǎn)燃愛(ài)心，才能讓每一個(gè)學(xué)生走向成功。一、用愛(ài)心去溫暖學(xué)生，留住學(xué)生中職學(xué)校招生難，而穩(wěn)固更難。學(xué)生的穩(wěn)固就是中職學(xué)校班主任工作的頭等大事，也是最頭疼的大事。近幾年，中等職業(yè)教育雖然得到了一定的開(kāi)展，社會(huì)上對(duì)職業(yè)教育的看法也有了一定的改善。但總體上，人們對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)還是存在一定的誤區(qū)，有的家長(zhǎng)寧可掏高額的學(xué)費(fèi)去普通高中插班，也不愿面對(duì)學(xué)生的實(shí)際讓學(xué)生自己做選擇;有的雖然報(bào)到了職業(yè)學(xué)校，但身在曹營(yíng)心在漢，不到黃河心不甘，一有時(shí)機(jī)就把學(xué)轉(zhuǎn);有的雖然報(bào)定決心上職業(yè)學(xué)校，但畢竟根底薄弱底子過(guò)單，信心缺乏情緒易煩，不愛(ài)學(xué)習(xí)只知貪玩，有時(shí)干脆破罐子破摔，混不下去就卷鋪蓋。面對(duì)這種為難而又無(wú)奈的場(chǎng)面，我首先用一顆愛(ài)心去包容他們。有一個(gè)學(xué)生叫李陽(yáng)，入學(xué)成績(jī)只有423分，連我們職校的分?jǐn)?shù)線都沒(méi)有上，剛?cè)胄＞桶岩恍┎涣剂?xí)氣帶到了班上，偷著抽煙，上課睡覺(jué)，有時(shí)甚至還找別人打架。知道這些情況后，我把他叫到辦公室，仔細(xì)地尋問(wèn)他為什么會(huì)這樣。起初，他態(tài)度蠻橫，一副滿不在乎的樣子，還用不上學(xué)來(lái)要挾我，企圖阻止的我管教。我強(qiáng)壓住心頭的怒氣，給他講了一大堆道理，并從身心安康、為人處世、前途理想、職教高考等方面對(duì)他進(jìn)展耐心地開(kāi)導(dǎo)，終于，他垂下那顆不可一世的頭顱，成認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，并保證以后會(huì)盡力好好學(xué)習(xí)。我說(shuō)我相信你，你一定能學(xué)好。果然，在后來(lái)的學(xué)習(xí)中，他一直都很努力，雖然偶爾也會(huì)犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，但我都裝作不知道，只是在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)λ枰蕴嵝?、照顧。三年過(guò)去了，他考上了一所省內(nèi)的高職院校，現(xiàn)就職于某建筑公司，成為技術(shù)骨干，月薪三千多元。在一次師生聚會(huì)中，他對(duì)我說(shuō)，其實(shí)那次他根本就不想上了，實(shí)在是因?yàn)楦滋?，他做的那些事是想成心讓教師把他從學(xué)校攆走。是教師的一番話讓他重新認(rèn)識(shí)了自己，也從此改變了自己。聽(tīng)了這些肺腑之言，我也有點(diǎn)震撼：我們一時(shí)一刻的一點(diǎn)愛(ài)心，竟然會(huì)有如此宏大的力量。面對(duì)如此得意的學(xué)生，我們還有什么理由不去奉獻(xiàn)我們?nèi)康膼?ài)呢!我們?cè)趺茨苋绦膶⑷绱说靡獾膶W(xué)生從學(xué)校里攆走呢!二、用愛(ài)心去鼓勵(lì)學(xué)生我們的學(xué)生屬于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生(或曰后進(jìn)生)，他們常常自我評(píng)價(jià)過(guò)低，有極強(qiáng)的自卑感。經(jīng)過(guò)多年的診斷，我認(rèn)為自信心的缺失是造成他們自暴自棄的重要原因。蘇霍姆林斯基關(guān)于學(xué)習(xí)困難生的教育思想之一就是“樹(shù)立學(xué)習(xí)困難生的自信心”，因此在班級(jí)工作中我特別注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心。首先是教育學(xué)生要認(rèn)清自我，重塑目的。接到新班后，我會(huì)經(jīng)常教育學(xué)生：要冷靜地對(duì)待自己的中考成績(jī)，客觀地分析^p自己的學(xué)習(xí)實(shí)際。普通高中人人想，職業(yè)中學(xué)也得有人上;清華北大，重點(diǎn)名牌，家長(zhǎng)學(xué)生都向往，但高職高專，普通一般，還是有人擠著上。讓學(xué)生認(rèn)清自我，穩(wěn)定心態(tài)。只要充滿希望，敢于勤奮努力，就一定能嘗到成功的喜悅。如我校今年考上西北農(nóng)林科技大學(xué)的李某，就是一個(gè)典型的例子。中考時(shí)，因?yàn)槌煽?jī)不理想，他被錄取到我們職業(yè)學(xué)校。但因?yàn)楦紫鄬?duì)還不錯(cuò)，她想到普通高中去插班。我耐心地幫他分析^p了成績(jī)以及在學(xué)習(xí)中存在的缺乏，建議他堅(jiān)決信念上職業(yè)學(xué)校，參加職教高考。他也漸漸地認(rèn)清了自我，立志在職業(yè)學(xué)校有所作為。結(jié)果，經(jīng)過(guò)三年的刻苦學(xué)習(xí)，他考上了令職業(yè)學(xué)校學(xué)子心怡的西北農(nóng)林科技大學(xué)。四、愛(ài)，讓每一個(gè)學(xué)生都成功愛(ài)心付出，真情回報(bào)。我們用心溫暖了心，用愛(ài)喚醒了愛(ài)，讓每一個(gè)學(xué)生都走向了成功。多年來(lái)，我所帶班級(jí)的學(xué)生上學(xué)信念堅(jiān)決，穩(wěn)固率高;學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃重，學(xué)習(xí)成績(jī)突出;班級(jí)紀(jì)律良好，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)積極，連續(xù)多年被評(píng)為文明班級(jí)，學(xué)生的高考升學(xué)率也逐年進(jìn)步，特別是XX年的高考中，升學(xué)率達(dá)100%，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和家長(zhǎng)的好評(píng)，本人也連續(xù)多年被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”并兩次榮獲縣教育局“德育工作先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。愛(ài)是雨露，可以讓枯草發(fā)芽;愛(ài)是春風(fēng)，可以催開(kāi)滿園桃李!耕耘在職教，其樂(lè)無(wú)窮;奉獻(xiàn)在職教，無(wú)怨無(wú)悔。情系職教，愛(ài)心育人將是我們一生的追求!甘肅省民勤縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校把握每一個(gè)三年演講稿把握每一個(gè)三年趙璞宇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事大家好！我是中軸線工程部預(yù)算員趙璞宇，我今天演講的題目是《把握每一個(gè)三年》。將來(lái)，聽(tīng)起來(lái)多么遙遠(yuǎn)，將來(lái)三年，聽(tīng)起來(lái)卻近在咫尺，渾渾噩噩是三年，勤勤懇懇又是三年，你的將來(lái)三年準(zhǔn)備怎樣度過(guò)。2023年來(lái)到一分公司，不知不覺(jué)已近兩年時(shí)間，公司環(huán)境和工作環(huán)境也已經(jīng)熟悉，當(dāng)時(shí)青澀的我們斗志昂揚(yáng)，激情澎湃，堅(jiān)決不移的向我們的目的邁進(jìn)，如今正是發(fā)力期，不能有一絲松懈，保持最初的熱情。和之前不同的是，我應(yīng)該為自己做一個(gè)更加詳細(xì)的規(guī)劃，一步步來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目的。我為自己將來(lái)三年做了一個(gè)簡(jiǎn)單的規(guī)劃，作為一名預(yù)算員，一個(gè)和經(jīng)濟(jì)掛鉤的崗位，這個(gè)崗位為工程對(duì)公司都很重要，所以我必須時(shí)刻學(xué)習(xí)，不僅僅是預(yù)算上的知識(shí)，技術(shù)消費(fèi)等各方面都得往腦子里塞，不斷的豐富自己，做好自己的本職工作，多往現(xiàn)場(chǎng)跑，多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不懂就問(wèn)，我對(duì)自己詳細(xì)的硬性要求是一建和工程師必須通過(guò)。從學(xué)校步入社會(huì)我們又多了一門課程，那就是為人處事。這門課程我們不會(huì)有結(jié)課的那一天，它需要我們不停的學(xué)習(xí)提升，在現(xiàn)場(chǎng)我們接觸到的人很多，從政府人員到老百姓，從建立單位到農(nóng)民工，各色各樣的人都有，假設(shè)我們?yōu)槿颂幨伦龅暮?，很多事情都?huì)事半功倍。有人說(shuō)這樣太累了，怕自己堅(jiān)持不下去，但是我覺(jué)在咱們公司其實(shí)還好。因?yàn)楣緯?huì)經(jīng)常舉辦一些唱歌比賽，籃球比賽還有像今天的演講比賽等等很多活動(dòng)，這些大家都可以積極參加，可以作為一種釋放自己壓力的方式，該放松時(shí)候放松，該努力時(shí)候努力，學(xué)習(xí)講究勞逸結(jié)合，我覺(jué)得工作也一樣，這樣你就可以一直保持一個(gè)好的心態(tài)和熱情。還有一點(diǎn)也被我列入規(guī)劃之內(nèi)，我們參加工作時(shí)間不長(zhǎng)，工作中有很多你覺(jué)的不公平或者超出你料想范圍之外的事情，我們沒(méi)有必要抱怨，而是學(xué)著去漸漸抑制。將來(lái)的生活本來(lái)就充滿荊棘，因此，我們應(yīng)該擺正我們自己的態(tài)度，面對(duì)將來(lái)的困難，我們更重要的是應(yīng)當(dāng)激流勇進(jìn)。各位同仁，我們一定要相信，只要我們把握住每一個(gè)三年，努力奮斗了，我們的將來(lái)都不是夢(mèng)！最后祝愿公司事業(yè)蒸蒸日上，日勝一日！給孩子一個(gè)夢(mèng)教師節(jié)演講稿《別吝嗇你的陽(yáng)光》講的是：有人做過(guò)一個(gè)試驗(yàn)。試驗(yàn)的對(duì)象是一群七、八歲的小學(xué)生/他們有的成績(jī)優(yōu)異，是教師的心肝寶貝；有的那么學(xué)習(xí)很差，屬于所謂的“問(wèn)題學(xué)生”，試驗(yàn)過(guò)程中，教師一句話不說(shuō)，只是面帶微笑撫摩一個(gè)孩子的頭，然后請(qǐng)其分開(kāi)，結(jié)果，無(wú)論是“優(yōu)等學(xué)生”還是“問(wèn)題學(xué)生”，在得到這種無(wú)聲的嘉許后都無(wú)一例外地流露出興奮和喜悅的神情。有的甚至歡呼雀躍著跑開(kāi)，并且在當(dāng)天的學(xué)習(xí)中皆有出色表現(xiàn)。由此可見(jiàn)，孩子的心最敏感，也最需要呵護(hù)。在平時(shí)的教育教學(xué)中，作為教育者的我們，應(yīng)多向?qū)W生灑下一些陽(yáng)光，多給孩子一些夢(mèng)想。一位先哲說(shuō)過(guò)：教育就應(yīng)該給孩子以夢(mèng)。夢(mèng)是一種內(nèi)在的，對(duì)美與善的向往。夢(mèng)濃縮了人們的理想與追求。它是生活的一種預(yù)演。夢(mèng)，尤其是孩子的夢(mèng)，美麗而又脆弱。它是孩子們?nèi)崛跣撵`的化身，我們不要輕易打破。但現(xiàn)實(shí)中，教育往往扮演著殘酷的角色，用無(wú)形的手碾碎他們的夢(mèng)，剝奪了他們做夢(mèng)的權(quán)利。世界萬(wàn)物都需要陽(yáng)光，需要雨露，讓他們?cè)诙鄩?mèng)的時(shí)節(jié)，盡情地享受那陽(yáng)光燦爛，那雨露滋潤(rùn)；在斑斕的時(shí)空，讓他們的夢(mèng)像潺潺的溪水，跳動(dòng)著歡快的音符吧！因材施教尊重每一個(gè)學(xué)生師德演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁；大家好我演講的題目是‘因材施教、尊重每一個(gè)學(xué)生’，一代教育家蔡元培先生曾這樣說(shuō)過(guò)：“要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人；要有良好的個(gè)人，必先有良好的教育。”推而廣之，要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。怎樣成為一名優(yōu)秀的教師呢？回憶從教生涯，從別人和自己成功的經(jīng)歷中，我深深的體會(huì)到:沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，對(duì)學(xué)生我總是采取耐心細(xì)致的說(shuō)服教育，動(dòng)之以情，曉之以理，不訓(xùn)斥打罵學(xué)生，不歧視每個(gè)差生。要能和學(xué)生平等交流，學(xué)會(huì)用一種平等的心態(tài)去面對(duì)學(xué)生，因材施教、尊重每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)教師不僅能純熟地駕馭教材，還一定要有創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)不能總是一成不變、千人一面。教師最好能讓枯燥、乏味的課業(yè)變得生動(dòng)而有趣，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。作業(yè)要少一些，多增加一些理論性、活動(dòng)性、游戲性的作業(yè)。使學(xué)生學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩?！耙还?jié)課就是一次挑戰(zhàn)、一節(jié)課就是一次收獲！”身為教師，我們不能把教書(shū)育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從如今做起，從自身做起，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力進(jìn)步自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美妙心靈，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，如今我一點(diǎn)也不懊悔我的選擇。我愈來(lái)愈感覺(jué)到，自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我，與學(xué)生做伴，與學(xué)生一同成長(zhǎng)，我們的心永遠(yuǎn)是年輕的。那一聲聲甜甜的問(wèn)候,那一句句真摯的祝福又怎是金錢所能買到的呢？我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上，默默無(wú)聞，辛勤耕壇。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價(jià)值在學(xué)生身上表達(dá)。我無(wú)悔于我的生命，更無(wú)悔于我的選擇！我的演講完畢，謝謝大家中國(guó)夢(mèng)演講稿：每一個(gè)人有一個(gè)中國(guó)夢(mèng)旭日東升，新的陽(yáng)光在沖散陳腐氣息，迎接我們的是一個(gè)新世紀(jì)的中國(guó)，煥然一新的中國(guó)。歷史在悄然逝去，心中的熱情卻不曾冷卻，我們多了一份理智，在仔細(xì)審視中國(guó)的復(fù)興之路。古人在細(xì)細(xì)地闡述他，訴說(shuō)他，懷揣著和我們一樣的中國(guó)夢(mèng)。古樹(shù)森林，芳草依依，圣潔而素樸的氣氛含蘊(yùn)在這中國(guó)路上。千年后，多少滄海桑田的變化，多少龍騰虎躍的中華魂在我們面前展示出來(lái)，在我們的周圍會(huì)聚，延續(xù)著中華民族的血脈。風(fēng)霜雨雪，興衰沉浮，中華民族的光芒永遠(yuǎn)散發(fā)著。他們的夢(mèng)也是我們的青春夢(mèng)，我的中國(guó)夢(mèng)。夢(mèng)想在長(zhǎng)城腳下放飛，希望在我們的腦海中點(diǎn)燃，黑暗中一盞明燈，指引我們的去向。記得蘇格拉底說(shuō)過(guò)：“世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。”我們從不疑心。因?yàn)閴?mèng)想只要經(jīng)過(guò)奮斗，就可以變成現(xiàn)實(shí)。這里的“中國(guó)夢(mèng)”不再是一串漂亮的宏觀數(shù)據(jù)，不是暢銷書(shū)榜單上的大國(guó)崛起，不是外國(guó)媒體派送的花籃活炮制的標(biāo)簽，它屬于每一個(gè)平凡的中國(guó)人。“國(guó)”，要為每一個(gè)社會(huì)的個(gè)體實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值提供公平的時(shí)機(jī)和正義的土壤，為他們體面勞動(dòng)，尊嚴(yán)生活，合理提供保障。而“我”要在改變?cè)谧陨砻\(yùn)的過(guò)程中互相守望，共同擔(dān)當(dāng)，為這個(gè)時(shí)代，這個(gè)社會(huì)，這個(gè)國(guó)家注入更多自信，溫暖與希望。物質(zhì)日漸富足，國(guó)力逐步提升，我們的中國(guó)夢(mèng)，我們的責(zé)任將更加重，我們要化為動(dòng)力，讓我們的中國(guó)夢(mèng)永遠(yuǎn)促進(jìn)我們?yōu)槊褡鍔^進(jìn)，為國(guó)家?jiàn)^進(jìn)，閃爍出更多的愛(ài)國(guó)精神的光芒。中國(guó)夢(mèng)讓我們團(tuán)結(jié)一致，共同努力，攜手進(jìn)入新世紀(jì)，將來(lái)的中國(guó)夢(mèng)將減少很多的悲傷痛苦，多出很多的歡聲笑語(yǔ)，沒(méi)一處角落不在黑暗，太陽(yáng)的曙光將溫暖每一處地方，照亮每一處心房。也許，我們的中國(guó)還有太多需要自我完善和提升的地方，但我們的中國(guó)夢(mèng)值得去尊重，我們的中國(guó)夢(mèng)會(huì)獲得平等放飛的時(shí)機(jī)。每一個(gè)人都可以有一個(gè)中國(guó)夢(mèng)，好似每一個(gè)人都可以仰望星空或者擁抱陽(yáng)光，星光璀璨，灑在每個(gè)人的臉上，照亮更加豐沛的人生，也照亮更加燦爛的中國(guó)。教師的愛(ài)幼兒園師德演講稿記得當(dāng)初，我在茫茫寰宇間走上了幼教工作的行列，看到孩子們的笑臉，我就愛(ài)上了這份職業(yè)!我熱愛(ài)幼兒、熱愛(ài)幼教事業(yè)。我把“愛(ài)孩子”作為教育的打破口，關(guān)心，教育好班上的每一個(gè)孩子，尤其對(duì)父母殘疾、性格怪癖、父母在外地工作等特殊兒童傾注了特別的愛(ài)。在實(shí)行教育改革、重視素質(zhì)教育的今天，又把培養(yǎng)孩子良好的意志品質(zhì)和適應(yīng)社會(huì)及自身開(kāi)展需要的各種才能作為更深層次的“愛(ài)”而孜孜不倦地奉獻(xiàn)。這種愛(ài)是我最好的教師，這種愛(ài)，更是一份沉甸甸的責(zé)任。為了使孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為了使孩子們獲得豐富的知識(shí)技能，為了使孩子們適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，我毫無(wú)保存地奉獻(xiàn)著自己的精力，才能和智慧?；蛟S，在許多外行人的眼中，幼兒園只是一個(gè)小兒科，每天有的也只是那些瑣瑣碎碎的事情，嘰嘰喳喳的聲音。而我正是在這片小小的田地中開(kāi)拓出屬于自己的百花園，成為幼教園中一名育苗者。記得有位特級(jí)教師說(shuō)過(guò)：“做的是你應(yīng)該做的，得到的卻是你意想不到的?！笔前?，在幼教的崗位上默默無(wú)聞的人何其多，不必爭(zhēng)求什么，平凡的崗位也有不平凡的事發(fā)生。愛(ài)是教育的前提，愛(ài)是教師的天職。我們首先要努力做到，關(guān)心保護(hù)每個(gè)幼兒。是這份愛(ài)，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛(ài)中溶化了。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流浹背，口干舌燥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們突然長(zhǎng)大了，懂事了，聰明了，猛然間，我找到了自身的價(jià)值:幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣，偉大。記得上學(xué)期向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)后，連家長(zhǎng)看了我們的工作后也抑制不住心中的感謝:看到你們上課，才知道幼兒教師有多辛苦，看了你們教孩子，才讓人明白什么是細(xì)致，何謂耐心。當(dāng)然，我們幼兒教師只是他們漫長(zhǎng)生活道路中的第一個(gè)教師，以后，他們還會(huì)碰到許多良師益友，也或許他們以后會(huì)漸漸把你遺忘，但我已滿足了。因?yàn)樗麄兊纳性?jīng)有過(guò)我，他們的身上曾經(jīng)有過(guò)我的影子。幼兒教師愛(ài)孩子的演講稿我喜歡稱他們?yōu)楹⒆觽儯矣X(jué)得這樣親切。我有好多好多孩子，每一個(gè)都有不同的氣質(zhì)，每一個(gè)都有各自的特色，每一個(gè)都是鮮活